一年級上冊數(shù)學教案-1.20以內(nèi)的數(shù)及20以內(nèi)的加減法西師大

一年級上冊數(shù)學教案1.20以內(nèi)的數(shù)及20以內(nèi)的加減法西師大一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學教案1.20以內(nèi)的數(shù)及20以內(nèi)的加減法（西師大）二、教學目標：1.讓學生掌握120的數(shù)的順序和大小。2.使學生能夠進行20以內(nèi)的加減法計算。3.培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：20以內(nèi)的加減法計算。2.教學重點：數(shù)的順序和大小，以及加減法的運算規(guī)則。四、教學方法：1.采用直觀教學法，通過實物、圖片等手段讓學生感受數(shù)的概念。2.運用啟發(fā)式教學，引導學生主動參與課堂活動，提高學生的動手操作能力。3.采用分層教學，關(guān)注學生的個體差異，滿足不同學生的學習需求。五：教具與學具準備：1.教具：數(shù)字卡片、算珠、計數(shù)器等。2.學具：彩筆、白板、計算器等。六、教學過程：1.導入新課：教師出示一幅描繪20以內(nèi)數(shù)字的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的數(shù)字。課本原文內(nèi)容：“觀察這幅圖片，你能找出其中的數(shù)字嗎？請你用彩筆圈出這些數(shù)字。”分析：通過觀察圖片，學生能夠直觀地感受數(shù)字的存在，為學習數(shù)的順序和大小做好鋪墊。2.教學數(shù)的順序和大?。航處煶鍪?20的數(shù)字卡片，引導學生按順序排列。課本原文內(nèi)容：“請同學們拿出數(shù)字卡片，按照從小到大的順序排列?！狈治觯和ㄟ^排列數(shù)字卡片，學生能夠掌握120的數(shù)的順序和大小。3.教學加減法運算：教師利用算珠、計數(shù)器等教具，引導學生進行20以內(nèi)的加減法計算。課本原文內(nèi)容：分析：通過實際操作，學生能夠掌握加減法的運算規(guī)則。4.隨堂練習：教師出示練習題，讓學生獨立完成。課本原文內(nèi)容：分析：隨堂練習有助于鞏固所學知識，提高學生的計算能力。七、教材分析：本節(jié)課通過直觀教學和啟發(fā)式教學，使學生掌握120的數(shù)的順序和大小，以及20以內(nèi)的加減法運算。教學內(nèi)容貼近生活，易于學生理解和接受。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：教師提問：“同學們，你們在排列數(shù)字卡片的過程中，有沒有遇到困難？”話術(shù)：請同學們分享一下你們在排列數(shù)字卡片過程中的經(jīng)驗和感受。2.提問問答：教師提問：“誰能告訴我，5+3的結(jié)果是多少？”話術(shù)：請同學們舉手回答，并說出計算過程。九、作業(yè)設(shè)計：（1）7+4=？（2）92=？（3）15+8=？答案：（1）11（2）7（3）232.拓展延伸：請同學們回家后，與家長一起進行20以內(nèi)的加減法游戲，提高計算能力。十、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過直觀教學和互動交流，使學生掌握了120的數(shù)的順序和大小，以及20以內(nèi)的加減法運算。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的個體差異，滿足不同學生的學習需求。課后，可以引導學生進行家庭作業(yè)和拓展延伸，鞏固所學知識。重點和難點解析：在教學過程中，有幾個細節(jié)是需要我特別關(guān)注的。是學生對于120的數(shù)的順序和大小掌握的準確性。這個環(huán)節(jié)對于后續(xù)的加減法學習至關(guān)重要。我會通過反復的展示和練習，確保每個學生都能正確地按順序說出數(shù)字，并且能夠準確地比較數(shù)字的大小。我會用彩筆在黑板上畫出數(shù)字，讓學生跟讀，并通過游戲化的方式，如“數(shù)字搶答”，來增強記憶。