2024-2025學(xué)年高二生物人教版選擇性必修3上課課件 第2章 第1節(jié) 第1課時 植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)

第1課時植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)第2章細(xì)胞工程<<<學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概述植物組織培養(yǎng)的原理和過程。2.概述植物體細(xì)胞雜交的原理和過程。內(nèi)容索引一、細(xì)胞工程概念及植物組織培養(yǎng)技術(shù)二、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)課時對點練

細(xì)胞工程概念及植物組織培養(yǎng)技術(shù)一1.細(xì)胞工程(1)概念：應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)和發(fā)育生物學(xué)等多學(xué)科的原理和方法，通過

、

或

上的操作，有目的地獲得特定的細(xì)胞、組織、器官、個體或其產(chǎn)品的一門綜合性的生物工程。(2)分類：依據(jù)操作對象分為

工程和

工程。細(xì)胞器梳理教材新知細(xì)胞組織水平植物細(xì)胞動物細(xì)胞2.細(xì)胞的全能性(1)概念：細(xì)胞經(jīng)分裂和分化后，仍然具有產(chǎn)生完整

或分化成其他

的潛能。(2)在生物的生長發(fā)育過程中，并不是所有細(xì)胞都表現(xiàn)出全能性的原因：在特定的時間和空間條件下，細(xì)胞中的基因會

地表達(dá)。3.植物組織培養(yǎng)：將

的植物器官、組織或細(xì)胞等，培養(yǎng)在_________

上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其形成

的技術(shù)。這些離體培養(yǎng)的植物器官、組織或細(xì)胞被稱為

。生物體各種細(xì)胞選擇性離體人工配制的培養(yǎng)基完整植株外植體4.菊花的組織培養(yǎng)(1)原理①理論基礎(chǔ)：

。②相關(guān)概念愈傷組織：細(xì)胞排列疏松且無規(guī)則、高度液泡化、

組織團(tuán)塊。脫分化：已經(jīng)分化的細(xì)胞，經(jīng)過誘導(dǎo)，失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成

細(xì)胞的過程。再分化：愈傷組織重新

成芽、根等器官的過程。植物細(xì)胞的全能性不定形的薄壁未分化分化③激素的作用：植物激素中

和

是啟動

、

和

的關(guān)鍵激素，它們的

、

等都會影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向。

生長素細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂脫分化再分化濃度比例(2)步驟無菌水次氯酸鈉1/3~0.5～1cm1/2愈傷組織封口膜生芽生根封口膜生長(1)植物體的任何細(xì)胞都具有全能性，也都能表現(xiàn)出全能性(

)提示植物細(xì)胞一般具有全能性，但并不是具有全能性的細(xì)胞都能表達(dá)全能性，細(xì)胞全能性的表達(dá)需要一系列條件。(2)在植物組織培養(yǎng)時，對外植體要進(jìn)行滅菌處理(

)提示在植物組織培養(yǎng)時，對外植體要進(jìn)行消毒處理?！痢?3)若用菊花莖切段作為外植體，應(yīng)將其形態(tài)學(xué)上端插入誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)基中(

)提示若用菊花莖切段作為外植體，應(yīng)將其形態(tài)學(xué)下端插入誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)基中。(4)誘導(dǎo)生芽的培養(yǎng)基和誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基完全一樣(

)提示生長素與細(xì)胞分裂素的比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成，因此誘導(dǎo)生芽的培養(yǎng)基和誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基不完全相同。××任務(wù)一：植物組織培養(yǎng)的過程和條件1.請結(jié)合圖中植物組織的變化，思考回答下列問題：(1)概括出植物組織培養(yǎng)的技術(shù)流程圖。探究核心知識(2)圖中的愈傷組織細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比，不含有的細(xì)胞器是

