福建省龍巖市非一級達標校2024-2025學年高一上學期期中考試歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1福建省龍巖市非一級達標校2024-2025學年高一上學期期中考試歷史試題本試卷主要考試內容:《中外歷史綱要》(上)前9課。一、選擇題:本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.牛河梁遺址坐落于遼寧省朝陽市，是紅山文化晚期突出代表。該遺址涵蓋女神廟、祭壇、積石冢等建筑遺跡，并且出土了眾多石器、玉器、彩陶以及塑像等。這反映了當時（）A.社會的復雜化形態(tài) B.階級社會開始形成C.農業(yè)生產高度發(fā)達 D.宗教信仰體系成熟【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：新石器時代（中國）。根據材料可知，牛河梁遺址涵蓋女神廟、祭壇、積石冢等建筑遺跡，并且出土了眾多石器、玉器、彩陶以及塑像等，反映了當時社會等級差別，即社會的復雜化形態(tài)，A項正確；階級社會在此之前就已形成，排除B項；材料反映了當時社會的復雜化形態(tài)，未涉及農業(yè)生產狀況，排除C項；材料反映了當時社會的復雜化形態(tài)，不能體現宗教信仰體系是否成熟，排除D項。故選A項。2.《夏小正》分為“經”與‘傳”兩部分，“經”主要記載每月的物候、氣象和星象，“傳”著重記錄重大政事，尤其是生產方一面的大事。書中涉及內容涵蓋谷物、纖維植物、染料、園藝作物的種植，以及蠶桑、畜牧、采集和漁獵等多個方面。這可用于印證夏朝（）A.農業(yè)生產技術領先世界 B.重農抑商政策的確立C.社會經濟活動較為豐富 D.天文歷法地位的突出【答案】C【解析】根據題干設問詞，可知這是推斷題，據材料關鍵信息可知準確時空是：夏朝時期的中國。根據材料可知，《夏小正》記載了谷物、纖維植物、染料、園藝作物的種植，蠶桑、畜牧、采集和漁獵等多方面內容，這表明當時夏朝的社會經濟活動包含多種類型，不僅僅局限于某一種或幾種生產方式，反映出較為豐富的社會經濟活動內容，C項正確；材料未涉及與其他世界同時期文明的農業(yè)生產技術進行比較的信息，無法確定夏朝的農業(yè)生產技術在世界范圍內的領先地位，排除A項；重農抑商政策確立于戰(zhàn)國時期，排除B項；《夏小正》體現了當時天文歷法的發(fā)展情況，但書中也記載了很多其他方面的內容，如生產活動等，這些內容并不是突出天文歷法的地位，排除D項。故選C項。3.西周時期，周公旦在日常政治和社會活動方面制定了一系列規(guī)則與儀式，并且為之配備了特定的音樂.不同等級的貴族需踐行不同的禮儀，具體情況如下表所示。這說明西周時期（）等級使用樂器樂舞的規(guī)模/人天子宮懸:懸掛的樂器四面排列64諸侯軒懸:懸掛的樂器三面排列48卿大夫判懸:懸掛的樂器兩面排列32士特懸:懸掛的樂器一面排列16A.音樂成為貴族生活的核心內容 B.藝術發(fā)展迅速C.統(tǒng)治者喜好決定社會活動走向 D.等級秩序森嚴【答案】D【解析】根據題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：西周時期（中國）。根據材料可知，題目中描述的規(guī)則與儀式表明了不同等級的貴族需要踐行不同的禮儀，這與西周的禮樂制度相關，禮樂制度通過音樂、舞蹈和禮儀等方式區(qū)分社會等級，使得各級貴族在社會活動中表現出明確的身份區(qū)別，從而強化了等級秩序，D項正確；材料體現的是禮樂制度的規(guī)定，體現了音樂在貴族生活中的作用，但并不能說明音樂是貴族生活的“核心”內容，排除A項；材料沒有涉及這一時期音樂發(fā)展的狀況，無法得出藝術發(fā)展迅速的結論，排除B項；材料體現的是禮樂制度對各級貴族享受的音樂禮儀的規(guī)定，與統(tǒng)治者喜好沒有直接關系，且選項說法是錯誤的，排除C項。