大三班上學(xué)期表演游戲計(jì)劃

大三班上學(xué)期表演游戲計(jì)劃時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大三班上學(xué)期表演游戲計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。學(xué)年目標(biāo)：1、能認(rèn)真對(duì)待自己扮演的角色，在游戲中情緒積極愉快，通過游戲加深對(duì)文學(xué)作品的理解，激發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。2、根據(jù)自己對(duì)作品的理解，在語言、動(dòng)作、情節(jié)上有所增添或更動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)造性地的表演，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、能與同伴協(xié)商分配角色，協(xié)調(diào)配合、合作游戲，能正確處理游戲中的糾紛，并能正確評(píng)價(jià)自己和他人。5、通過游戲?qū)W習(xí)角色的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)周圍事物的正確態(tài)度及思考、解決的方法。6、能夠正確使用自制和替代游戲材料，會(huì)設(shè)計(jì)布置游戲場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束后能有條理地收拾玩具。上學(xué)期情況分析：大班幼兒對(duì)表演游戲的目的較明確，對(duì)游戲的興趣也很濃，知道去選擇自己喜歡的角色，對(duì)扮演其中的角色有極強(qiáng)的興趣。在游戲中，能注意到角色的語言并適當(dāng)?shù)拇钆鋭?dòng)作和表情，但我班幼兒的組織能力還不夠，在活動(dòng)中還不能夠注意到角色間相互配合，還有組織游戲。也有一些能力較強(qiáng)的幼兒會(huì)模仿扮演角色，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，但缺乏合作意識(shí)，這學(xué)期幼兒的各方面都有待加強(qiáng)和提高。第一階段：游戲目的：1、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。預(yù)定主題：《小羊和狼》、《小熊請(qǐng)客》游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）狼、兔子、狗、貓、公雞；狐貍、小熊的頭飾。（2）小房子、大樹、花、鐮刀；小熊家（有家具、餐具、日常用品等），小魚、肉骨頭、小蟲子等。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道每個(gè)角色的性格特征，會(huì)復(fù)述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。游戲過程：第一次指導(dǎo)：9、29、121、、直接出示道具“大灰狼和小兔”的頭飾，引出主題《大灰狼和小兔》。2、讓幼兒完整聽故事，理解故事大意。（1）聽完第一遍后，讓幼兒說說故事中都有哪些動(dòng)物？（2）聽完第二遍后，讓幼兒說說故事主要講了什么內(nèi)容？（3）師提問個(gè)別幼兒說說在故事中你喜歡哪個(gè)角色？你為什么喜歡這個(gè)角色？3、請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的幼兒來復(fù)述故事內(nèi)容。4、出示表演的頭飾和相應(yīng)的道具，激發(fā)幼兒表演的興趣。5、提出表演要求，要愛惜表演材料和道具。6、師評(píng)價(jià)小結(jié)并表揚(yáng)認(rèn)真聽講的幼兒第二次指導(dǎo)：9.251、直接引入，復(fù)習(xí)故事的主要內(nèi)容及其對(duì)話。2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)表演，引起幼兒的興趣和吸引他們的注意力。3、師提問：剛剛他們表演的好嗎？好在什么地方？（教師補(bǔ)充）4、請(qǐng)一些幼兒來說說自己想演哪個(gè)角色？要怎樣演比較好？5、讓其他幼兒也來嘗試表演角色，師生一起評(píng)價(jià)。第三次指導(dǎo)：10.1610.231、教師總結(jié)上次游戲情況：（1）表演的時(shí)候有些幼兒在爭(zhēng)搶道具和和頭飾，沒有愛護(hù)游戲材料。（2）表演的幼兒沒有認(rèn)真表演，觀看的幼兒也不認(rèn)真（3）各個(gè)角色沒有相互配合好。2、選出三組幼兒到小舞臺(tái)去表演，看看哪一組小朋友表演得最好。3、提出游戲要求（1）、在舞臺(tái)上表演的幼兒要認(rèn)真，要與同伴合作配合；觀看的幼兒也要認(rèn)真做評(píng)委。