，原因是___________________________________________________________

。葉綠體外植體經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞2.請結(jié)合菊花組織培養(yǎng)的實驗步驟，思考回答下列問題：(1)為什么要強(qiáng)調(diào)所用器械的滅菌和實驗人員的無菌操作？提示避免雜菌與培養(yǎng)物競爭營養(yǎng)，且有些雜菌會危害培養(yǎng)物的生長。(2)菊花組織培養(yǎng)過程中，誘導(dǎo)外植體脫分化形成愈傷組織的培養(yǎng)基，其成分中

(填“包含”或“不包含”)蔗糖等有機(jī)物，因為__________

。(3)在一定的

等條件的誘導(dǎo)下，已經(jīng)分化的細(xì)胞可以經(jīng)過脫分化轉(zhuǎn)變成愈傷組織。植物激素中

和

是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素。(4)在植物組織培養(yǎng)的過程中，光照條件的控制：脫分化過程中一般____

，再分化過程中

。包含此時外植體不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，需要依賴環(huán)境中的有機(jī)物才能生存激素和營養(yǎng)生長素細(xì)胞分裂素不需要光照需要給予適當(dāng)時間和強(qiáng)度的光照核心歸納1.植物組織培養(yǎng)的條件：(1)離體；(2)無菌；(3)培養(yǎng)基(種類齊全、比例合適的營養(yǎng)物質(zhì)及一定比例的植物激素)；(4)適宜的培養(yǎng)條件(溫度、光照等)。2.生長素和細(xì)胞分裂素用量的比例對植物細(xì)胞發(fā)育方向的影響生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值結(jié)果比值高有利于根的分化，抑制芽的形成比值低有利于芽的分化，抑制根的形成比值適中促進(jìn)愈傷組織的形成拓展閱讀愈傷組織的細(xì)胞排列疏松且無規(guī)則，是一種高度液泡化的無定形狀態(tài)的細(xì)胞。愈傷組織形成以后，如果在原來的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)，就會由于培養(yǎng)基中養(yǎng)分不足或產(chǎn)生有毒代謝物，導(dǎo)致愈傷組織生長停止，甚至老化變黑乃至死亡。如果要愈傷組織繼續(xù)生長增殖，必須定期地將它們分成小塊，接種到新鮮的培養(yǎng)基上，這樣愈傷組織就可以長期保持旺盛的生長。愈傷組織的再分化主要有兩種方式：一種是不定芽方式，就是在某些條件下，愈傷組織的細(xì)胞發(fā)生分化，形成不同的器官原基，再逐漸形成芽和根；另一種是胚狀體方式，就是由愈傷組織誘導(dǎo)分化出的具有胚芽、胚根、胚軸的類似胚的結(jié)構(gòu)。能夠產(chǎn)生胚狀體的愈傷組織常見于胡蘿卜、蘆筍、玉米和小麥等植物。1.(2023·南通高二期中)下列關(guān)于菊花組織培養(yǎng)的敘述，正確的是A.用自然生長的莖進(jìn)行組織培養(yǎng)需要用適宜濃度的乙醇和次氯酸鈉的混

合液消毒B.培養(yǎng)瓶用專用封口膜封口可防止外界雜菌侵入并阻止瓶內(nèi)外的氣體交換C.再生植株需要去除根部殘留的培養(yǎng)基進(jìn)行鍛煉后才能移種大田D.試管苗鍛煉時采用蛭石作為栽培基質(zhì)的原因是蛭石帶菌量低且營養(yǎng)豐富√落實思維方法自然生長莖段的消毒屬于外植體消毒，先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒，立即用無菌水清洗，再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的次氯酸鈉溶液處理，立即用無菌水清洗，A錯誤；培養(yǎng)瓶用專用封口膜封口的目的是防止雜菌污染，并不影響氣體交換，B錯誤；試管苗生存能力較弱，需要進(jìn)行鍛煉，采用蛭石作為栽培基質(zhì)的原因是蛭石保水透氣，蛭石不含營養(yǎng)，D錯誤。2.如圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖，下列相關(guān)說法正確的是A.上述植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性B.需要對外植體進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理，以防止雜菌污染C.外植體若是月季的花藥，則圖中的①過程需要光照D.外植體若是菊花的根尖組織，因細(xì)胞中沒有葉綠體，故培養(yǎng)成的新植