是20以內(nèi)的加減法計算。這是本節(jié)課的教學難點，我會通過算珠、計數(shù)器等教具，讓學生在操作中理解加減法的概念。我會一步步地引導學生進行計算，從簡單的個位數(shù)加法開始，逐步過渡到兩位數(shù)的加減法。在講解過程中，我會特別強調(diào)進位和退位的處理方法。重點和難點解析：在講解加減法時，我會特別關(guān)注學生的操作過程。我會讓學生自己動手操作算珠，通過實際操作來理解加減法的原理。我會這樣說：“同學們，現(xiàn)在請你們拿出算珠，跟著我一起做。我們先來做一個加法，比如3+4，我們先拿3個算珠，然后再拿4個，看一共有幾個算珠？”通過這樣的操作，學生能夠直觀地看到加法的結(jié)果。接著，我會講解減法的操作：“現(xiàn)在我們來做減法，比如52，我們先拿出5個算珠，然后拿走2個，剩下幾個？”通過這種直觀的教學方法，學生能夠更好地理解減法的概念。在講解加減法的過程中，我會特別強調(diào)“借位”的概念。我會用這樣的方式來說明：“有時候，我們拿走的算珠比原來拿的少，這時候就需要從更高的位借一個算珠過來?！蔽視脠D示和算珠操作來幫助學生理解這一難點。重點和難點解析：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一系列的練習題，從簡單的個位數(shù)加法到兩位數(shù)的加減法，逐步提高難度。我會這樣布置練習：“同學們，現(xiàn)在請你們完成這些練習題，注意看清楚題目，仔細計算?！痹趯W生做練習的過程中，我會走動觀察，對有困難的學生進行個別指導。對于作業(yè)設(shè)計，我會設(shè)計一些開放性的問題，讓學生能夠運用所學知識解決實際問題。例如：“今天我們學習了20以內(nèi)的加減法，你能找到生活中的例子，用加減法來計算嗎？”這樣的問題不僅能夠鞏固所學知識，還能夠激發(fā)學生的興趣。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生與家長分享今天學到的知識，通過家庭作業(yè)的完成，讓學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中。我會這樣建議：“回家后，和爸爸媽媽一起找找生活中的加減法問題，比如購物找零、時間計算等，用我們今天學到的知識來解決?！蓖ㄟ^這樣的拓展，我希望學生能夠在實踐中不斷鞏固和提升自己的數(shù)學能力。一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學教案1.20以內(nèi)的數(shù)及20以內(nèi)的加減法二、教學目標：1.讓學生能夠正確說出120的數(shù)的順序。2.讓學生掌握20以內(nèi)的加減法運算方法。3.培養(yǎng)學生觀察、比較、分析問題的能力。三、教學難點與重點：教學難點：20以內(nèi)的加減法運算。教學重點：120的數(shù)的順序和加減法的基本運算。四、教學方法：1.直觀教學法：通過實物、圖片等直觀教具，幫助學生理解數(shù)學概念。2.啟發(fā)式教學：引導學生主動參與，激發(fā)學習興趣。3.分層教學：關(guān)注學生個體差異，滿足不同學生的學習需求。五：教具與學具準備：1.教具：數(shù)字卡片、算珠、計數(shù)器等。2.學具：彩筆、白板、計算器等。六、教學過程：課本原文內(nèi)容：“同學們，今天我們要學習的是120的數(shù)和20以內(nèi)的加減法。請大家拿出數(shù)字卡片，我們一起來看看?！狈治觯和ㄟ^展示數(shù)字卡片，激發(fā)學生的學習興趣，為學習新知識做好鋪墊。1.導入新課：展示數(shù)字卡片，引導學生說出120的數(shù)的順序。2.學習120的數(shù)的順序：學生跟讀，教師糾正發(fā)音和順序。3.講解加減法：通過算珠演示，講解加法和減法的基本概念。課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在我們來學習加法。比如，我們要計算5+3，我們先拿出5個算珠，然后再拿出3個，看一共有幾個算珠?！狈治觯和ㄟ^算珠演示，讓學生直觀地理解加法運算。4.隨堂練習：進行簡單的加法練習，鞏固所學知識。5.講解減法：通過算珠演示，講解減法的基本概念。