故選D項。4.春秋時期，地處南方的楚國先后吞并了眾多諸侯小國。楚莊王時期，楚國更是在邲之戰(zhàn)中大敗晉國，成為中原霸主.將勢力延伸至黃河流域的部分地區(qū)，并要求周天子承認其霸主地位。這些現象的出現實質上反映了當時（）A.國家統(tǒng)一趨勢的初現 B.楚國政治制度的先進C.宗法制度的徹底崩潰 D.傳統(tǒng)政治秩序的松動【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：春秋時期（中國）。據題干信息并結合所學知識可知，春秋時期，周王室衰微，諸侯爭霸，傳統(tǒng)的分封制和宗法制受到沖擊，政治秩序出現松動。楚國通過吞并諸侯小國和打敗晉國，成為中原霸主，正是這一政治秩序松動的體現，D項正確；“國家統(tǒng)一趨勢的初現”不準確，因為春秋時期是諸侯爭霸、分裂割據的時期，并未出現國家統(tǒng)一的趨勢，排除A項；“楚國政治制度的先進”雖然可能是楚國強大的一個因素，但并非這些現象出現的實質原因，政治制度只是影響國家發(fā)展的一個方面，不能單獨解釋楚國成為霸主的現象，排除B項；宗法制度的徹底崩潰中“徹底”一詞程度夸大，表述不準確，宗法制度在春秋時期雖然受到沖擊，但并未徹底崩潰，仍在一定程度上影響著當時的社會和政治，排除C項。故選D項，5.中國古代某思想學派認為，統(tǒng)治者不應僅僅依靠強制性的命令來治理國家，真正理想的統(tǒng)治方式是通過道德的感召力和正確的引導作用，讓百姓心悅誠服地接受統(tǒng)治。只有這樣，國家才能夠實現穩(wěn)定富強。百姓也才能夠過上安居樂業(yè)的生活。這一思想學派最可能是（）A.法家 B.儒家 C.陰陽家 D.道家【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。據題干信息可知，這一思想學派主張統(tǒng)治者不應僅僅依靠強制性的命令來治理國家，而是通過道德的感召力和正確的引導作用來實現統(tǒng)治。結合所學知識可知，儒家強調道德教化，認為通過道德教育和感化可以使人們自覺遵守社會秩序，實現社會的和諧穩(wěn)定，與題干信息相符，B項正確；法家主張以法治國，強調法律的權威性和強制性，與題干主旨不符，排除A項；陰陽家主要研究陰陽五行等自然現象和規(guī)律，并將其應用于政治、軍事等領域，與題目主旨不符，排除C項；道家主張無為而治，強調順應自然，與題干主旨不符，排除D項。故選B項。6.秦始皇三十三年（公元前214年），秦朝政府“發(fā)諸嘗逋亡人、贅婿、賈人略取陸梁地，為桂林、象郡、南海，以適遣戍”。秦朝此舉旨在（）A.擴大商業(yè)貿易范圍 B.推動民族交融C.強化對邊疆的經略 D.削弱地方勢力【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。根據材料可知，秦朝政府將“亡人、贅婿、賈人”等遷徙到桂林、象郡、南海，這樣做的意圖是加強邊防以鞏固統(tǒng)一，C項正確；秦朝此舉旨在強化對邊疆的經略，秦朝奉行重農抑商政策，此舉并不是為了擴大商業(yè)貿易范圍，排除A項；秦朝此舉旨在強化對邊疆的經略，“推動民族交融”屬于客觀影響，排除B項；秦朝此舉旨在強化對邊疆的經略，未體現地方勢力的削弱，排除D項。故選C項。7.東漢時期，文人五言詩創(chuàng)作日益增多，并且汲取了樂府民歌的元素。五言詩不但有獨立成篇的作品形式，還會附在賦的結尾處，并作為賦的一部分保存下來。這反映出漢代（）A.文學審美標準發(fā)生巨大變化B.賦在文學領域影響力逐漸削弱C.文學發(fā)展具有交融性的特點D.