教學(xué)設(shè)計：我變成了一棵樹

【教學(xué)設(shè)計】我變成了一棵樹第一課時教學(xué)目標：1.認識本課7個生字，會寫12個生字，理解“繼續(xù)、擔(dān)心”等詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道我變成樹以后的樣子，以及發(fā)生的有趣的事情。3.根據(jù)故事大膽想象，用通順的話講一講自己的想法。教學(xué)重點：1.認識本課7個生字，會寫12個生字，理解“繼續(xù)、擔(dān)心”等詞語的意思。2.正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道我變成樹以后的樣子，以及發(fā)生的有趣的事情。教學(xué)難點：根據(jù)故事大膽想象，用通順的話講一講自己的想法。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：假如你可以變，你想變成什么呢？是想變成自由快樂的小鳥、徐彩繽紛的花朵，還是沙漠中一言清泉、美麗可愛的小蜻蜓？有一位小朋友，她叫英英，她的想法很奇特：她想變成一棵樹。這又是為什么呢？讓我們一起到文中看一看吧！2.讀一讀課題：《我變成了一棵樹》?？吹筋}目，你有什么問題嗎？我們有的同學(xué)可能會問：（1）“我”為什么要變成了一棵樹？（2）“我”變成了一棵樹之后發(fā)生了哪些有趣的事情？現(xiàn)在就讓我們走進課文，認真讀一讀課文，遇到不認識的子，可以查一查字典。二、學(xué)習(xí)生字出示生字詞：希望癢癢的鱷魚丁零香腸糖醋排骨1.課文讀完了，老師相信你們都是有自學(xué)能力的好孩子?，F(xiàn)在老師要檢查一下你們的自學(xué)成果了，我們來看看這篇文章中需要我們大家實際的詞語。2.現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)一下自己，老師把這些詞語的音節(jié)去掉，順序打亂，再來讀讀。3.看看這些變紅的生字，想一想怎么記住這些詞語呢？4.讀準字音，認識了很多新詞，生字的寫法。三、整體感知，朗讀課文1.一起走進課文。還記得剛才的問題嗎？回憶一下：（1）“我”為什么要變成了一棵樹？（2）“我”變成了一棵樹之后發(fā)生了哪些有趣的事情？。2.讀一讀課文，從文中找一找答案。3.感知內(nèi)容：（1）同學(xué)們，課文讀完了，“我”變成樹的原因從1-4段找答案。這部分寫“我”因為不想回家吃飯而想變成一棵樹。課文后半部分具體寫愿望實現(xiàn)后發(fā)生了一連串有趣的事情。看5-23段，按照自學(xué)提示，再讀一讀課文5-23段，想一想：“我”變成了一棵樹之后發(fā)生了哪些有趣的事情？標畫在書上?，F(xiàn)在就請你讀課文吧，5-23段，相信你已經(jīng)找到了答案。第二部分（5—11）：我變成了長滿各種鳥窩的樹，小動物們和媽媽都住了進來。第三部分（12—23）：媽媽坐在鳥窩里給小動物們分食物，我饞的直流口水。我們來看看這篇文章的主要內(nèi)容：我們在梳理這些問題之后，相信你一定可以試著概括這篇文章的主要內(nèi)容了。課文的主要內(nèi)容是：課文寫了“我”因為不想回家吃飯而希望自己變成一棵樹，愿望實現(xiàn)以后發(fā)生了一連串有意思的事情。課文的主要內(nèi)容音節(jié)概括出來了，因為作者善于想象，使得作者在想象的世界里實現(xiàn)了在現(xiàn)實生活中難以達成的原委，擁有了一段特別的經(jīng)歷。在這一連串有意思的事情中，你覺得那些地方很有意思呢？有同學(xué)會說，“我”變成了長滿各種鳥窩的樹，小動物們和媽媽都住了進來。這很有意思。也有同學(xué)說，媽媽坐在鳥窩里給小動物們分食物，“我”饞得直流口水。這處描寫也很有意思！作者的想象真實太奇特了！課堂展示課文的主要內(nèi)容音節(jié)概括出來了，因為作者善于想象，使得作者在想象的世界里實現(xiàn)了在現(xiàn)實生活中難以達成的原委，擁有了一段特別的經(jīng)歷。在這一連串有意思的事情中，你覺得那些地方很有意思呢？有同學(xué)會說，“我”變成了長滿各種鳥窩的樹，小動物們和媽媽都住了進來。這很有意思。也有同學(xué)說，媽媽坐在鳥窩里給小動物們分食物，“我”饞得直流口水。作者的想象真實太奇特了同學(xué)們，下節(jié)課，我們就到文中品讀這些奇妙的事情，感受課文神奇的想象。剛才的課，大家上的都很認真五、課后作業(yè)現(xiàn)在讓我們看看今天的作業(yè)：（1）讀準