第4課 變相怪杰-創(chuàng)建補間形狀 教學(xué)設(shè)計　 -2023--2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊

第4課變相怪杰——創(chuàng)建補間形狀教學(xué)設(shè)計-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第4課變相怪杰——創(chuàng)建補間形狀

2.教學(xué)年級和班級：八年級信息技術(shù)

3.授課時間：2023—2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過學(xué)習創(chuàng)建補間形狀，提高學(xué)生對動畫制作工具的應(yīng)用能力。增強學(xué)生的計算思維，學(xué)會利用信息技術(shù)解決問題。提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，鼓勵學(xué)生在動畫創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，鍛煉動手實踐技能。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的能力，在小組活動中共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解補間形狀的概念：重點講解補間形狀在動畫制作中的作用，以及它如何通過時間和路徑參數(shù)來創(chuàng)建平滑過渡的動畫效果。

-實踐操作創(chuàng)建補間形狀：指導(dǎo)學(xué)生掌握如何使用動畫制作軟件中的工具來創(chuàng)建補間形狀，包括選擇正確的路徑和設(shè)置關(guān)鍵幀。

2.教學(xué)難點：

-路徑繪制：學(xué)生可能難以理解如何精確繪制路徑，以及路徑的形狀如何影響動畫的最終效果。難點在于幫助學(xué)生理解路徑繪制與動畫效果之間的關(guān)系。

-關(guān)鍵幀設(shè)置：理解何時以及如何設(shè)置關(guān)鍵幀是難點之一。學(xué)生需要掌握關(guān)鍵幀的概念，并學(xué)會根據(jù)動畫需求調(diào)整關(guān)鍵幀的位置和屬性。

-動畫效果的預(yù)覽與調(diào)整：學(xué)生在制作動畫時可能會遇到動畫效果與預(yù)期不符的情況，難點在于如何預(yù)覽和調(diào)整動畫，使其達到滿意的效果。

-創(chuàng)意應(yīng)用：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意進行動畫創(chuàng)作，但實際操作中可能會遇到創(chuàng)意與技術(shù)的結(jié)合難題，需要學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新實踐。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示法，詳細講解補間形狀的概念和制作步驟，確保學(xué)生理解基本原理。

2.通過小組討論和案例研究，引導(dǎo)學(xué)生分析不同類型的動畫效果，提高問題解決能力。

3.實施項目導(dǎo)向?qū)W習，讓學(xué)生分組設(shè)計并制作小動畫，鼓勵實踐操作和創(chuàng)意發(fā)揮。

4.利用多媒體教學(xué)軟件，展示動畫制作過程，增強視覺效果，輔助學(xué)生理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些有趣的動畫作品，詢問學(xué)生如何制作這樣的動畫，引發(fā)學(xué)生對動畫制作的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧動畫制作的基本原理，如幀動畫和關(guān)鍵幀動畫，為學(xué)習補間形狀打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹補間形狀的概念、作用以及制作流程。

-舉例說明：通過實際案例展示補間形狀在動畫中的應(yīng)用，如動畫角色的移動、形狀變化等。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何使用補間形狀制作特定效果，鼓勵學(xué)生提出問題并共同解決。

3.實踐操作（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行實踐操作，運用所學(xué)知識制作簡單的補間形狀動畫。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，確保學(xué)生掌握制作技巧。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成一個包含補間形狀的動畫作品，提高動手能力和創(chuàng)造力。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示自己的動畫作品，分享制作過程中的心得體會。

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)補間形狀在動畫制作中的重要性。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習，制作一個包含復(fù)雜補間形狀的動畫作品。

-作業(yè)反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，鼓勵學(xué)生不斷進步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作軟件教程：提供一些知名動畫制作軟件（如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等）的官方教程，幫助學(xué)生進一步學(xué)習軟件的高級功能。

-補間形狀動畫案例庫：收集一些優(yōu)秀的補間形狀動畫案例，包括網(wǎng)站鏈接或書籍資源，讓學(xué)生欣賞不同風格和技巧的動畫效果。

-動畫設(shè)計理論書籍：推薦一些動畫設(shè)計相關(guān)的書籍，如《動畫師手冊》、《動畫原理》等，幫助學(xué)生從理論上深入理解動畫設(shè)計。

