Unit8 Talent Show （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit8TalentShow（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教精通版英語四年級(jí)下冊(cè)第八單元“Unit8TalentShow”，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)關(guān)于才藝展示的詞匯和句型，如“performatalentshow”、“showoffone'stalent”、“actinaplay”等；掌握描述才藝表演的句型，如“What’syourtalent?”、“Icansinganddance”等；進(jìn)行角色扮演，模擬才藝展示的情景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解才藝表演的相關(guān)知識(shí)，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與才藝展示的活動(dòng)，提升語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語描述和表達(dá)自己的特長；同時(shí)，通過了解不同文化中的才藝表演形式，增強(qiáng)文化意識(shí)；在思考和解決問題的過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力；此外，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯學(xué)習(xí)，包括表演類動(dòng)詞和名詞，如perform,talent,showoff,act等。

2.句型運(yùn)用，尤其是描述才藝和提問的句型，如“Icansinganddance”和“What’syourtalent?”。

難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.學(xué)生能夠自信地展示自己的才藝，并在小組中有效合作。

解決辦法：

1.通過實(shí)物、圖片和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.設(shè)計(jì)句型練習(xí)，如填空、角色扮演和小組對(duì)話，加強(qiáng)句型運(yùn)用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行才藝展示，提供反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。

4.分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、彩色粉筆或馬克筆。

-課程平臺(tái)：人教英語網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或?qū)W校內(nèi)部英語教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語教材配套的電子課件、在線詞匯卡片、才藝表演相關(guān)的圖片和視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如樂器、道具）、卡片、角色扮演劇本、PPT演示文稿。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放一段關(guān)于才藝表演的視頻或圖片，引起學(xué)生興趣。

-提問：“Whataretheydoing?Canyouguesswhattheirtalentsare?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyouhaveatalent?Whatisit?”

-介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouttalentshowsandexpressourtalentsinEnglish.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-部分一：詞匯學(xué)習(xí)

1.展示才藝表演相關(guān)的詞匯卡片，如perform,talent,showoff,act等。

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

3.通過圖片和情景，讓學(xué)生理解詞匯含義，如展示樂器圖片，讓學(xué)生說出“Icanplaytheguitar.”

-部分二：句型練習(xí)

1.展示句型卡片，如“What’syourtalent?”、“Icansinganddance”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.進(jìn)行句型填空練習(xí)，鞏固句型使用。

-部分三：情景模擬

1.分組進(jìn)行情景模擬，如學(xué)生扮演才藝表演者，其他學(xué)生提問。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.邀請(qǐng)部分小組上臺(tái)展示，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：才藝展示

1.學(xué)生自由組合，展示自己的才藝，如唱歌、跳舞、講故事等。

2.教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。

-活動(dòng)二：才藝猜猜看

1.學(xué)生分成小組，每組抽取一個(gè)才藝表演者。

2.小組成員通過觀察和提問，猜測才藝表演者的才藝。

3.教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)。

-活動(dòng)三：才藝表演接力

1.學(xué)生分成若干小組，每組依次進(jìn)行才藝表演。

2.小組之間互相評(píng)價(jià)，分享彼此的才藝和感受。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-問題一：你認(rèn)為自己的才藝是什么？為什么？

舉例回答：Ithinkmytalentisdrawing.BecauseIcandrawalotofbeautifulpictures.

-問題二：你喜歡哪種才藝表演？為什么？

舉例回答：Ilikesinging.Becauseitmakesmefeelhappyandrelaxed.

-問題三：如果你有機(jī)會(huì)參加才藝展示，你會(huì)選擇什么才藝？

舉例回答：IfIhaveachancetoperform,Iwouldliketodance.Becausedancingisfunanditshowsmyemotions.

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如詞匯、句型和活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

-總結(jié)：“Today,wehavelearnedabouttalentshowsandexpressedourtalentsinEnglish.Remembertopracticeandshowoffyourtalents!”

