第14課《向世界介紹我的學(xué)校-規(guī)劃與探究》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊

第14課《向世界介紹我的學(xué)校——規(guī)劃與探究》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“第14課《向世界介紹我的學(xué)?！?guī)劃與探究》”為主題，結(jié)合浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊課本內(nèi)容，通過規(guī)劃與探究的方式，讓學(xué)生深入了解學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，實用性強，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)具備基本的計算機操作技能，如開機、關(guān)機、文件管理、簡單文字處理等。此外，學(xué)生在前幾節(jié)課中學(xué)習(xí)了信息檢索和數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為本次課程中的規(guī)劃與探究奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，喜歡通過動手實踐來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠迅速掌握新技能，而部分學(xué)生可能需要更多的時間和實踐機會。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨立學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有傾向于團隊合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在規(guī)劃與探究過程中遇到以下困難：一是對學(xué)校整體情況了解不夠深入，難以確定介紹重點；二是缺乏有效的信息收集和整理能力，導(dǎo)致信息冗余或遺漏；三是團隊協(xié)作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題。針對這些困難，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校介紹相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：準(zhǔn)備好計算機、投影儀等設(shè)備，確保實驗操作順利進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師首先用親切的語氣問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提問：“同學(xué)們，你們對你們的學(xué)校了解多少？有沒有想過如何向世界介紹我們的學(xué)校呢？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對學(xué)校的了解和想法。

二、新課講授

1.老師介紹本節(jié)課的主題：“第14課《向世界介紹我的學(xué)校——規(guī)劃與探究》”。

2.引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解學(xué)校的整體情況，學(xué)會規(guī)劃與探究，提高信息素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。

3.講解學(xué)校介紹的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、學(xué)校規(guī)劃與探究

1.老師展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“從這些圖片中，你能找到哪些介紹學(xué)校的關(guān)鍵信息？”

2.學(xué)生分組討論，列出學(xué)校介紹的關(guān)鍵信息，如地理位置、歷史沿革、辦學(xué)理念、師資力量、校園環(huán)境等。

3.每組匯報討論成果，老師點評并總結(jié)。

四、信息收集與整理

1.老師講解信息收集的方法，如網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱資料、詢問他人等。

2.學(xué)生分組進行信息收集，要求收集內(nèi)容豐富、真實可靠。

3.學(xué)生整理收集到的信息，包括文字、圖片、視頻等，并制作成學(xué)校介紹材料。

五、團隊協(xié)作與展示

1.老師講解團隊協(xié)作的重要性，強調(diào)分工合作、溝通協(xié)調(diào)。

2.學(xué)生分組進行學(xué)校介紹材料的制作，明確各自職責(zé)。

3.每組完成作品后，進行展示和交流，其他組提出修改意見。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校介紹的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對學(xué)校的新認(rèn)識。

3.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校建設(shè)貢獻力量。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的介紹文章。

2.學(xué)生利用課余時間，收集更多關(guān)于學(xué)校的資料，豐富文章內(nèi)容。

3.學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的文章，并進行互評。

教學(xué)過程中，老師要注意以下幾點：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。

2.鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點。

3.老師要適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史資料：收集學(xué)校的歷史沿革、重要事件、杰出校友等資料，制作成電子文檔或PPT，供學(xué)生進一步了解學(xué)校的歷史背景。

-校園文化展示：搜集學(xué)校的文化活動、特色項目、傳統(tǒng)節(jié)日等圖片和視頻，展示學(xué)校的校園文化特色。

-學(xué)校成就介紹：整理學(xué)校在教育教學(xué)、科技創(chuàng)新、體育競賽等方面的成就，讓學(xué)生了解學(xué)校的綜合實力。

-學(xué)生作品集：收集學(xué)生在校期間的優(yōu)秀作品，如藝術(shù)作品、科技創(chuàng)新成果等，展示學(xué)生的才華和學(xué)校的教育成果。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自行搜集與學(xué)校相關(guān)的資料，拓寬知識面。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的歷史建筑、博物館、實驗室等，親身體驗學(xué)校的文化氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。

-安排學(xué)生采訪學(xué)校的教師、校友，了解他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-開展“我的學(xué)校故事”主題征文活動，讓學(xué)生用自己的語言和視角介紹學(xué)校，提高寫作能力。

-利用學(xué)校開放日或家長會，邀請學(xué)生家長參與學(xué)校介紹，共同了解學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色。

