2021山西特崗教師招聘考試教育學模擬題及答案三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021山西特崗教師招聘考試教育學模擬題及答案三套2021山西特崗教師招聘考試教育學模擬題及答案一一、單項選擇題1.老李和他老伴年輕時都曾是大學生，結(jié)果他們的子女學習都很好，也都考上了大學，其原因在于()。A.遺傳、文化、家庭教育、主觀能動性的共同作用B.遺傳、文化、家庭教育、學校教育的共同作用C.遺傳、環(huán)境、學校教育、主觀能動性的共同作用D.遺傳、環(huán)境、家庭教育、主觀能動性的共同作用2.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是()。A.赫爾巴特B.裴斯泰洛齊C.杜威D.夸美紐斯3.《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，體現(xiàn)的教學原則是()。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.因材施教4.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是()。A.個別教學B.班級授課制C.分組教學D.道爾頓制5.下列不屬于綜合實踐活動內(nèi)容的是()。A.信息技術(shù)教育B.德育C.研究性學習D.社區(qū)服務(wù)與社會實踐6.教師在教學過程中要扮演多種角色，學生希望得到教師在學習、生活、人生等多方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福，這體現(xiàn)了教師的()角色。A.管理者B.示范者C.朋友D.傳遞者7.“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全壞了?！边@句話出自()。A.《愛彌兒》B.《普通教育學》C.《大教學論》D.《勸學篇》8.教育目的的作用不包括()。A.導向作用B.激勵作用C.評價作用D.決定作用9.德國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受()制約的標志。A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B.社會政治經(jīng)濟的需要C.文化傳統(tǒng)D.教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平10.運用先進典型對學生進行思想品德教育的方法是()。A.引導法B.榜樣法C.談話法D.討論法11.校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是影響學生發(fā)展的重要因素之一。在課程上它屬于()。A.分科課程B.活動課程C.隱性課程D.核心課程12.班主任進行班級管理的中心環(huán)節(jié)是()。A.了解學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.建立學生檔案D.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種社會力量13.具體規(guī)定國家各級各類學校性質(zhì)、任務(wù)、入學條件、修業(yè)年限以及彼此之間的關(guān)系的是()。A.學制B.培養(yǎng)目標C.教育方針D.課程計劃14.根據(jù)《教育法》的規(guī)定，學校自主管理的基本依據(jù)是()。A.教育法律B.教育政策C.政府規(guī)章D.學校章程15.()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學生C.為人師表D.愛崗敬業(yè)二、多項選擇題16.教學工作的基本程序包括()。A.上課B.課外輔導C.學業(yè)成績的檢查與評定D.備課17.下列關(guān)于德育說法正確的是()。A.德育僅僅是道德教育B.通常，德育原則和德育規(guī)律是對同一事物的不同指標C.德育過程是促進受教育者品德矛盾積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)品德的發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一D.德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成18.遺傳決定論的代表人物有()。A.華生B.洛克C.高爾登D.霍爾19.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的工作方針包括()。A.優(yōu)先發(fā)展B.全面發(fā)展C.改革創(chuàng)新D.促進公平20.學制具體規(guī)定著()。A.學校的性質(zhì)B.學校的任務(wù)C.入學條件D.修業(yè)年限三、填空題21.我國古代形成的以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃ǎ憾Y、樂、________________、御、________________、數(shù)。22.備課要做到三備。具體而言就是________________、了解學生和________________。23.班主任了解學生最基本的方法是________________。24.新課程改革中強調(diào)教學目標的設(shè)計要落實三維目標，即知識與技能目標、過程與方法目標、________________目標。四、名詞解釋題25.班級授課制26.隱性課程27.講授法參考答案一、單項選擇題1.【答案】C。2.【答案】C。3.【答案】C。4.【答案】B。5.【答案】B。6.【答案】C。7.【答案】A。8.【答案】D。9.【答案】C。10.【答案】B。11.【答案】C。12.【答案】B。