2024-2025學(xué)年高中歷史 專題5 無產(chǎn)階級(jí)革命家 三 新中國的締造者-毛澤東（一）、（二）教學(xué)實(shí)錄 人民版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史專題5無產(chǎn)階級(jí)革命家三新中國的締造者——毛澤東（一）、（二）教學(xué)實(shí)錄人民版選修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)毛澤東同志在中國革命和建設(shè)中的重要貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解新中國的成立背景和意義，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。通過分析毛澤東同志的生平事跡，使學(xué)生了解其領(lǐng)導(dǎo)下的中國共產(chǎn)黨如何帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的歷史進(jìn)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解革命領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)作用和人民群眾的主體地位；提升史料分析能力，通過毛澤東同志的生平事跡，學(xué)習(xí)如何從歷史資料中提取信息、形成觀點(diǎn)；增強(qiáng)愛國主義情感，認(rèn)識(shí)到新中國成立的偉大意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，但自我控制能力尚需提高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)新中國成立的歷史背景有一定了解，但對(duì)毛澤東同志的個(gè)人生平及其在革命和建設(shè)中的具體貢獻(xiàn)可能缺乏深入認(rèn)識(shí)。學(xué)生的歷史分析能力逐漸增強(qiáng)，但尚需在史料解讀和觀點(diǎn)形成上得到進(jìn)一步鍛煉。在能力方面，學(xué)生具備一定的文字閱讀和書寫能力，但獨(dú)立思考和批判性思維能力還有待提升。

學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)為對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但課堂參與度可能因個(gè)人興趣和注意力集中程度而異。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)毛澤東同志這樣的人物歷史可能存在一定的神秘感，容易產(chǎn)生情感上的共鳴，但也可能因?yàn)闅v史距離感而產(chǎn)生隔閡。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹毛澤東同志的革命歷程，幫助學(xué)生建立對(duì)歷史的整體認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生就毛澤東同志的貢獻(xiàn)展開討論，培養(yǎng)分析問題和批判性思維能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析毛澤東同志的戰(zhàn)略眼光和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)歷史場(chǎng)景的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)渠道。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史人物的決策過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放新中國成立時(shí)的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的激動(dòng)氛圍。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“新中國成立對(duì)我們國家意味著什么？是誰領(lǐng)導(dǎo)我們實(shí)現(xiàn)了這一偉大目標(biāo)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)合課本內(nèi)容，引出毛澤東同志的歷史地位和貢獻(xiàn)。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹毛澤東同志的生平：講解毛澤東同志的出生背景、革命生涯和重要貢獻(xiàn)，用時(shí)5分鐘。

2.分析毛澤東同志的戰(zhàn)略思想：以毛澤東同志在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略決策為例，引導(dǎo)學(xué)生理解其思想內(nèi)涵，用時(shí)5分鐘。

3.講解毛澤東同志對(duì)新中國建設(shè)的貢獻(xiàn)：分析毛澤東同志在土地改革、社會(huì)主義建設(shè)等方面的貢獻(xiàn)，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.提問學(xué)生：列舉毛澤東同志在革命和建設(shè)中的重要貢獻(xiàn)。

2.組織學(xué)生分組討論：每組選擇一個(gè)方面，總結(jié)毛澤東同志的貢獻(xiàn)，用時(shí)5分鐘。

3.各組匯報(bào)討論成果，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和完善，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：毛澤東同志的戰(zhàn)略思想對(duì)我們今天的啟示是什么？

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨是如何帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立的？

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么毛澤東同志能夠成為新中國的主要締造者？

3.教師總結(jié)：毛澤東同志具有堅(jiān)定的信念、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是新中國成立的偉大領(lǐng)導(dǎo)者。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)對(duì)我們今天的領(lǐng)導(dǎo)者有什么啟示？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)強(qiáng)調(diào)了人民群眾的利益和黨的事業(yè)，為我們今天的領(lǐng)導(dǎo)者提供了寶貴的借鑒。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：毛澤東同志的革命歷程和貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-毛澤東著作選集：收錄了毛澤東同志的重要文章和演講，如《新民主主義論》、《論人民民主專政》等，可以幫助學(xué)生深入了解毛澤東的思想體系。

-《中國共產(chǎn)黨簡史》：通過這本書，學(xué)生可以了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，以及毛澤東同志在黨內(nèi)的地位和作用。

-《毛澤東年譜》：詳細(xì)記載了毛澤東同志的生平事跡，包括其革命活動(dòng)、政治生涯等，有助于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)毛澤東同志。

-《建國以來毛澤東文稿》：收錄了毛澤東同志在新中國成立后的一些重要文稿，反映了他在國家建設(shè)中的思想和決策。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀毛澤東著作選集，進(jìn)一步學(xué)習(xí)毛澤東思想，了解其在新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國共產(chǎn)黨簡史》，通過黨史的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)毛澤東同志在中國共產(chǎn)黨歷史中的重要地位的認(rèn)知。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《毛澤東》，通過影視作品，直觀感受毛澤東同志的革命精神和人格魅力。

-開展小組討論，讓學(xué)生就毛澤東同志的某次重要決策或演講進(jìn)行分析，探討其背后的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、檔案館等，查找毛澤東同志的歷史照片、手稿等資料，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)主題班會(huì)，讓學(xué)生就毛澤東同志的生平和貢獻(xiàn)進(jìn)行分享，提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-組織參觀革命紀(jì)念地，如韶山、井岡山等，讓學(xué)生親身感受革命歷史的厚重，增強(qiáng)愛國主義情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競賽或?qū)懽鞅荣悾ㄟ^競賽和寫作，加深對(duì)毛澤東同志歷史地位和貢獻(xiàn)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際，思考毛澤東同志的思想和理論對(duì)今天社會(huì)的啟示和借鑒意義。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-毛澤東生平簡介

-革命歷程中的主要貢獻(xiàn)

-新中國成立后的主要貢獻(xiàn)

-毛澤東思想的核心內(nèi)容

②關(guān)鍵詞：

-毛澤東

-革命

-新中國

-思想

③重點(diǎn)句子：

-“毛澤東同志是中國共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)者，是新中國的主要締造者?！?/p>

-“毛澤東同志提出的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，是中國革命的勝利之本?！?/p>

-“毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，為新中國的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

-“毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍，是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分?！苯虒W(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了這節(jié)課，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，我覺得課堂氣氛的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放新中國成立時(shí)的紀(jì)錄片片段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)，表情和反應(yīng)都非常熱烈，這讓我感到很欣慰。這也讓我意識(shí)到，教師在教學(xué)過程中要善于利用多媒體等手段，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能有所收獲。

接著，在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們的注意力比較集中。在講解毛澤東同志的生平事跡時(shí)，我盡量用簡潔明了的語言，避免過多冗長的敘述。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更快地抓住重點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)非常積極，他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和反駁。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的思維。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量做到有針對(duì)性的提問，讓學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}的過程中，不僅鞏固了知識(shí)，還鍛煉了語言表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出一些有深度的問題，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力感到滿意。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于毛澤東同志的歷史地位和貢獻(xiàn)了解不夠深入，這在一定程度上影響了他們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解，