株葉片無色√外植體一般只消毒，不進(jìn)行滅菌處理，以保持外植體的活性，B錯誤；①是脫分化過程，月季花藥的脫分化過程不需要光照且應(yīng)避光培養(yǎng)，當(dāng)愈傷組織再分化形成芽和葉時才需要適當(dāng)時間和強(qiáng)度的光照，C錯誤；菊花根尖組織中含有控制葉綠體形成的基因，在培養(yǎng)過程中，基因的選擇性表達(dá)會使培養(yǎng)成的新植株葉片呈綠色，D錯誤。

二植物體細(xì)胞雜交技術(shù)1.概念：將

的植物體細(xì)胞，在一定條件下融合成

，并把雜種細(xì)胞培育成新

的技術(shù)。梳理教材新知不同來源雜種細(xì)胞植物體2.過程細(xì)胞壁細(xì)胞壁雜種細(xì)胞(1)去壁：用

去除植物細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體。(2)人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法①物理法：

等。②化學(xué)法：

融合法、

融合法等。3.原理：原生質(zhì)體融合的過程利用了細(xì)胞膜的

，雜種細(xì)胞發(fā)育成雜種植株利用了植物細(xì)胞的

。4.意義：打破

，實現(xiàn)遠(yuǎn)緣雜交育種，培育植物新品種。纖維素酶和果膠酶電融合法、離心法聚乙二醇(PEG)高Ca2＋—高pH流動性全能性生殖隔離(1)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是獲得雜種細(xì)胞(

)提示植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是獲得雜種植株。(2)植物體細(xì)胞雜交利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)(

)(3)植物原生質(zhì)體融合的原理是植物細(xì)胞的全能性(

)提示植物原生質(zhì)體融合的原理是細(xì)胞膜具有流動性。(4)利用物理法或化學(xué)法可以直接誘導(dǎo)兩個植物細(xì)胞融合(

)提示兩個植物細(xì)胞需要先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體，再用物理法或化學(xué)法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合。×√××任務(wù)二：植物體細(xì)胞雜交技術(shù)1.A種原生質(zhì)體與B種原生質(zhì)體融合后，有

種類型(只考慮兩兩融合)，分別是

，其中我們需要的是

，所以原生質(zhì)體融合后，我們要對融合后的原生質(zhì)體進(jìn)行

。2.若A細(xì)胞具有2x條染色體，2個染色體組，基因型為Aabb。B細(xì)胞含有2y條染色體，2個染色體組，基因型為ccDd，則通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的新植株的染色體條數(shù)：

；染色體組數(shù)：

；基因型：

；屬于可遺傳變異類型中的

。探究核心知識3AA、BB、ABAB篩選2x＋2y4個AabbccDd染色體數(shù)目變異3.“番茄—馬鈴薯”雜種植株沒有如科學(xué)家所想象的那樣，地上結(jié)番茄，地下結(jié)馬鈴薯，主要原因是_______________________________________

