《2多姿多彩的民間藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治五年級上冊

《2多姿多彩的民間藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《2多姿多彩的民間藝術(shù)》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本《道德與法治》五年級上冊中關(guān)于文化傳承與民族精神的相關(guān)章節(jié)相聯(lián)系，通過介紹民間藝術(shù)，讓學(xué)生了解我國豐富多彩的民間文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。核心素養(yǎng)目標1.文化傳承：培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣和認識，提升傳承和弘揚民族文化的責(zé)任感。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在欣賞民間藝術(shù)的同時，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行藝術(shù)創(chuàng)新。

3.情感態(tài)度：通過體驗民間藝術(shù)，增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)對生活的熱愛和對美的感知。

4.社會實踐：引導(dǎo)學(xué)生參與民間藝術(shù)的實踐活動，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生對民間藝術(shù)有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過一些基本的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、刺繡等。他們可能對一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間故事有所了解，但系統(tǒng)性的知識儲備相對較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的觀察能力和審美能力正在發(fā)展，能夠通過視覺和聽覺來感受藝術(shù)的美。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實踐活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和討論來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解民間藝術(shù)的內(nèi)涵和藝術(shù)價值時可能遇到困難，尤其是對于一些復(fù)雜的文化背景和藝術(shù)技巧。此外，學(xué)生在創(chuàng)作自己的民間藝術(shù)作品時可能會遇到技巧上的挑戰(zhàn)，如材料的選擇、制作方法的掌握等。此外，由于民間藝術(shù)的歷史悠久，學(xué)生可能對一些藝術(shù)形式的歷史淵源和傳承意義理解不夠深入，這也是一個潛在的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動講解，介紹民間藝術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特色和傳承意義，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.案例分析法：選取具有代表性的民間藝術(shù)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其創(chuàng)作手法和藝術(shù)價值。

3.實踐體驗法：組織學(xué)生動手制作簡單的民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，加深對民間藝術(shù)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示民間藝術(shù)圖片和視頻，直觀展示民間藝術(shù)的魅力。

2.互動討論：利用在線平臺或班級討論，鼓勵學(xué)生分享自己對民間藝術(shù)的認識和感受。

3.藝術(shù)體驗活動：組織學(xué)生參觀展覽或參與藝術(shù)工作坊，親身體驗民間藝術(shù)的制作過程。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段民間藝術(shù)表演視頻，如民間舞蹈、戲曲等，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些表演是哪個地區(qū)的民間藝術(shù)嗎？它們有什么特點？”

3.時間：5分鐘

【講授新課】

1.教學(xué)目標：讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的定義、種類及其在中國傳統(tǒng)文化中的地位。

2.教學(xué)重點：介紹民間藝術(shù)的代表性種類及其特點。

3.教學(xué)過程：

a.民間藝術(shù)的定義：講解民間藝術(shù)的含義，強調(diào)其與民俗文化、地域文化的關(guān)系。

b.民間藝術(shù)的種類：介紹剪紙、泥塑、刺繡、戲曲、舞蹈等代表性民間藝術(shù)。

c.民間藝術(shù)的特點：講解民間藝術(shù)的傳承性、地域性、民俗性等特點。

4.時間：15分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.教學(xué)目標：讓學(xué)生通過練習(xí)，加深對民間藝術(shù)的理解和記憶。

2.教學(xué)過程：

a.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自了解的民間藝術(shù)種類及其特點。

b.課堂展示：每組派代表向全班介紹所討論的民間藝術(shù)。

3.時間：10分鐘

【課堂提問】

1.教學(xué)目標：檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生思考。

2.教學(xué)過程：

a.提問環(huán)節(jié)：教師針對課程內(nèi)容提出問題，如“剪紙有哪些常見的圖案？”、“戲曲有哪些代表性劇種？”等。

b.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，回答問題。

3.時間：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教學(xué)目標：提高學(xué)生參與度，培養(yǎng)團隊合作精神。

2.教學(xué)過程：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的民間藝術(shù)，如家庭傳統(tǒng)、地方特色等。

b.學(xué)生相互交流，分享彼此的知識和經(jīng)驗。

3.時間：10分鐘

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.教學(xué)目標：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

2.教學(xué)過程：

a.教師提供民間藝術(shù)素材，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生進行創(chuàng)作。

b.學(xué)生分組進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3.時間：10分鐘

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.教學(xué)目標：讓學(xué)生回顧課程內(nèi)容，加深對民間藝術(shù)的理解。

2.教學(xué)過程：

a.教師總結(jié)課程內(nèi)容，強調(diào)民間藝術(shù)的重要性和價值。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予點評和鼓勵。

3.時間：5分鐘

【課后作業(yè)】

1.教學(xué)目標：鞏固學(xué)生對新知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)過程：

a.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后查找自己感興趣的民間藝術(shù)資料，進行學(xué)習(xí)和整理。

b.下次課程分享：讓學(xué)生在下節(jié)課上分享自己的學(xué)習(xí)成果。

3.時間：課后完成

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠準確地描述民間藝術(shù)的定義、種類及其在中國傳統(tǒng)文化中的地位。

-學(xué)生熟悉剪紙、泥塑、刺繡、戲曲、舞蹈等代表性民間藝術(shù)的基本特點。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分不同地區(qū)的民間藝術(shù)風(fēng)格。

2.思維能力提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，培養(yǎng)了觀察力、審美能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了表達能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，鍛煉了動手操作能力和問題解決能力。

3.文化素養(yǎng)培養(yǎng)：

-學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認知得到加深，增強了民族自豪感和文化自信。

-學(xué)生了解到民間藝術(shù)與民俗文化、地域文化之間的密切關(guān)系，提升了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在欣賞和傳承民間藝術(shù)的過程中，培養(yǎng)了熱愛生活、尊重傳統(tǒng)、包容多元的文化態(tài)度。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在了解民間藝術(shù)的歷史背景和傳承意義后，對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在實踐體驗中，培養(yǎng)了團隊合作精神和責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提升了人際交往能力。