-動畫制作社區(qū)和論壇：介紹一些動畫制作相關(guān)的社區(qū)和論壇，如ArtStation、Reddit的Animation板塊等，讓學(xué)生參與討論，學(xué)習他人的經(jīng)驗和技巧。

2.拓展建議：

-動畫制作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的動畫制作軟件，進行實際操作，以加深對補間形狀的理解和應(yīng)用。

-創(chuàng)意動畫挑戰(zhàn)：組織學(xué)生參加在線或校內(nèi)的動畫制作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和競爭意識。

-動畫作品分析：引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀的動畫作品，學(xué)習其設(shè)計理念和制作技巧。

-互動式學(xué)習小組：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習小組，互相分享動畫制作的經(jīng)驗和技巧，共同進步。

-動畫知識講座：邀請行業(yè)專家或動畫師進行講座，為學(xué)生提供行業(yè)前沿的知識和經(jīng)驗分享。

-動畫博物館參觀：組織學(xué)生參觀動畫博物館或展覽，直觀感受動畫藝術(shù)的魅力和發(fā)展歷程。

-動畫角色設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生進行動畫角色的設(shè)計，鍛煉其角色塑造能力和創(chuàng)意思維。

-動畫劇本創(chuàng)作：結(jié)合動畫制作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的劇本，提升故事敘述能力。

-動畫制作技術(shù)講座：邀請技術(shù)專家進行講座，介紹動畫制作中的技術(shù)細節(jié)和優(yōu)化技巧。課堂1.課堂評價

-提問反饋：通過課堂提問，及時了解學(xué)生對補間形狀概念的理解程度，以及他們對動畫制作工具的使用熟練度。

-觀察學(xué)習過程：教師應(yīng)仔細觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習狀態(tài)，包括參與度、操作技能和問題解決能力。

-小組討論評價：通過小組討論，評價學(xué)生的合作能力、溝通技巧和對知識的理解和應(yīng)用。

-實時測試：設(shè)計一些小測試，如快速回答問題或簡短的操作演示，以評估學(xué)生的即時學(xué)習效果。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，教師可以及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)進度符合學(xué)生的接受能力。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生提交的動畫作品進行詳細的批改，關(guān)注作品的質(zhì)量、創(chuàng)意和技術(shù)應(yīng)用。

-點評與指導(dǎo)：在作業(yè)評價中，不僅要給出分數(shù)，還要提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-及時反饋：確保作業(yè)評價的及時性，以便學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習方向。

-作品展示：組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的作品，增強他們的成就感和學(xué)習動力。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自評和互評，培養(yǎng)他們的自我反思能力和批判性思維。

-綜合評價：將課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績和參與度等因素綜合考慮，給出一個全面的學(xué)習評價。

3.評價工具和方法

-評分標準：制定明確的評分標準，確保評價的公正性和一致性。

-評價記錄表：使用評價記錄表記錄學(xué)生的表現(xiàn)，包括優(yōu)點、改進點和成長軌跡。

-形成性評價與總結(jié)性評價結(jié)合：在教學(xué)中采用形成性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，同時進行總結(jié)性評價，以檢驗學(xué)習成果。

-評價結(jié)果利用：將評價結(jié)果用于改進教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習策略，促進教學(xué)相長。

4.評價反饋

-積極反饋：給予學(xué)生正面的反饋，增強他們的自信心和學(xué)習動力。

-構(gòu)建性反饋：針對學(xué)生的不足提供具體的建議和改進方法，幫助他們提高。

-鼓勵自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，培養(yǎng)他們的自我認知和自我管理能力。

-家庭參與：與家長溝通學(xué)生的學(xué)習情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。板書設(shè)計①補間形狀概念

-定義：在動畫制作中，通過設(shè)置關(guān)鍵幀和路徑參數(shù)，自動生成中間幀，實現(xiàn)平滑過渡的動畫效果。

-作用：簡化動畫制作流程，提高動畫質(zhì)量和效率。

②創(chuàng)建補間形狀步驟

-選擇對象：選擇要創(chuàng)建補間形狀的對象。

-設(shè)置關(guān)鍵幀：確定動畫開始和結(jié)束的關(guān)鍵幀位置。

-設(shè)置路徑：繪制或選擇動畫路徑，定義對象的運動軌跡。

-應(yīng)用補間