一年級(jí)下冊(cè)寫字教案表格式

預(yù)備課：正確的寫字姿勢(shì)計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)

課題

教

學(xué)

內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生了解正確的寫字姿勢(shì)并養(yǎng)成習(xí)慣。

容

分

析

1、仔細(xì)觀察課本.上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

教2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程

學(xué)

目中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

標(biāo)

3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是

學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。

教學(xué)

重難正確的寫字姿勢(shì)。

點(diǎn)

教具

學(xué)具鉛筆，生字本，寫字書

準(zhǔn)備

教學(xué)

設(shè)計(jì)

一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。

思路

比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W

含教

生展示寫字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在

法設(shè)

計(jì)、田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性

學(xué)法

認(rèn)識(shí)。

指導(dǎo)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)

同學(xué)們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我

們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書、寫字來(lái)獲得。要想寫好

導(dǎo)入

字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。因此：從小養(yǎng)成正確的寫字姿

勢(shì)十分重要。

（D教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：

①寫字時(shí)坐姿要端正，兩憎平放桌上，眼睛及練習(xí)本的距離為30-35

厘米（大約一尺）。

②胸部及桌子的距離為6-8厘米（大約一拳的距離）。

③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手

握筆。

④握筆時(shí)食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。

⑵練習(xí)要點(diǎn)［重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn)）。

①老帥按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)

看圖說(shuō)話，

生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念及操作要求。

②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。

E月確正確

③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

的寫字姿④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。

（3）鞏固練習(xí)

勢(shì)的要求①說(shuō)說(shuō)寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)。

②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認(rèn)真、

姿勢(shì)正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。

③出示《寫字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。

寫字時(shí)，要做到：

右手握筆背挺直，

眼離書本約一尺。

手離筆端約一寸，

胸離桌子約一拳。

三個(gè)“一”要做到，

字寫工整視力好。

1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。

總結(jié)

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。

3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)，填好檢查表。

板書

設(shè)計(jì)

教

學(xué)

反

思

課題1、學(xué)習(xí)部首里字旁、廠字頭計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)

教

學(xué)

內(nèi)學(xué)習(xí)里字旁和廠字頭的寫法，并學(xué)寫含有這兩個(gè)偏旁的字。

容

分

析

教1.使學(xué)生掌握里字旁的寫法及廠字頭的字的寫法。

學(xué)

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。

目

標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生

熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

教學(xué)

重難撇的書寫要點(diǎn)。

占

八、、

教具

學(xué)具鉛筆，生字本，寫字書

準(zhǔn)備

教學(xué)

設(shè)計(jì)一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆揖導(dǎo)到位。

思路師演示寫法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。

>—

含教比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生

法設(shè)展示寫字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田

計(jì)、

學(xué)法字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有i個(gè)初步的感性認(rèn)

指導(dǎo)識(shí)。

>-*■

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。

激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字?。?/p>

練習(xí)出一手好字，使人終身受益。

導(dǎo)入從今天開始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。

導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，

就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊石專，

一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

（一）里字旁。

1、觀察老師出示的字：野

2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字一一左右結(jié)構(gòu)字，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的偏旁

新授特征一

3、讓學(xué)生觀察：里字旁。

讀一讀這個(gè)偏旁。里字旁。

分小組討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫和它在四字格中的位

置。

最后一筆是提。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕

重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

野字左右占格基本相等。要注意“野”字的左邊最后一筆是提，不

是橫；右邊是“予”不是“矛”，不要多加一撇寫成“矛”。

圖示：

沿

里因

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右向，收筆

時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常

說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

5.揣摩字的結(jié)構(gòu)

教師邊示范邊講解。

野：左右各點(diǎn)半個(gè)田字格，注意寫字時(shí)留天地空白。

（2）學(xué)生觀察書中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請(qǐng)教，觀察后臨寫范

字，教師巡回指導(dǎo)。

（二）廠字頭。

1、觀察老師出示的字：原

2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字一一半包圍結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的偏旁

特征。。

3、讓學(xué)生觀察：廠字頭。

讀一讀這個(gè)偏旁。廠字頭。

分小組討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫和它在田字格中的位

置.