13.【答案】A。14.【答案】D。15.【答案】D。二、多項選擇題16.【答案】ABCD。17.【答案】CD。18.【答案】CD。19.【答案】ACD。20.【答案】ABCD。三、填空題21.【答案】射;書23.【答案】觀察法22.【答案】鉆研教材;設(shè)計教法24.【答案】情感態(tài)度與價值觀四、名詞解釋題25.【答案】課堂教學的主要形式是班級授課制，它是一種集體教學形式。它是把學生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。26.【答案】隱性課程指學生在學校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。也可以說是學校情境中以間接的內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。具有非預期性、潛在性、多樣性、不易覺察性。27.【答案】講授法：教師運用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種教學方法。2021山西特崗教師招聘考試教育學模擬題及答案二一、單項選擇題1.孔子說：“中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也”，這表明孔子提倡()。A.啟發(fā)誘導，反對注入式的教育方式B.有教無類，打破貴族壟斷文化局面C.因材施教，主張依對象而進行教學D.為國舉賢，宣傳“仁”核心思想2.“教育在于使青年社會化——在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的”。這句話反映的教育理論是()。A.個人本位論B.神學本位論C.教育無目的論D.社會本位論3.現(xiàn)代公民需要德才兼?zhèn)洌粌H要有學識和才干，而且還要有個人修養(yǎng)和社會責任。這就要求我國中小學在教學中堅持()。A.傳授知識與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則B.科學性與教育性相統(tǒng)一的原則C.理論與實際相聯(lián)系的原則D.系統(tǒng)性與循序漸進相結(jié)合的原則4.人們常說“教學有法，但無定法”反映了教師勞動具有()。A.連續(xù)性特點B.示范性特點C.長期性特點D.創(chuàng)造性特點5.為適應(yīng)學生的個性差異而開發(fā)的課程類型是()。A.選修課程B.必修課程C.學科課程D.綜合課程6.致力于發(fā)展學生道德判斷能力的德育模式是()。A.認知模式B.價值澄清模式D.體諒模式C.社會學習模式7.“一般兒童都是先爬而后能走，先走而后能跑;他們必須經(jīng)過一定的消極階段而后能與人自覺而循規(guī)蹈矩地進行合作……”這句話主要強調(diào)的是個體發(fā)展具有()。A.差異性B.可變性C.順序性D.不均衡性8.在教學過程中，教師進行實驗演示使學生得到感性認知屬于()。A.實物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.感知直觀9.傳統(tǒng)教育走向現(xiàn)代教育，其重要標志是產(chǎn)生了()。A.杜威兒童中心思想B.赫爾巴特教師中心思想C.布魯納結(jié)構(gòu)主義思想D.盧梭的自然主義思想10.“一切人類社會皆有教育，不管這個社會如何原始，甚至在高等動物中也有低級形式教育”，這句話反映的教育的()觀點。A.勞動起源論B.生物起源論C.心理起源論D.神話起源論11.訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是()。A.班主任B.興趣小組C.少先隊D.班集體12.文化在時間上的延續(xù)和空間上的流動都要借助于教育，這說明教育具有()。A.創(chuàng)造文化的功能B.文化傳遞和保存的功能C.文化的選擇功能D.文化的提升功能13.學校的教育環(huán)境對學生的學習和成長有著重要的影響。下列句子中，體現(xiàn)了環(huán)境對人的發(fā)展有重要作用的是()。A.學而不思則罔，思而不學則殆B.學而時習之，不亦說乎C.近朱者赤，近墨者黑D.三人行，必有我?guī)?4.《義務(wù)教育法》規(guī)定，在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有()A.特殊崗位補助津貼B.生活補助津貼C.艱苦貧困地區(qū)補助津貼D.特殊奉獻補助津貼15.有的班主任教師用考試分數(shù)給學生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標準。這有違現(xiàn)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師的哪一條規(guī)定()。A.“愛國守法”B.“教書育人”C.“為人師表”D.“愛崗敬業(yè)”二、多項選擇題16.教育對政治經(jīng)濟制度的促進作用表現(xiàn)在()。A.為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需人才B.是影響政治經(jīng)濟的輿論力量C.推動國家的制度建設(shè)D.可以促進民主17.以下對培養(yǎng)目標理解正確的是()。A.培養(yǎng)目標根據(jù)教育目的制定，是教育目的的具體化B.培養(yǎng)目標由特定的社會領(lǐng)域和社會層次的需要決定C.培養(yǎng)目標與教學目標可以互相替代D.培養(yǎng)目標受到教育對象所處的學校級別而變化18.新課程體系下要建立促進教師不斷提高的評價體系強調(diào)()。A.教師對自己教學行為的分析與反思基礎(chǔ)上的教師自評為主B.使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平C.校長、教師、學生、家長共同參與評價D.