，所以“番茄—馬鈴薯”雜種植株的細(xì)胞中雖然具備兩個物種的遺傳物質(zhì)，但是_________________________________

。生物體內(nèi)基因的表達(dá)不是孤立的，它們之間是相互調(diào)控、相互影響的這些遺傳物質(zhì)的表達(dá)相互干擾，它們不能再像馬鈴薯或番茄植株中的遺傳物質(zhì)一樣有序表達(dá)特別提醒(1)原生質(zhì)體融合成功的標(biāo)志是再生出細(xì)胞壁。植物體細(xì)胞雜交完成的標(biāo)志是培育出雜種植株。(2)植物體細(xì)胞雜交的培養(yǎng)基中要添加蔗糖溶液且濃度略大于原生質(zhì)體內(nèi)的濃度，這樣不僅能為原生質(zhì)體提供營養(yǎng)，而且還能維持一定的滲透壓，使原生質(zhì)體保持正常的形態(tài)。3.(2023·廣東，12)人參皂苷是人參的主要活性成分?？蒲腥藛T分別誘導(dǎo)人參根與胡蘿卜根產(chǎn)生愈傷組織并進(jìn)行細(xì)胞融合，以提高人參皂苷的產(chǎn)率。下列敘述錯誤的是A.細(xì)胞融合前應(yīng)去除細(xì)胞壁B.高Ca2＋—高pH溶液可促進(jìn)細(xì)胞融合C.融合的細(xì)胞即為雜交細(xì)胞D.雜交細(xì)胞可能具有生長快速的優(yōu)勢√落實思維方法在細(xì)胞融合前，必須先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，再誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，A正確；人工誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合可用高Ca2＋—高pH融合法，用高Ca2＋—高pH溶液可促進(jìn)細(xì)胞融合，B正確；若只考慮細(xì)胞兩兩融合，融合的細(xì)胞中有人參根－人參根細(xì)胞、人參根－胡蘿卜根細(xì)胞、胡蘿卜根－胡蘿卜根細(xì)胞，只有人參根－胡蘿卜根細(xì)胞才是雜交細(xì)胞，C錯誤；雜交細(xì)胞含兩種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，可能具有生長快速的優(yōu)勢，D正確。4.(多選)如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A.經(jīng)過程①獲得的a、b稱為原

生質(zhì)體，過程②利用了細(xì)胞

膜的流動性B.c細(xì)胞只有AABB這一種類型C.過程③和④分別是脫分化和再分化D.獲得的植株d，因為在減數(shù)分裂時同源染色體能正常配對，所以理論上

是可育的√√若只考慮兩兩融合，則融合的細(xì)胞有三種類型：AAAA、BBBB、AABB，B錯誤；過程④和⑤分別是脫分化和再分化，C錯誤；通過植物體細(xì)胞雜交獲得的植株d，因為細(xì)胞中有同源染色體存在，在減數(shù)分裂時，同源染色體能正常配對，所以理論上是可育的，D正確。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

課時對點練三題組一細(xì)胞的全能性1.(2023·南京高二期末)下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是A.玉米種子萌發(fā)長成新植株，說明植物細(xì)胞具有全能性B.植物體只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因C.用花粉培育成的植株往往高度不育，說明花粉細(xì)胞不具有全能性D.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育花卉的原理是植物細(xì)胞具有全能性√12345678910111213玉米種子萌發(fā)長成新植株屬于自然生長過程，不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，A錯誤；植物體的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞都具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因，B錯誤；用花粉培育成植株，可體現(xiàn)花粉細(xì)胞具有全能性，C錯誤。123456789101112132.利用植物的花瓣就能培育出完整的植株，下列相關(guān)敘述不正確的是A.組成花瓣的細(xì)胞具有全能性B.花瓣細(xì)胞中有個體發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)C.利用花瓣培育出完整的植株涉及細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化D.在生物的生長發(fā)育過程中，細(xì)胞都能表現(xiàn)出全能性√12345678910111213花瓣細(xì)胞屬于植物的體細(xì)胞，因其細(xì)胞中具有個體發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)，所以花瓣細(xì)胞具有全能性，A、B正確；在生物的生長發(fā)育過程中，并不是所有的細(xì)胞都能表現(xiàn)出全能性，而是分化為各種組織和器官，由花瓣培育出完整植株，其前提是花瓣必須離體培養(yǎng)，且處于適宜的培養(yǎng)條件下，在培養(yǎng)過程中涉及細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化，C正確，D錯誤。12345678910111213題組二植物組織培養(yǎng)3.關(guān)于“菊花的組織培養(yǎng)”的實驗操作，下列說法錯誤的是A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌B.幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間C.培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素含量的比值顯著高于1時，可促進(jìn)愈傷組

