小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4 日月水火 教案

4日月水火

【課前解析】

本課采用象形字識(shí)字的方法，讓學(xué)生感受漢字的文化內(nèi)涵，激發(fā)識(shí)字的興趣。課文呈現(xiàn)

了生活中常見(jiàn)的8個(gè)象形字，每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示，揭示了象形字觀物取象、以象

示意的特點(diǎn)。圖片與漢字對(duì)照，便于學(xué)生理解字義，識(shí)記字形，初步了解象形的造字方法，

感受古人造字的智慧。

關(guān)注生字：本課要求會(huì)認(rèn)的8個(gè)象形字，都與生活有關(guān)，可以通過(guò)圖文結(jié)合、字理識(shí)字、

游戲闖關(guān)、聯(lián)系生活識(shí)字等有趣的形式認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的興趣。需要書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字，

重點(diǎn)寫(xiě)好2個(gè)新筆畫(huà)一一“點(diǎn)、捺”。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，正確規(guī)范地寫(xiě)好漢字。

關(guān)注拓展：

?日月水火

日是圓圓的太陽(yáng)，

月是彎彎的月牙，

水在河里嘩啦啦，

火苗跳舞暖洋洋。

O日月水火

紅日?qǐng)A圓，月牙彎彎。

河水清清，火苗閃閃。

石靠著石，山連著山，

一堆堆土，一方方田。

紅日?qǐng)A圓，月牙彎彎。

河水清清，火苗閃閃。

日月在天上，山水在地上。

日月不同出，水火不相讓。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)與漢字的關(guān)系，認(rèn)識(shí)“日、月”等8個(gè)生字。

2.會(huì)寫(xiě)“日、田”等4個(gè)字和捺、點(diǎn)2種筆畫(huà)。

3.初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。

2.按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)“日、月”等4個(gè)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

借助圖畫(huà)，識(shí)記生字。會(huì)寫(xiě)點(diǎn)、捺2個(gè)筆畫(huà)。

【課前準(zhǔn)備】

字卡、課件。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)與漢字的關(guān)系，認(rèn)識(shí)“日、月、水、火”4個(gè)生字。

2.初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。

3.會(huì)寫(xiě)點(diǎn)、捺2個(gè)筆畫(huà)，會(huì)寫(xiě)“日”“火”2個(gè)生字。

【教學(xué)過(guò)程】

一、看圖猜字，導(dǎo)入課題

1.（出示課件3）看圖猜字：猜一猜圖上的古漢字是什么？并說(shuō)一說(shuō)猜字理由。

預(yù)設(shè)：圖上畫(huà)了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，我猜古漢字是“日”。

教師講解：（出示課件4）古人就是依據(jù)太陽(yáng)的樣子創(chuàng)造了“日”這個(gè)字，后來(lái)這個(gè)字

變成了現(xiàn)在我們熟悉的樣子。古人創(chuàng)造了很多這樣的漢字，這樣模擬實(shí)物形狀而造的文字叫

象形字。

教師過(guò)渡:今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)象形字朋友,教師板書(shū)課題（板書(shū)：4日月水火），

學(xué)生齊讀課題。

（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，借助生動(dòng)形象的圖片，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的主觀能動(dòng)性。

通過(guò)“看圖猜字”，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣和主動(dòng)識(shí)字的愿望。）

二、多種方法，學(xué)習(xí)生字

1.（出示課件5）學(xué)習(xí)“日”“月”“水”“火

（1）學(xué)習(xí)“日”字。

①（出示課件6）學(xué)生觀察“日”字圖片和古文字，先聽(tīng)老師范讀，再跟讀。

老師補(bǔ)充：你看“日”的外框表示太陽(yáng)的形狀，中間的一橫表示太陽(yáng)的光。（板書(shū)：日）

②（出示課件7、8）學(xué)生給“日”組詞，教師借助課件展示組詞并帶讀：日光、日出、

日落、日記、日歷、日期。

教師點(diǎn)撥：“日”的本義是指太陽(yáng)，直接與太陽(yáng)有關(guān)的詞有日光、日出、日落；根據(jù)“日”