教師要充分發(fā)動學生給教師提意見以促進教師提高評價水平19.對學生進行思想品德教育的途徑包括()。A.班主任工作B.課外活動D.其他學科教學C.思想政治課教學20.教師對待“后進生”需要從()方面去努力。A.尊重學生人格，關(guān)心他們，相信他們通過自身努力能達到預期教育要求B.適當降低要求，恢復其信心C.這一類學生必須嚴加管教，加大處罰力度，否則對整班不利D.有意提高其學習能力，激發(fā)其學習的積極性三、填空題21.________________是世界上最早的一部教育文獻;柏拉圖的教育思想主要體現(xiàn)在他的________________一書中。22.身心發(fā)展的關(guān)鍵期表明人的身心發(fā)展具有________________。23.根據(jù)實施功能的不同，可分為診斷性評價、________________和總結(jié)性評價。24.義務(wù)教育是指國家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須給予保證的帶有________________的國民教育。四、名詞解釋題25.說服教育法26.教學評價27.班級參考答案一、單項選擇題1.【答案】C。2.【答案】D。3.【答案】B。4.【答案】D。5.【答案】A。6.【答案】A。7.【答案】C。8.【答案】A。9.【答案】A。10.【答案】B。11.【答案】D。12.【答案】B。13.【答案】C。14.【答案】C。15.【答案】B。二、多項選擇題16.【答案】ABD。17.【答案】ABD。18.【答案】ABC。19.【答案】ABCD。20.【答案】ABD。三、填空題21.【答案】《學記》;《理想國》23.【答案】形成性評價四、名詞解釋題22.【答案】不平衡性24.【答案】強制性25.【答案】說服教育法：是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、明辨是非、形成正確觀點的一種德育方法。說服教育是德育工作的基本方法。說服教育的方式主要有語言說服和事實說服。26.【答案】教學評價：是指以教學目標為依據(jù)，通過一定的標準和手段，對教學活動及其結(jié)果給予價值上的判斷，即對教學活動及其結(jié)果進行測量、分析和評定的過程。27.【答案】班級是學校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的，有固定人數(shù)的基本教育單位。2021山西特崗教師招聘考試教育學模擬題及答案三一、選擇題1.20世紀60年代以后提出了教學發(fā)展思想的教育家是()A.凱洛夫B.贊可夫C.布魯納D.巴班斯基答案：B2.影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是()A.政治經(jīng)濟制度B.科學技術(shù)C.生產(chǎn)力D.文化答案：B3.中國古代“外鑠論”的代表人物是()A.孟子B.墨子C.孔子D.荀子答案：D4.“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()A.差異性B.不均衡性C.階段性D.順序性答案：A5.決定教育領(lǐng)導權(quán)的是()A.生產(chǎn)力B.科學技術(shù)C.政治經(jīng)濟制度D.文化答案：C6.教育能推進科學的()A.制度化B.系統(tǒng)化C.體制化D.全面化答案：C7.提出“白板說”的是()A.華生B.洛克C.盧梭D.格塞爾答案：B8.能夠為人的身心發(fā)展提供前提的因素是()A.成熟B.遺傳素質(zhì)C.環(huán)境D.教育答案：B9.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是()A.科學技術(shù)B.政治經(jīng)濟制度C.文化D.生產(chǎn)力答案：D10.人的身心發(fā)展具有()A.系統(tǒng)性B.能動性C.客觀性D.主觀性答案：B11.個體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學工作應(yīng)()A.有針對性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序漸進答案：D12.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調(diào)的是()A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.教育論D.二因素論答案：B13.首次提出“人力資本”理論的學者是()A.布魯鈉B.贊可夫C.舒爾茨D.皮亞杰答案：C14.中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子答案：C15.“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的()A.階段性B.順序性C.不均衡性D.差異性答案：B16.促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是()A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.個體主觀能動性D.教育答案：C17.“人力資本”理論創(chuàng)建于()A.1948年B.1952年C.1958年D.1960年答案：D18.強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是()A.弗洛伊德B.威爾遜C.格塞爾D.皮亞杰答案：C19.在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的()A.順序性B.階段性C.互補性D.差異性答案：D20.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是()A.