織分化出根D.接種時用鑷子夾取菊花莖段全部插入培養(yǎng)基中即可√12345678910111213接種時用鑷子夾取菊花莖段，將其1/3～1/2插入培養(yǎng)基中，注意形態(tài)學(xué)上端朝上，D錯誤。123456789101112134.菊花組織培養(yǎng)過程中，需要用到①誘導(dǎo)愈傷組織培養(yǎng)基、②誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基和③誘導(dǎo)生芽培養(yǎng)基。下列有關(guān)敘述正確的是A.菊花的幼莖莖段在離體培養(yǎng)過程中，最后用到的培養(yǎng)基是③B.若接種的外植體是花藥，則離體培養(yǎng)得到的植株都是單倍體C.培養(yǎng)基中含有營養(yǎng)物質(zhì)，故誘導(dǎo)愈傷組織、生根、生芽期間都不需要

光照D.生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素√12345678910111213再分化過程中，先誘導(dǎo)生芽，后誘導(dǎo)生根，菊花的幼莖莖段在離體培養(yǎng)過程中最后用到的培養(yǎng)基是②，A錯誤；花藥包括花藥壁(一種體細(xì)胞)和花粉，如果由花藥壁發(fā)育而來，則是二倍體，B錯誤；誘導(dǎo)愈傷組織期間一般不需要光照，后續(xù)誘導(dǎo)生芽、生根過程中，每日需要給予適當(dāng)時間和強(qiáng)度的光照，C錯誤。123456789101112135.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是A.培養(yǎng)基中添加蔗糖可以

提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B.過程甲、乙中生長素與

細(xì)胞分裂素含量的比值相同C.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞核基

因數(shù)目可能不同D.過程乙的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)√12345678910111213甲表示脫分化過程，乙表示再分化過程，兩過程中生長素和細(xì)胞分裂素含量的比值不同，B錯誤；同一植株不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞核基因數(shù)目不一定相同，如花粉細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)形成的愈傷組織細(xì)胞的核基因數(shù)目只有體細(xì)胞的一半，C正確。12345678910111213題組三植物體細(xì)胞雜交技術(shù)6.設(shè)計植物體細(xì)胞雜交實驗是為獲得性狀優(yōu)良的新品種作物，通常不需要考慮的是A.選擇具有優(yōu)良性狀的親本B.選擇去除細(xì)胞壁的酶C.親本間存在的生殖隔離D.培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的濃度及比例√12345678910111213植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可打破生殖隔離，實現(xiàn)不同生物間的遠(yuǎn)緣雜交育種，故通常不需要考慮親本間存在的生殖隔離，C符合題意。123456789101112137.(2023·江蘇，13)研究者通過體細(xì)胞雜交技術(shù)，探索利用條斑紫菜和擬線紫菜培育雜種紫菜。下列相關(guān)敘述正確的是A.從食用紫菜的動物消化道內(nèi)提取蛋白酶，用于去除細(xì)胞壁B.原生質(zhì)體需在低滲溶液中長期保存，以防止過度失水而死亡C.檢測原生質(zhì)體活力時可用苯酚品紅或甲紫溶液處理，活的原生質(zhì)體被

染色D.聚乙二醇促進(jìn)原生質(zhì)體融合后，以葉綠體顏色等差異為標(biāo)志可識別雜

種細(xì)胞√12345678910111213從食用紫菜的動物消化道內(nèi)提取蛋白酶，不能用于去除細(xì)胞壁，因為紫菜細(xì)胞的細(xì)胞壁成分主要為纖維素和果膠，A錯誤；獲得的原生質(zhì)體若處在低滲溶液中，會吸水漲破，B錯誤；檢測原生質(zhì)體活力時可用臺盼藍(lán)染色，活的原生質(zhì)體不能被染色，C錯誤；聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑可促進(jìn)原生質(zhì)體融合，對于雜種細(xì)胞可以以葉綠體顏色等差異為標(biāo)志來進(jìn)行識別，D正確。123456789101112138.(2024·徐州高二調(diào)研)如圖為番茄(2n＝24)和馬鈴薯(4n＝48)體細(xì)胞雜交示意圖，①～⑤表示過程，a～f表示結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)說法錯誤的是A.a和b均為原生質(zhì)體，②過

