課題開題報告：基于循證理念構建思政教育融入學生發(fā)展指導課程的實踐研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！痘谘C理念構建思政教育融入學生發(fā)展指導課程的實踐研究》一、課題基本信息課題名稱：基于循證理念構建思政教育融入學生發(fā)展指導課程的實踐研究課題來源：校內自主立項課題類型：教學改革研究課題負責人及主要成員：課題負責人為張三，主要成員包括李四、王五、趙六等課題申報時間：2023年3月預計完成時間：2024年12月二、課題研究背景與意義隨著社會的快速發(fā)展，思想政治教育在高校教育體系中的地位日益重要。然而，當前高校思想政治教育普遍存在內容單一、形式枯燥、與學生實際需求脫節(jié)等問題。為解決這些問題，本研究提出基于循證理念構建思政教育融入學生發(fā)展指導課程的實踐研究，旨在通過科學的方法和實證研究，探索思政教育與學生發(fā)展指導課程的有機融合，提高思想政治教育的實效性和針對性。三、國內外研究現狀與發(fā)展趨勢國內研究現狀：國內關于思政教育與學生發(fā)展指導課程的研究主要集中在理論探討和實踐探索兩個方面。理論探討方面，學者們普遍認為思政教育應與學生發(fā)展指導課程有機結合，以提高思想政治教育的實效性。實踐探索方面，一些高校已開始嘗試將思政教育融入學生發(fā)展指導課程，但缺乏系統(tǒng)性和科學性。國外研究現狀：國外關于思想政治教育的研究起步較早，且已形成較為完善的理論體系。在實踐方面，國外高校普遍重視將思想政治教育融入學生發(fā)展指導課程，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。發(fā)展趨勢：未來，思政教育與學生發(fā)展指導課程的融合將成為高校教育改革的重要方向。隨著大數據、人工智能等技術的快速發(fā)展，思政教育與學生發(fā)展指導課程的融合將更加深入和廣泛。四、課題研究目標與內容研究目標：本研究旨在通過循證理念，構建一套科學、系統(tǒng)、有效的思政教育融入學生發(fā)展指導課程的實踐模式，提高思想政治教育的實效性和針對性。研究內容：本研究將圍繞以下幾個方面展開：（1）梳理國內外關于思政教育與學生發(fā)展指導課程的研究成果，為本研究提供理論依據。（2）分析當前高校思政教育與學生發(fā)展指導課程的現狀，找出存在的問題和不足。（3）基于循證理念，構建思政教育融入學生發(fā)展指導課程的實踐模式。（4）通過實證研究，驗證實踐模式的可行性和有效性。（5）總結研究成果，為高校思政教育改革提供參考和借鑒。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，梳理思政教育與學生發(fā)展指導課程的研究成果，為本研究提供理論依據。調查研究法：通過問卷調查、訪談等方式，了解高校思政教育與學生發(fā)展指導課程的現狀，找出存在的問題和不足。實驗研究法：在部分高校開展思政教育融入學生發(fā)展指導課程的實踐，通過實證研究驗證實踐模式的可行性和有效性。案例分析法：選取典型高校的實踐案例，分析其在思政教育與學生發(fā)展指導課程融合方面的經驗和教訓。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本研究預期形成一套科學、系統(tǒng)、有效的思政教育融入學生發(fā)展指導課程的實踐模式，提高思想政治教育的實效性和針對性。成果形式：研究報告、學術論文、實踐指南等。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：本研究計劃分為四個階段進行，第一階段為文獻調研和現狀分析，第二階段為實踐模式構建，第三階段為實證研究，第四階段為成果總結和推廣。人員分工：課題負責人負責整體研究工作的組織和協(xié)調，主要成員負責具體研究任務的實施和落實。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：本研究預計需要經費XX萬元，主要用于文獻調研、問卷調查、訪談、實驗研究等方面。設備需求：本研究需要計算機、打印機、掃描儀等辦公設備，以及用于實驗研究的軟件和設備。九、參考文獻（略）（注：以上內容僅為示例，實際撰寫時需要根據具體研究內容進行調整和完善。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基