幼兒期B.兒童期C.少年期D.青年期答案：C二、填空題1.作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，稱為是_________。答案：個體身心發(fā)展。2.美國行為主義心理學家_________曾經(jīng)說過，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。答案：華生3.美國生理和心理學家_________認為，胎兒的發(fā)育大部分是由基因制約的，這種由基因制約的發(fā)展過程就是_________。答案：格塞爾、成熟4.狹義的教育目的是國家對把_________培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。答案：受教育者5.人的身心發(fā)展是在_________過程中實現(xiàn)的。答案：社會實踐6.所謂人的價值，是指人在世界中的地位得到肯定，_________得到發(fā)揮，_________得到保證。答案：人的作用、人的尊嚴7.青少年身心發(fā)展的年齡特點，是在發(fā)展的不同年齡階段中形成的一般的、典型的、_________特征。答案：本質(zhì)的8.________是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期。答案：青年期9.英國哲學家_________的白板說是外鑠論的一個典型的代表。答案：洛克10._________素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。答案：遺傳11.個性亦稱_________，指個體穩(wěn)定的心理特征，具有_________與獨立性。答案：人格、整體性12.所謂_________是指身體或心理的某一方面機能和能力最適于形成的時期。答案：發(fā)展關(guān)鍵期三、簡答題1.為什么說現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？【答案要點】傳統(tǒng)教育是以教學內(nèi)容的穩(wěn)定性和單一性為基本出發(fā)點，以知識記憶和再現(xiàn)為基本學習目標，它強調(diào)的是掌握知識的數(shù)量和準確性，強調(diào)的是對過去知識的記憶。因此，傳統(tǒng)教育把掌握知識本身作為教學目的，把教學過程理解為知識積累的過程。在這樣的教學過程中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有也不可能得到重視。現(xiàn)代社會，知識創(chuàng)造、更新速度的急劇加快，改變著以知識的學習、積累為目的的教育活動。知識的學習成為手段，成為認識科學本質(zhì)、訓練思維能力、掌握學習方法的手段。在教學過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得結(jié)果，強調(diào)的是創(chuàng)造性解決問題的方法和形成探究的精神。在這樣的教學過程中，學生的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到了培養(yǎng)和發(fā)展。2.為什么說信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺？【答案要點】(1)信息技術(shù)的智能化，可以根據(jù)學習者的情況自動生成相應(yīng)的教學進程，確定相應(yīng)的針對個人的評價標準，實現(xiàn)教育的個性化，使因材施教的理想真正成為現(xiàn)實。(2)信息技術(shù)實現(xiàn)了人機互動模式，根據(jù)學習者的目標、選擇和努力程度等給予不同的反饋，給予象征性的獎勵和懲罰。(3)信息技術(shù)促進師生關(guān)系的民主化。3.簡述學生文化的成因?！敬鸢敢c】(1)學生個人的身心特征；(2)同伴群體的影響；(3)師生的交互作用；(4)家庭社會經(jīng)濟地位；(5)社區(qū)的影響。4.信息技術(shù)對教育有哪些影響？【答案要點】(1)信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識的觀念，(2)信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學習和教育的觀念，(3)信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。5.關(guān)于學校文化的界說有哪些不同的觀點？【答案要點】(1)學校文化不僅包括學校全體成員共同遵循的一些觀念和行為，而且也包括部分成員共同遵循的觀念和行為；(2)學校文化既可能會給預定教育目的達成帶來積極意義，也有可能阻礙教育目的的達成；(3)學校文化的核心是學校各群體所具有的思想觀念和行為方式，其中最具決定作用的是思想觀念特別是價值觀念。四、論述題1.試述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說?！敬鸢敢c】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學說是建立在歷史唯物主義和剩余價值學說的理論基礎(chǔ)上，它把人的全面發(fā)展既看成是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的客觀要求，也是對于共產(chǎn)主義新人的理想藍圖的描繪。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說的基本理論有如下：1.人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。2.人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社