信息技術(shù)項目化教程課件 項目7 信息素養(yǎng)與社會責(zé)任-任務(wù)2 學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律

信息技術(shù)項目化教程信息技術(shù)項目化教程XinXiJiShuXiangMuHuaJiaoCheng任務(wù)2學(xué)習(xí)信息倫理與

職業(yè)行為自律07

信息素養(yǎng)與社會責(zé)任信息技術(shù)項目化教程XinXiJiShuXiangMuHuaJiaoCheng任務(wù)2.1學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)

行為自律

——學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律07

信息素養(yǎng)與社會責(zé)任學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律任務(wù)2.1學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律——學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律掌握信息倫理的知識掌握培育職業(yè)行為自律的途徑任務(wù)2.1學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律——學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律1.信息倫理信息倫理是是指人們在從事信息活動時所展現(xiàn)的倫理道德規(guī)范，涉及信息開發(fā)、信息傳播、信息管理和利用等方面的倫理要求、倫理準(zhǔn)則、倫理規(guī)約，以及在此基礎(chǔ)上形成的新型的倫理關(guān)系。任務(wù)2.1學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律——學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律2.信息論理的兩個方面（1）主觀方面指人類個體從事信息活動時所表現(xiàn)的道德觀念、情感、行為和品質(zhì)，即個人信息道德，如對信息勞動的價值認(rèn)同、對竊取他人信息成果的鄙視等。（2）客觀方面指在社會活動中所形成的人與人之間的關(guān)系及反映這種關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，即社會信息道德，如契約精神、明辨是非的能力等。任務(wù)2.1學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律——學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律3.信息論理的三個層次（1）信息道德意識（2）信息道德關(guān)系（3）信息道德活動4.職業(yè)自律職業(yè)自律，指道德主體在從事一定職業(yè)行為時按照一定社會或階級的道德規(guī)范、政治法律規(guī)范，對自己行為進行自我約束和自我調(diào)整的心理活動過程。任務(wù)2.1學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律——學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律1.信息時代的倫理變革人工智能越來越具有類似于人類思維的能力，甚至在某些方面顛覆人類活動的主體地位，以人為主體的倫理時代可能結(jié)束。2.信息時代倫理進步傳統(tǒng)的社會交往主要局限于相對狹小的熟人范圍，基于強大信息技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)打破傳統(tǒng)交往的時空限制，這就要求人們具備更高程度的道德自律、更高程度的寬容與尊重，從而促進形成以普遍的誠實、守信為價值基礎(chǔ)的現(xiàn)代社會公德。任務(wù)2.1學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律——學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律3.信息倫理問題的主要表現(xiàn)（1）信息隱私失控（2）信息污染、信息欺詐（3）價值迷失（4）人際關(guān)系疏遠任務(wù)2.1學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律——學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律4.信息倫理自律精神的培育（1）開展道德教育（2）提升自律精神（3）磨礪道德意志任務(wù)2.1學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律——學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律信息倫理學(xué)的形成是從對信息技術(shù)的社會影響研究開始的。第二次世界大戰(zhàn)后，電子計算機、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展，西方學(xué)術(shù)界逐漸發(fā)現(xiàn)了一系列在新的信息技術(shù)條件下所引發(fā)的倫理問題，并為此開辟了一門新的學(xué)科——信息倫理學(xué)。1986年，美國管理信息科學(xué)專家R·O·梅森提出信息時代有4個主要的倫理議題：信息隱私權(quán)，信息準(zhǔn)確性、信息產(chǎn)權(quán)及信息資源存取權(quán)。任務(wù)2.1學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律——學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律90年代，信息倫理學(xué)將研究的對象更加明確地確定為信息領(lǐng)域的倫理問題；2000年，拉斐爾·卡普羅教授提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息倫理問題即“信息倫理”，將信息倫理學(xué)從計算機倫理學(xué)中區(qū)分出來，強調(diào)的是信息倫理學(xué)。他認(rèn)為，新的信息技術(shù)提出了對倫理學(xué)的挑戰(zhàn)，在虛擬現(xiàn)實中存在著對傳統(tǒng)的倫理關(guān)系的威脅。任務(wù)2.1學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律——學(xué)習(xí)信息倫理與職業(yè)行為自律1.信息倫理的基本概念？2.什么是職業(yè)自律？任務(wù)