程可采用電融合法、離心

法或PEG融合法B.③為再生細(xì)胞壁，c的形成

是原生質(zhì)體誘導(dǎo)融合成功的標(biāo)志C.④過程通常需要避光培養(yǎng)，e需培養(yǎng)在無菌的容器中D.圖中雜種植株理論上為可育的六倍體，每個染色體組中染色體數(shù)相同√12345678910111213③為再生細(xì)胞壁，c為整合的原生質(zhì)體，d為雜種細(xì)胞，原生質(zhì)體誘導(dǎo)融合成功的標(biāo)志是再生出細(xì)胞壁，B錯誤。123456789101112139.(2024·湖北，11)植物甲抗旱、抗病性強(qiáng)，植物乙分蘗能力強(qiáng)、結(jié)實性好?？蒲腥藛T通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出兼有甲、乙優(yōu)良性狀的植物丙，過程如圖所示。下列敘述錯誤的是A.過程①中酶處理的時間差異，原因可

能是兩種親本的細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)有差異B.過程②中常采用滅活的仙臺病毒或

PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合C.過程④和⑤的培養(yǎng)基中均需要添加

生長素和細(xì)胞分裂素D.可通過分析植物丙的染色體，來鑒定其是否為雜種植株√12345678910111213酶解是為了去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，過程①中酶處理的時間不同，說明兩種親本的細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)有差異，A正確；過程②為原生質(zhì)體的融合，常用化學(xué)試劑如PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，滅活的仙臺病毒可誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合，不能用于植物原生質(zhì)體融合，B錯誤；12345678910111213過程④脫分化和⑤再分化的培養(yǎng)基中均需要添加生長素和細(xì)胞分裂素，但二者在兩過程中的比例不同，C正確；植物丙是植物甲和植物乙體細(xì)胞雜交形成的個體，應(yīng)具備兩者的遺傳物質(zhì)，因此可通過分析植物丙的染色體，來鑒定其是否為雜種植株，D正確。1234567891011121310.(多選)植物體細(xì)胞通常被誘導(dǎo)為愈傷組織后才能表現(xiàn)全能性。研究發(fā)現(xiàn)，愈傷組織的中層細(xì)胞是根或芽再生的源頭干細(xì)胞，其在不同條件下，通過基因的特異性表達(dá)調(diào)控生長素、細(xì)胞分裂素的作用，表現(xiàn)出不同的效應(yīng)(如表)。已知生長素的生理作用大于細(xì)胞分裂素時有利于根的再生；反之，有利于芽的再生。下列推論合理的是條件基因表達(dá)產(chǎn)物和相互作用效應(yīng)①WOX5維持未分化狀態(tài)②WOX5＋PLT誘導(dǎo)出根③WOX5＋ARR2，抑制ARR5誘導(dǎo)出芽12345678910111213A.WOX5失活后，中層細(xì)胞會喪失干細(xì)胞特性B.WOX5＋PLT可能有利于愈傷組織中生長素的積累C.ARR5促進(jìn)細(xì)胞分裂素的積累或提高細(xì)胞對細(xì)胞分裂素的敏感性D.體細(xì)胞中生長素和細(xì)胞分裂素的作用可能相互抑制條件基因表達(dá)產(chǎn)物和相互作用效應(yīng)①WOX5維持未分化狀態(tài)②WOX5＋PLT誘導(dǎo)出根③WOX5＋ARR2，抑制ARR5誘導(dǎo)出芽√12345678910111213√√根據(jù)表格信息可知，WOX5能維持細(xì)胞未分化狀態(tài)，若WOX5失活后，中層細(xì)胞會喪失干細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、分化程度低的特性，A合理；生長素的生理作用大于細(xì)胞分裂素時有利于根的再生，再結(jié)合表格信息，WOX5＋PLT可誘導(dǎo)出根，可推測WOX5＋PLT可能有利于愈傷組織中生長素的積累，B合理；條件基因表達(dá)產(chǎn)物和相互作用效應(yīng)①WOX5維持未分化狀態(tài)②WOX5＋PLT誘導(dǎo)出根③WOX5＋ARR2，抑制ARR5誘導(dǎo)出芽12345678910111213生長素的生理作用小于細(xì)胞分裂素時有利于芽的再生，而抑制ARR5能誘導(dǎo)出芽，故可推測ARR5抑制細(xì)胞分裂素的積累或降低細(xì)胞對細(xì)胞分裂素的敏感性，C不合理；條件基因表達(dá)產(chǎn)物和相互作用效應(yīng)①WOX5維持未分化狀態(tài)②WOX5＋PLT誘導(dǎo)出根③WOX5＋ARR2，抑制ARR5誘導(dǎo)出芽12345678910111213由題干信息可知，出芽或出根都是生長素與細(xì)胞分裂素含量不均衡時才會發(fā)生，故可推測體細(xì)胞中生長素和細(xì)胞分裂素的作用可能相互抑制，D合理。條件基因表達(dá)產(chǎn)物和相互作用效應(yīng)①WOX5維持未分化狀態(tài)②WOX5＋PLT誘導(dǎo)出根③WOX5＋ARR2，抑制ARR5誘導(dǎo)出芽1234567891011121311.(多選)組培苗在移栽前一般需要煉苗，目的是提高組培苗對外界環(huán)境條件的適應(yīng)性。如圖是不同煉苗方式組合對白蘭地紅楓組培苗移栽存活率的影響，下列有關(guān)敘述正確的是A.煉苗初期的環(huán)境應(yīng)與培養(yǎng)時的環(huán)境