（2）、要愛護(hù)游戲材料和道具，游戲結(jié)束后要幫忙收拾完整。4、教師表揚(yáng)表演好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。第四次指導(dǎo)：10.3011.61、教師啟發(fā)幼兒說說我們前面學(xué)的故事是什么？主要講了什么內(nèi)容？2、直接出示道具，引出新主題《小熊請(qǐng)客》。3、讓幼兒完整聽故事，理解故事大意和熟悉故事內(nèi)容。（1）、理解詞語：討厭、又懶又饞（2）、討論：大家為什么討厭狐貍？大家又是怎樣戰(zhàn)勝狐貍？4、復(fù)述故事：先從分角色進(jìn)行對(duì)話開始練習(xí)，逐步掌握全部內(nèi)容。5、基本掌握故事內(nèi)容后，可讓一些幼兒嘗試表演。第五次指導(dǎo)：11.13201、直接引入，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。（1）、請(qǐng)一些幼兒來說說故事的主要內(nèi)容，可以自由選擇角色。（2）、師生一起復(fù)述故事內(nèi)容，在講述中讓幼兒注意表現(xiàn)不同角色的性格。2、出示動(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行表演。3、提出游戲要求：（1）游戲時(shí)要愛護(hù)道具（2）表演時(shí)，要注意各個(gè)角色的動(dòng)作表情和一些特征。4、師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表演情況。第六次指導(dǎo)：11.271、師總結(jié)上次游戲情況：（1）、小朋友表演時(shí)，有個(gè)別幼兒沒有認(rèn)真聽，在做自己的`事情。（2）、幼兒對(duì)于各自表演的角色還掌握得不是很好。（3）、一些動(dòng)作、表情做的不夠到位。2、讓幼兒說說各個(gè)角色的語氣語調(diào)和動(dòng)作表情，教師補(bǔ)充。3、提出游戲要求：（1）、表演與觀看的幼兒要認(rèn)真。（2）、表演時(shí)，要注意各個(gè)角色的動(dòng)作表情和語氣語調(diào)。4、分組表演，師生一起評(píng)價(jià)。第七次指導(dǎo)：12.41、教師引導(dǎo)幼兒來說一說我們表演了哪些游戲；故事的名稱是什么？2、師提問：你比較喜歡哪個(gè)故事？喜歡表演故事中的哪些角色？為什么？3、教師幫助學(xué)生劃分場(chǎng)地，讓幼兒自由選擇故事表演。（幼兒自由分組，可讓幼兒自己商量選定角色）4、幼兒表演，師從旁指導(dǎo)；游戲結(jié)束組織幼兒收好表演道具。階段反思：幼兒對(duì)于閱讀圖書，聽說故事、童話都比較感興趣，在平時(shí)的課余、飯后休息時(shí)間都比較積極主動(dòng)地閱讀圖書角的圖書或是讓老師講故事。在表演游戲中，幼兒能夠認(rèn)真傾聽老師講故事，也很積極得參與表演游戲活動(dòng)，有些能力較強(qiáng)的幼兒，對(duì)于一些角色掌握得較好，基本上能夠復(fù)述故事內(nèi)容。還有一大部分幼兒雖然很喜歡表演，也很積極參與活動(dòng)，但是對(duì)于角色的性格特征在語言、動(dòng)作、表情等方面表現(xiàn)得還不夠。這還有待于進(jìn)一步的提高。第一階段：一、游戲目的：1、通過對(duì)文學(xué)作品的理解，能完整地進(jìn)行表演。2、在語言、動(dòng)作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真表演的良好習(xí)慣。二、游戲主題：《狼和兔子》；《小青蛙找朋友》三、游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾：狼、兔子、花串、小鳥、小猴、小青蛙等。道具：大樹、房子、花籃等。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步熟悉《狼和兔子》；《小青蛙找朋友》故事。四、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：12.11重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)故事中的角色對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒大膽參與表演。第二次指導(dǎo)：12.25重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行場(chǎng)地安排和角色分配。觀察角色間的對(duì)話情況。第三次指導(dǎo)：1.8重點(diǎn)提醒幼兒注意語調(diào)、表情、動(dòng)作的不同，并有所創(chuàng)新。觀察幼兒在表演中是否能創(chuàng)造性地再現(xiàn)故事中的對(duì)話、動(dòng)作及情節(jié)。第四次指導(dǎo)：1.15重點(diǎn)觀察幼兒表演時(shí)的創(chuàng)造性。觀察幼兒使用道