-組織學(xué)生參與學(xué)校的公益活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作精神。

-鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)手段，如制作學(xué)校介紹網(wǎng)站、視頻等，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和媒體制作能力。

-通過學(xué)校的歷史照片和檔案，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程，增強學(xué)生的歷史使命感。

-設(shè)計“我為學(xué)校代言”活動，讓學(xué)生通過演講、海報等形式，向外界展示學(xué)校的風(fēng)采。

-結(jié)合學(xué)校的特色課程，如科技創(chuàng)新、藝術(shù)特長等，開展相關(guān)競賽和展示活動，激發(fā)學(xué)生的潛能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-學(xué)校規(guī)劃：包括學(xué)校的歷史、地理位置、校園布局等。

-信息收集：如何通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道收集學(xué)校信息。

-信息整理：對收集到的信息進行篩選、分類、整合。

-介紹技巧：如何有效地向他人介紹學(xué)校，包括口頭和書面表達(dá)。

②重點詞匯：

-規(guī)劃：對學(xué)校進行有目的、有計劃的介紹。

-探究：深入了解學(xué)校，獲取更多相關(guān)信息。

-整理：對信息進行有序的排列和分類。

-介紹：用恰當(dāng)?shù)姆绞较蛩苏故緦W(xué)校的特點。

③重點句子：

-“通過規(guī)劃與探究，我們可以更好地向世界介紹我們的學(xué)校?！?/p>

-“收集信息是介紹學(xué)校的基礎(chǔ)，整理信息是關(guān)鍵?！?/p>

-“介紹學(xué)校不僅僅是展示學(xué)校的硬件設(shè)施，更是傳遞學(xué)校的辦學(xué)理念和人文精神。”

-“有效的介紹需要清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的語言表達(dá)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過《向世界介紹我的學(xué)校——規(guī)劃與探究》的主題，讓學(xué)生們對學(xué)校有了更深入的了解，同時也鍛煉了他們的信息收集、整理和表達(dá)能力。以下是我對這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們共同參與學(xué)校介紹的規(guī)劃與探究。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，效果不錯。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論的過程中，部分學(xué)生可能因為害怕發(fā)言或者不擅長表達(dá)而顯得比較沉默。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)等。這些方法都取得了良好的效果，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在案例教學(xué)中，我提供的案例可能過于簡單，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考。因此，在今后的教學(xué)中，我需要選擇更具挑戰(zhàn)性的案例，以提升學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律和秩序，確保了教學(xué)活動的順利進行。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些管理上的問題。比如，在學(xué)生展示成果時，個別學(xué)生因為緊張而出現(xiàn)了一些小失誤。這說明我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，比如提前準(zhǔn)備一些應(yīng)對緊張情緒的小技巧，幫助學(xué)生更好地展示自己。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是滿意的。學(xué)生們通過這節(jié)課，不僅對學(xué)校有了更深入的了解，而且他們的信息收集、整理和表達(dá)能力也得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對學(xué)校有了更深的熱愛和自豪感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在信息收集和整理過程中，對信息的真實性、準(zhǔn)確性把握不夠，導(dǎo)致介紹內(nèi)容不夠嚴(yán)謹(jǐn)。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們對信息的辨別能力。

為了改進教學(xué)，我提出以下建議：

1.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)策略上，選擇更具挑戰(zhàn)性的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力和解決問題的能力。

3.在教學(xué)管理上，加強對學(xué)生的個別關(guān)注，幫助他們克服緊張情緒，更好地展示自己。

4.加強對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們對信息的辨別能力，確保介紹內(nèi)容的真實性和準(zhǔn)確性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對于學(xué)校介紹的相關(guān)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對老師的提問能夠積極回答，課堂參與度較高。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動發(fā)言，提出自己的想法和觀點，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠有效分工合作，共同完成學(xué)校介紹的規(guī)劃與探究任務(wù)。

-展示成果時，學(xué)生能夠清晰、有條理地介紹學(xué)校的各個方面，包括歷史、文化、設(shè)施等。

-展示過程中，學(xué)生運用了多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，使介紹更加生動形象。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，考察學(xué)生對學(xué)校介紹關(guān)鍵信息的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對學(xué)校的基本情況、歷史沿革、校園文化等知識掌握較好。

-部分學(xué)生在信息收集和整理方面存在不足，需要進一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進行自我評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

-互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.