7 健康看電視（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

7健康看電視（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）7健康看電視（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)——《健康看電視》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞如何健康看電視展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生了解看電視的益處和危害，學(xué)會(huì)合理安排看電視時(shí)間，培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：看電視的利與弊、合理安排看電視時(shí)間、看電視時(shí)的注意事項(xiàng)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力、自我管理能力和健康生活習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別電視內(nèi)容的健康與不健康因素，學(xué)會(huì)自我控制看電視的時(shí)間，培養(yǎng)良好的休閑習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，他們對(duì)電視節(jié)目有著濃厚的興趣，但自我控制能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的內(nèi)容有一定的了解，但對(duì)如何健康地看電視的認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力及自我管理能力尚在培養(yǎng)階段。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在沉迷電視、忽視學(xué)習(xí)、作息不規(guī)律等問(wèn)題。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。一些學(xué)生可能存在長(zhǎng)時(shí)間看電視、忽略作業(yè)、作息不規(guī)律等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和身心健康。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，容易受到外界干擾，影響課堂效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)看電視的利弊，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高他們的自我管理能力和信息辨別能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)黑板或白板、互動(dòng)白板軟件。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治課程配套資源網(wǎng)站，用于獲取課程相關(guān)資料和教學(xué)輔助工具。

3.信息化資源：精選健康看電視的相關(guān)視頻片段、圖片素材、案例資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問(wèn)、游戲活動(dòng)等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)提問(wèn)“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些節(jié)目？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師展示一組關(guān)于看電視的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“看電視有哪些好處和壞處？”以此引出本節(jié)課的主題——《健康看電視》。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）觀看視頻，了解看電視的利弊

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于看電視利弊的短片，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中思考并記錄下自己的觀點(diǎn)。觀看結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法，總結(jié)出看電視的利與弊。

（2）案例分析，認(rèn)識(shí)不良看電視習(xí)慣

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示幾個(gè)關(guān)于學(xué)生因沉迷電視而影響學(xué)習(xí)、生活的案例，讓學(xué)生分析這些案例中存在的問(wèn)題，并討論如何避免類(lèi)似情況的發(fā)生。

（3）講解健康看電視的方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師從合理安排看電視時(shí)間、選擇健康節(jié)目、注意保護(hù)視力等方面，講解如何健康地看電視。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）小組討論：如何合理安排看電視時(shí)間

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論并制定一個(gè)合理的看電視時(shí)間表，包括每天看電視的具體時(shí)間段和時(shí)長(zhǎng)。每組推選一名代表分享本組討論結(jié)果。

（2）角色扮演：如何選擇健康電視節(jié)目

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家長(zhǎng)、孩子和電視節(jié)目之間的關(guān)系，討論如何選擇健康、有益的電視節(jié)目。

（3）制作宣傳海報(bào)：倡導(dǎo)健康看電視

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，制作一張宣傳海報(bào)，倡導(dǎo)大家健康看電視，內(nèi)容包括健康看電視的重要性、如何選擇健康節(jié)目等。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）看電視的益處有哪些？

舉例回答：增長(zhǎng)知識(shí)、放松心情、了解社會(huì)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好等。

（2）看電視的弊端有哪些？

舉例回答：影響視力、耽誤學(xué)習(xí)、沉迷不良節(jié)目、作息不規(guī)律等。

（3）如何健康地看電視？

舉例回答：合理安排時(shí)間、選擇健康節(jié)目、保護(hù)視力、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。同時(shí)，教師針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行講解，如如何合理安排看電視時(shí)間、如何選擇健康節(jié)目等。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《電視節(jié)目背后的故事》

內(nèi)容摘要：這本書(shū)通過(guò)講述電視節(jié)目制作過(guò)程中的真實(shí)故事，讓學(xué)生了解電視節(jié)目的制作過(guò)程，以及節(jié)目背后的努力和智慧。