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕

重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

原字書寫時(shí)注意“廠”不要寫得太大，里面的“白”“小”要寫的緊

湊一些。

圖示：

yuan

廠闕

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆

時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常

說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

5.揣摩字的結(jié)構(gòu)

(1)教師邊示范邊講解。

注意寫字時(shí)留天地空白。

(2)學(xué)生觀察書中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請(qǐng)教，觀察后臨寫范字，

教師巡回指導(dǎo)。

(3)學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。

同學(xué)們?cè)谏直旧吓R寫“野”和“原”字，注意寫四個(gè)字再組兩個(gè)詞。

今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，里字旁的字不多見，就記住這一個(gè)就可以

練習(xí)小結(jié)

了，廠字頭的字很多，誰(shuí)還能舉幾個(gè)例子，我們?cè)倬毩?xí)寫一寫？

愿、廳試寫寫這兩個(gè)字，注意結(jié)構(gòu)合理。

板書里字旁：野

設(shè)計(jì)廠字頭：原、愿、廳

教

學(xué)

反

思

課題2.認(rèn)識(shí)部首“酉”字旁計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)

內(nèi)容學(xué)習(xí)寫“酉”字旁及學(xué)會(huì)寫帶酉字旁的字。

分析

1.使學(xué)生掌握酉字旁的寫法及酉字旁的兩個(gè)字的寫法。

教

學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。

目

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生

標(biāo)

熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

教學(xué)

左偏旁字的寫法；如何記住書寫要領(lǐng)

重難

教具

學(xué)具鉛筆，生字本，寫字書

準(zhǔn)備

教師范寫及學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。

教學(xué)

設(shè)計(jì)一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。

思路

比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W

含教生展示寫字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在

法設(shè)

田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性

計(jì)、

學(xué)法認(rèn)識(shí)。

指導(dǎo)

教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察書中的范字，學(xué)習(xí)字形結(jié)構(gòu)的占位情況，然后模仿寫出正確美觀的字

來(lái)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

導(dǎo)入

板書課題。

齊讀課題。

（一）認(rèn)識(shí)“酉字旁”書的字的寫法。

1、出示例字：配、酸。

2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字一一左右結(jié)構(gòu)字，并說(shuō)說(shuō)這兒個(gè)字的偏

旁特征。。

3、讓學(xué)生觀察：酉字旁。

讀一讀這個(gè)偏旁。西字里面加一橫念you字旁，跟老師念一念。

新授

分小組討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫和它在用字格中的位

置。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃：要有輕

重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

酉字旁：兩豎垂直，下部均出頭，撒稍立，旁邊是豎彎，下面一小橫，

之后再封口，注意不能把一小橫少寫了。

圖?。?/p>

xlng

酉闌

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué),橫畫不能寫成水平,而應(yīng)寫成左低右高.收筆

時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常

說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

師演示寫法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。

（二）揣摩字的結(jié)構(gòu)

（1）教師邊示范邊講解

配；上橫勿長(zhǎng)，外框?qū)捳m宜，內(nèi)部緊湊均勻。

酸：左右結(jié)構(gòu)，外框上下等寬，不要寫大、寫寬。

（2）學(xué)生觀察后臨寫范字，教師巡回指導(dǎo)。

今天我們學(xué)習(xí)了酉字旁的兩個(gè)字的寫法，大家要注意這個(gè)偏旁的特點(diǎn)，

小結(jié)

不要寫錯(cuò)了。

酉字旁的寫法

板書

設(shè)計(jì)配酸

教

學(xué)

反

思

課題3、學(xué)習(xí)部首三框計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)

教

學(xué)

內(nèi)學(xué)習(xí)三框的寫法，并學(xué)寫含有這個(gè)偏旁的字C

容

分

析

1.使學(xué)生掌握三框的寫法及有這個(gè)部首的字的寫法。

教

學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。

目

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生

標(biāo)

熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

教學(xué)

重難撇的書寫要點(diǎn)。

點(diǎn)

教具

學(xué)具鉛筆，生字本，寫字書

準(zhǔn)備

教學(xué)

設(shè)計(jì)一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位.