-教師點(diǎn)評(píng)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-Talent：才能，才能展示

-Perform：表演

-Showoff：炫耀，展示

-Act：表演，扮演

-Skill：技能

-Ability：能力

-Sing：唱歌

-Dance：跳舞

-Playtheguitar：彈吉他

-Playthepiano：彈鋼琴

-Draw：畫

2.句型運(yùn)用

-What’syourtalent?你的才能是什么？

-Icansinganddance.我會(huì)唱歌和跳舞。

-Icanplaytheguitar.我會(huì)彈吉他。

-Icandrawpictures.我會(huì)畫畫。

-Whatcanyoudo?你會(huì)做什么？

-Icandomanythings.我會(huì)做很多事情。

3.才藝展示相關(guān)表達(dá)

-Talentshow：才藝展示

-Performatalentshow：進(jìn)行才藝展示

-Actinaplay：在戲劇中表演

-Stageaperformance：舉辦一場表演

-Showcaseyourtalent：展示你的才能

4.描述才藝的表達(dá)方式

-Ihaveatalentfor...我擅長...

-Iamgoodat...我擅長...

-Icando...我會(huì)...

-Ienjoy...我喜歡...

5.詢問和回答才藝的問題

-Canyousing?你會(huì)唱歌嗎？

-Doyouplayaninstrument?你會(huì)彈樂器嗎？

-What’syourfavoritetalent?你最喜歡的才能是什么？

6.才藝表演的參與和觀看

-Attendatalentshow：參加才藝展示

-Watchatalentshow：觀看才藝展示

-Participateinatalentshow：參與才藝展示

-Cheerfortheperformers：為表演者加油

7.才藝表演的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)

-Giveaperformance：表演

-Receiveapplause：得到掌聲

-Getastandingovation：獲得熱烈掌聲

-Encouragetheperformers：鼓勵(lì)表演者反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的才藝展示情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語，提高語言運(yùn)用能力。

2.多元化評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作和才藝展示，進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上積極性不高，參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然使用了多媒體和實(shí)物教具，但仍有部分資源未被充分利用，需要更加合理地安排教學(xué)資源。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用教師評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校資源，如邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場表演，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我管理能力。

4.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中找到自己的興趣和優(yōu)勢。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-TalentShow（才藝展示）

-Performatalentshow（進(jìn)行才藝展示）

-Showoffone'stalent（展示某人的才能）

-Actinaplay（在戲劇中表演）

-Skillsandabilities（技能和能力）

②關(guān)鍵詞匯：

-Talent（才能）

-Perform（表演）

-Showoff（炫耀，展示）

-Act（表演，扮演）

-Skill（技能）

-Ability（能力）

-Sing（唱歌）

-Dance（跳舞）

-Playtheguitar（彈吉他）

-Playthepiano（彈鋼琴）

-Draw（畫）

③重點(diǎn)句型：

-What’syourtalent?（你的才能是什么？）

-Icansinganddance.（我會(huì)唱歌和跳舞。）

-Icanplaytheguitar.（我會(huì)彈吉他。）

-Icandrawpictures.（我會(huì)畫畫。）

-Whatcanyoudo?（你會(huì)做什么？）

-Icandomanythings.（我會(huì)做很多事情。）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，記錄他們是否積極回答問題、參與活動(dòng)。

-發(fā)言質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)是否準(zhǔn)確、流利，是否能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-互動(dòng)能力：注意學(xué)生在小組討論和角色扮演中的互動(dòng)情況，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-合作效果：觀察小組在討論和展示過程中的合作情況，是否能夠分工明確、有效溝通。

-展示內(nèi)容：評(píng)估小組成果展示的完整性和準(zhǔn)確性，是否涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和詞匯。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，評(píng)價(jià)他們?cè)谡故局械膭?chuàng)新點(diǎn)，如新的句型組合或獨(dú)特的才藝展示方式。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過詞匯測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯的記憶和運(yùn)用能力。

-句型應(yīng)用：設(shè)計(jì)句型填空或簡答題，檢查學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用。

-才藝展示理解：設(shè)計(jì)與才藝展示相關(guān)的題目，如描述才藝表演的句子，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與同伴評(píng)價(jià)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們互相指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)