2024年新人教版7年級上冊生物全冊教學(xué)課件（新版教材）

新人教版七年級上冊生物全冊教學(xué)課件2024年新版教材

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況第一章

認(rèn)識生物

大單元整體設(shè)計(jì)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況本章概念框架

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)觀察的方法；通過觀察不同類群的生物，認(rèn)識生物的特征。1.通過對周邊環(huán)境中的生物的觀察和認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立愛護(hù)生物的意識。2.通過對生物共同特征的掌握，進(jìn)一步區(qū)分生物與非生物。本章總體目標(biāo)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況第一節(jié)觀察周邊環(huán)境中的生物

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況生命觀念了解觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，初步學(xué)會做觀察記錄，并對觀察結(jié)果進(jìn)行交流?？茖W(xué)思維通過對周邊環(huán)境中的生物的觀察，學(xué)會觀察的方法和步驟，提升分析和總結(jié)歸納能力。重點(diǎn)重難點(diǎn)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況探究實(shí)踐通過觀察周邊環(huán)境中的生物，進(jìn)一步了解觀察的方法，提升觀察能力和分工合作能力。態(tài)度責(zé)任通過觀察活動關(guān)注周圍生物的生存狀況，形成保護(hù)生物資源的社會責(zé)任意識。難點(diǎn)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況你能區(qū)分哪個是韭菜，哪個是小麥嗎？你是依據(jù)什么特征區(qū)分的？如果僅憑肉眼觀察不能完全將它們區(qū)分開，你還可以采取哪些措施來分辨？如果追蹤觀察它們的生長發(fā)育過程，你還可以依據(jù)什么特征來區(qū)分它們？幼苗時期的韭菜和小麥

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況“蟬把口器插進(jìn)樹皮里吸食樹汁，身體卻一動也不動。太陽移動，樹蔭的位置也隨著移動，蟬會繞著樹枝微微側(cè)移，以保證自己一直處于陽光和熱量最充足的地方。不管蟬是否在吸食樹汁，那歌聲都不會停止。”這是法布爾在《昆蟲記》中描寫蟬的一段話。法布爾是法國昆蟲學(xué)家，他曾經(jīng)說過：“在對某個事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！弊屛覀兺ㄟ^觀察、比較和討論，來進(jìn)一步認(rèn)識生物。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況你認(rèn)識圖中的動物和植物嗎？圖中的動物叫鎮(zhèn)海林蛙，是我國特有的兩棲動物；圖中的植物叫銀杏，被稱為“活化石”，是原產(chǎn)于我國的珍稀樹種。這兩種生物形態(tài)迥異，在結(jié)構(gòu)上有沒有共同點(diǎn)呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況任務(wù)一、觀察校園、公園或林地中的生物1.確定觀察目的強(qiáng)調(diào)觀察過程中的注意事項(xiàng)，如目的明確性、方案合理性、記錄的真實(shí)性和準(zhǔn)確性等。以下觀察目的供參考：觀察某種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征；觀察某種生物的生活環(huán)境；觀察某種生物的生活習(xí)性；觀察并比較不同生物，說出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況2.進(jìn)行觀察與記錄①觀察植物時，注意植株的高度、形態(tài)、生長環(huán)境等。不要破壞植物。②觀察動物時，注意它們的形態(tài)特點(diǎn)、運(yùn)動方式和生活環(huán)境等。（1）實(shí)地觀察準(zhǔn)備：分組與指定觀察區(qū)域（2）提醒攜帶觀察工具（3）實(shí)地觀察實(shí)踐（4）觀察具體生物

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況③做好觀察記錄分發(fā)預(yù)先設(shè)計(jì)好的觀察記錄表，表格中包含觀察人、班級、觀察時間、天氣情況、觀察地點(diǎn)、生物名稱、特征、生活環(huán)境描述等項(xiàng)目。教師指導(dǎo)學(xué)生如何正確填寫表格，確保記錄信息的完整性和準(zhǔn)確性。要進(jìn)行真實(shí)客觀的記錄，觀察的結(jié)果中找尋規(guī)律。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況3.交流觀察結(jié)果每組選派一名代表，將本組的觀察結(jié)果、所發(fā)現(xiàn)的生物及其特征向全班進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)內(nèi)容包括生物的名稱、特征、生活環(huán)境等。提示：代表在匯報(bào)時可以利用觀察記錄表和拍攝的照片作為輔助材料，幫助其他學(xué)生更好地理解和想象實(shí)地觀察的情況。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況任務(wù)二、認(rèn)識科學(xué)方法——觀察1.科學(xué)方法——觀察

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。觀察就是用眼睛看？什么是觀察呢？可以直接用肉眼看，也可以用放大鏡、顯微鏡、照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等設(shè)備?！劣^察有時候還要借助一些測量工具。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況觀察法（閱讀教材回答）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。（1）觀察需要哪些工具？如放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)等。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況①要有計(jì)劃和明確的目的；②觀察要按照一定的順序進(jìn)行，并做好記錄；③對于耗時較長的觀察，要有計(jì)劃和耐心；④觀察過程中要積極思考，多問幾個“為什么”;⑤同別人交流看法、進(jìn)行討論。（2）觀察要做到哪些方面？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況2.認(rèn)識生物我們所觀察的生物大多是植物和動物。除這兩類生物外，還有真菌、細(xì)菌、病毒等生物。細(xì)菌、病毒和許多真菌的個體比較微小，結(jié)構(gòu)比較簡單，它們在自然界中分布十分廣泛。植物、動物、真菌、細(xì)菌、病毒都是生物。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況觀察周邊環(huán)境中的生物科學(xué)方法觀察校園、公園或林地中的生物確定觀察目的明確觀察對象做好觀察記錄交流觀察結(jié)果——觀察

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.我國勞動人民總結(jié)的天氣諺語“螞蟻搬家，大雨來到”“蜘蛛結(jié)網(wǎng)，久雨必晴”，主要運(yùn)用了（

）A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.比較法 D.調(diào)查法2.有關(guān)觀察的敘述，正確的是（

）A.眼睛隨便看看也是觀察B.觀察需要依據(jù)觀察目的進(jìn)行C.觀察對象相同，觀察結(jié)果一定相同D.應(yīng)該在觀察之后憑回憶記錄觀察內(nèi)容AB

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況3.仔細(xì)觀察楊樹和柳樹時，可以不用觀察這兩種植物的（

）A.高度、形態(tài)B.樹干、枝條、葉等的形狀和顏色C.數(shù)量D.生活環(huán)境C

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況4.調(diào)查是科學(xué)探究常用的一種方法。在野外調(diào)查生物種類時，下列做法正確的是（

）A.發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺得惡心，于是不做記錄B.邊觀察邊做好記錄C.發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花，將它們拔出來帶回學(xué)校問老師D.看見樹上結(jié)的紅果摘下來品嘗B

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.教材習(xí)題：完成P6課后練習(xí)。2.作業(yè)本作業(yè)：完成《練習(xí)冊》對應(yīng)練習(xí)。3.實(shí)踐性作業(yè)：觀察一種常見的生物(如飼養(yǎng)的寵物、盆栽植物等)，撰寫一篇觀察日記。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況第二節(jié)生物的特征

