《基因組學》課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《基因組學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號1223S00090開課單位生命科學學院課程名稱（中文）基因組學（英文）genomics課程性質必修考核類型考試課程學分2課程學時34課程類別專業(yè)核心課程先修課程生物化學，遺傳學，分子生物學適用專業(yè)（類）生物科學類二、課程描述及目標（一）課程簡介《基因組學》課程是生物信息學專業(yè)的專業(yè)核心課程，是生物科學專業(yè)、生物技術專業(yè)的專業(yè)發(fā)展課程?；蚪M學是隨著人類等基因組計劃的完成和后續(xù)研究的深入，逐漸形成的一門重要的前沿生物學科?；蚪M學從系統(tǒng)整體的觀念研究生命的遺傳本質，包括結構基因組學、功能基因組學、比較基因組學和宏基因組學等方面內容。課程旨在通過理論教學，使學生掌握基因組學的基礎理論，結構基因組學、功能基因組學、比較基因組學和宏基因組學的基本原理和技術；具備基因組學相關研究的設計和分析的基本能力。（二）教學目標課程目標1：具備扎實的基因組學基本理論基礎，初步具有組學的整體概念。認識到基因組學在生命科學中的地位。能夠認識基因組進化在生物進化中的地位和意義。課程目標2：掌握基因組學研究中的基本原理和技術。課程目標3：能夠綜合運用所掌握的基因組學的理論知識和技能，初步具備基因組學相關研究的設計和分析能力。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1-5：了解生物信息學的發(fā)展歷史、學科前沿和發(fā)展趨勢，掌握生物信息學基本原理、基本方法和相關技術。熟悉生物信息學及其產業(yè)的相關方針、政策、法規(guī)。課程目標10.22-2：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，從事生物信息學及其相關領域科學研究和技術開發(fā)的能力；課程目標20.13-3：具備良好的專業(yè)素質，受到嚴格的科學思維訓練，有求實創(chuàng)新的精神、批判性思維和可持續(xù)發(fā)展理念；課程目標30.1四、教學方式與方法課堂講授，多媒體演示五、教學重點與難點（一）教學重點DNA測序原理和基因組組裝方法，基因組序列功能注釋，真核生物核基因組和細胞器基因組、病毒和原核細胞基因組結構特征，基因組進化。（二）教學難點DNA測序原理和基因組組裝方法，比較基因組學和基因組進化。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1，2章緒論和基因組作圖掌握基因組學概念，研究內容，發(fā)展歷史和最新進展，基因組數(shù)據(jù)資源。理解基因組學在生物學中的地位?；蚪M作圖。6講授課程目標13第3章DNA測序原理和基因組組裝方法掌握三代DNA測序的原理，以及相應的組裝方法6講授多媒體演示課程目標1，24第4章基因組序列功能注釋掌握基因組序列功能注釋的原理和技術3講授課程目標1，25第5章轉錄組及分析掌握轉錄組的概念和轉錄組分析技術(差異表達和調控網(wǎng)絡構建)3講授課程目標1，26第6章真核生物核基因組和了解和掌握真核生物基因組和細胞器基因組的結構特征，初步對基因組進化一定認識。3講授課程目標17第7章病毒基因組和可移動遺傳元件了解病毒基因組和基因組可移動遺傳元件的特征3講授課程目標18第8章原核生物基因組特征和細胞器基因組結構特征掌握原核生物基因組特征，和細胞器基因組結構特征。3講授課程目標1，29第9章比較基因組學和基因組進化了解比較基因組學相關技術和基因組進化知識3講授課程目標1，210第10章表觀基因組學了解表觀基因組學相關知識3講授課程目標1，211第11章基因組學研究進展了解最新的基因組學研究進展1討論課程目標2，3合計=SUM(ABOVE)34八、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核40出勤10考勤情況課程目標1作業(yè)20完成進度、基本概念、正確性課程目標1，2表現(xiàn)10課堂活動參與情況課程目標1，2，3期末考核60課程目標1課程目標2課程目標3九、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度十、教材與教學參考書（一）教材基因組學，楊煥明著，科學出版社，2016，第1版（二）教學參考書基因組學，楊金水著，高等教育出版社，2013，第2版《基因組3》，T.A.布朗著，袁建剛