條件相似，不能與室外環(huán)境相同B.開蓋煉苗期間應(yīng)控制的環(huán)境條件為：

無菌、無光，并保持一定的濕度C.圖中白蘭地紅楓組培苗的最佳煉苗方式是閉蓋煉苗6d后，再開蓋煉苗2dD.白蘭地紅楓組培苗的移栽存活率隨著閉蓋煉苗時間的增加而升高√12345678910111213√煉苗前期應(yīng)和培養(yǎng)時的環(huán)境條件相似；煉苗后期則要與外界環(huán)境中的栽培條件相似，從而達(dá)到逐步適應(yīng)外界環(huán)境的目的，A正確；組織培養(yǎng)期間需要無菌操作，開蓋煉苗期間不需要無菌的環(huán)境，應(yīng)和外界環(huán)境中栽培條件相似，且長成幼苗后應(yīng)照光，使幼苗進(jìn)行光合作用，B錯誤；12345678910111213分析題圖可知，閉蓋煉苗6d后，再開蓋煉苗2d，組培苗的移栽存活率最高，是白蘭地紅楓組培苗的最佳煉苗方式，C正確；分析題圖可知，在相同開蓋煉苗天數(shù)下，白蘭地紅楓組培苗的移栽存活率隨著閉蓋煉苗時間的增加先升高后降低，D錯誤。1234567891011121312.如圖表示菊花莖段細(xì)胞通過無菌操作接種到試管培養(yǎng)基上后，在一定的條件下，形成試管苗的培育過程。請據(jù)圖回答下列問題：(1)要促進(jìn)細(xì)胞分裂生長，基中應(yīng)含有營養(yǎng)物質(zhì)和激素。營養(yǎng)物質(zhì)包括________和小分子有機(jī)物，激素包括細(xì)胞分裂素和_______兩類植物激素。12345678910111213無機(jī)物