文學創(chuàng)作受到嚴格的文體限制【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：漢朝（中國）。根據材料可知，東漢時期，文人五言詩汲取了樂府民歌的元素，并與賦相結合，體現了漢代文學發(fā)展具有交融性的特點，C項正確；材料反映出漢代文學發(fā)展具有交融性的特點，未涉及文學審美標準變化，排除A項；材料只體現了五言詩“還會附在賦的結尾處，并作為賦的一部分保存下來”，未體現賦在文學領域影響力逐漸削弱，排除B項；材料反映出漢代文學發(fā)展具有交融性的特點，D項不符合材料主旨，排除D項。故選C項。8.東晉時期，國家權力的分配主要以門第高低為依據，一些重要職位被特定家族世代長期把持。例如，庾亮、庾冰曾分別掌控荊、揚二州，王導、王敦兄弟更是把控朝廷軍權。這些現象的出現主要緣于（）A.士族勢力的強大 B.科舉制度的缺失C.政治局勢的混亂 D.武將權力的膨脹【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：東晉時期（中國）。根據材料結合所學知識可知，東晉時期，由于門閥士族的勢力強大，他們在政治上占有特權，很多重要的官職都是門第高的士族所把持，這種現象是典型的士族政治表現，與士族勢力的強大直接相關，A項正確；據所學知識可知，科舉制在東晉時期尚未建立，排除B項；雖然東晉的政治局勢確實較為混亂，但這更多是權力分配不均衡的結果而非原因，材料所述現象的主要原因是士族勢力的強大，排除C項；東晉時期雖然有一些武將掌握權力，但題目中強調的是是高門第的文人掌權，排除D項。故選A項。9.485年，孝文帝頒布均田令，規(guī)定凡15歲以上的男子每人授露田40畝，女子授露田20畝，露田用于種植谷物，不得買賣，年老身死還田給官府。初受田者，男子每人另授桑田20畝，用于種植桑、棗、榆樹等經濟作物。桑田為世業(yè)田，可以世襲，但限制買賣。由此可知，均田制的施行（）A.確立了土地私有制度 B.解決了貧富差距問題C.減輕了農民賦稅負擔 D.有利于社會經濟發(fā)展【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：北魏時期（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：均田制是由政府將無主土地按人口數分給小農耕作，使得農民有了一定的土地進行耕種，保證了農業(yè)生產，促進了農業(yè)的發(fā)展，從而有利于社會經濟發(fā)展，D項正確；均田制下土地仍然屬于國有，并非確立了土地私有制度，排除A項；均田制的實行不能從根本上解決貧富差距問題，它只是在一定程度上保障了農民的土地耕種權，貧富差距受到多種復雜因素的影響，均田制無法徹底解決，排除B項；材料中主要強調的是土地的分配方式，沒有明確提及減輕農民賦稅負擔的相關內容，排除C項。故選D項。10.南北朝時期，北朝將南朝貶稱為“島夷”，南朝則稱北朝為“索虜”，雙方皆以中國正統(tǒng)自居，欲消滅對方以實現全國統(tǒng)一。然而，到了五代十國時期，南方眾多漢人政權紛紛承認統(tǒng)治者具有少數民族血統(tǒng)的中原王朝的正統(tǒng)地位，甚至甘愿稱臣納貢。這一變化反映出（）A.民族交融的進一步深化 B.民族矛盾基本消除C.南方經濟實力超越北方 D.華夏認同觀念形成【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：南北朝時期和五代十國時期（中國）。根據材料可知，南北朝時期，南朝和北朝互相貶低，皆以中國正統(tǒng)自居。