5.綜合實踐能力：

-學(xué)生通過參觀展覽、參與藝術(shù)工作坊等活動，提高了實踐能力和動手操作能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-學(xué)生在課程分享中，提升了組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣與習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

-學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了勇于嘗試、不怕失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在課后自主查找資料的過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。板書設(shè)計①民間藝術(shù)概述

-定義：民間藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，指由民間傳承、普及的藝術(shù)形式。

-地位：承載著民族文化的精髓，是中華民族智慧的結(jié)晶。

②民間藝術(shù)種類

-剪紙：中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，以紅色紙張為材料，通過剪刻形成各種圖案。

-泥塑：用粘土等材料塑造的各種形象，具有濃郁的地方特色。

-刺繡：用針線在布料上繡制圖案，富有裝飾性和實用性。

-戲曲：中國傳統(tǒng)的戲劇藝術(shù)形式，包括京劇、越劇、豫劇等。

-舞蹈：民間舞蹈，具有濃郁的民族風(fēng)情和地方特色。

③民間藝術(shù)特點

-傳承性：民間藝術(shù)在代代相傳中不斷發(fā)展和完善。

-地域性：不同地區(qū)的民間藝術(shù)具有各自獨特的風(fēng)格。

-民俗性：民間藝術(shù)與民間習(xí)俗緊密相連，反映了民眾的生活狀態(tài)和精神追求。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《多姿多彩的民間藝術(shù)》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放民間藝術(shù)表演視頻，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對民間藝術(shù)的興趣被激發(fā)出來了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的藝術(shù)形式并不是很熟悉，這讓我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要更細致地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的細節(jié)，比如藝術(shù)形式、表演特點等，這樣可以幫助他們更好地理解后續(xù)的課程內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和課堂展示的活動，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。這個環(huán)節(jié)進行得比較順利，學(xué)生們在討論和展示時都很積極，他們的參與度和合作精神讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時表達不夠清晰，這可能是因為他們在準備過程中缺乏足夠的練習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)是我比較滿意的地方，學(xué)生們能夠積極回答問題，這表明他們對課程內(nèi)容有了較好的掌握。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對知識的掌握還不夠牢固。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造一個輕松、開放的氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的看法。這種互動讓我看到了學(xué)生的真實想法，也讓我有機會及時調(diào)整教學(xué)策略。但是，我也意識到在互動過程中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，避免課堂過于活躍而影響了教學(xué)秩序。

為了改進這些不足，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的細節(jié)，提高他們的觀察力和理解力。

2.在講授新課時，我會結(jié)合更多的實際案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會提供更多的練習(xí)機會，幫助學(xué)生提高表達能力和自信心。

4.在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，我會更加注重引導(dǎo)和激勵學(xué)生，創(chuàng)造一個積極、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得更大的進步。典型例題講解1.例題：

-問題：剪紙藝術(shù)中的“福”字，通常采用哪種剪法？

-解答：剪紙藝術(shù)中的“福”字，通常采用對稱剪法，通過折疊紙張，使得剪出的“?！弊肿笥覍ΨQ，具有吉祥的寓意。

2.例題：

-問題：以下哪種民間藝術(shù)形式屬于戲曲類？

A.剪紙

B.泥塑

C.京劇

D.刺繡

-解答：C.京劇。京劇是中國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)形式，以其獨特的唱腔、表演和臉譜著稱。

3.例題：

-問題：在民間舞蹈中，以下哪種舞蹈形式具有濃郁的藏族特色？

A.花燈舞

B.蒙古舞

C.藏族鍋莊

D.江南水鄉(xiāng)舞

-解答：C.藏族鍋莊。藏族鍋莊是一種具有濃郁藏族特色的舞蹈，通常在藏族節(jié)日或慶典上表演。

4.例題：

-問題：以下哪種民間藝術(shù)形式與民間節(jié)日密切相關(guān)？

A.剪紙

B.泥塑

C.燈籠制作

D.刺繡

-解答：C.燈籠制作。燈籠制作是中國傳統(tǒng)節(jié)日中的重要裝飾，如春節(jié)、元宵節(jié)等。

5.例題：

-問題：以下哪種民間藝術(shù)形式在制作過程中需要用到絲綢？

A.剪紙

B.泥塑

C.刺繡

D.象棋

-解答：C.刺繡。刺繡是一種用針線在布料上繡制圖案的民間藝術(shù)形式，絲綢因其光滑細膩的質(zhì)地，常被用于刺繡材料。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

今天我們學(xué)習(xí)了《多姿多彩的民間藝術(shù)》這一章節(jié)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠達到以下目標：

1.了解民間藝術(shù)的定義和特點，認識到其在傳統(tǒng)文化中的重要性。

2.認識到我國民間藝術(shù)的多樣性，包括剪紙、泥塑、刺繡、戲曲、舞蹈等。

3.掌握一些代表性民間藝術(shù)的基本知識，如剪紙的對稱剪法、京劇的唱腔和表演特點等。

4.培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和熱愛，增強民族自豪感。

【當(dāng)堂檢測】

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下幾項檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-民間藝術(shù)中，以下哪種藝術(shù)形式通常用紅色紙張剪刻？

A.剪紙

B.泥塑

C.刺繡

D.書法

-以下哪位藝術(shù)家被譽為“京劇大師”？

A.梅蘭芳

B.范曾

C.齊白石

D.范曉萱

-民間舞蹈中，以下哪種舞蹈形式具有濃郁的藏族特色？

A.花燈舞

B