課本原文內(nèi)容：分析：通過算珠演示，讓學生直觀地理解減法運算。6.隨堂練習：進行簡單的減法練習，鞏固所學知識。七、教材分析：本節(jié)課通過直觀教學和啟發(fā)式教學，幫助學生掌握120的數(shù)的順序和加減法運算。教學內(nèi)容貼近生活，易于學生理解和接受。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學們，你們覺得加減法運算難嗎？為什么？”提問問答步驟和話術(shù)：“誰能告訴我，5+3的結(jié)果是多少？請說出你的計算過程?！薄叭绻阌龅搅藴p法中的借位問題，你會怎么辦？”九、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.請說出120的數(shù)的順序。（1）7+4=（2）92=（3）15+8=答案：1.1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,202.（1）11（2）7（3）23十、課后反思及拓展延伸：課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，關(guān)注學生的掌握程度，針對不同學生的學習情況，調(diào)整教學策略。同時，我會鼓勵學生在家庭中與家長共同完成一些數(shù)學游戲，如“購物找零”等，以拓展學生的數(shù)學應用能力。重點和難點解析：在我的教學實踐中，有幾個關(guān)鍵細節(jié)需要我特別關(guān)注。是學生在120的數(shù)的順序上的掌握。這是數(shù)學學習的基礎(chǔ)，我必須確保每個學生都能夠正確、流暢地按順序說出這些數(shù)字。我會通過反復的口頭練習和游戲化的教學方法來強化這一環(huán)節(jié)。例如，我會設(shè)計一個“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學生在游戲中自然地練習數(shù)的順序，同時也能增加課堂的趣味性。1.直觀演示：我會使用算珠和計數(shù)器等教具，讓學生通過實際操作來理解加法和減法的概念。我會親自演示如何通過算珠的移動來表示加法和減法，這樣學生可以直觀地看到數(shù)字的變化。2.逐步講解：我會從簡單的個位數(shù)加法開始，逐步引入兩位數(shù)的加減法。在講解過程中，我會逐步引導學生注意進位和退位的情況。3.個別指導：在學生進行隨堂練習時，我會特別注意那些在加減法運算上有困難的學生。我會走動到他們身邊，個別指導，確保他們能夠理解并掌握加減法的運算方法。重點和難點解析：1.加法操作：我會這樣解釋：“同學們，現(xiàn)在我們來做加法。比如，我們要計算5+3，我們從這里拿5個算珠，然后我們再從這里拿3個算珠?，F(xiàn)在我們把這兩個數(shù)放在一起，看看一共有多少個算珠。”通過這樣的操作，我希望學生能夠理解加法是將兩個數(shù)合并在一起的過程。2.減法操作：在講解減法時，我會說：“現(xiàn)在我們來試試減法。比如，我們要計算83，我們先拿出8個算珠，然后我們要從這8個算珠中拿走3個?，F(xiàn)在我們數(shù)一數(shù)，還剩下多少個算珠。”通過這種方式，學生可以直觀地看到減法是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的過程。3.進位和退位：我會特別強調(diào)進位和退位的重要性，我會通過這樣的例子來說明：“如果我們有一個數(shù)是18，然后我們要減去3，我們需要從十位借一個一，變成8個十和8個一，然后再減去3，這樣我們就得到了15?！蔽視_保學生理解借位和退位的邏輯。重點和難點解析：1.練習題的設(shè)計：我會設(shè)計不同難度的練習題，從簡單的個位數(shù)加法到兩位數(shù)的加減法，逐步提高難度。我會這樣告訴學生：“現(xiàn)在請你們完成這些練習題，記住，我們要一步一步來，先從簡單的題目開始?！?.個別輔導：在學生做練習的過程中，我會走動觀察，對于那些有困難的學生，我會耐心地個別指導，幫助他們理解錯誤的原因，并提供正確的解題方法。