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況生命觀念1.觀察生物與非生物，比較它們的區(qū)別，舉例說明生物的特征。2.通過比較生物與非生物的區(qū)別，以及學(xué)習(xí)生物的共同特征，認(rèn)識到生物是有生命的物體，并初步樹立生物學(xué)中的結(jié)構(gòu)與功能觀等生命觀念。科學(xué)思維通過觀察和比較，對生物的共同特征進(jìn)行歸納和概括。難點(diǎn)重點(diǎn)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況探究實(shí)踐通過對生物的觀察，鍛煉動手能力、觀察能力和分析能力。態(tài)度責(zé)任通過觀察、比較歸納生物的特征，形成樂于探索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況你們知道幾十億年前的地球是什么樣的嗎？而今天的地球如此美麗，是什么將我們的環(huán)境裝點(diǎn)得如此美麗？古代原始行星忒伊亞和原始地球撞擊模擬圖片

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況上面展示的都是生物嗎？你能說出這些生物共同的特征嗎？不是是不是是是不是

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況圖片中的機(jī)器人能用樂器奏出優(yōu)美動聽的曲子，有的機(jī)器人還能做操、跳舞、踢足球，甚至與人交流，機(jī)器人是不是生物？什么是生物？生物具有哪些基本特征？機(jī)器人是不是生物？不是。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況巖洞里的鐘乳石能慢慢長大生石花能開出黃色的花朵任務(wù)一、區(qū)分生物和非生物①生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？②巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？③怎么判斷一個物體是否有生命？生物有哪些共同特征？生石花可以開花繁殖。有生命。鐘乳石不是有生命的物體。請一起進(jìn)入接下來的學(xué)習(xí)。小組討論

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（1）生物是由細(xì)胞構(gòu)成的除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。任務(wù)二、認(rèn)識生物的特征根尖結(jié)構(gòu)示意圖骨骼肌示意圖

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況植物通過光合作用制造有機(jī)物（2）生物的生活需要營養(yǎng)動物以其他生物為食獲得營養(yǎng)物質(zhì)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（3）生物能進(jìn)行呼吸絕大多數(shù)生物需要獲取氧氣，排出二氧化碳。鯨需要時常浮出水面進(jìn)行換氣。人也是從出生到生命的最后一刻都不能停止呼吸。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（3）生物能進(jìn)行呼吸植物需要從外界吸收氧氣嗎？植物需要從外界吸收氧氣，以維持自身的生存。植物通過呼吸作用，分解有機(jī)物，消耗氧氣，為植物體的各項(xiàng)生命活動提供能量。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)有些植物如含羞草，它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。獅子發(fā)現(xiàn)獵物時迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)捕食者后迅速奔逃。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況

（5）生物能生長、發(fā)育和繁殖許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗，幼苗能不斷長大。動物的繁殖方式多種多樣。例如，鱷類通過產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產(chǎn)崽繁殖下一代。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（6）生物都有遺傳和變異的特性俗語：種瓜得瓜，種豆得豆。龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。一豬生九仔，連母十個樣。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（6）生物都有遺傳和變異的特性狗的一家同一株碧桃上的花親代與子代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征——遺傳生物體子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象——變異

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外。生物可以排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（7）生物的其他特征植物也能產(chǎn)生廢物，落葉能帶走一部分廢物。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況小明看見爺爺養(yǎng)魚的時候，在魚缸中鋪設(shè)了珊瑚，你之前了解過珊瑚嗎？我們來看一下珊瑚、珊瑚蟲，哪個是生物？為什么？學(xué)以致用珊瑚蟲是生物。珊瑚是珊蝴蟲的分泌物，構(gòu)成珊蝴蟲身體的支撐結(jié)構(gòu)。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況--具備生物特征的才是生物生物與非生物的區(qū)別生物的特征生物是由細(xì)胞構(gòu)成的（除病毒外）生物的生活需要營養(yǎng)生物能進(jìn)行呼吸生物能對外界刺激作出反應(yīng)生物能生長、發(fā)育和繁殖生物都有遺傳和變異的特性生物可以排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等生物的特征

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.下列不屬于生命現(xiàn)象的一組是（）A.母雞下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滾滾、碩果累累C.大汗淋漓、氣喘吁吁 D.雨后彩虹、風(fēng)平浪靜

D2.下列不屬于生物特征的是（）A.生物都能自由運(yùn)動 B.生物都能呼吸C.生物都能生長和繁殖 D.生物都能排出廢物

A

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況3.下列生物的基本特征中，哪一項(xiàng)不是維持生物個體生活所必需的（）A.從外界獲得營養(yǎng)B.排出體內(nèi)的各種廢物C.繁殖后代D.吸入氧氣排出二氧化碳C

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況4.周末，小兵和小明一起去公園玩，公園里的景物真多，往遠(yuǎn)處看有山、有水、有樹；近處有小草，綠化了的路兩旁，草叢中偶爾有昆蟲跳出；山上長滿了樹，樹林里有小鳥在歌唱。來到小河旁，看見小河里有許多小魚在游動。這個公園的景色讓他倆著了迷，請你幫忙找一找，其中哪些是生物，哪些不是生物。說說你的判斷依據(jù)是什么？生物：人、樹、草、昆蟲、小鳥、小魚；非生物：山、水、小河等。判斷依據(jù)：它們是否具備生物的共同特征。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.教材習(xí)題：完成P11課后練習(xí)。2.作業(yè)本作業(yè)：完成《練習(xí)冊》對應(yīng)練習(xí)。3.實(shí)踐性作業(yè)：查閱資料，搜集一些涉及生物特征的詩詞和俗語，進(jìn)行分享展示。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況第二章

認(rèn)識細(xì)胞

大單元整體設(shè)計(jì)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況本章概念框架

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況課標(biāo)要求·學(xué)業(yè)要求教學(xué)目標(biāo)1.正確、規(guī)范地制作臨時裝片，使用顯微鏡進(jìn)行觀察，能夠針對觀察結(jié)果中可能出現(xiàn)的成像不佳等情況，從材料制備、儀器設(shè)備、操作程序等方面初步分析原因。1.說出光學(xué)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和功能，使用光學(xué)顯微鏡觀察到清晰的物像。2.舉例說出玻片標(biāo)本的基本類型，學(xué)習(xí)制作植物細(xì)胞和動物細(xì)胞臨時裝片。本章總體目標(biāo)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況課標(biāo)要求·學(xué)業(yè)要求教學(xué)目標(biāo)2.識別動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)并說出其異同點(diǎn)，說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。3.運(yùn)用示意圖或模型等方式，展示和說明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能及其相互關(guān)系。3.認(rèn)識植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，說明異同點(diǎn)。4.說明細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器。5.描述細(xì)胞核在生物的生長、發(fā)育和遺傳中的重要作用。6.闡明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。本章總體目標(biāo)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況第一節(jié)學(xué)習(xí)使用顯微鏡