思路師演示寫法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。

含教比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W

法設(shè)生展示寫字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在

計(jì)、

學(xué)法出字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性

指導(dǎo)認(rèn)識(shí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫字姿勢(shì)要求

導(dǎo)入

中的三個(gè)一。

（一）三框。

1、觀察老師出示的字：匠

2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字一一半包圍結(jié)構(gòu)（右開口），并說(shuō)說(shuō)這

個(gè)字的偏旁特征。。

3、讓學(xué)生觀察：三框。

1部首］

讀一讀這個(gè)偏旁：三框。

分小組討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫和它在田字格中的位

置。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕

新授

重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。、

圖示：

［匠霸

■筆畫L

名稱橫、撇、撇、橫、豎、豎折、

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆

時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常

說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

5.揣摩字的結(jié)構(gòu)

教師邊示范邊講解。

匠：最后一筆是豎折。注意寫字時(shí)留天地空白。

（2）學(xué)生觀察書中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請(qǐng)教，觀察后臨寫范

字，教師巡回指導(dǎo)。

（-）有部首“三框”的其他字。

1、誰(shuí)還能說(shuō)出有這個(gè)部首的其他字。

匹、區(qū)、臣、匠、匣

2、說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的筆順。

誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)？

匹：

筆畫一，LL

名稱橫、撇、豎彎鉤、豎折

區(qū)

（筆畫一,、L

3、同學(xué)們觀察后發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)字的筆順都有什么規(guī)律？

先寫上面一橫，再寫里面的，最后寫豎折。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

注意寫四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)及提筆的姿勢(shì)。

今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)部首“三框”，這個(gè)字的筆順我們常會(huì)寫錯(cuò)，以

小結(jié)

后記住不要再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，要改正過(guò)來(lái)。

三框：

板書

設(shè)計(jì)筆畫一，，一IL

名稱橫、撇、撇、橫、豎、豎折、

教

學(xué)

反

思

課題4、學(xué)習(xí)偏旁角字旁計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)

教

學(xué)

內(nèi)

學(xué)習(xí)角字旁的寫法，并學(xué)寫含有這個(gè)偏旁的字。

容

分

析

1.使學(xué)生掌握角字旁的寫法及有這個(gè)部首的字的寫法。

教

學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。

目3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生

林

熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

教學(xué)

重難角字旁的書寫要點(diǎn)及在字中的布局。

點(diǎn)

教具

學(xué)具鉛筆，生字本，寫字書

準(zhǔn)備

教學(xué)

設(shè)計(jì)一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。

思路師演示寫法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。

含教比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W

法設(shè)生展示寫字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在

計(jì)、

學(xué)法出字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性

指導(dǎo)認(rèn)識(shí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫字姿勢(shì)要求

導(dǎo)入

中的三個(gè)一。

新投（一）角字旁。

1、觀察老師出示的字：解

2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字一一左右結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的偏旁特

征一

3、讓學(xué)生觀察：角字旁。

讀一讀這個(gè)偏旁：角字旁。

分小組討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫和它在田字格中的位

置。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕

重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。、

圖不：

I17

筆畫

7----I

…撇、橫撇/橫鉤、撇、橫折鉤、橫、橫、

名稱

豎、橫折鉤、撇、撇、橫、橫、豎、

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆

時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常

說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

5.揣摩字的結(jié)構(gòu)

（1）教師邊示范邊講解。

解字左右結(jié)構(gòu)兩部分各占田字格的半邊，注意寫字均勻分布，寫時(shí)留

天地空白。

（2）學(xué)生觀察書中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請(qǐng)教，觀察后臨寫范

字，教師巡回指導(dǎo)。

（-）有部首“角字旁”的其他字。

1、誰(shuí)還能說(shuō)出有這個(gè)部首的其他字。

觸（chfi觸電）觥（g6ng觥籌交錯(cuò)。）斛（hU量器名，五斗為一斛）

講解：這個(gè)偏旁的字不多，常用的就是“解、觸”，其他的都不常用。

2、分析“觸”字的寫法。

chu4

觸角

筆

畫7^77一一II"I一、

名撇、橫撤/橫鉤、撇、橫折鉤、橫、橫、豎、豎、橫折、橫、

稱豎、橫、點(diǎn)、

筆

畫13

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

注意寫四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)及提筆的姿勢(shì)。

今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)部首“角字旁”，這個(gè)偏旁的定不多，注意記住

小結(jié)

