2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 2 Wildlife protection教學(xué) 知識細(xì)解碼教學(xué)實錄 新人教版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Wildlifeprotection教學(xué)知識細(xì)解碼教學(xué)實錄新人教版必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Wildlifeprotection教學(xué)知識細(xì)解碼教學(xué)實錄新人教版必修第二冊。本章節(jié)以野生動物保護(hù)為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和英語聽說讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容包括野生動物的現(xiàn)狀、保護(hù)措施和未來展望，通過案例分析、討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全球視野，提升對生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。增強(qiáng)跨文化交際能力，通過英語學(xué)習(xí)了解不同文化中關(guān)于野生動物保護(hù)的觀點和措施。提高批判性思維能力，分析野生動物保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)和解決策略。強(qiáng)化實踐創(chuàng)新能力，通過參與保護(hù)項目，實踐所學(xué)知識，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)中對生物多樣性、生態(tài)平衡等概念有所了解，具備一定的環(huán)保意識。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解、詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對野生動物保護(hù)話題普遍感興趣，愿意參與相關(guān)討論和實踐。學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察和分析能力，能夠從圖片和文字中提取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻獲取信息；部分學(xué)生則更傾向于文本閱讀和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解野生動物保護(hù)的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜概念時可能存在困難。此外，英語表達(dá)能力不足可能導(dǎo)致學(xué)生在討論和表達(dá)觀點時遇到障礙。部分學(xué)生可能對實踐活動缺乏經(jīng)驗，需要指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺、在線教育平臺

-信息化資源：野生動物保護(hù)相關(guān)的英文視頻、文章、圖片庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動式白板、在線討論工具、角色扮演道具五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示野生動物保護(hù)的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心。然后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，讓學(xué)生對野生動物保護(hù)的重要性有初步的認(rèn)識。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹野生動物保護(hù)的概念和重要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示野生動物的定義、種類和保護(hù)的意義，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解野生動物保護(hù)的重要性。

（2）分析野生動物保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析野生動物保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)，如棲息地破壞、非法狩獵、氣候變化等，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)野生動物的緊迫性。

（3）探討野生動物保護(hù)的有效措施

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹國內(nèi)外野生動物保護(hù)的成功案例，如建立自然保護(hù)區(qū)、實施物種保護(hù)計劃、加強(qiáng)法律法規(guī)等，讓學(xué)生了解保護(hù)野生動物的具體措施。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）觀看野生動物保護(hù)視頻

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放野生動物保護(hù)相關(guān)的英文視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)，并了解不同文化中關(guān)于野生動物保護(hù)的觀點。

用時：5分鐘

（2）小組討論：設(shè)計野生動物保護(hù)方案

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組討論并設(shè)計一個野生動物保護(hù)方案，包括保護(hù)目標(biāo)、實施步驟、預(yù)期效果等。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善方案。

用時：10分鐘

（3）角色扮演：模擬野生動物保護(hù)會議

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬野生動物保護(hù)會議。學(xué)生扮演不同角色，如政府官員、環(huán)保組織代表、當(dāng)?shù)鼐用竦?，就野生動物保護(hù)問題進(jìn)行討論和協(xié)商。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）野生動物保護(hù)的重要性

舉例回答：學(xué)生討論野生動物保護(hù)對生態(tài)平衡、生物多樣性和人類生存環(huán)境的重要性，如“保護(hù)野生動物有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，為人類提供食物和藥物資源?！?/p>

（2）野生動物保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)

舉例回答：學(xué)生討論野生動物保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)，如“棲息地破壞會導(dǎo)致野生動物失去生存環(huán)境，非法狩獵和貿(mào)易對野生動物構(gòu)成威脅?！?/p>

（3）野生動物保護(hù)的有效措施

舉例回答：學(xué)生討論野生動物保護(hù)的有效措施，如“建立自然保護(hù)區(qū)可以保護(hù)野生動物的棲息地，加強(qiáng)法律法規(guī)可以打擊非法狩獵和貿(mào)易?！?/p>

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)野生動物保護(hù)的重要性、面臨的挑戰(zhàn)和有效措施。同時，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點，如“野生動物保護(hù)是一個全球性的問題，需要各國共同努力?！?/p>

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識點和技能：

-了解野生動物保護(hù)的基本概念、重要性及其對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-理解野生動物保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)，如棲息地破壞、非法狩獵、氣候變化等。

-掌握野生動物保護(hù)的有效措施，包括建立自然保護(hù)區(qū)、實施物種保護(hù)計劃、加強(qiáng)法律法規(guī)等。

-能夠運用英語進(jìn)行關(guān)于野生動物保護(hù)的簡單交流，包括閱讀、寫作、口語和聽力。

2.思維與能力培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，以下思維和能力得到了提升：

-批判性思維能力：通過分析野生動物保護(hù)案例，學(xué)生學(xué)會了從多角度思考問題，并提出自己的觀點。

-創(chuàng)造性思維能力：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要創(chuàng)新性地設(shè)計保護(hù)方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

-團(tuán)隊協(xié)作能力：小組討論和角色扮演活動要求學(xué)生共同完成任務(wù)，這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.環(huán)保意識與價值觀塑造

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，以下環(huán)保意識和價值觀得到了加強(qiáng)：

-環(huán)保意識：學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)野生動物對維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，增強(qiáng)了自身的環(huán)保意識。