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況生命觀念說出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和功能；掌握顯微鏡的使用方法?？茖W(xué)思維說出顯微鏡觀察到的物像特點(diǎn)及比較顯微鏡的放大倍數(shù)，鍛煉觀察能力和分析能力。探究實(shí)踐能夠熟練掌握顯微鏡的使用方法，會使用顯微鏡觀察到清晰的物像，提升動手能力。態(tài)度責(zé)任認(rèn)同顯微鏡的重要作用，愛護(hù)顯微鏡。關(guān)注科學(xué)與技術(shù)相互促進(jìn)的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況17世紀(jì)，列文虎克顯微鏡的放大倍數(shù)，比同時代的對手們高出一個數(shù)量級，如英國學(xué)者胡克使用的復(fù)式顯微鏡，可將標(biāo)本放大30多倍。而現(xiàn)存放大倍數(shù)最高的一臺列文虎克顯微鏡，能將物體放大266倍。他用自制的顯微鏡，觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等。他改進(jìn)了顯微鏡，被稱為微觀世界的開拓者。思考問題：顯微鏡的觀察原理是什么？如何使用顯微鏡？如何看待新技術(shù)推動科學(xué)發(fā)展？列文虎克

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。提出疑問：你能說出細(xì)胞有哪些具體結(jié)構(gòu)嗎？細(xì)胞又是怎樣生活的？我們怎么樣才能看到細(xì)胞？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況同學(xué)們，你們知道這些神奇而美麗的圖片是通過什么工具觀察到的嗎？”顯微鏡的發(fā)明不僅讓我們能夠觀察到肉眼無法看到的微小物體，還極大地推動了生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理學(xué)等多個領(lǐng)域的發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)和掌握使用顯微鏡的基本技能對于我們每一個人來說都是非常重要的。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.顯微鏡的分類目鏡的數(shù)量常見兩種：單目顯微鏡、雙目顯微鏡。顯微鏡按成像原理分：光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡。任務(wù)一、認(rèn)識顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和功能單目顯微鏡（光學(xué)顯微鏡）雙目顯微鏡（光學(xué)顯微鏡）電子顯微鏡(以可見光為光源)(用電子束替代可見光)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況目鏡鏡筒粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡座反光鏡遮光器壓片夾通光孔載物臺物鏡轉(zhuǎn)換器2.顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和功能識圖記憶

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況位置：距離眼睛近數(shù)字：代表著放大倍數(shù)特點(diǎn)：放大倍數(shù)大長度短；放大倍數(shù)小長度長目鏡10×5×16×

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況位置：靠近載物臺數(shù)字：左上放大倍數(shù)；右上數(shù)值孔徑；左下鏡筒長度；右下蓋玻片厚度特點(diǎn)：放大倍數(shù)大長度長

放大倍數(shù)小長度短思考：如何區(qū)別物鏡和目鏡?物鏡

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況項(xiàng)目長度放大倍數(shù)位置形態(tài)倍數(shù)示例物鏡越長越大近物有螺紋10×40×100×目鏡越長越小近眼T形5×10×16×如何計(jì)算顯微鏡的放大倍數(shù)?比較目鏡和物鏡顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況低倍鏡(視野中細(xì)胞小，數(shù)量多，視野亮)高倍鏡(視野中細(xì)胞大，數(shù)量少，視野暗)顯微鏡成像特點(diǎn)：

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況鏡筒鏡筒：連接目鏡和物鏡的部分，用于固定和支撐鏡頭。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器：切換不同放大倍數(shù)的物鏡注意事項(xiàng)：轉(zhuǎn)換物鏡時，切忌用手掰動物鏡，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器切換物鏡。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況粗（細(xì)）準(zhǔn)焦螺旋：順時針降鏡筒逆時針升鏡筒細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：微調(diào)，使圖像變清晰粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況通光孔作用：讓光線通過并照射到被觀察的物體上。通光孔

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況載物臺下有遮光器，由不同光圈組成；大光圈增加進(jìn)光量，小光圈減少進(jìn)光量。載物臺上有兩片壓片夾，固定玻片，中間有通光孔。載物臺與遮光器

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況組成：一面平面鏡，一面凹面鏡。作用：凹面鏡具有聚光作用，適用于光線較弱時；平面鏡僅反射光線，適用于光線較強(qiáng)時。反光鏡（單目顯微鏡）

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況單目顯微鏡的哪些結(jié)構(gòu)可以調(diào)節(jié)光線?遮光器，反光鏡。環(huán)境光強(qiáng)：小光圈，平面鏡(減弱光線)環(huán)境光弱：大光圈，凹面鏡(增強(qiáng)光線)一種顯微鏡的不同尺寸的光圈平面鏡和凹面鏡思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（1）顯微鏡有放大作用的結(jié)構(gòu)有哪些？ （2）目鏡有什么特點(diǎn)？物鏡呢？（3）單目顯微鏡中，怎樣才能使鏡筒上升或下降？有什么樣的效果？目鏡和物鏡，上面標(biāo)明的乘號前的數(shù)字，表示放大倍數(shù)。 目鏡無螺紋，長度越長放大倍數(shù)越小；物鏡有螺紋、長度越長放大倍數(shù)越大；高倍鏡下視野暗。 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋或細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋：升降鏡筒范圍大，用于尋找物像；轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：升降鏡筒范圍小，調(diào)整物像清晰度。 小組討論

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（4）顯微鏡載物臺有什么用，它中間的小圓孔叫什么？遮光器小孔叫作什么？怎樣選擇使用？ （5）反光鏡（單目顯微鏡）兩面一樣嗎？怎樣選擇使用？載物臺用來放觀察的材料；中間的小圓孔是通光孔；遮光器的小孔是光圈；外界光線強(qiáng)時，用小光圈；外界光線弱時，用大光圈。外界光線強(qiáng)時，用平面鏡；外界光線弱時，用凹面鏡。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（6）光線從顯微鏡進(jìn)入眼的路徑是怎樣的？光線→反光鏡（單目）→遮光器→通光孔→標(biāo)本（一定要薄而透明）→物鏡的透鏡→鏡筒→目鏡→眼。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況取鏡安放→對光調(diào)光→調(diào)焦觀察→清潔收鏡任務(wù)二、練習(xí)使用顯微鏡 科學(xué)使用顯微鏡有哪幾個步驟？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況單目顯微鏡的操作提示

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況取鏡安放一只手握住鏡臂，一只手托鏡座。把顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺邊緣大約7厘米處。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況對光調(diào)光轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔大光圈對準(zhǔn)通光孔向目鏡內(nèi)看轉(zhuǎn)動反光鏡出現(xiàn)明亮圓形視野

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況調(diào)焦觀察玻片正面朝上壓片夾壓住并正對通光孔順時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒(側(cè)面觀察物鏡)左眼看目鏡，逆時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋(鏡筒緩慢上升)看見物像微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(使圖像變清晰)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況清潔收鏡實(shí)驗(yàn)完畢，要將單目顯微鏡的鏡筒下降到最低處。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況雙目顯微鏡的操作提示

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況操作提示——對光調(diào)光①打開顯微鏡電源開關(guān)，確認(rèn)載物臺已經(jīng)降到最低處、低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。②調(diào)節(jié)兩個目鏡間距離以適應(yīng)瞳距，用光源調(diào)節(jié)旋鈕調(diào)節(jié)視野亮度。 開關(guān)旋鈕