但到了五代十國時期，南方眾多漢人政權紛紛承認統(tǒng)治者具有少數民族血統(tǒng)的中原王朝的正統(tǒng)地位，這一變化反映出民族交融的進一步深化，A項正確；民族矛盾依然存在，“基本消除”不符合史實，表述也過于絕對，排除B項；材料變化反映出民族交融的進一步深化，未涉及南北經濟實力比較，排除C項；春秋戰(zhàn)國時期，華夏認同觀念形成，不符合材料時間，排除D項。故選A項。11.為了搞賞有功將領以及安撫安史之亂的降將，唐朝大量增設節(jié)度使之職。節(jié)度使擁兵自重，職位世襲，并自行任命官吏。他們既不向中央上報土地戶籍情況，也不向中央繳納貢賦。這可用于說明唐朝（）A.國家統(tǒng)治秩序的崩潰 B.地方治理體系的發(fā)展C.藩鎮(zhèn)割據局面的形成 D.選官制度發(fā)生了變革【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題）。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據材料可知，安史之亂后，唐朝大量增設節(jié)度使，節(jié)度使擁兵自重，職位世襲，并自行任命官吏，不向中央繳納貢賦，獨立性很強，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據的局面，嚴重削弱了唐朝的統(tǒng)治力量，C項正確；材料反映了節(jié)度使權力較大，不能說明“國家統(tǒng)治秩序的崩潰”，A項犯了以偏概全錯誤，排除A項；材料反映地方勢力強大，威脅中央集權，沒有涉及具體的地方治理的信息，排除B項；材料反映地方勢力強大，與選官制度變革無關，排除D項。故選C項。12.據史載:“進士科，始于隋大業(yè)中，盛于貞觀永徽之際。縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不美?！边@說明（）A.進士科在科舉考試中影響巨大 B.唐朝高級官員都必須是進士出身C.隋朝官員選拔制度方式較單一 D.隋唐時期科舉制度逐漸走向完善【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據材料“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美”可知，材料強調了進士科在唐代科舉考試中地位的上升，受到世人的推崇，A項正確；“唐朝高級官員都必須是進士出身”表述太絕對，錯誤，排除B項；材料說明隋朝開始設立進士科，并不能說明隋朝只有進士科一種官員選拔方式，排除C項；隋唐時期逐漸建立科舉制度，宋朝科舉制度逐漸走向完善，排除D項。故選A項。13.唐朝政事堂作為宰相們議事場所，最初設置于門下省，之后遷至中書省。在開元十一年（723年）更名為中書門下，下設吏、樞機、兵、戶、刑禮五房。政事堂長官被稱為“同中書門下平章事”，這一職務相當于宰相。據此可推知，政事堂的設立（）A.導致了冗官現象 B.提高了行政效率C.完善了監(jiān)察體制 D.弱化了君主權力【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據材料可知，政事堂由門下省遷到中書省,并改名為中書門下，下設吏、樞機、兵、戶、刑禮五房，說明中書省和門下省的職權融合，中樞機構出現一體化趨勢，有利于提高行政效率，B項正確；政事堂的設立提高了行政效率，并不會導致冗官現象，排除A項；政事堂是行政機構，并不是監(jiān)察部門，排除C項；政事堂服務于君主專制，并未體現弱化了君主權力，排除D項。故選B項。14.魏晉之際，社會上出現了崇尚老莊的玄學。一些玄學家主張政治上應當“無為”，生活作風上要任其“自然”，社會風氣上崇尚“清談”。玄學的出現實質上反映了當時（）A.統(tǒng)治階層對傳統(tǒng)文化的尊崇B.儒學的正統(tǒng)地位受到沖擊C.