（2）閱讀材料：《電視節(jié)目分類(lèi)與內(nèi)容解讀》

內(nèi)容摘要：這本書(shū)介紹了電視節(jié)目的分類(lèi)方法，并對(duì)不同類(lèi)型的節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀，幫助學(xué)生更好地理解電視節(jié)目的多樣性。

（3）閱讀材料：《如何選擇健康電視節(jié)目》

內(nèi)容摘要：這本書(shū)提供了選擇健康電視節(jié)目的方法和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)辨別節(jié)目?jī)?nèi)容，選擇有益于身心健康的電視節(jié)目。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課后作業(yè)：學(xué)生可以收集關(guān)于電視節(jié)目制作的資料，了解電視節(jié)目的制作流程，撰寫(xiě)一篇關(guān)于電視節(jié)目制作的短文。

（2）家庭實(shí)踐活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起討論如何合理安排看電視時(shí)間，制定一個(gè)家庭看電視時(shí)間表，并監(jiān)督執(zhí)行。

（3）社會(huì)調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中看電視的習(xí)慣，了解不同年齡段人群的看電視偏好，撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

（4）創(chuàng)新活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)簡(jiǎn)短的電視節(jié)目，如新聞播報(bào)、故事講述等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)電視節(jié)目的制作過(guò)程。

（5）閱讀推薦：教師可以推薦一些與電視節(jié)目相關(guān)的書(shū)籍、紀(jì)錄片或電影，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀和觀看，拓寬視野。

（6）親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起觀看一部有教育意義的電視節(jié)目，討論節(jié)目中的主題和人物，增進(jìn)親子關(guān)系。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。針對(duì)《健康看電視》這一主題，教師可以設(shè)計(jì)以下問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-你認(rèn)為看電視有哪些好處和壞處？

-你是如何合理安排看電視時(shí)間的？

-你認(rèn)為哪些電視節(jié)目對(duì)身心健康有益？

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。以下為觀察評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論？

-學(xué)生是否能夠認(rèn)真聆聽(tīng)他人觀點(diǎn)？

-學(xué)生是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議？

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。以下為測(cè)試評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)看電視利弊的認(rèn)識(shí)程度；

-學(xué)生對(duì)合理安排看電視時(shí)間的能力；

-學(xué)生對(duì)選擇健康電視節(jié)目的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)布置

針對(duì)《健康看電視》這一主題，教師可以布置以下作業(yè)：

-學(xué)生收集關(guān)于電視節(jié)目制作的資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于電視節(jié)目制作的短文；

-學(xué)生與家長(zhǎng)一起制定家庭看電視時(shí)間表，并監(jiān)督執(zhí)行；

-學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中看電視的習(xí)慣，撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

（2）作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，以下為作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

-學(xué)生作業(yè)是否完成了規(guī)定的任務(wù)？

-學(xué)生作業(yè)中的觀點(diǎn)是否正確、有深度？

-學(xué)生在作業(yè)中是否展現(xiàn)了良好的寫(xiě)作能力？

（3）反饋與鼓勵(lì)

教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下為反饋與鼓勵(lì)的幾個(gè)方面：

-對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心；

-對(duì)學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高；

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升自身能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，通過(guò)反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《健康看電視》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃嘗試更多互動(dòng)性的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己最喜歡的電視節(jié)目，或者通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)引入話(huà)題，這樣可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

其次，對(duì)于新課講授的部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論看電視的利弊時(shí)，雖然能說(shuō)出一些觀點(diǎn)，但深度和廣度不夠。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電視節(jié)目的了解還不夠全面。因此，我打算在課前準(zhǔn)備時(shí)，更多地搜集一些相關(guān)的資料，比如不同類(lèi)型的電視節(jié)目對(duì)人的影響，以及如何辨別節(jié)目的健康性。同時(shí)，我會(huì)在課堂上提供更多的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)加深理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不匹配。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在活動(dòng)設(shè)計(jì)上更加注重學(xué)生的興趣和參與度，比如設(shè)計(jì)一些與電視節(jié)目相關(guān)的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何健康看電視。