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況操作提示——調(diào)焦觀察③把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾固定，通過調(diào)整移動手輪來移動玻片，將標(biāo)本移至通光孔中心。④轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使載物臺緩慢上升，至玻片標(biāo)本盡量接近物鏡，此過程要從側(cè)面注視。⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使載物臺緩慢下降，直到看清物像。微調(diào)目鏡間距離使雙目觀察到的視野完全重合。轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。⑥轉(zhuǎn)換物鏡觀察的操作方法與單目顯微鏡的基本相同。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況數(shù)碼液晶顯微鏡的操作提示數(shù)碼液晶顯微鏡的操作步驟與雙目顯微鏡的基本一致。數(shù)碼液晶顯微鏡可以直接在液晶屏上顯示觀察到的視野畫面，為拍照和錄像提供了極大的便利。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況顯微鏡的成像原理（1）看到的物像是倒像。 （2）與玻片的圖像相比上下顛倒左右顛倒。（3）物像移動的方向與玻片移動的方向正好相反。例如：“b”在顯微鏡下為“q”，即將紙旋轉(zhuǎn)180°所看到的圖像。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（1）按操作步驟操作，低倍鏡下仍看不到物像，可能的原因是？（2）如果視野中有污點(diǎn)，如何確定是在目鏡上還是在玻片上？①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋過快，錯過可以看清物像的那一個點(diǎn)。②物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔。③標(biāo)本沒有在視野內(nèi)。④光線太強(qiáng)，透明的標(biāo)本易出現(xiàn)這樣的情況。可把光線調(diào)暗一些。 轉(zhuǎn)動一下目鏡，若視野中的污點(diǎn)移動了，則污點(diǎn)在目鏡上，反之在玻片上。目鏡和物鏡只能用擦鏡紙擦拭。 思考并回答

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況目鏡物鏡5×10×16×10×50×100×160×40×200×400×640×計(jì)算顯微鏡的放大倍數(shù)公式：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)放大倍數(shù)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況學(xué)習(xí)使用顯微鏡顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和功能顯微鏡的使用支撐部分：鏡座、鏡臂、鏡筒機(jī)械部分：轉(zhuǎn)換器、載物臺、壓片夾光線調(diào)節(jié)：反光鏡、遮光器、底光源調(diào)節(jié)部分：粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋光學(xué)部分：目鏡、物鏡使用步驟顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)安放對光調(diào)光調(diào)焦觀察收鏡

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.下列可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是()A.遮光器和載物臺 B.反光鏡和通光孔C.遮光器和反光鏡 D.反光鏡和鏡臂2.觀察時從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡的變化是()A.物像小，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多B.物像小，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少C.物像大，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少D.物像大，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多CC

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況3.下列鏡頭組合中，可以看到最多細(xì)胞數(shù)目的是()A.目鏡：5×，物鏡：10×B.目鏡：5×，物鏡：40×C.目鏡：10×，物鏡：10×D.目鏡：10×，

物鏡：40×4.如果玻片上寫著“9>6”,視野中看到的物像是()A.“9>6” B.“9<6”

C.“6>9” D.“6<9”AB

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況5.讓顯微鏡鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視()A.鏡筒 B.目鏡C.物鏡 D.準(zhǔn)焦螺旋6.在視野中，標(biāo)本物像偏向視野左上方，欲將其移到視野中央，應(yīng)將裝片移動的方向是()A.左上方 B.左下方C.右上方 D.右下方CA

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.作業(yè)本作業(yè)：完成《練習(xí)冊》對應(yīng)練習(xí)。2.實(shí)踐性作業(yè)：進(jìn)行顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的操作，并交流與分享。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況第二節(jié)植物細(xì)胞

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況生命觀念認(rèn)識植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)思維1.舉例說出玻片標(biāo)本的基本類型。2.練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，明確植物細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況探究實(shí)踐學(xué)會制作臨時裝片的基本方法，并使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片。態(tài)度責(zé)任通過制作并觀察臨時裝片，養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度；通過練習(xí)繪制植物細(xì)胞簡圖，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。難點(diǎn)重點(diǎn)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況大家對顯微鏡的基礎(chǔ)知識掌握得很好。那么我們學(xué)會使用顯微鏡就是為了便于觀察各種各樣微小的結(jié)構(gòu)。大家看老師手中的幾個植物器官，（出示黃瓜、洋蔥、西紅柿）大家想知道它們的細(xì)胞在顯微鏡下是什么樣子嗎？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況小張同學(xué)跟媽媽一起去菜市場買了很多蔬菜和水果，他在學(xué)習(xí)了顯微鏡之后對顯微鏡下的蔬菜和水果的樣子產(chǎn)生了好奇，同學(xué)們想不想觀察平時吃的水果和蔬菜的細(xì)胞是什么樣子？它有什么基本結(jié)構(gòu)呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況我們所生活的環(huán)境是由眾多的生物體組成的，如動物、植物等等，這些生物體究竟是由什么構(gòu)成的呢？1665年，英國學(xué)者胡克用他自己設(shè)計(jì)的顯微鏡觀察了軟木切片，發(fā)現(xiàn)有許多類似蜂巢的封閉狀小室，就把它稱作細(xì)胞。后來，人們就逐漸認(rèn)識到，所有的動植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？不同植物細(xì)胞的形態(tài)有何差別？同一植物體不同部位細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)一樣嗎？任務(wù)一、觀察植物細(xì)胞我們可以通過制作植物細(xì)胞臨時裝片，觀察植物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，來尋找這些問題的答案。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況康康學(xué)會使用顯微鏡之后，想看看真實(shí)的細(xì)胞是什么樣。他直接把植物的葉片放在載物臺上，按照顯微鏡的使用方法規(guī)范操作，卻沒有觀察到細(xì)胞。他為什么沒有觀察到細(xì)胞?怎樣幫他解決這個問題呢?想一想，議一議

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況常用的玻片標(biāo)本有哪些呢？植物葉太厚，光線無法穿過，所以不能觀察到細(xì)胞。光學(xué)顯微鏡觀察的材料一定要薄而透明，使可見光穿過被觀察的物體，才能看清物像，可以將葉片制成玻片標(biāo)本觀察。玻片標(biāo)本的制作，需要載玻片和蓋玻片。載玻片：托載標(biāo)本的玻璃片蓋玻片：覆蓋標(biāo)本的玻璃片

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況玻片標(biāo)本——按制作方法分：用從生物體材料上切取的薄片制成葉的橫切面切片用液體的生物材料涂抹制成用血液制成的血液永久涂片用撕下或挑取的少量生物材料制成。個體微小的生物也可直接制成裝片洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片類型切片涂片裝片制作方法舉例例圖1.玻片標(biāo)本的類型

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺開發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動畫、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識呈現(xiàn)體系。通過交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時問答、知識點(diǎn)動態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識配以高亮標(biāo)注與動態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開，配合精選的科普視頻片段和專業(yè)解說音頻，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等多重感官通道，顯著提升知識吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫，便于實(shí)時調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況玻片標(biāo)本——按保存時間分不能長期保存

可長期保存永久玻片臨時玻片

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹谱髦参锛?xì)胞臨時裝片，學(xué)習(xí)制作臨時裝片的基本方法。認(rèn)識植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。練習(xí)畫植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖實(shí)驗(yàn)·探究

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況載玻片蓋玻片鑷子滴管吸水紙碘液清水紗布洋蔥鱗片葉顯微鏡刀片材料用具