社會動蕩下士人的消極避世D.儒道佛思想開始融合發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：魏晉之際（中國）。據本題材料概括得出主要結論是，社會動蕩下士人的消極避世，魏晉之際社會動蕩不安，政治黑暗，玄學家主張政治上“無為”，生活作風上任其“自然”，社會風氣崇尚“清談”，這些都反映出士人在這種不安定的社會環(huán)境下，無法施展抱負，從而選擇消極避世，C項正確；魏晉之際社會動蕩，玄學家主張的“無為”“自然”“清談”并非是對傳統(tǒng)文化單純的尊崇，更多是對現實的一種逃避和應對，排除A項；儒學的正統(tǒng)地位受到沖擊，雖然玄學的興起在一定程度上對儒學有所影響，但材料主要強調的是玄學家面對社會狀況的態(tài)度和主張，而非著重體現儒學地位的變化，排除B項；材料中主要體現的是玄學，即道家思想的影響，并未明顯提及儒道佛思想的融合，排除D項。故選C項。15.朱熹指出:“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權，兵也收了，財也收了，賞罰行政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之禍，虜騎所過，莫不潰散。”朱熹意在強調（）A.宋朝加強中央集權的措施導致國家積弱B.藩鎮(zhèn)割據是導致北宋滅亡的根本原因C.軍權和財權收歸中央才能有效抵御外敵D.北宋崇文抑武政策是靖康之變的主因【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據材料“兵也收了，財也收了，賞罰行政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之禍，虜騎所過，莫不潰散”，并結合所學知識可知，這反映了北宋過度加強中央集權，導致地方積貧積弱，是“靖康之難”出現的重要原因，A項正確；北宋加強中央集權的措施，鏟除了藩鎮(zhèn)割據的隱患，排除B項；材料反映北宋加強中央集權，把軍權和財權收歸了中央，地方積貧積弱，導致“靖康之難”，強調地方積貧積弱與“靖康之難”的因果關系，排除C項；崇文抑武政策旨在通過提升文官的地位和抑制武將的權力，以實現中央集權，與材料信息無關，排除D項。故選A項。16.王安石提出:“善理財者，民不加賦而國用饒?！彼抉R光對此評價道:“此乃桑弘羊欺漢武帝之言……不取于民，將焉取之?”而現代有學者則認為王安石重視商品貨幣的作用，這一點值得關注”。對材料解讀最合理的是（）A.財稅制度改革是王安石變法核心內容 B.司馬光完全否定了王安石變法C.評價王安石變法應結合具體歷史背景 D.階級屬性決定歷史解釋客觀性【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：宋代（中國）。材料中涉及到王安石和司馬光對財稅制度的不同觀點，以及現代學者的評價，反映出對于同一歷史事件或人物的評價常常受到各自的歷史背景、政治立場等因素的影響，C項正確；材料雖然涉及王安石變法中關于“善理財者，民不加賦而國用饒”的措施，但據材料不能得知其為王安石變法的核心內容，排除A項；材料反映司馬光對王安石變法中“善理財者，民不加賦而國用饒”的看法，不能得知司馬光完全否定王安石變法，排除B項；階級屬性影響歷史解釋，但并非決定歷史解釋的客觀性，排除D項。故選C項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料公元前200年，平城之戰(zhàn)讓漢高祖劉邦見識到匈奴軍事力量的強大，因此他采納婁敬的建議，決定與匈奴和親，開放關市，并每年送給匈奴大批絲綿酒食等物。即便如此，匈奴仍時有南下，騷擾漢朝邊境。漢文帝時期，賈誼等人對朝廷的和親政策極為不滿，認為這是一種“倒縣(懸)之勢”。