對(duì)于學(xué)生小組討論，我觀察到學(xué)生在討論過(guò)程中，有時(shí)會(huì)偏離主題，或者缺乏深度。為了提高討論的質(zhì)量，我打算在討論前提供更明確的討論指南，包括討論的主題、目的和預(yù)期成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)課堂提問(wèn)和測(cè)試的評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計(jì)劃在評(píng)價(jià)方式上更加多樣化，比如加入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以及通過(guò)觀察學(xué)生的日常行為來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，我認(rèn)為課后作業(yè)的反饋也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候，學(xué)生的作業(yè)完成情況并不理想，但反饋不夠及時(shí)和具體。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在作業(yè)批改后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況提出改進(jìn)建議。典型例題講解在《健康看電視》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排看電視時(shí)間、選擇健康電視節(jié)目以及看電視時(shí)的注意事項(xiàng)。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

小明每天放學(xué)回家后，都會(huì)連續(xù)看2小時(shí)的電視，直到晚上9點(diǎn)才睡覺(jué)。請(qǐng)問(wèn)小明的作息時(shí)間安排是否合理？為什么？

答案：小明的作息時(shí)間安排不合理。因?yàn)檫B續(xù)看電視2小時(shí)會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞，而且晚上9點(diǎn)睡覺(jué)時(shí)間較晚，不利于身體健康。

補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題考察了學(xué)生對(duì)合理安排看電視時(shí)間的重要性。學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到，長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)影響睡眠質(zhì)量，對(duì)身體健康不利。

例題2：

小紅每天晚上都會(huì)看1小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片，但她覺(jué)得動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容重復(fù)，沒(méi)有新意。請(qǐng)問(wèn)小紅應(yīng)該如何選擇電視節(jié)目？

答案：小紅可以選擇一些有教育意義、內(nèi)容新穎的電視節(jié)目，如科普節(jié)目、紀(jì)錄片等，這樣既能豐富自己的知識(shí)，又能保持對(duì)電視節(jié)目的興趣。

補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康、有益的電視節(jié)目。學(xué)生需要學(xué)會(huì)辨別節(jié)目?jī)?nèi)容，選擇對(duì)自己有益的節(jié)目。

例題3：

小剛在看電視時(shí)，總是離得很近，導(dǎo)致視力下降。請(qǐng)問(wèn)小剛應(yīng)該如何保護(hù)視力？

答案：小剛應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)挠^看距離，避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)看電視，并定期進(jìn)行眼保健操。

補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題強(qiáng)調(diào)了看電視時(shí)的注意事項(xiàng)。學(xué)生需要了解保護(hù)視力的方法，養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。

例題4：

小麗在看電視時(shí)，總是邊吃零食邊看，導(dǎo)致消化不良。請(qǐng)問(wèn)小麗應(yīng)該如何改善這種習(xí)慣？

答案：小麗應(yīng)該選擇健康的零食，如水果、堅(jiān)果等，并在看電視時(shí)保持適當(dāng)?shù)娘嬍抽g隔。

補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題提醒學(xué)生注意看電視時(shí)的飲食習(xí)慣。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在看電視時(shí)保持良好的飲食習(xí)慣，避免對(duì)身體造成不良影響。

例題5：

小李在看電視時(shí)，總是邊做作業(yè)邊看，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量下降。請(qǐng)問(wèn)小李應(yīng)該如何合理安排學(xué)習(xí)和看電視的時(shí)間？

答案：小李應(yīng)該將學(xué)習(xí)和看電視的時(shí)間分開(kāi)，先完成作業(yè)，再安排看電視的時(shí)間。

補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題考察了學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間，避免相互干擾。內(nèi)容邏輯關(guān)系①健康看電視的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合理安排看電視時(shí)間、選擇健康電視節(jié)目、看電視時(shí)的注意事項(xiàng)

-關(guān)鍵詞：健康、合