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片擦滴撕展蓋染吸擦拭載玻片和蓋玻片用滴管在載玻片中央滴一滴清水用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮上撕取一小塊展平放于水滴中央蓋蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本方法步驟：“七字訣”

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片擦用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈為什么要把載玻片、蓋玻片擦干凈？避免視野中出現(xiàn)雜質(zhì)、污物。思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況滴將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。為什么要要滴一滴清水？滴水的目的是保持細(xì)胞正常形態(tài)。制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況撕用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊薄而透明的內(nèi)表皮。為什么撕取的材料不能太多？避免細(xì)胞之間重疊，影響觀察。制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況展把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子將它展平。為什么要展平？避免細(xì)胞之間重疊，影響觀察。制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況蓋鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上蓋的時候要注意什么？要慢，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況為了避免出現(xiàn)氣泡，蓋蓋玻片的正確操作方式是哪一種？左側(cè)圖片所示的操作是否正確？制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況染把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。為什么要用稀碘液進(jìn)行染色？洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞幾乎是無色。碘液能使細(xì)胞核著色，以便觀察。制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況吸用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標(biāo)本。為什么要從另一側(cè)吸引？這樣是為了讓染液全部浸潤標(biāo)本制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況在低倍鏡（目鏡與低倍物鏡的組合）下仔細(xì)觀察細(xì)胞臨時裝片。選其中一個細(xì)胞，畫出觀察到的各部分結(jié)構(gòu)。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

觀察臨時裝片、練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和黃瓜表層果肉細(xì)胞有哪些相同的結(jié)構(gòu)？有哪些不同的結(jié)構(gòu)？相同的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞黃瓜表層果肉細(xì)胞（可見葉綠體）不同的結(jié)構(gòu)：洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞沒有葉綠體

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況細(xì)胞核細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡線粒體葉綠體任務(wù)二、認(rèn)識植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 識圖記憶

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況植物細(xì)胞都有一個近似球形的細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞壁最外面是一層較薄的壁，叫細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。能夠維持細(xì)胞的形態(tài)細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚，叫做細(xì)胞膜。能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分被稱為細(xì)胞質(zhì)。是細(xì)胞進(jìn)行生命活動的重要場所植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況液泡細(xì)胞質(zhì)里還有線粒體，一般很難在光學(xué)顯微鏡下觀察到，是進(jìn)行呼吸作用的主要場所，為細(xì)胞的生命活動提供能量細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。如色素、糖類等在植物體綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有葉綠體，是進(jìn)行光合作用的場所線粒體葉綠體擠壓水果的果汁、切洋蔥時的刺激性氣味等主要來自液泡中的物質(zhì)綠色植物的細(xì)胞都有葉綠體嗎？不是，如洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況你吃過桑葚吧，桑葚會把嘴唇染成什么顏色？主要是什么物質(zhì)與此有關(guān)呢？這種物質(zhì)又主要存在于哪里呢？學(xué)以致用染成紫色；這是花青素的作用，花青素存在液泡中。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況植物細(xì)胞常見玻片標(biāo)本（薄而透明）觀察植物細(xì)胞植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能按生物材料：切片、涂片、裝片按保存時間：永久的、臨時的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸制作有顏色的植物細(xì)胞臨時裝片（以番茄果肉細(xì)胞為例）：擦→滴→挑→涂→蓋細(xì)胞壁——保護(hù)和支持細(xì)胞膜——控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)——流動的，加速細(xì)胞新陳代謝細(xì)胞核——含有遺傳物質(zhì)液泡——含有細(xì)胞液，溶解多種物質(zhì)葉綠體——呈現(xiàn)綠色，進(jìn)行光合作用線粒體——進(jìn)行呼吸作用

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.怎樣區(qū)分顯微鏡視野中的氣泡和細(xì)胞？視野中氣泡邊緣是黑色的且較粗，中央一片空白，大小不一，呈圓形或橢圓形，用鑷子尖輕輕壓一下，氣泡就會變形或移動。氣泡細(xì)胞

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況2.制作臨時裝片時，染色會對細(xì)胞產(chǎn)生什么影響？在什么情況下應(yīng)該使用不經(jīng)過染色的臨時裝片？①一般情況下，給臨時裝片的細(xì)胞染色，大都會使細(xì)胞失去活性，但可以使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)顯示得更清楚。②當(dāng)需要被觀察的細(xì)胞保持活性或者要觀察的結(jié)構(gòu)較明顯時，應(yīng)該使用不經(jīng)染色的臨時裝片。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況3.下列是樂樂在進(jìn)行“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”的部分操作步驟，正確的順序是(

)A.④→③→②→①B.③→④→②→①C.①→②→④→③D.④→③→①→②D

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況4.如圖是樂樂觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時看到的4個視野，下列描述正確的是(

)A.視野①中表皮細(xì)胞重疊，原因是未將材料展平B.視野②中有氣泡，是染色操作不當(dāng)引起的C.將視野③變成視野④，需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D.換用高倍物鏡觀察同一部位，視野④將變亮A

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況5.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外向里依次是（）A.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)B

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.教材習(xí)題：完成P22課后練習(xí)。2.作業(yè)本作業(yè)：完成《練習(xí)冊》對應(yīng)練習(xí)。3.實(shí)踐性作業(yè)：繪制洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞圖、制作植物細(xì)胞模型，進(jìn)行交流與分享。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況第三節(jié)動物細(xì)胞

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況生命觀念認(rèn)識動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能?？茖W(xué)思維說出動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；繪制動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，標(biāo)注各部分名稱。探究實(shí)踐規(guī)范制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，并使用顯微鏡觀察。態(tài)度責(zé)任制作、觀察臨時裝片和繪圖，形成合作探究意識。重點(diǎn)難點(diǎn)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況植物細(xì)胞葉綠體液泡線粒體

細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核 細(xì)胞膜細(xì)胞壁回憶一下植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，說出植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)名稱。我們已經(jīng)知道了植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，同學(xué)們想不想看看動物細(xì)胞是什么樣子的？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況我們已經(jīng)學(xué)會了使用顯微鏡，同學(xué)們想不想觀察自己的細(xì)胞長什么樣子？它有什么基本結(jié)構(gòu)呢？人的細(xì)胞和動物細(xì)胞的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)是一樣的。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況請思考：這些形態(tài)各異的動物細(xì)胞，在結(jié)構(gòu)上是否具備共同點(diǎn)？ 骨骼肌細(xì)胞白細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞卵細(xì)胞

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況制作洋蔥葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟擦滴撕展蓋染吸溫故知新

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況【目的要求】（1）制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片。（2）觀察動物細(xì)胞永久玻片標(biāo)本。（3）認(rèn)識動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。（4）練習(xí)畫動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖【材料用具】__________、________、_________、鑷子、滴管、紗布、吸水紙、顯微鏡、載玻片、蓋玻片。生理鹽水稀碘液消毒牙簽1.觀察人的口腔上皮細(xì)胞和動物細(xì)胞任務(wù)一、觀察動物細(xì)胞

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（1）用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。【制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片】擦

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（2）把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水。滴

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（3）用涼開水把口漱凈，用消毒牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁處輕輕刮幾下。刮

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（4）把牙簽放在載玻片的生理鹽水滴中均勻地涂抹幾下。涂

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（5）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。蓋

