2023八年級物理下冊 第六章 常見的光學(xué)儀器 第二節(jié) 學(xué)生實驗：探究-凸透鏡成像-教學(xué)實錄教學(xué)實錄 （新版）北師大版

2023八年級物理下冊第六章常見的光學(xué)儀器第二節(jié)學(xué)生實驗：探究——凸透鏡成像-教學(xué)實錄教學(xué)實錄（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“探究——凸透鏡成像”為主題，結(jié)合八年級物理下冊第六章光學(xué)儀器內(nèi)容，通過學(xué)生實驗，引導(dǎo)學(xué)生掌握凸透鏡成像規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗現(xiàn)象揭示物理規(guī)律，提高學(xué)生物理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用物理實驗探究光的傳播規(guī)律的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，形成科學(xué)結(jié)論的嚴謹態(tài)度。

3.增強學(xué)生合作交流、共同解決問題的團隊意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握凸透鏡成像的基本規(guī)律，能夠根據(jù)物距和像距判斷成像的性質(zhì)。

②理解凸透鏡成像實驗中光路可逆性的原理，并能應(yīng)用于實際問題的分析。

2.教學(xué)難點，

①理解并應(yīng)用凸透鏡成像公式，解決復(fù)雜成像問題。

②在實驗中準確測量物距和像距，確保實驗數(shù)據(jù)的準確性。

③分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)凸透鏡成像規(guī)律，形成科學(xué)結(jié)論。教學(xué)資源軟硬件資源：凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、刻度尺、白紙。

課程平臺：物理教學(xué)軟件、在線實驗平臺。

信息化資源：凸透鏡成像動畫、實驗操作視頻。

教學(xué)手段：實物演示、小組合作、討論交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示生活中常見的凸透鏡應(yīng)用圖片，如放大鏡、相機等，提問學(xué)生這些現(xiàn)象背后的物理原理。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧平面鏡成像的特點，為凸透鏡成像的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

-詳細講解凸透鏡的結(jié)構(gòu)、透鏡的焦距和焦點的概念。

-闡述凸透鏡成像的原理，包括物距、像距和成像規(guī)律。

-通過動畫演示凸透鏡成像的過程，幫助學(xué)生直觀理解。

舉例說明：

-以放大鏡為例，說明物距小于一倍焦距時成放大正立的虛像。

-以照相機為例，說明物距大于二倍焦距時成縮小倒立的實像。

互動探究：

-將學(xué)生分成小組，每組準備一套凸透鏡成像實驗器材。

-引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)整物距和觀察像的變化，探究凸透鏡成像規(guī)律。

3.學(xué)生實驗（約20分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生按照實驗步驟進行操作，記錄不同物距下的成像情況。

-學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，分析物距與像距的關(guān)系。

教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過實驗結(jié)果驗證凸透鏡成像規(guī)律。

4.數(shù)據(jù)分析（約10分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制物距與像距的關(guān)系圖。

-學(xué)生分析圖表，總結(jié)凸透鏡成像規(guī)律。

教師指導(dǎo)：

-教師幫助學(xué)生分析數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成像規(guī)律。

5.應(yīng)用討論（約10分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生討論凸透鏡成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用，如投影儀、顯微鏡等。

-學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和見解。

教師指導(dǎo)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運用能力。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如設(shè)計一個簡單的放大鏡。

教師指導(dǎo)：

-教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，個別指導(dǎo)學(xué)生解決困難。

-教師鼓勵學(xué)生提出自己的問題，并引導(dǎo)他們思考和解決。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)體會。

-學(xué)生反思自己在實驗過程中遇到的問題和解決方法。

教師總結(jié)：

-教師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)凸透鏡成像規(guī)律的重要性。

-教師提出一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《凸透鏡成像原理及其應(yīng)用》

-《光學(xué)儀器的發(fā)展與進步》

-《光學(xué)實驗在科學(xué)研究中的應(yīng)用》

-《凸透鏡成像規(guī)律在其他光學(xué)器件中的應(yīng)用》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進一步研究不同形狀、不同材質(zhì)的透鏡成像規(guī)律。