-責(zé)任感：學(xué)生了解到保護(hù)野生動物是每個人的責(zé)任，培養(yǎng)了自己的社會責(zé)任感。

-國際視野：通過學(xué)習(xí)不同文化中關(guān)于野生動物保護(hù)的觀點，學(xué)生的國際視野得到了拓寬。

4.英語應(yīng)用能力提升

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得以下效果：

-詞匯量增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸了大量的野生動物保護(hù)相關(guān)詞匯，詞匯量得到了豐富。

-語法應(yīng)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在英語表達(dá)中運用了所學(xué)的語法知識，提高了英語寫作和口語的表達(dá)能力。

-聽力理解能力提高：通過觀看英語視頻和參與討論，學(xué)生的聽力理解能力得到了鍛煉。

5.綜合實踐能力

學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)中，以下綜合實踐能力得到了提升：

-角色扮演能力：通過模擬野生動物保護(hù)會議，學(xué)生提高了自己的角色扮演能力。

-項目設(shè)計能力：學(xué)生在設(shè)計野生動物保護(hù)方案時，鍛煉了項目設(shè)計和實施能力。

-解決問題能力：在面對野生動物保護(hù)問題時，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、提出解決方案。七、課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決的重要環(huán)節(jié)。以下是對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問

教師通過提問的方式，可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。在課堂上，教師可以設(shè)計開放式和封閉式問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論。例如，在講解野生動物保護(hù)的重要性時，教師可以提問：“為什么保護(hù)野生動物對生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對知識點的理解程度。

（2）觀察

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、互動情況等，可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在實踐活動環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠按照要求完成任務(wù)，從而了解他們的實踐能力。

（3）測試

定期進(jìn)行小測驗或隨堂測試，可以檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。測試內(nèi)容應(yīng)與課本相關(guān)，難度適中。例如，在講解野生動物保護(hù)措施時，教師可以出一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。以下是對作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）認(rèn)真批改

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。批改時應(yīng)注重作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。

（2）及時反饋

教師應(yīng)及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，在學(xué)生完成關(guān)于野生動物保護(hù)方案的設(shè)計后，教師可以指出方案中存在的問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

（3）鼓勵學(xué)生

在作業(yè)評價過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予口頭表揚或獎勵；對于進(jìn)步較大的學(xué)生，教師可以給予肯定和鼓勵。

3.課堂評價的實施策略

（1）建立多元化的評價體系

課堂評價應(yīng)包括提問、觀察、測試等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）注重過程性評價

在課堂評價中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而非僅僅關(guān)注結(jié)果。通過觀察和提問，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。

（3）關(guān)注個體差異

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格不同，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)和支持。

（4）營造積極的課堂氛圍

通過以上課堂評價的實施，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，從而提高教學(xué)效果。同時，學(xué)生也能夠在教師的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。八、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是覺得收獲頗豐，但也有些地方覺得可以改進(jìn)。首先，我想說說導(dǎo)入新課的部分。我一開始用了一些野生動物保護(hù)的圖片和視頻，效果還不錯，學(xué)生們都很感興趣，討論也挺熱烈的。但是，我覺得可能還可以更深入一些，比如加入一些與野生動物保護(hù)相關(guān)的真實故事，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們更深刻地理解這個話題。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了三個小活動：觀看視頻、小組討論和角色扮演。我覺得這些活動挺有效的，學(xué)生們在參與的過程中，不僅學(xué)到了知識，還提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。不過，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為緊張或者不熟悉流程，表現(xiàn)得不夠積極。所以，我可能在下次課上，提前給學(xué)生一些角色扮演的指導(dǎo)，或者讓他們在課前進(jìn)行一些準(zhǔn)備。

學(xué)生小組討論的部分，我設(shè)置了三個方面的內(nèi)容：野生動物保護(hù)的重要性、面臨的挑戰(zhàn)和有效措施。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論時，能夠提出很多有見地的觀點，這讓我很欣慰。但是，也有部分學(xué)生不太敢發(fā)言，可能是因為他們擔(dān)心自己的觀點不夠成熟。所以，我可能需要在課堂上創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的想法。

反思一下，我覺得自己在教學(xué)方法上還有提升的空間。比如，我可以在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問，這樣不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解知識。另外，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格都不同，有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持。

哎呀，說起來容易做起來難，但我會盡力去做的。希望下次上課的時候，能夠看到更好的教學(xué)效果，也希望學(xué)生們能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，共同為保護(hù)野生動物做出貢獻(xiàn)。咱們加油！內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-野生動物保護(hù)的定義和重要性

-野生動物保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)

-野生動物保護(hù)的有效措施

②課文重點詞匯：

-Protection(保護(hù))

-Habitat(棲息地)

-Conservation(保護(hù)，保存)

-Biodiversity(生物多樣性)

-Endangered(瀕危的)

③課文重點句子：

-"Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingecologicalbalance."

-"Habitatlossandillegalhuntingaremajorthreatstowildlife."

-"Conservationeffortsincludeestablishingnaturereservesandenforcingregulations."課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動物保護(hù)的故事》（StoryofWildlifeProtection），這是一本介紹不同野生動物保護(hù)案例的書籍，內(nèi)容豐富，適合學(xué)生深入了解野生動物保護(hù)的實際情況。

-視頻資源：《地球脈動》（PlanetEarth），BBC出品的紀(jì)錄片，其中包含大量野生動物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，適合學(xué)生通過視覺和聽覺感受野生動物的魅力和保護(hù)的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《野生動物保護(hù)的故事》，了解不同物種的保護(hù)現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，以及人類如何參與保護(hù)工作。

-觀看《地球脈動》紀(jì)錄片，特別關(guān)注其中關(guān)于野生動物保護(hù)的部分，思考人類活動對生態(tài)環(huán)境的