江西教資國考高級中學《體育》考試大綱二

2015江西教資國考高級中學《體育》考試大綱二3．掌握體育的本質與功能、目的與手段，熟悉體育過程要素與結構、體育文化屬性與含義及奧林匹克文化，了解中西方體育文化差異以及我國體育體制與體育發(fā)展趨勢等內容。了解學校體育思想的形成與發(fā)展、學校體育目標的結構與功能；了解體育課程的性質與特點、編制與實施、資源開發(fā)與利用，掌握體育課程的學習、指導與評價；熟悉學校課余體育活動、訓練與競賽的特點、組織與實施等內容；掌握體育教學的目標、特點、原則、過程與方法等知識，掌握體育教學計劃的制定、課堂教學的組織、管理與評價等內容，了解我國常見的體育教學模式；熟悉《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》。了解運動訓練的目的、任務、內容及基本特點，熟悉競技能力及其構成因素，掌握運動訓練的基本原則、訓練方法與手段，掌握力量、速度、耐力、柔韌和靈敏素質的訓練方法和手段，熟悉運動訓練計劃的制定與組織實施等。4．了解運動項目（田徑類、體操類、球類、健美操和武術等）的起源與發(fā)展，熟悉不同項目競賽活動的組織與裁判法，掌握發(fā)展身體素質的基本方法。掌握不同運動技術（教材）的教學組織和教學方法。田徑類主要掌握跑、跳、投等項目的主要技術結構、動作要點和練習方法；體操類主要掌握隊列隊形、徒手體操、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、跳躍等項目的技術結構、動作要點、練習方法、保護與幫助方法；球類主要掌握籃球、排球、足球和乒乓球等項目的主要技術結構、動作要點、戰(zhàn)術類型及練習方法；健美操主要掌握基本動作要領與分類體系、組合與成套動作創(chuàng)編方法和練習方法；武術主要掌握徒手（如青年拳）、太極拳及持器械（如初級劍）動作的基本技術、技法和練習方法。（二）教學設計1．能夠根據學生已有的知識水平和運動專長，分析學生的學習需求，引導學生選擇適宜的運動項目。2．能夠對高中“體育與健康”教材進行梳理和分析，確定教學目標及教學的重點和難點，合理地組織教學內容，合理設計教學策略。3．掌握教案設計的要求、方法和技巧，能恰當?shù)乇硎鼋虒W目標，合理安排教學過程。4．能夠選擇適當?shù)慕虒W方法和手段。5．能夠合理選擇、開發(fā)和利用多種《體育與健康》課程的教學資源。6．能夠對教學設計方案進行評價。（三）教學實施1．能夠按照教學設計的要求順利開展課堂教學，完成預期的教學目標。2．恰當?shù)剡\用教學策略，有效解決教學的重點和難點。3.能夠創(chuàng)設合理的體育教學情境，能在教學活動中調動學生的主動性，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對體育的感悟和體驗。4．掌握指導學生運動技術、技能學習的方法，能依據專項特點和學生身體素質特征，恰當?shù)剡\用教學方法，幫助學生有效學習。5.有效掌控課堂教學環(huán)節(jié)，對教學活動進行歸納和總結，合理布置課后練習。6．能夠合理開發(fā)與利用多種體育教學資源。7．有效實施課堂教學安全措施，妥善處理課堂教學突發(fā)事件。（四）教學評價1.能夠對學生學習“體育與健康”課程的過程和結果進行評價，全面考察學生在知識、能力、方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況；能夠對運動技能和體質進行評價。2.理解教學評價的導向、診斷、反饋和激勵等功能，了解診斷性、過程性和終結性評價的類型，掌握定性和定量評價方式與方法，并能