賈誼強烈呼吁要維護漢朝天子至高無上的權力和地位，消除匈奴對漢朝造成的威脅?！幾苑亩Y、史秀蓮《漢代儒家的民族觀—以賈誼、董仲舒、何休為中心》根據材料，指出漢初面臨的政治問題，結合所學知識補充說明漢初在經濟、思想領域面臨的問題，并用史實說明漢武帝解決漢初上述問題的舉措?！敬鸢浮空螁栴}：匈奴對邊境不斷侵擾；王國勢力強大，嚴重威脅中央集權。(答出一點即可)補充說明：經濟領域：地方擁有鑄造幣權，經濟實力強大，易形成與中央抗衡之勢。思想領域：無為而治的思想在當時匈奴侵擾、諸侯勢大的形勢下，已難以適應國家發(fā)展需要。(答出一點即可)舉措：頒布“推恩令”，削弱諸侯王勢力；改革幣制，將鑄幣權收歸中央；采納董仲舒主張，尊崇儒術；派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴，控制陰山以南和河西走廊(答出兩點即可)【解析】本題是特點題、影響題。時空是漢朝時期的中國。政治問題：根據材料“公元前200年，平城之戰(zhàn)讓漢高祖劉邦見識到匈奴軍事力量的強大，因此他采納婁敬的建議，決定與匈奴和親，開放關市，并每年送給匈奴大批絲綿酒食等物。即便如此，匈奴仍時有南下，騷擾漢朝邊境”可知，匈奴對邊境不斷侵擾；結合所學知識可知，漢初，王國勢力強大，嚴重威脅中央集權。說明：經濟問題：結合所學知識可知，漢初地方擁有鑄造幣權，經濟實力強大，易形成與中央抗衡之勢；思想問題：結合所學知識可知，漢初無為而治的思想在當時匈奴侵擾、諸侯勢大的形勢下，已難以適應國家發(fā)展需要。舉措：結合所學知識可知，為了解決政治、經濟、思想上的問題，漢武帝采取了一系列舉措，如政治方面：漢武帝頒布“推恩令”，削弱諸侯王勢力；經濟方面：改革幣制，將鑄幣權收歸中央；思想方面：漢武帝采納董仲舒主張，尊崇儒術；軍事方面：漢武帝派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴，控制陰山以南和河西走廊。18.閱讀材料，完成下列要求。材料唐太宗謂侍臣曰:“秦始皇營建宮室，而人多謗議者，為構其私欲，不與眾共故也。朕今欲造一殿，材木已具，遠想秦皇之事，遂不復作也?！酝豕韵?，第宅、車服、婚嫁、喪葬,準品秩不合服用者，宜一切禁斷?！薄白怨沤再F中華，賤夷狄，膚獨愛之如一?！薄幾詤蔷ぁ敦懹^政要》根據材料，概括唐太宗的治國方針，并以隋朝滅亡的兩個反面例子論證此治國方針的重要性?！敬鸢浮恐螄结?戒奢從簡;推行開明民族政策;實施開放對外政策。(答出兩點即可)反面例子:隋煬帝大興土木，窮奢極欲;三次大舉征伐高麗，激化社會矛盾。這使得生產遭到嚴重破壞，民不聊生，最終引發(fā)大規(guī)模起義，隋朝短命而亡。(其他答案言之有理亦可)【解析】本題是特點題、影響題，時空是唐朝（中國）。治國方針：根據“朕今欲造一殿，材木已具，遠想秦皇之事，遂不復作也”“自王公以下，第宅、車服、婚嫁、喪葬,準品秩不合服用者，宜一切禁斷”，得出戒奢從簡；根據“自古皆貴中華，賤夷狄，膚獨愛之如一”，得出推行開明民族政策；根據所學可知，唐朝實施開放對外政策。反面例子：根據“秦始皇營建宮室，而人多謗議者，為構其私欲，不與眾共故也”，結合所學可知，隋煬帝大興土木，窮奢極欲；還可舉例隋煬帝三次大舉征伐高麗，激化社會矛盾。說明大興土木、對外征伐使得生產遭到嚴重破壞，民不聊生，最終引發(fā)大規(guī)模起義，隋朝短命而亡。(其他答案言之有理亦可)19.閱讀材料，完成下列要求。材料一商鞅變法，發(fā)生在戰(zhàn)國時期……當時部分奴隸主和奴隸，實現了地主和農民身份的轉變。這些地主隨著經濟實力的增長，要求為自己的生產方式進一步掃清障礙，進而要求提高自己的政治地位，取消奴隸主的世襲特權，這便成了戰(zhàn)國時期各國紛紛變法的根源。