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（6）在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液。染

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（7）在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。吸

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況生理鹽水與人體細(xì)胞外液的濃度基本相等，它能保持細(xì)胞的正常生理狀態(tài)。①生理鹽水有什么作用？想一想刮取的是人的口腔內(nèi)側(cè)壁。將口腔漱凈是為了清除口腔中的食物殘?jiān)?。刮取時要輕輕刮幾下，以免損傷損傷口腔內(nèi)側(cè)壁的黏膜。②刮取口腔上皮細(xì)胞的部位是哪里？在刮取材料前為什么要將口腔漱凈？在刮取的時候要注意什么問題？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況使細(xì)胞分散，避免重疊而影響觀察。③將附有碎屑的一端放在載玻片上的水滴中輕輕涂抹幾下的目的是什么？想一想調(diào)得暗一些。為了使細(xì)胞之間的界限明顯，便于觀察。④用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，顯微鏡的視野應(yīng)該調(diào)得亮一些還是暗一些？為什么？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況2.用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞3.繪制動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)圖人的口腔上皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)圖

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞這些不同形狀的細(xì)胞都是人體細(xì)胞，你能看出它們有相同的結(jié)構(gòu)嗎？人口腔上皮細(xì)胞任務(wù)二、認(rèn)識動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 1.動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況線粒體細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜內(nèi)含遺傳物質(zhì)新陳代謝的場所保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行呼吸作用的場所動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖識圖記憶

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況科學(xué)方法——?dú)w納。 歸納是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。通過你的學(xué)習(xí)，你能說出植物細(xì)胞和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些異同點(diǎn)嗎？ 2.動植物細(xì)胞的異同點(diǎn)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況動植物細(xì)胞的異同點(diǎn)共有結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體。不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體（植物綠色部分細(xì)胞）、液泡；動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況人們通過解剖、觀察，發(fā)現(xiàn)了無論是動物、植物，甚至是微生物（病毒除外），它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的?？梢?，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況動物細(xì)胞觀察人的口腔上皮細(xì)胞動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)動、植物細(xì)胞的異同實(shí)驗(yàn)步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸觀察繪圖細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體相同點(diǎn)不同點(diǎn)結(jié)構(gòu)上：都含細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體結(jié)構(gòu)上：動物細(xì)胞不含細(xì)胞壁、葉綠體、液泡形態(tài)上：植物細(xì)胞多呈多邊形、方形；動物細(xì)胞多呈球形或橢球形

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.采集人的口腔上皮細(xì)胞時，需要用到的工具是（）A.無菌牙簽B.無菌棉球C.無菌鑷子D.無菌玻璃棒2.在制作人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片上分別滴加的液體和它們?nèi)旧灿玫囊后w依次是（）A.碘液、清水、清水 B.生理鹽水、清水、碘液C.清水、生理鹽水、碘液 D.碘液、生理鹽水、碘液AB

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況3.觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，若發(fā)現(xiàn)視野中相重疊或邊緣破損的細(xì)胞，不易觀察，應(yīng)采取的方法是（）轉(zhuǎn)換目鏡 B.轉(zhuǎn)換物鏡

C.移動裝片 D.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋4.為了使臨時裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時應(yīng)該（）A.把蓋玻片平放在載玻片上B.事先多滴幾滴清水C.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，重重地壓D.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，輕輕地放平CD

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況5.動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤液泡⑥葉綠體A.①②③ B.②③④C.②③⑤ D.①⑤⑥6.制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，下列操作正確的是（）A.制片時，用滴管在載玻片中央滴一滴清水B.染色時，在蓋玻片一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從另一側(cè)吸引C.調(diào)節(jié)時，用左眼觀察目鏡內(nèi)，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降D.觀察時，向左上方移動載玻片使位于視野右下方的物像移至視野中央BB

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.教材習(xí)題：完成P26課后練習(xí)。2.作業(yè)本作業(yè)：完成《練習(xí)冊》對應(yīng)練習(xí)。3.實(shí)踐性作業(yè)：查閱細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)之間可以在課下交流；制作動物細(xì)胞模型，材料自選。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況第四節(jié)細(xì)胞的生活

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況生命觀念1.說出細(xì)胞中含有的物質(zhì)，說出細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，說明細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。2.闡明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。3.學(xué)生能夠認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。重點(diǎn)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況科學(xué)思維1.描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。2.描述細(xì)胞核在生物發(fā)育、遺傳和細(xì)胞生命活動中的重要作用。態(tài)度責(zé)任關(guān)注身體內(nèi)外各種因素對健康的影響，形成健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況構(gòu)成蝸牛和人體結(jié)構(gòu)的基本單位是什么？細(xì)胞是怎樣生活的呢？今天就讓我們共同走近細(xì)胞的生活。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況為解決大面積燒傷病人的植皮難題，科學(xué)家研制出人造皮膚，研制過程中就需要將人的皮膚細(xì)胞置于培養(yǎng)瓶中進(jìn)行培養(yǎng)。怎樣才能讓培養(yǎng)瓶中的這些細(xì)胞活下去呢？應(yīng)該向培養(yǎng)瓶中加入哪些物質(zhì)？試試作出自己的推測吧！一般應(yīng)保證無菌、無毒的環(huán)境；有營養(yǎng)物質(zhì)(合成培養(yǎng)液)；適宜的溫度和pH；適宜的氣體環(huán)境(氧氣和二氧化碳)等。應(yīng)該向培養(yǎng)瓶中加入葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動物血清等。動物血清可以提供一個類似生物體內(nèi)的環(huán)境。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺開發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動畫、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識呈現(xiàn)體系。通過交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時問答、知識點(diǎn)動態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識配以高亮標(biāo)注與動態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開，配合精選的科普視頻片段和專業(yè)解說音頻，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等多重感官通道，顯著提升知識吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫，便于實(shí)時調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況復(fù)習(xí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，細(xì)胞怎樣從外界獲取物質(zhì)和能量？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（1）細(xì)胞中的物質(zhì)有哪些？可以簡單分為哪些類別？（2）細(xì)胞膜有什么作用？（3）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有哪些？任務(wù)一、認(rèn)識細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 1.細(xì)胞中的物質(zhì)無機(jī)物：水、無機(jī)鹽等；有機(jī)物：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等?？刂莆镔|(zhì)的進(jìn)出。線粒體和葉綠體。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況蔗糖分子蔗糖分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)圖蔗糖溶解后，為什么水的總量沒有增加呢？通過這個實(shí)驗(yàn)，我們知道了物質(zhì)是由分子組成的，分子之間存在間隙，蔗糖分子擠進(jìn)了水分子之間。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況我們吃過很多水果，同學(xué)們猜猜這些水果中都含有哪些物質(zhì)？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況無機(jī)物分子比較大，一般含有碳元素分子比較小，一般不含碳元素有機(jī)物水、氧、無機(jī)鹽等糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等

細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為有機(jī)物和無機(jī)物

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況取一?；ㄉN子，穿到解剖針上，放到火上燒。種子燃燒后，剩下的灰燼就是無機(jī)鹽，燒掉的物質(zhì)就是有機(jī)物。剩下的白色灰燼——無機(jī)物試一試燒掉的物質(zhì)——有機(jī)物——燃燒法如何區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況葡萄甜還是葡萄干甜？為什么？ 葡萄中的物質(zhì)發(fā)生的變化：水分蒸發(fā)，糖的含量提高。水從細(xì)胞里面來到了細(xì)胞的外面，但是糖能不能？猜猜看這種選擇透過性主要和細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)呢？ 與細(xì)胞膜有關(guān)。細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。 2.細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞提問

