2024年幼小銜接數(shù)學課件教案這樣上課真好上

2024年幼小銜接數(shù)學課件教案這樣上課真好

上

一、教學內(nèi)容

本節(jié)課選自教材《幼小銜接數(shù)學》第四章第二節(jié)，詳細內(nèi)容主要

包括認識數(shù)字6和7,理解數(shù)字的大小順序，以及簡單的數(shù)量比較。

二、教學目標

1.學生能夠熟練掌握數(shù)字6和7的讀寫，理解其含義。

2.學生能夠通過直觀的方式比較數(shù)字的大小，進行簡單的數(shù)量比

較。

3.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和動手操作能力。

三、教學難點與重點

難點：數(shù)字6和7的認識，數(shù)字大小的比較。

重點：掌握數(shù)字6和7的讀寫，進行簡單的數(shù)量比較。

四、教具與學具準備

教具：數(shù)字卡片、PPT課件、實物（如水果、玩具等）。

學具：學生用書、練習冊、畫筆、剪刀等。

五、教學過程

1.實踐情景引入（5分鐘）

利用PPT展示一幅圖片，圖中有一群小朋友在玩水果比多的游

戲，引導學生觀察并說出哪邊水果多。

2.數(shù)字6和7的認識（10分鐘）

（1）教師出示數(shù)字卡片，引導學生認識數(shù)字6和7。

(2)學生跟隨教師讀寫數(shù)字6和7,理解其含義。

(3)教師舉例說明數(shù)字6和7在生活中的應用。

3.數(shù)字大小的比較(10分鐘)

(1)教師用實物舉例，引導學生比較兩組數(shù)量。

(2)學生嘗試用數(shù)字6和7表示兩組數(shù)量的多少。

4.例題講解(10分鐘)

(1)教師出示例題，引導學生觀察并說出解題思路。

(2)學生跟隨教師一起解答例題，掌握解題方法。

5.隨堂練習(10分鐘)

(1)學生獨立完成練習冊上的題目。

(2)教師巡回指導，及時解答學生疑問。

教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，并進行簡單的拓展延伸。

六、板書設計

1.數(shù)字6和7的認識

2.數(shù)字大小的比較

3.例題解析

4.隨堂練習

七、作業(yè)設計

1.作業(yè)題目：練習冊P3233,第1、2、3題。

答案：見附頁。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過實踐情景引入、數(shù)字卡片、例題講解等多種方式，幫

助學生掌握了數(shù)字6和7的認識和大小比較。課后，教師可以布置相

關作業(yè)，鞏固所學知識。在拓展延伸方面，可以讓學生尋找生活中的

數(shù)字6和7,觀察并記錄下來，增強學生的學習興趣和觀察能力。

附頁：

作業(yè)答案：

1.畫出數(shù)字6和7。

2.比較下列兩組數(shù)量，用數(shù)字6和7表示。

(1)蘋果：6個，香蕉：7個

(2)小鳥：7只，小兔：6只

3.請你找出生活中含有數(shù)字6和7的物品，并與同學分享。

重點和難點解析

1.實踐情景引入的設計。

2.數(shù)字6和7的認識與大小比較的教學方法。

3.例題講解的步驟和策略。

4.作業(yè)設計和課后反思。

詳細補充和說明：

一、實踐情景引入的設計

1.選擇與學生生活密切相關的情景，如本節(jié)課選取的水果比多游

戲，既能引發(fā)學生興趣，又能讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

2.情景要具有直觀性，便于學生觀察和思考?？梢酝ㄟ^PPT、圖

片、實物等形式展示，讓學生在觀察中自然地進入學習狀態(tài)。

3.引導學生主動參與，鼓勵他們積極發(fā)言。在情景引入過程中，

教師應適時提問，引導學生觀察、思考，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能

力。

二、數(shù)字6和7的認識與大小比較的教學方法

1.數(shù)字6和7的認識：

(1)采用直觀演示法，教師出示數(shù)字卡片，讓學生觀察數(shù)字

的形狀，理解其含義。

(2)采用游戲法，讓學生通過讀寫數(shù)字6和7,加深對數(shù)字的

認識。

(3)通過生活實例，讓學生體會數(shù)字6和7在生活中的應用,

提高他們的數(shù)學意識。

2.數(shù)字大小的比較：

(1)采用實物比較法，教師用水果、玩具等實物舉例，讓學

生直觀地感受數(shù)量多少。

(2)采用數(shù)數(shù)法，引導學生用數(shù)字6和7表示兩組數(shù)量的多

少，培養(yǎng)他們的數(shù)數(shù)能力。

三、例題講解的步驟和策略

1.例題的選擇要具有代表性，能充分體現(xiàn)教學目標。

2.講解步驟要清晰，邏輯性強，便于學生理解。

3.采用啟發(fā)式教學方法，引導學生主動思考，培養(yǎng)他們的解題能

力。

4.在講解過程中，注意適時提問，了解學生的掌握情況，及時調(diào)

整教學策略。

四、作業(yè)設計和課后反思

1.作業(yè)設計：

(1)針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，設計具有針對性的練習題，幫

助學生鞏固所學知識。

(2)注意作業(yè)難度的梯度，讓學生在完成作業(yè)的過程中，逐

步提高自己的能力。

(3)作業(yè)量要適中，避免給學生帶來過重的負擔。

2.課后反思：

教師應認真反思本節(jié)課的教學過程，分析學生的掌握情況，找

出存在的問題，為下一節(jié)課的教學做好準備。

(1)反思實踐情景引入的效果，是否達到了激發(fā)學生興趣的

目的。

(2)反思教學方法是否得當，學生是否能夠順利掌握數(shù)字6

和7的認識和大小比較。

(3)反思作業(yè)設計是否合理，學生完成作業(yè)的情況如何。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一b、Id言語調(diào)

1.語言要清晰、簡潔，語調(diào)要親切、有感染力。

2.在關鍵知識點講解時，適當提高音量，以引起學生注意。

3.用生動、形象的語言描述數(shù)字6和7,幫助學生更好地理解和

記憶。

二、時間分配

1.實踐情景引入環(huán)節(jié)約5分鐘，確保充分激發(fā)學生興趣。

2.數(shù)字6和7的認識與大小比較環(huán)節(jié)約15分鐘，重點講解，確

保學生掌握。

3.例題講解環(huán)節(jié)約10分鐘，注重解題思路的引導。

4.隨堂練習環(huán)節(jié)約10分鐘，讓學生充分練習，鞏固所學知識。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性，關注學生的掌握情況。

2.問題設計要簡潔明了，避免讓學生產(chǎn)生困惑。

3.提問時給予學生充分的思考時間，鼓勵他們大膽發(fā)言。

4.對學生的回答給予積極評價，提高他們的自信心。

四、情景導入

1.選擇與學生生活密切相關的情景，提高學生的學習興趣。

2.情景要具有直觀性，便于學生觀察和思考。

3.通過情景導入，自然過渡到本節(jié)課的教學內(nèi)容。

教案反思

一、教學目標達成情況

1.關注學生對數(shù)字6和7的認識和大小比較的掌握情況，調(diào)整教

學策略。

2.分析作業(yè)完成情況，了解學生在哪些方面存在困難，進行針對

性輔導。

二、教學方法與手段

1.反思實踐情景引入、數(shù)字卡片、例題講解等教學手段的效果，

看是否達到預期目標。

2.探索更多有效的教學方法，提高學生的學習興趣和積極性。

三、課堂氛圍與互動

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