通過這些細節(jié)的關(guān)注和操作，我希望能夠幫助學生建立起堅實的數(shù)學基礎(chǔ)，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學教案1.20以內(nèi)的數(shù)及20以內(nèi)的加減法二、教學目標：1.讓學生能夠正確說出120的數(shù)的順序。2.讓學生掌握20以內(nèi)的加減法運算方法。3.培養(yǎng)學生觀察、比較、分析問題的能力。三、教學難點與重點：教學難點：20以內(nèi)的加減法運算。教學重點：120的數(shù)的順序和加減法的基本運算。四、教學方法：1.直觀教學法：通過實物、圖片等直觀教具，幫助學生理解數(shù)學概念。2.啟發(fā)式教學：引導學生主動參與，激發(fā)學習興趣。3.分層教學：關(guān)注學生個體差異，滿足不同學生的學習需求。五：教具與學具準備：1.教具：數(shù)字卡片、算珠、計數(shù)器等。2.學具：彩筆、白板、計算器等。六、教學過程：課本原文內(nèi)容：“同學們，今天我們要學習的是120的數(shù)和20以內(nèi)的加減法。請大家拿出數(shù)字卡片，我們一起來看看?！狈治觯和ㄟ^展示數(shù)字卡片，激發(fā)學生的學習興趣，為學習新知識做好鋪墊。1.導入新課：展示數(shù)字卡片，引導學生說出120的數(shù)的順序。2.學習120的數(shù)的順序：學生跟讀，教師糾正發(fā)音和順序。3.講解加減法：通過算珠演示，講解加法和減法的基本概念。課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在我們來學習加法。比如，我們要計算5+3，我們先拿出5個算珠，然后再拿出3個，看一共有幾個算珠?！狈治觯和ㄟ^算珠演示，讓學生直觀地理解加法運算。4.隨堂練習：進行簡單的加法練習，鞏固所學知識。5.講解減法：通過算珠演示，講解減法的基本概念。課本原文內(nèi)容：分析：通過算珠演示，讓學生直觀地理解減法運算。6.隨堂練習：進行簡單的減法練習，鞏固所學知識。七、教材分析：本節(jié)課通過直觀教學和啟發(fā)式教學，幫助學生掌握120的數(shù)的順序和加減法運算。教學內(nèi)容貼近生活，易于學生理解和接受。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學們，你們覺得加減法運算難嗎？為什么？”提問問答步驟和話術(shù)：“誰能告訴我，5+3的結(jié)果是多少？請說出你的計算過程?！薄叭绻阌龅搅藴p法中的借位問題，你會怎么辦？”九、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.請說出120的數(shù)的順序。（1）7+4=（2）92=（3）15+8=答案：1.1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,202.（1）11（2）7（3）23十、課后反思及拓展延伸：課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，關(guān)注學生的掌握程度，針對不同學生的學習情況，調(diào)整教學策略。同時，我會鼓勵學生在家庭中與家長共同完成一些數(shù)學游戲，如“購物找零”等，以拓展學生的數(shù)學應用能力。重點和難點解析：反復練習：我會設(shè)計一系列的數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)數(shù)接力”和“數(shù)數(shù)競賽”，讓學生在游戲中練習數(shù)的順序。分組教學：我會將學生分成小組，每個小組負責一個數(shù)字段，如15或610，確保每個學生都能參與并復習。視覺輔助：我會使用大號的數(shù)字卡片，讓學生能夠清晰地看到并跟讀。直觀演示：我會在黑板上用大號數(shù)字和算珠進行演示，讓學生能夠直觀地看到運算過程。逐步引導：我會從簡單的個位數(shù)加法開始，逐步引入兩位數(shù)的加減法，確保學生能夠逐步理解。個別輔導：對于在加減法運算上有困難的學生，我會進行個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。重點和難點解析：加法操作：我會這樣進行講解：“同學們，我