的本義延伸表示時(shí)間的詞有“日記、日歷、日期”。

③你能用自己組的詞語(yǔ)說(shuō)句子嗎？

（2）學(xué)習(xí)“月”字。

①（出示課件9）學(xué)生觀察“月”字的圖片、古文字和現(xiàn)在的文字，說(shuō)說(shuō)有什么相似之

處，又有哪些變化。

預(yù)設(shè)：圖片中的“月”是一輪彎月，古代的“月”字兩頭尖尖的，就像彎彎的月牙，中

間一豎代表月光；現(xiàn)在的“月”字，尖尖角的輪廓變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、開(kāi)口的框，里面的一豎變

成了兩橫。（板也月）

②（出示課件10）學(xué)生給“月”組詞，教師借助課件展示組詞并帶讀：彎月、月牙、月

兒、圓月、明月、月亮。

③你能用自己組的詞語(yǔ)說(shuō)句子嗎？

（3）學(xué)習(xí)“水”字。

①（出示課件11）學(xué)生觀察“水”字的圖片、古文字和現(xiàn)在的文字，說(shuō)說(shuō)有什么相似

之處，又有哪些變化。

預(yù)設(shè)：圖片中的“水”是正在流動(dòng)的樣子，古代的“水”字也像流動(dòng)的水；現(xiàn)在的“水”

字，中間部分代表水流的主要部分，兩邊代表小水流。（板書(shū)：水）

②（出示課件12）學(xué)生給“水”組詞，教師借助課件展示組詞并帶讀：河水、海水。

③說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)和“水”有關(guān)的風(fēng)景。

（4）學(xué)習(xí)“火”字。

①（出示課件13）學(xué)生觀察“火”字的圖片、古文字和現(xiàn)在的文字，說(shuō)說(shuō)有什么相似

之處，又有哪些變化。

預(yù)設(shè)：圖片中的“火”是一堆正在燃燒的篝火，古代的“火”字就像一簇火苗；現(xiàn)在的

“火”字左右兩筆像火苗，中間的撇捺就像堆起來(lái)的柴火。（板書(shū)：火）

②（出示課件14）學(xué)生給“水”組詞，教師借助課件展示組詞并帶讀：大火、火苗。

③你能用自己組的詞語(yǔ)說(shuō)句子嗎？

2.聯(lián)系實(shí)際，鞏固生字。

（1）（出示課件15）古文字、圖片、生字找朋友。

（2）（出示課件16）小組討論：你在哪里見(jiàn)過(guò)這幾個(gè)字？

小組匯報(bào)后，（出示課件17、18、19）教師借助課件圖片引導(dǎo)學(xué)生找一找“日”“月”

“水”“火”。

（3）（出示課件20）生字指讀游戲：老師來(lái)指你來(lái)讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。

（4）（出示課件21）配樂(lè)做動(dòng)作：老師配樂(lè)讀，你來(lái)做動(dòng)作。

日是圓圓的太陽(yáng)，月是彎彎的月牙，

水在河里嘩啦啦，火苗趺舞暖洋洋。

三、觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“日”字。

（1）（出示課件22）老師帶讀“日”字組詞，學(xué)生跟讀。

（2）學(xué)生觀察“日”字筆順及筆畫(huà)在田字格中的占位。

（3）教師范寫(xiě)，提示學(xué)生“日”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：橫短豎長(zhǎng)，里面一行不碰到右側(cè)的豎段,

橫向筆畫(huà)之間等距。

（3）學(xué)生按照筆順描紅“日”，練寫(xiě)“日”。

（4）老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小星星。

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“火”字。

（1）（出示課件23）學(xué)生觀察“火”的兩個(gè)新筆畫(huà)一一點(diǎn)、捺，教師范寫(xiě)，提示書(shū)寫(xiě)

要點(diǎn)學(xué)生邊讀筆畫(huà)名稱邊書(shū)空。

點(diǎn)：從輕到重，向右下行筆。

捺：輕輕下筆，從左上向右下行筆，再向右收起。

（2）（出示課件24）老師帶讀“火”字組詞，學(xué)生跟讀。

（3）學(xué)生觀察“火”字筆順及筆畫(huà)在田字格中的占位。

（4）教師范寫(xiě)，提示學(xué)生“火”筆順及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