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況細(xì)胞的生活需要水和其他多種營養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)進(jìn)出都需要經(jīng)過細(xì)胞的邊界——細(xì)胞膜

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面將細(xì)胞生活過程中產(chǎn)生的不需要的或者有害的物質(zhì)排出水分子通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞變得飽滿，葉片變得挺拔萎蔫挺拔清水中浸泡細(xì)胞不需要的物質(zhì)就不能通過細(xì)胞膜嗎？不是，有些有害物質(zhì)是細(xì)胞不需要的，但是也可以進(jìn)入細(xì)胞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況

如果不吃飯會怎么樣？ 會餓，沒有精神；長期不好好吃飯會長不高、會營養(yǎng)不良、過瘦。 我們會覺得沒力氣，是因?yàn)槲覀兊募?xì)胞缺少生命活動所需的能量。能量的概念雖然非常抽象，但是它參與了我們生活的方方面面。 3.葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)化器提問

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況光能：陽光的能量熱能：燃燒時放出的熱量光能化學(xué)能熱能化學(xué)能：有機(jī)物中的能量蠟燭燃燒時能量有什么變化？能量的形式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，蠟燭中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成光能和熱能。不同形式的能量

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況這些細(xì)胞含有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等有機(jī)物，提供人體所需的能量。糖類脂質(zhì)蛋白質(zhì)人的食物主要來自構(gòu)成植物、動物等生物的細(xì)胞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況汽油、柴油能給汽車提供能量食物能提供建造身體的物質(zhì)食物還能給身體提供能量

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況光能化學(xué)能化學(xué)能儲存在糖類等有機(jī)物中葉綠體葉綠體化學(xué)能細(xì)胞能利用的能量線粒體化學(xué)能儲存在細(xì)胞的有機(jī)物中線粒體

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況我們的生命始于一個細(xì)胞——受精卵。一個受精卵能發(fā)育成一個完整的人體，就是因?yàn)槭芫褍?nèi)有指導(dǎo)個體生長發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做遺傳信息。遺傳信息存在于細(xì)胞中的什么部位呢?遺傳信息存在于細(xì)胞中的什么部位呢?受精卵是一個精子和一個卵細(xì)胞結(jié)合而形成的。精子和卵細(xì)胞各提供一份遺傳信息任務(wù)二、理解細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心 1.遺傳信息

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況母羊B取乳腺細(xì)胞取卵細(xì)胞去核融合細(xì)胞融合進(jìn)行體外培養(yǎng)形成胚胎母羊A多莉母羊C胚胎植入代孕母羊C體內(nèi)相像2.克隆羊“多莉”的身世

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（1）多莉的長相為什么既不像C羊，也不像A羊，而與B羊十分相像？多莉由一個特殊的細(xì)胞發(fā)育而來。這個細(xì)胞由A羊的卵細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和B羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核構(gòu)成。多莉與B羊十分相像，說明控制生物發(fā)育和遺傳的物質(zhì)在細(xì)胞核中。（2）讀了這個故事，你認(rèn)為細(xì)胞核有什么功能？克隆羊的實(shí)例說明，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。討論

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況多莉B羊細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)——脫氧核糖核酸（簡稱DNA），DNA上有指導(dǎo)生物生長、發(fā)育的全部信息。生物體細(xì)胞中只有細(xì)胞核中含有DNA嗎？除細(xì)胞核外，細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體、線粒體內(nèi)也有少量的DNA3.細(xì)胞核控制著生物的生長、發(fā)育與遺傳

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況物質(zhì)能量信息細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制，細(xì)胞核就是細(xì)胞的控制中心。細(xì)胞核中DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導(dǎo)、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。4.細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況細(xì)胞的生活細(xì)胞中的物質(zhì)細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心細(xì)胞核控制著生物的生長、發(fā)育和遺傳有機(jī)物：含有碳元素（糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等）無機(jī)物：一般不含碳元素（水、無機(jī)鹽等）讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)來把有些物質(zhì)擋在外面將細(xì)胞產(chǎn)生的不需要的或者有害的物質(zhì)排出葉綠體：光能→化學(xué)能線粒體：化學(xué)能→細(xì)胞利用的能量

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（

）A.細(xì)胞壁

B.細(xì)胞膜

C.液泡膜

D.細(xì)胞質(zhì)2.動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（

）A.液泡

B.染色體

C.線粒體

D.葉綠體BC3.植物細(xì)胞中可以將太陽能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（）

A.細(xì)胞質(zhì) B.線粒體

C.葉綠體 D.細(xì)胞核C

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況4.醫(yī)生常給危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。請你解釋醫(yī)生這樣做的原因。①人體細(xì)胞中的線粒體進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換時，需要利用氧將細(xì)胞中的營養(yǎng)物質(zhì)(主要是葡萄糖)分解，才能將營養(yǎng)物質(zhì)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成人體細(xì)胞能利用的能量，供人體細(xì)胞生命活動所需。②危重病人的各器官、系統(tǒng)功能減弱，因此危重病人通過呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)獲得的氧、營養(yǎng)物質(zhì)減少。就需要給病人補(bǔ)充氧和營養(yǎng)物質(zhì)，使細(xì)胞中的線粒體能正常工作，使病人盡快康復(fù)。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.教材習(xí)題：完成P32課后練習(xí)。2.作業(yè)本作業(yè)：完成《練習(xí)冊》對應(yīng)練習(xí)。3.實(shí)踐性作業(yè)：查找資料，總結(jié)我國在克隆方面取得的成就，進(jìn)行交流與分享。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況第三章

