7.1家的意味 說課稿 2025年部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

家的意味說課稿一、說教材《家的意味》是人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元第七課第一框的內(nèi)容。本框分為兩目，第一目“生命的居所”主要是介紹了家的含義、家庭的功能以及家的特點(diǎn)；第二目“中國人的家”介紹了在中國的家庭文化中，家有著豐富的內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。本框題的學(xué)習(xí)在全書中具有承上啟下的作用，在前面三個(gè)框題中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了與同伴、老師的交往，在學(xué)生不斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中,家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域，與家長的交往,更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的落腳點(diǎn)。而寶貴的生命來自于父母，所以本框題也為第四課《生命的思考》的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、說學(xué)情七年級(jí)的孩子存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況，他們中的很多人會(huì)認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)，七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力與理解能力尚未成熟，要他們很好地理解中國家庭文化，學(xué)會(huì)孝敬父母有一定的困難。而本框題所涉及到的家庭知識(shí)與學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中興趣還是較為濃厚的。三、教學(xué)目標(biāo)：1、【政治認(rèn)同目標(biāo)】知道家庭的含義，家對(duì)個(gè)人的意義。2、【道德修養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,初步形成為父母分憂的人生態(tài)度。3、【法治觀念目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。4、【健全人格目標(biāo)】幫助學(xué)生初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行良好的家庭美德，感念父母養(yǎng)育之恩、長輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與父母長輩溝通，能夠主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任，為父母分憂解難，尊重長輩。5、【責(zé)任意識(shí)目標(biāo)】懂得中國的家庭文化及精神內(nèi)涵，明確孝親敬長的原因。四、說教學(xué)資源及環(huán)境準(zhǔn)備（1）教師要充分認(rèn)識(shí)本課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是父母與孩子之間的情感，讓學(xué)生了解父母，，建立和諧的親子關(guān)系。（2）教師要營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠在自由、民主、平等的氛圍中暢所欲言，充分表達(dá)自己對(duì)父母的理解與看法，從而全面而充分地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，增進(jìn)感情。（3）教師在課前可以做問卷調(diào)查，了解所教班級(jí)學(xué)生與父母的關(guān)系情況，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性和有效性。五、說教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、情景案例分析法、小組合作探究法六、說教學(xué)過程【導(dǎo)入】在正式上課之前，我們先來聽一首歌，歌詞中唱道：“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多么華麗的地方……”一曲《我想有個(gè)家》唱遍了大江南北，也給人們的心靈帶來了震撼。我們每個(gè)人都希望有一個(gè)溫暖、溫馨的家。家中有親人，家中有親情。那么什么是家庭呢？帶著這個(gè)疑問，讓我們一起走近今天的課堂《家的意味》。（板書：家的意味）【授課】?想必大家小時(shí)候都看過電視劇《家有兒女》吧，主人公夏東海曾跟隨前妻到美國陪讀和工作，離婚后帶著7歲的兒子夏雨歸國發(fā)展，并與在國內(nèi)長大的女兒夏雪團(tuán)聚，后又與某大醫(yī)院的護(hù)士長劉梅結(jié)婚，劉梅也曾離異，并帶有一子叫劉星。劇的主要故事就發(fā)生在這個(gè)特殊家庭中。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，他們是一家人嗎？你又是如何判定的呢？嗯，這位同學(xué)說是，因?yàn)樗麄兪峭ㄟ^正常的法律程序組成的家庭。是的，如果要給家下一個(gè)定義的話，一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系。血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（板書：生命的居所；親屬生活組織）那么家只是一間冷冰冰的房子嗎？嗯，那位同學(xué)說：不是，家不僅能給我們滿足我們衣食住行的需求，還能在我們失意的時(shí)候提供心靈的慰藉。是的，一方面，家是我們身心的寄居之處。具有生育、經(jīng)濟(jì)、情感交流等方面的功能，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（板書：身心寄居之所）另一方面，家也是我們心靈的港灣。家不只是一所房子或者某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情激勵(lì)著我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（板書：心靈的港灣）其實(shí)，除了一般意義上的“家”，在中國人心目中，家還有特別的意義。