2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 第八單元 生活在依法治國(guó)的國(guó)家 第17課 建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家（走依法治國(guó)之路）教學(xué)實(shí)錄1 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè)第八單元生活在依法治國(guó)的國(guó)家第17課建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家（走依法治國(guó)之路）教學(xué)實(shí)錄1魯人版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè)第八單元生活在依法治國(guó)的國(guó)家第17課建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家（走依法治國(guó)之路）教學(xué)實(shí)錄1魯人版六三制教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家（走依法治國(guó)之路）”，涉及教材第八單元“生活在依法治國(guó)的國(guó)家”第17課的相關(guān)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念和作用，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討依法治國(guó)的意義、要求和具體實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生理解依法治國(guó)的重要性，提高法律素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使其能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)國(guó)家法律權(quán)威；提升學(xué)生的思辨能力和分析能力，使其能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，形成正確的價(jià)值觀和道德觀。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)。但在知識(shí)層次上，學(xué)生對(duì)法治國(guó)家的理解還不夠深入，對(duì)法律條文的具體內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用可能存在模糊認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力有待提高，需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏遵守法律的自覺(jué)性和責(zé)任感，需要通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)增強(qiáng)法治觀念。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常生活中可能存在不遵守交通規(guī)則、隨意損壞公共設(shè)施等現(xiàn)象，這表明他們?cè)诜梢庾R(shí)方面需要加強(qiáng)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，如果學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的法治知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，將有助于提高他們的法治素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

此外，八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)權(quán)威的依賴減少，更傾向于獨(dú)立思考和表達(dá)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例，提高課程的趣味性和實(shí)用性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)，用于上傳教學(xué)課件、視頻資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)文本、法治教育視頻、在線案例分析庫(kù)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如法律書籍、法徽）、圖片、圖表、情景模擬、小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段法治新聞視頻，讓學(xué)生初步了解法治國(guó)家的相關(guān)情況。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考法治國(guó)家的重要性以及法治與個(gè)人生活的關(guān)系。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.依法治國(guó)的基本概念：介紹依法治國(guó)的定義、意義和作用，讓學(xué)生理解法治國(guó)家的內(nèi)涵。

2.依法治國(guó)的要求：講解依法治國(guó)的基本要求，如立法、執(zhí)法、司法、守法等。

3.依法治國(guó)的實(shí)踐：分析我國(guó)在依法治國(guó)方面的具體實(shí)踐，如法律體系的完善、法治文化的培育等。

4.依法治國(guó)的意義：強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的重要意義。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：展示一個(gè)與依法治國(guó)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的法律問(wèn)題。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論案例中的法律問(wèn)題，并分享各自的觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)的重要性。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與依法治國(guó)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)與依法治國(guó)相關(guān)的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法治過(guò)程。

2.學(xué)生表演：學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬表演，教師觀察并給予指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.法律知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的法律知識(shí)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于依法治國(guó)的短文。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容緊扣實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.教學(xué)方法多樣化，結(jié)合情景模擬、案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

4.教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法治意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)于依法治國(guó)的概念有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到法治在國(guó)家治理中的重要作用，增強(qiáng)了遵守法律的自覺(jué)性和責(zé)任感。

2.法律知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了依法治國(guó)的基本要求，包括立法、執(zhí)法、司法、守法等方面的知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的法律問(wèn)題。

3.分析能力提升：學(xué)生在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)中，提高了分析問(wèn)題的能力，能夠從多角度思考問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

4.思辨能力發(fā)展：通過(guò)課堂提問(wèn)和情景模擬，學(xué)生的思辨能力得到了鍛煉，能夠?qū)Ψㄖ螄?guó)家的建設(shè)提出自己的見(jiàn)解和建議。

5.公民意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了尊重法律、尊重他人、維護(hù)社會(huì)公平正義的公民意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂參與和課后作業(yè)中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立查閱資料，提高學(xué)習(xí)效率。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和情景模擬等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.情緒管理能力提升：學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了情緒管理能力。

9.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為公民的責(zé)任，愿意為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

10.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)依法治國(guó)，學(xué)生的價(jià)值觀得到了塑造，形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型：請(qǐng)分析以下案例中涉及的法律問(wèn)題和依法治國(guó)的要求。

-案例示例：某市發(fā)生一起環(huán)境污染事件，企業(yè)違規(guī)排放廢水，導(dǎo)致周邊居民生活受到嚴(yán)重影響。

-答案示例：案例中涉及的法律問(wèn)題是企業(yè)違反環(huán)境保護(hù)法，依法治國(guó)的要求包括：執(zhí)法機(jī)關(guān)依法對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查處理，追究企業(yè)法律責(zé)任；政府加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，確保法律法規(guī)得到有效執(zhí)行。