從細(xì)胞到生物體

大單元整體設(shè)計(jì)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況本章概念框架

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況課標(biāo)要求·學(xué)業(yè)要求教學(xué)目標(biāo)描述細(xì)胞分裂和分化的基本過程；識別人體和植物體的主要組織；說明細(xì)胞通過分裂和分化形成各種組織，組織構(gòu)成不同的器官；1.說出細(xì)胞分裂與生長的關(guān)系，細(xì)胞分裂過程中染色體的變化。2.通過觀察、討論，說出組織的概念、組織的形成，識別人體的四種基本組織，識別植物的幾種主要組織，知道生物體的結(jié)構(gòu)層次。知道單細(xì)胞生物是依靠一個細(xì)胞來完成生命活動的，了解單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。本章總體目標(biāo)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況課標(biāo)要求·學(xué)業(yè)要求教學(xué)目標(biāo)識別給定生物材料所屬的結(jié)構(gòu)層次，并闡明生物體在結(jié)構(gòu)和功能上是一個有機(jī)整體（2022年版課標(biāo)新增）；運(yùn)用控制變量的方法，設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，探究單細(xì)胞生物的運(yùn)動或趨性（要求提高）。3.初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點(diǎn)，認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。本章總體目標(biāo)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況生命觀念描述細(xì)胞分裂的過程及染色體的變化?？茖W(xué)思維1.推測細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化,培養(yǎng)學(xué)生基于事實(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的能力。2.比較動植物細(xì)胞分裂的異同。重難點(diǎn)重難點(diǎn)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況探究實(shí)踐觀察洋蔥根尖細(xì)胞的分裂，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能、觀察分析能力以及科學(xué)表達(dá)和交流能力。態(tài)度責(zé)任關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價值，形成健康生活的觀念，遠(yuǎn)離生活中的致癌因素。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況古詩云：“春種一粒粟，秋收萬顆子。”詩中描述的是什么自然現(xiàn)象？那一顆小小的種子是怎樣長成植株的呢？讓我們一起來探究其中的奧秘吧。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況“中中”“華華”的發(fā)育都始于一個人工融合細(xì)胞，我們?nèi)祟惖膫€體發(fā)育也始于一個細(xì)胞——受精卵，從受精卵到一個成熟的個體，細(xì)胞的數(shù)量從1個增加到大約1014個。想一想，這個過程是如何實(shí)現(xiàn)的呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況或許有人會有這樣的疑問：大象大，老鼠小，大象的細(xì)胞也比較大嗎？還是不管是大象還是老鼠，細(xì)胞大小基本沒有差別？不同種類的動物，細(xì)胞的大小基本相同。那么,生物體是通過什么方式增加自己的細(xì)胞數(shù)量的呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況

新生細(xì)胞（小）1.細(xì)胞的生長結(jié)果是體積增大任務(wù)一、觀察細(xì)胞的分裂 吸收營養(yǎng)物質(zhì)體積大

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況邊長/cm表面積/cm2體積/cm3123624541827表面積增加倍數(shù)4倍9倍體積增加倍數(shù)8倍27倍1cm2cm3cm細(xì)胞能永遠(yuǎn)長下去嗎？疑問

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況隨著細(xì)胞體積增大，表面積的增加幅度

體積的增加幅度，吸收的營養(yǎng)

滿足細(xì)胞生長所需。結(jié)論：

，一部分細(xì)胞長到一定的大小，就會進(jìn)行

。﹤不能細(xì)胞不能無限長大分析細(xì)胞生長過程分裂

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況洋蔥根尖的細(xì)胞分裂2.洋蔥根尖細(xì)胞的分裂圖中的哪些細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂？正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，最為明顯的特征是什么？ 正在進(jìn)行細(xì)胞分裂，染色體變化明顯。觀察·思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況染色體的概念細(xì)胞中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體。染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況嘗試用圖表示細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.細(xì)胞分裂的過程任務(wù)二、理解細(xì)胞分裂的過程

細(xì)胞是如何從一個變成多個的呢?細(xì)胞分裂的概念是一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞，細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)量增多。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（1）細(xì)胞核先一分為二；（2）細(xì)胞質(zhì)分為兩份，每份各含一個細(xì)胞核；（3）在原細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜、細(xì)胞壁，于是一個

細(xì)胞分為兩個細(xì)胞。植物細(xì)胞分裂過程：

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況（1）細(xì)胞核先一分為二；（2）細(xì)胞質(zhì)分為兩份，每份各含一個細(xì)胞核；（3）細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細(xì)胞。動物細(xì)胞分裂過程：

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況分裂過程中染色體會進(jìn)行復(fù)制染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞分裂后（1）分裂形成的兩個新細(xì)胞、原細(xì)胞三者的染色體形態(tài)和數(shù)目都相同（2）新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的2.細(xì)胞分裂過程中染色體的變化

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況

設(shè)計(jì)一種對動物無害，卻能抑制植物生長的除草劑，你能想到從哪里入手呢？

可以從植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別入手，如植物細(xì)胞具有葉綠體，而動物細(xì)胞不具有。學(xué)以致用

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況

全世界每年有數(shù)百萬人被各種各樣的癌癥奪去了生命。在我國，各類癌癥已經(jīng)成為導(dǎo)致死亡的主要疾病之一。“脫韁之馬”——癌細(xì)胞癌細(xì)胞科學(xué)·技術(shù)·社會

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況正常的細(xì)胞癌變后有兩個主要特點(diǎn)。（1）分裂非常快，并且可以不斷分裂，形成腫瘤。（2）癌細(xì)胞還可侵入鄰近的正常組織，并通過血液、淋巴等進(jìn)入遠(yuǎn)處的其他組織和器官，這就是癌的轉(zhuǎn)移。（1）不吸煙，少飲酒。少吃腌制、燒烤食品和高脂肪食物。（2）多吃粗糧、綠色蔬菜和水果。（3）不吃發(fā)霉、變質(zhì)的食物。（4）避免過多日光曝曬和適量運(yùn)動。在日常生活中，怎樣做才能預(yù)防癌癥的發(fā)生？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞觀察細(xì)胞的分裂細(xì)胞分裂的過程細(xì)胞生長：體積增大細(xì)胞分裂：數(shù)目增多細(xì)胞分裂過程細(xì)胞分裂中染色體的變化核分裂→質(zhì)分裂→膜分裂（→壁分裂）→兩個新細(xì)胞過程：先復(fù)制加倍后平均分配意義：保證新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳物質(zhì)的一致性

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.果蠅的體細(xì)胞中有4對染色體，在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中，染色體數(shù)目是多少？（）

A.2對 B.4條C.4對 D.8對C

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況2.植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是（）①細(xì)胞核平均分成兩個②細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份，每份各含一個核③在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁A.①②③B.③②①C.①③②D.③①②A

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況3.請用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表現(xiàn)細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系。細(xì)胞細(xì)胞核染色體DNA

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況1.教材習(xí)題：完成P36課后練習(xí)。2.作業(yè)本作業(yè)：完成《練習(xí)冊》對應(yīng)練習(xí)。3.實(shí)踐性作業(yè)：搜集植物細(xì)胞分裂典型時期的圖片或影像資料，進(jìn)行交流與分享。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況生命觀念說出組織的概念，概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，識別人體的四種基本組織，并指出不同組織的功能不同，初步形成結(jié)構(gòu)與功能觀?？茖W(xué)思維分析胃的組織構(gòu)成，推測不同組織和器官功能，總結(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合能力。

重點(diǎn)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況探究實(shí)踐觀察人體四種基本組織的永久切片，識別人體的四種基本組織，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和解決問題的能力。態(tài)度責(zé)任從宏觀和微觀角度感受生物體的構(gòu)成，培養(yǎng)尊重生命、熱愛自然的情感。難點(diǎn)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況從一個魚的受精卵細(xì)胞，經(jīng)過一系列變化發(fā)育成游來游去的小魚，除了細(xì)胞數(shù)量的增加，還發(fā)生了什么變化呢？通過今天的學(xué)習(xí)，你就會找到答案。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況想一想這些多細(xì)胞生物的生命是怎樣開始的？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況吃雞肉的時候，有沒有注意過吃的是哪一部分的肉呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請結(jié)合實(shí)際情況細(xì)胞分化的概念：在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子代細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化的過程。細(xì)胞分裂的結(jié)果：細(xì)胞數(shù)量增加；細(xì)胞分化的結(jié)果：細(xì)胞種類增加。組織的概念：細(xì)胞分化后產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群就叫作組織。……任務(wù)一、認(rèn)識細(xì)胞分化形成不同組織

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請