在中國有個(gè)節(jié)日，一家人都會(huì)歡聚在一起吃團(tuán)圓飯，你們知道是什么節(jié)日嗎？嗯，很好，同學(xué)們異口同聲地回答春節(jié)。在這里老師給大家?guī)砹艘唤M春運(yùn)的照片，中國的春運(yùn)，可謂是世界上獨(dú)一無二的景觀，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，中國春運(yùn)的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。你從春運(yùn)人群擁擠的身影和焦灼的眼神中感受到了怎樣的情感呢？有哪位同學(xué)愿意分享一下？這位同學(xué)說：可以感受到他們歸家的喜悅，想要快點(diǎn)回家的迫切心情以及對(duì)家人濃濃的思念。很好，在中國人的心目中，家不僅是代代傳承，血脈相連的生活共同體，也是溫暖甜蜜的避風(fēng)港。（板書：中國人的“家”；生活共同體、避風(fēng)港）其實(shí)，在中國人的心目中，家不僅是一個(gè)避風(fēng)港，還是我們的第一個(gè)學(xué)校。每個(gè)家庭都有一些值得我們繼承和弘揚(yáng)的優(yōu)良家風(fēng)，例如“家規(guī)”、“家訓(xùn)”。接下來就請(qǐng)同學(xué)們展示自己提前搜集到的傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”，并說一說哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大？嗯，剛剛同學(xué)們說得都非常好，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)孝親敬長的傳統(tǒng)美德。另外，在法律層面上，我國的《憲法》、《民法典》等法律對(duì)孝親敬長也做出了明確的法律規(guī)定，所以，孝親敬長也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。（板書：為何盡孝：傳統(tǒng)美德+法定義務(wù)）那么我們具體可以通過哪些方式表達(dá)對(duì)父母和長輩的孝敬呢？現(xiàn)在給大家3分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論交流一下。好，時(shí)間到，有哪位同學(xué)愿意說說看？第一小組的代表說：他會(huì)親自給父母做一頓飯，仔細(xì)聆聽父母的往事。還有嗎？第二小組的代表說，教父母上網(wǎng)，和父母一起鍛煉身體，陪父母看一場(chǎng)電影等。同學(xué)們說的都非常好，老師為你們點(diǎn)贊！對(duì)于未成年人來說，雖然我們不能給予父母物質(zhì)上的幫助，但我們也可以尊敬父母、傾聽父母，感恩父母的付出，這就是盡孝。（板書：如何盡孝：盡孝在當(dāng)下）【總結(jié)】美好的學(xué)習(xí)時(shí)光總是十分的短暫，現(xiàn)在我們一起回顧一下這節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？通過對(duì)家的意味的學(xué)習(xí)，我們明白了家的一般含義和中國人心目中的“家”，“孝親敬長”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民法定義務(wù)。希望同學(xué)們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)更能從現(xiàn)在開始，盡孝在細(xì)節(jié)，盡孝在點(diǎn)滴，盡孝在每一個(gè)當(dāng)下的行動(dòng)中，在生活中努力做一個(gè)孝親敬長的人。課后，請(qǐng)同學(xué)們以“家的意味”為主題設(shè)計(jì)一期黑板報(bào)。好了，今天的課就上到這里，下課!七、鞏固提高1．早晨一起床，小亮看到媽媽在做早飯，爸爸已經(jīng)打好領(lǐng)帶準(zhǔn)備出門上班了，爺爺奶奶在澆花呢。小明趕緊行動(dòng)，準(zhǔn)備吃完早飯跟媽媽一起出門了。請(qǐng)問，小亮的家庭結(jié)構(gòu)屬于（）A．主干家庭B．核心家庭C．聯(lián)合家庭D．單親家庭2．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子能夠反映子女對(duì)父母孝敬之情的是（）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B．桃李不言，下自成蹊C．誰言寸草心，報(bào)得三春暉D．夕陽無限好，只是近黃昏3．與父母發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)采取的正確方法是（）A．以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞B．以粗暴的舉止反抗C．不理不睬，冷淡相對(duì)D．冷靜下來，心平氣和地與父母商量4．下列行為中屬于孝敬父母的行為的是（）①分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提過分的要求②日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨③正確理解與對(duì)待父母的“嘮叨”④體貼父母的辛苦，做力所能及的事情A．①②③④B．①②④C．①②D．②③5．下列做法有利于增進(jìn)與父母感情的有（）①贊美父母的長處②幫父母做力所能及的事情③與父母斤斤計(jì)較④不讓父母檢查自己的作業(yè)A．①②B．①③C．①④D．③④八、說教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)花費(fèi)了很多心思，有些方面是非?？扇〉摹１热纾?.結(jié)合案例，引出學(xué)生對(duì)相關(guān)問題的思考，符合初中學(xué)生的思維特點(diǎn)，能夠成功地將所學(xué)知識(shí)與案例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從感性上升到理性，從理性再達(dá)到感情的升華和深入2.創(chuàng)造性地使用教材，不拘泥于教材，能夠?qū)⒅攸c(diǎn)知識(shí)進(jìn)行深入講解，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的道理如何落實(shí)