——摘編自張守慧《論商鞅變法和王安石變法之成敗及其現實意義》材料二商鞅采取的主要措施集中體現在農耕、軍功、法治、集權四大方略。具體而言就是以重農主義為取向的農耕政策、以國家主義為取向的集權政策、以平民主義為取向的軍功政策、以法治主義為取向的以法治國方略?！幾匀~自成《商鞅的創(chuàng)新精神與秦國對大國的超越》材料三秦國的商鞅變法基本上解決了由奴隸制所引起的種種社會矛盾，并為封建地主經濟的發(fā)展鋪平了道路;同時也強化了國家機器，加強了政府對人民的控制。經過商鞅變法‘使偏僻落后的秦國變得“家給人足，民勇于公戰(zhàn)，鄉(xiāng)邑大治”;且使過去那種“諸侯卑秦”的狀況變成“諸侯畏懼”的局面?！幾詮埥瘕垺墩撋绦兎ㄅc王安石變法》（1）根據材料一并結合所學知識，分析商鞅變法的歷史背景。（2）根據材料二、三，概括商秧變法的特點，并結合所學知識簡析商鞅變法的影響。（3）綜合上述材料并結合所學知識，簡要談談你對戰(zhàn)國時期變法運動的認識?！敬鸢浮浚?）歷史背景：社會生產力的發(fā)展；階級關系的重大變化；兼并戰(zhàn)爭日益劇烈，百家爭鳴的發(fā)展。（2）特點：涉及內容廣；具有系統(tǒng)性；政策導向明確；針對性強；成效顯著。(答出四點即可)影響：推動了秦國社會的全面轉型；促使秦國逐步建立起君主專制的政治制度；使秦國實現富國強兵，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。(答出兩點即可，其他答案言之有理亦可)（3）認識：變法運動順應了歷史發(fā)展潮流，是各諸侯國為了適應經濟基礎變化而對上層建筑進行的調整；變法運動在各諸侯國廣泛開展，體現了當時各諸侯國統(tǒng)治者對富國強兵的追求，也是各諸侯國在激烈的兼并戰(zhàn)爭中求生存、求發(fā)展的重要手段；變法運動促使各諸侯國從奴隸制社會向封建社會過渡，促進了封建經濟的發(fā)展和封建制度的建立。(答出兩點即可，其他答案言之有理亦可)【解析】【小問1】本題是背景題。時空是戰(zhàn)國時期的中國。根據材料“商鞅變法，發(fā)生在戰(zhàn)國時期……當時部分奴隸主和奴隸，實現了地主和農民身份的轉變?！笨芍?，階級關系的重大變化；根據材料“這些地主隨著經濟實力的增長，要求為自己的生產方式進一步掃清障礙，進而要求提高自己的政治地位，取消奴隸主的世襲特權，”及所學可知，社會生產力的發(fā)展；結合所學知識可知，戰(zhàn)國時期，兼并戰(zhàn)爭日益劇烈，百家爭鳴的發(fā)展?！拘?】本題是特點題、影響題。時空是戰(zhàn)國時期的中國。特點：根據材料“商鞅采取的主要措施集中體現在農耕、軍功、法治、集權四大方略”可知，涉及內容廣；根據材料“具體而言就是以重農主義為取向的農耕政策”“以平民主義為取向的軍功政策”可知，政策導向明確；根據材料“以國家主義為取向的集權政策”“以法治主義為取向的以法治國方略”可知，針對性強；根據材料“秦國的商鞅變法基本上解決了由奴隸制所引起的種種社會矛盾，并為封建地主經濟的發(fā)展鋪平了道路；同時也強化了國家機器，加強了政府對人民的控制”“家給人足，民勇于公戰(zhàn)，鄉(xiāng)邑大治”“諸侯畏懼”可知，成效顯著。影響：根據材料“秦國的商鞅變法基本上解決了由奴隸制所引起的種種社會矛盾，并為封建地主經濟的發(fā)展鋪平了道路”及所學可知，推動了秦國社會的全面轉型；根據材料“同時也強化了國家機器，加強了政府對人民的控制”及所學可知，促使秦國逐步建立起君主專制的政治制度；結合所學可知，商鞅變法使秦國實現富國強兵，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎?！拘?】本題是認識題。時空是戰(zhàn)國時期的中國