★筆順：點(diǎn)、撇、撇、捺。

★書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二筆是短撇，稍高于點(diǎn)；第三筆是豎撇。

（5）學(xué)生按照筆順描紅“火”，練寫(xiě)“火”。

（6）老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小星星。

四、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)

教師小結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了“日、月、水、火”4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)了點(diǎn)、捺2個(gè)筆畫(huà)，

還會(huì)寫(xiě)了“日”“火”2個(gè)生字，一起來(lái)檢測(cè)下學(xué)習(xí)效果吧?。ǔ鍪菊n件25）

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)“山、石”等4個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“田、禾”2個(gè)字。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，習(xí)舊迎新

教師出示字卡，指名學(xué)生讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的4個(gè)生字。

教師過(guò)渡：這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)4個(gè)象形字，老師板書(shū)課題，（板書(shū)：4n月水火）學(xué)

生齊讀。

二、多種方法，學(xué)習(xí)生字

1.（出示課件26）學(xué)習(xí)“山”“石”“田”“禾”。

（1）學(xué)習(xí)“山”字。

①（出示課件27）學(xué)生觀察“山”字的圖片、古文字和現(xiàn)在的文字，說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

（板書(shū)：山）

②教師范讀，學(xué)生跟讀"山"字。

③（出示課件28、29）學(xué)生給“山”組詞，教師借助課件展示組詞并帶讀：大山、小山、

山腳、山頂、上山、卜山。

④說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)和山有關(guān)的風(fēng)景。

（2）學(xué)習(xí)“石”字。

①（出示課件30）學(xué)生觀察"石”字的圖片、古文字和現(xiàn)在的文字，說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

（板書(shū)：石）

②教師范讀，學(xué)生跟讀“石”字。

③（出示課件31）學(xué)生給“石”組詞，教師借助課件展示組詞并帶讀：石頭、石子、石

像、寶石。

（3）學(xué)習(xí)“田”字。

①（出示課件32）學(xué)生觀察“田”字的圖片、古文字和現(xiàn)在的文字，說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

（板書(shū)：田）

②教師范讀，學(xué)生跟讀"田"字。

③（出示課件33）學(xué)生給“田”組詞，教師借助課件展示組詞并帶讀：田地、水田。

④（出示課件34）看圖說(shuō)話：o（答案：農(nóng)民伯伯在種田）

（4）學(xué)習(xí)“禾”字。

①（出示課件35）學(xué)生觀察“禾苗”字的圖片、象形字和現(xiàn)在的文字，說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師講解：現(xiàn)在的“禾”字，第一筆撇像垂下來(lái)的稻穗，第三筆撇和第四筆捺像禾苗的

兩片葉子。

②教師范讀，學(xué)生跟讀“禾"字。

③（出示課件36）學(xué)生觀察課件中的禾苗圖片，了解禾苗的樣子，齊讀“禾苗”。（板

書(shū)：禾）

2.游戲闖關(guān)，鞏固生字。

（1）（出示課件37）找朋友：圖片、古文字，現(xiàn)在的文字連一連。

（2）（出示課件38）生字指讀游戲。

（3）（出示課件39）生字快閃游戲。

3.拓展識(shí)字。（出示課件40）

三、觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“田”字。

（1）（出示課件41）觀察“日”和“田”有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

預(yù)設(shè)：“日”和“田”外面都有框，“日”字窄窄長(zhǎng)長(zhǎng)的，上下一樣寬，“田”寬寬扁

扁的，上大下略小。

（2）（出示課件42）老師帶讀“出”字組詞，學(xué)生跟讀。

（3）學(xué)生觀察“田”字筆順及筆畫(huà)在田字格中的占位。

（4）教師范寫(xiě)，提示學(xué)生“田”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：中間的橫、豎寫(xiě)在“口”中間。

（5）學(xué)生按照筆順描紅“田”，練寫(xiě)“田”。

（6）老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小星星。

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“禾”字。

（1）學(xué)生教師帶領(lǐng)學(xué)生鞏固“禾”的新筆畫(huà)捺的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)一一輕輕下筆，從左上向右下

行筆，再向右收起。

（2）（出示課件43）老師帶讀“禾”字組詞，學(xué)生跟讀。

（3）學(xué)