-探究凸透鏡成像在不同介質(zhì)（如空氣、水）中的變化。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，了解光學(xué)儀器的歷史發(fā)展。

-設(shè)計并完成一些簡單的光學(xué)實驗，如制作簡易望遠鏡或放大鏡。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，分析生活中常見光學(xué)現(xiàn)象的成因，如眼鏡、顯微鏡等。

-通過小組合作，探討凸透鏡成像規(guī)律在其他科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如光學(xué)通信、光學(xué)存儲等。

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡易的光學(xué)實驗裝置，如光柵、衍射光柵等，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)展覽，展示自己的研究成果，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注光學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，了解光學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。

-學(xué)生可以嘗試通過編程控制光學(xué)實驗，如使用計算機模擬凸透鏡成像過程，加深對成像規(guī)律的理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)與理論講解相結(jié)合：在講解凸透鏡成像原理時，我注重將理論知識與實驗操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中理解抽象的物理概念。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示凸透鏡成像的動態(tài)過程，幫助學(xué)生直觀理解成像規(guī)律，提高教學(xué)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實驗操作不規(guī)范：在實驗過程中，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實驗數(shù)據(jù)誤差較大，影響了實驗結(jié)果的準確性。

2.學(xué)生對成像規(guī)律的理解不夠深入：部分學(xué)生在分析實驗數(shù)據(jù)時，對成像規(guī)律的理解不夠深入，難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

3.課堂討論氛圍不夠活躍：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍，影響了學(xué)生對知識的深入思考。

反思改進措施（三）

1.加強實驗指導(dǎo)：在實驗前，我會詳細講解實驗步驟和注意事項，確保學(xué)生能夠規(guī)范操作。同時，在實驗過程中，我會巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的不規(guī)范操作。

2.深化理論講解：在講解成像規(guī)律時，我會結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解成像原理，提高學(xué)生對知識的掌握程度。

3.激發(fā)學(xué)生參與課堂討論：為了提高課堂討論氛圍，我會設(shè)計一些具有啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

4.豐富教學(xué)手段：在教學(xué)中，我會嘗試運用多種教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

5.加強課后輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

6.拓展課外知識：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和資料，了解光學(xué)領(lǐng)域的前沿動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識面。

7.開展實踐活動：組織學(xué)生參加光學(xué)實驗競賽或科技活動，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①凸透鏡成像原理

-凸透鏡的基本結(jié)構(gòu)

-焦距和焦點的定義

-成像規(guī)律：物距與像距的關(guān)系

②實驗操作與現(xiàn)象觀察

-實驗器材的準備與使用

-物距和像距的測量方法

-不同物距下的成像現(xiàn)象

③成像規(guī)律的應(yīng)用

-成像性質(zhì)（實像、虛像、放大、縮小）

-成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用實例

-成像規(guī)律在其他光學(xué)器件中的應(yīng)用課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了凸透鏡成像的相關(guān)知識，重點掌握了以下幾點：

1.凸透鏡的結(jié)構(gòu)和成像原理，了解了焦距和焦點的概念。

2.成像規(guī)律，包括物距與像距的關(guān)系，以及成像的性質(zhì)（實像、虛像、放大、縮?。?/p>

3.通過實驗，觀察了不同物距下的成像現(xiàn)象，驗證了成像規(guī)律。

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)凸透鏡成像的關(guān)鍵點。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)凸透鏡成像規(guī)律在實際生活中的應(yīng)用，如放大鏡、照相機等。

3.強調(diào)實驗操作的重要性，提醒學(xué)生在進行物理實驗時要規(guī)范操作，確保實驗數(shù)據(jù)的準確性。

當堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下檢測：

1.單項選擇題：選擇正確的成像規(guī)律描述。

-A.物距小于一倍焦距時，成放大正立的虛像。