書寫方法。

板書

設(shè)計(jì)

教

學(xué)

反

思

課題5、學(xué)習(xí)偏旁尸字頭計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)

教

學(xué)

內(nèi)學(xué)習(xí)尸字頭的寫法，并學(xué)寫含有這兩個(gè)偏旁的字。

容

分

析

1.使學(xué)生掌握尸字頭的寫法及有這個(gè)部首的字的寫法。

教

學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。

目3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生

林

熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

教學(xué)

重難尸字頭的書寫要點(diǎn)及在字中的布局。

點(diǎn)

教具

學(xué)具鉛筆，生字本，寫字書

準(zhǔn)備

教學(xué)

設(shè)計(jì)一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。

思路師演示寫法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。

含教比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W

法設(shè)生展示寫字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在

計(jì)、

學(xué)法出字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性

指導(dǎo)認(rèn)識(shí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫字姿勢(shì)要求

導(dǎo)入

中的三個(gè)一。

新投（-）尸字頭。

1、觀察老師出示的字：屋

2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字一一半包圍結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的偏旁

特征。

3、讓學(xué)生觀察：尸字頭。

shl<

嚴(yán)

讀一讀這個(gè)儂旁：尸字頭。

分小組討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫和它在田字格中的位

置。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕

重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。、

圖示：

wO?

屋|?

N、一|

筆畫

/m橫折、橫、撇、橫、撇折、點(diǎn)、橫、

名稱，小

豎、橫

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆

時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常

說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

5.揣摩字的結(jié)構(gòu)

教師邊示范邊講解。

注意寫字時(shí)留天地空白。

（2）學(xué)生觀察書中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請(qǐng)教，觀察后臨寫范

字,教師巡回指導(dǎo)。

（二）有部首“尸字頭”的其他字。

1、誰(shuí)還能說(shuō)出有這個(gè)部首的其他字。

尺尼盡層尾局居展

講解：這個(gè)偏旁的字有很多，我們學(xué)過(guò)并常用的就是這幾個(gè)，我們來(lái)

學(xué)習(xí)這幾個(gè)字的寫法。

2、分析“層”字的寫法及在田字格中所占的位置。

根據(jù)“層”的寫法，我們來(lái)觀察其他“尸字頭”的字在田字格中的寫

法，看有什么共同點(diǎn)。

觀察后得出，“尸字頭”的字在的寫的時(shí)候偏旁都在田字格上半格，寫

得稍扁一些，其他部分在田字格的下半格均勻分布。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

根據(jù)上面分析的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。

注意寫四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。

今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)部首“尸字頭”，這個(gè)偏旁的字多數(shù)寫法是相似

小結(jié)

的，注意字在田字格中的布局。

.0?

c6nu<

屋片

板書

設(shè)計(jì)M<

尾同

教

學(xué)

反

思

課題6、歸類學(xué)習(xí)偏旁三點(diǎn)水計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)

教

學(xué)

內(nèi)學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法，并學(xué)寫含有這兩個(gè)偏旁的字。

容

分

析

1.使學(xué)生掌握三點(diǎn)水的寫法及有這個(gè)部首的字的寫法。

教

學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。

目3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生

林

熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

教學(xué)

重難三點(diǎn)水的書寫要點(diǎn)及在字中的布局。

點(diǎn)

教具

學(xué)具鉛筆，生字本，寫字書

準(zhǔn)備

教學(xué)

設(shè)計(jì)一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。

思路師演示寫法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。

含教比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W

法設(shè)生展示寫字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在

計(jì)、

學(xué)法出字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性

指導(dǎo)認(rèn)識(shí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫字姿勢(shì)要求

導(dǎo)入

中的三個(gè)一。

新投（一）三點(diǎn)水。

1、觀察老師出示的字：灑

2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字一一半包圍結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的偏旁

特征。

3、讓學(xué)生觀察：三點(diǎn)水。讀一讀這個(gè)偏旁：三點(diǎn)水，

師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法和運(yùn)用。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“三點(diǎn)水”的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我仔細(xì)觀察,

看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。）

三點(diǎn)成弧形

注意觀察它的筆畫和它在田字格中的位置。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆麗都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕

重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。、

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆

時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常

說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

（二）有部首“三點(diǎn)水”的其他字。

1、誰(shuí)還能說(shuō)出有這個(gè)部首的其他字。

灑沉漢洋泣波湖泳游汗渾淋渴泡注洪

講解：這個(gè)偏旁的字有很多，我們這冊(cè)教材就學(xué)這幾個(gè)帶三點(diǎn)水旁的

字，我們來(lái)學(xué)習(xí)這幾個(gè)字的寫法。

2、揣摩字的結(jié)構(gòu)

3）教師邊示范邊講解。

注意寫字時(shí)留天地空白。沉字的禿寶蓋一定要注意寫對(duì),不要寫成見字

頭。

（2）學(xué)生觀察書中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請(qǐng)教，觀察后臨寫范

字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析帶三點(diǎn)水的字的寫法及在田字格中所占

的位置。

根據(jù)“沉”的寫法，我們來(lái)觀察其他“三點(diǎn)水”旁的字在田字格中的

寫法，看有什么共同點(diǎn)。

觀察后得出，“三點(diǎn)水旁”的字在的寫的時(shí)候偏旁都在田字格中占左半

格的一半位置。三點(diǎn)水寫成弧形。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

根據(jù)上面分析的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。

注意寫四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。

今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)部首“三點(diǎn)水”，這個(gè)偏旁的字多數(shù)寫法是相似

小結(jié)

的，三點(diǎn)水寫成弧形,注意字在田字格中占左半格的一半位置。

板書

設(shè)計(jì)

教

學(xué)

反

思

課題7、形近字比較計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)

教

學(xué)

內(nèi)對(duì)比幾組形近字，通過(guò)比較組詞書寫加強(qiáng)記憶，正確區(qū)分。

容

分

析

1.使學(xué)生掌握區(qū)別形近字的方法及形近字的寫法。

教

學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。

目3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生

林

熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

教學(xué)

重難形近字的區(qū)別方法及書寫要點(diǎn)。

點(diǎn)

教具

學(xué)具鉛筆，生字本，寫字書

準(zhǔn)備

教學(xué)

設(shè)計(jì)一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。

思路師演示寫法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。

含教比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W

法設(shè)生展示寫字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在

計(jì)、

學(xué)法出字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性

指導(dǎo)認(rèn)識(shí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫字姿勢(shì)要求

導(dǎo)入

中的三個(gè)一。

新投(-)形近字第一組C

1、觀察老師出示的一組形近字：

2、說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字哪里特別近似，并說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的偏旁特征。

3、讓學(xué)生觀察：。

讀一讀這個(gè)字：

師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。

注意觀察它們的筆畫和它在田字格中的位置＜

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕

重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。、

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆

時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常

說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

（二）第二組形近字。

1、誰(shuí)還能說(shuō)出這幾個(gè)字近似偏旁是哪個(gè)。

2、揣摩字的結(jié)構(gòu)

（1）教師邊示范邊講解。

注意寫字時(shí)留天地空白。

（2）學(xué)生觀察書中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請(qǐng)教，觀察后臨寫范

字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析形近字的區(qū)別及在田字格中所占的位置。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

根據(jù)上面分析的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。

注意寫四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。

今天我們學(xué)習(xí)了兩組形近字，這些字在書寫運(yùn)用過(guò)程中常常會(huì)出錯(cuò)，

小結(jié)

大家要認(rèn)真區(qū)別，熟記于心，不要用錯(cuò)和寫錯(cuò)。

板書

設(shè)計(jì)

教

學(xué)

反

思

課題8、形近字比較計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)

教

學(xué)

內(nèi)對(duì)比幾組形近字，通過(guò)比較組詞書寫加強(qiáng)記憶，正確區(qū)分。

容

分

析

1.使學(xué)生掌握區(qū)別形近字的方法及形近字的寫法。

教

學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。

目3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生

標(biāo)

熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

教學(xué)形近字的區(qū)別方法及書寫要點(diǎn)。

重難

點(diǎn)

教具

學(xué)具鉛筆，生字本，寫字書

準(zhǔn)備

教學(xué)

設(shè)計(jì)一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。

思路師演示寫法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。

>->.