2.討論題

-題型：小組討論以下問(wèn)題，并分享各自的觀點(diǎn)。

-問(wèn)題示例：如何加強(qiáng)法治文化建設(shè)，提高公民的法治意識(shí)？

-答案示例：加強(qiáng)法治文化建設(shè)可以通過(guò)以下途徑：開(kāi)展法治宣傳教育活動(dòng)，提高公民的法律知識(shí)水平；加強(qiáng)法治教育，從小培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念；利用媒體宣傳法治，營(yíng)造良好的法治氛圍。

3.應(yīng)用題

-題型：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌⒁婪ㄖ螄?guó)的要求應(yīng)用到日常生活中。

-答案示例：在日常生活中，我們可以通過(guò)以下方式應(yīng)用依法治國(guó)的要求：遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；尊重他人權(quán)利，不侵犯他人合法權(quán)益；遇到糾紛，通過(guò)法律途徑解決。

4.比較題

-題型：比較依法治國(guó)與以德治國(guó)的異同點(diǎn)。

-答案示例：依法治國(guó)與以德治國(guó)的異同點(diǎn)如下：

-相同點(diǎn)：兩者都是國(guó)家治理的重要手段，旨在維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義。

-不同點(diǎn)：依法治國(guó)強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威和作用，以法律為準(zhǔn)繩；以德治國(guó)強(qiáng)調(diào)道德的引導(dǎo)和規(guī)范，以道德為準(zhǔn)則。

5.創(chuàng)新題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)法治宣傳活動(dòng)，提高公民的法治意識(shí)。

-答案示例：法治宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

-活動(dòng)主題：法治進(jìn)校園，共建和諧校園

-活動(dòng)形式：法治知識(shí)競(jìng)賽、法治講座、法治漫畫展等

-活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)法律專家進(jìn)行講座，組織法治知識(shí)競(jìng)賽，展示法治漫畫作品，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①依法治國(guó)的定義

-定義：依法治國(guó)是依照體現(xiàn)人民意志和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的法律治理國(guó)家，保證國(guó)家各項(xiàng)工作依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化。

②依法治國(guó)的基本要求

-立法：制定和完善法律法規(guī)，形成完備的法律體系。

-執(zhí)法：嚴(yán)格執(zhí)法，確保法律得到全面執(zhí)行。

-司法：公正司法，保障法律的有效實(shí)施。

-守法：全體公民、社會(huì)組織和國(guó)家機(jī)關(guān)都必須遵守法律。

③依法治國(guó)的意義

-維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)和諧

-保障公民的合法權(quán)益

-促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和進(jìn)步

-增強(qiáng)國(guó)家治理能力和水平

④我國(guó)依法治國(guó)的實(shí)踐

-法律體系的完善

-法治文化的培育

-法律宣傳教育的普及

-法律監(jiān)督機(jī)制的健全

⑤青少年如何踐行依法治國(guó)

-遵守法律，做遵紀(jì)守法的好公民

-提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念

-積極參與法治建設(shè)，為法治國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解依法治國(guó)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我嘗試采用情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法治過(guò)程，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地理解法治國(guó)家的運(yùn)作。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和參與討論，通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解一些法律概念和原則時(shí)，可能由于時(shí)間限制或?qū)W生理解程度的問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)深度不夠，需要進(jìn)一步探討如何深入淺出地講解。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和情景模擬等活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，需要考慮如何提高所有學(xué)生的參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在備課階段更加細(xì)致地研究教材，準(zhǔn)備更豐富的案例和教學(xué)材料，以便在課堂上提供更深入的教學(xué)內(nèi)容。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂管理上更加靈活，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并嘗試通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

4.加強(qiáng)家校合作：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我將與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.豐富教學(xué)手段：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃嘗試使用更多現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、視頻資源等，以增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。大部分學(xué)生能夠按照要求完成課堂任務(wù)，對(duì)法律知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生的角色扮演生動(dòng)，能夠較好地體現(xiàn)法治精神。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞主題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)。小組成員之間相互尊重，能夠有效溝通和協(xié)作。討論成果展示時(shí)，各組能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)依法治國(guó)的基本概念、要求和意義有了更深刻的理解。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)掌握較好，但仍有個(gè)別學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)存在理解偏差。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課后，學(xué)生進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、對(duì)知識(shí)的掌握程度等。評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果較為滿意，但也提出了一些改進(jìn)意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極態(tài)度和參與度給予肯定，并對(duì)學(xué)生在討論和情景模擬中的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在反饋中，教師強(qiáng)調(diào)了法治意識(shí)的重