江西省吉安市永豐縣2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題

江西省吉安市永豐縣2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題考試時(shí)間：120分鐘?總分：150分?年級(jí)/班級(jí)：六年級(jí)一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用要求：掌握本學(xué)期所學(xué)的字詞、成語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.悲愴（chuàng）B.驚愕（è）C.瞠目（chēng）D.瞠目（chěng）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.驚愕B.驚悚C.驚恐D.驚慌3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德高尚。B.他雖然學(xué)習(xí)好，但是品德高尚。C.他學(xué)習(xí)好，品德高尚。D.他學(xué)習(xí)好，但是品德不差。二、古詩(shī)文閱讀要求：理解古詩(shī)文的意境，掌握古詩(shī)文的寫作手法。1.閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題?！恫创现蕖罚ㄋ危┩醢彩┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？請(qǐng)寫出這首詩(shī)的題目。（2）這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？（3）詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感？2.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?！缎∈队洝罚ㄌ疲┝谠獜男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)。心樂(lè)之，伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。（1）下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.篁竹（竹林）B.水聲（水流的聲響）C.冽（清涼）D.佁然（靜止不動(dòng)）（2）下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)。B.潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。C.日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)。D.似與游者相樂(lè)。三、現(xiàn)代文閱讀要求：理解文章內(nèi)容，把握文章中心思想。閱讀下面的文章，回答問(wèn)題?！肚锾斓挠辍非锾靵?lái)了，秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把金色給了田野，田野像金色的海洋。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把綠色給了小草，小草變得生機(jī)勃勃。（1）這篇文章的作者是誰(shuí)？請(qǐng)寫出這篇文章的題目。（2）文章中，作者把秋天的雨比作什么？（3）文章中，作者用到了哪些修辭手法？（4）文章表達(dá)了作者怎樣的情感？四、作文要求：根據(jù)所給材料，寫一篇不少于400字的作文。材料：最近，學(xué)校組織了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，同學(xué)們積極參與，通過(guò)競(jìng)賽，大家了解到了很多環(huán)保知識(shí)。請(qǐng)你以“環(huán)保在我身邊”為題，寫一篇作文。五、綜合性學(xué)習(xí)要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下任務(wù)。1.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“誠(chéng)信”的理解。2.請(qǐng)你以“家鄉(xiāng)的變化”為主題，寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。六、口語(yǔ)交際要求：根據(jù)所給情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際。情境：你所在的班級(jí)要舉辦一次“讀書分享會(huì)”，請(qǐng)你以“我的讀書故事”為主題，準(zhǔn)備一段發(fā)言稿，字?jǐn)?shù)不少于100字。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.A解析：選項(xiàng)A中，“愴”字讀音為chuàng，符合漢語(yǔ)拼音規(guī)則，其他選項(xiàng)中的字音均不正確。2.A解析：選項(xiàng)A中，“驚愕”兩字的書寫正確，其他選項(xiàng)中“驚悚”、“驚恐”、“驚慌”均存在錯(cuò)別字。3.C解析：選項(xiàng)C中的句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)意明確，沒(méi)有語(yǔ)病。其他選項(xiàng)中A、B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，D項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)。二、古詩(shī)文閱讀1.（1）王安石，《泊船瓜洲》。（2）詩(shī)中描繪了瓜洲的景色，水邊景色寧?kù)o優(yōu)美，鐘山連綿起伏，春風(fēng)拂過(guò)，江南岸的景色如詩(shī)如畫。（3）詩(shī)人表達(dá)了思念家鄉(xiāng)的情感，期待明月照亮自己的歸途。2.（1）D解析：選項(xiàng)D中，“佁然”應(yīng)為“怡然”，表示魚兒靜止不動(dòng)。（2）C解析：選項(xiàng)C中，“俶爾遠(yuǎn)逝”表示魚兒突然遠(yuǎn)離，與原文相符。三、現(xiàn)代文閱讀1.（1）鄭振鐸，《秋天的雨》。（2）文章中將秋天的雨比作五彩繽紛的顏料。（3）文章中運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法。（4）作者表達(dá)了對(duì)秋天美景的喜愛(ài)之情。四、作文（答案因個(gè)人而異，以下為參考示例）標(biāo)題：環(huán)保在我身邊最近，學(xué)校舉辦了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性。環(huán)保不僅是一種理念，更是一種行動(dòng)。在我的身邊，就有許多環(huán)保的事例。首先，學(xué)校食堂推行了“光盤行動(dòng)”，鼓勵(lì)同學(xué)們珍惜糧食，減少浪費(fèi)。我也積極參與其中，每次用餐都會(huì)將剩余的食物打包帶走，不浪費(fèi)一滴糧食。其次，學(xué)校組織了一次植樹活動(dòng)，我和同學(xué)們一起在校園內(nèi)種植了樹木。我們明白，植樹造林不僅可以美化環(huán)境，還可以凈化空氣，為我們的生活提供更好的生態(tài)環(huán)境。此外，我還關(guān)注了一些環(huán)保組織，通過(guò)關(guān)注他們的微信公眾號(hào)，了解到了很多環(huán)保知識(shí)。例如，節(jié)約用水、垃圾分類等，這些知識(shí)讓我更加懂得如何保護(hù)我們賴以生存的地球。五、綜合性學(xué)習(xí)1.誠(chéng)信是指一個(gè)人在言行上保持真實(shí)、可靠、誠(chéng)實(shí)無(wú)欺的品質(zhì)。誠(chéng)信是一個(gè)人立身處世的根本，是人際交往的基礎(chǔ)。2.隨著家鄉(xiāng)的發(fā)展，發(fā)生了翻天覆地的變化。過(guò)去，家鄉(xiāng)的路都是泥濘的，出行十分不便?，F(xiàn)在，家鄉(xiāng)的道路四通八達(dá)，交通便利。此外，家鄉(xiāng)的綠化工程也取得了顯著成果，街頭巷尾綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。六、口語(yǔ)交際尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我想和大家分享一下我的讀書故事。記得我小時(shí)候，最喜歡的故事書是《格林童話》。書中的故事充滿了神奇與幻想，讓我仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的世界。隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始接觸更多的書籍，從童話故事