含教比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W

法設(shè)生展示寫字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在

計(jì)、

學(xué)法田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性

指導(dǎo)認(rèn)識(shí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫字姿勢(shì)要求

導(dǎo)入

中的三個(gè)一。

(-)形近字第一組C

1、觀察老師出示的一組形近字：

2、說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字哪里特別近似，并說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的偏旁特征。

3、讓學(xué)生觀察：。

新授蜂工

讀一讀這個(gè)字：

師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。

注意觀察它們的筆畫和它在田字格中的位置C

峰—=r?工銅rens<■

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕

重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。、

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆

時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常

說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

（二）第二組形近字。

1、誰(shuí)還能說(shuō)出這幾個(gè)字近似偏旁是哪個(gè)。

2、揣摩字的結(jié)構(gòu)

（1）教師邊示范邊講解。

注意寫字時(shí)留天地空白。

（2）學(xué)生觀察書中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請(qǐng)教，觀察后臨寫范

字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析形近字的區(qū)別及在田字格中所占的位置。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

根據(jù)上面分析的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。

注意寫四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。

今天我們學(xué)習(xí)了兩組形近字，這些字在書寫運(yùn)用過(guò)程中常常會(huì)出錯(cuò),

小結(jié)

大家要認(rèn)真區(qū)別，熟記于心，不要用錯(cuò)和寫錯(cuò)。

ro?K.Cn*<ring<心工?_____曲___、如I?

鬻蜂題峰嘴"永■詠泳

教

學(xué)

反

思

課題9、形近字比較計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)

對(duì)比幾組形近字，通過(guò)比較組詞書寫加強(qiáng)記億，正確區(qū)分。

內(nèi)容

分析

1.使學(xué)生掌握區(qū)別形近字的方法及形近字的寫法。

教

學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。

目

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生

標(biāo)

熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

教學(xué)

重難形近字的區(qū)別方法及書寫要點(diǎn)。

點(diǎn)

教具

學(xué)具鉛筆，生字本，寫字書

準(zhǔn)備

教學(xué)

設(shè)計(jì)一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。

思路師演示寫法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。

含教比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的出字格中示范，向?qū)W

法設(shè)生展示寫字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在

計(jì)、

學(xué)法田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有i個(gè)初步的感性

指導(dǎo)認(rèn)識(shí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一次設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫字姿勢(shì)要求

導(dǎo)入

中的三個(gè)一。

（一）形近字第一組。

1、觀察老師出示的一組形近字：

2、說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字哪里特別近似，并說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的偏旁特征。

3、讓學(xué)生觀察：。

讀一讀這個(gè)字：

師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。

注意觀察它們的筆畫和它在田字格中的位置,

觀重視?

（二）第二組形近字。

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1、誰(shuí)還能說(shuō)出這幾個(gè)字近似偏旁是哪個(gè)。

2、揣摩字的結(jié)構(gòu)

（1）教師邊示范邊講解。

注意寫字時(shí)留天地空白。

（2）學(xué)生觀察書中范宇，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請(qǐng)教，觀察后臨寫范

字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析形近字的區(qū)別及在田字格中所占的位置。

（三）第三組形近字。

1、誰(shuí)還能說(shuō)出這幾個(gè)字近似偏旁是哪個(gè)。

2、揣摩字的結(jié)構(gòu)

(1)教師邊示范邊講解。

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注意寫字時(shí)留天地空白。

(2)學(xué)生觀察書中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請(qǐng)教，觀察后臨寫范

字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析形近字的區(qū)別及在田字格中所占的位置。

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亭tint「停，

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

根據(jù)上面分析的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。

注意寫四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。

今天我們學(xué)習(xí)了兩組形近字，這些字在書寫運(yùn)用過(guò)程中常常會(huì)出錯(cuò)，

小結(jié)

大家要認(rèn)真區(qū)別，熟記于心，不要用錯(cuò)和寫錯(cuò)。

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板書

設(shè)計(jì)敗■則丁觀貶臚［亭■停，

教

學(xué)

反

思

課題10、形近字比較計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)

對(duì)比幾組形近字，通過(guò)比較組詞書寫加強(qiáng)記億，正確區(qū)分。

內(nèi)容

分析

L使學(xué)生掌握區(qū)別形近字的方法及形近字的寫法。

教

學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。

目

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和