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教師業(yè)務進修與提升制度教師業(yè)務進修與提升制度一、總則第一條為提高教師隊伍的整體素質和教育教學水平，促進教師專業(yè)化成長，特制定本制度。第二條本制度適用于本校全體教師。第三條本制度遵循以下原則：（一）以人為本，注重教師個性化發(fā)展。（二）終身學習，不斷提升教師業(yè)務能力。（三）科學管理，確保進修與提升工作有序進行。二、進修與提升內(nèi)容第四條教師進修與提升內(nèi)容包括：（一）教育教學理論學習：包括新課程改革、教育法律法規(guī)、師德修養(yǎng)等方面的學習。（二）專業(yè)技能提升：包括學科專業(yè)知識、教學技巧、教學方法等方面的培訓。（三）教育科研能力培養(yǎng)：鼓勵教師參與課題研究，提升科研水平。（四）信息技術應用：提高教師信息素養(yǎng)，熟練運用現(xiàn)代教育技術手段。（五）教育實踐活動：組織教師參加各類教育教學實踐活動，提升教育教學能力。三、進修與提升方式第五條教師進修與提升方式包括：（一）校內(nèi)培訓：組織教師參加校內(nèi)各類教育教學培訓活動。（二）校外培訓：鼓勵教師參加上級教育部門組織的各類培訓。（三）網(wǎng)絡培訓：利用網(wǎng)絡資源，開展線上培訓活動。（四）學術交流：組織教師參加學術交流活動，拓寬學術視野。（五）實踐鍛煉：安排教師到其他學?；蚪逃龣C構掛職鍛煉。四、進修與提升考核第六條教師進修與提升考核分為過程性考核和終結性考核。（一）過程性考核：包括參加培訓、參加學術交流活動、參與課題研究等。（二）終結性考核：主要包括以下幾個方面：1.教學質量評價：考核教師年度教學質量，包括教學質量檢測、學生評價等。2.教學能力評價：考核教師教學設計、教學實施、教學評價等方面的能力。3.教育科研評價：考核教師參與課題研究、發(fā)表論文等。4.信息技術應用評價：考核教師信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術應用能力。五、進修與提升保障第七條學校設立教師進修與提升專項資金，保障進修與提升工作的順利開展。第八條學校為教師提供必要的進修與提升條件，包括培訓場所、設備等。第九條學校加強對教師進修與提升工作的監(jiān)督管理，確保制度落到實處。六、附則第十

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