一年級下冊數(shù)學(xué)教案 第一單元【第十三課時】 20以內(nèi)退位減法（練習(xí)課） 北師大

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元【第十三課時】20以內(nèi)退位減法（練習(xí)課）北師大一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元【第十三課時】20以內(nèi)退位減法（練習(xí)課）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練進(jìn)行20以內(nèi)退位減法的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。3.提高學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解退位減法的計算方法，靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：20以內(nèi)退位減法的計算方法及運(yùn)算技巧。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題。2.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解退位減法的計算方法。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計算器、卡片。2.學(xué)具：計算本、筆、小棒。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課課本原文：20以內(nèi)退位減法是指兩個數(shù)相減，被減數(shù)小于減數(shù)時，從被減數(shù)的十位上退1作十，和個位上的數(shù)合并，再減去減數(shù)。分析：本節(jié)課主要講解20以內(nèi)退位減法的計算方法，通過引入具體的例子，幫助學(xué)生理解退位減法的概念。2.新課導(dǎo)入教師出示例題：178=?學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。3.合作學(xué)習(xí)（1）觀察例題，找出退位減法的規(guī)律。（2）用小棒演示退位減法的計算過程。4.教師講解教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，講解退位減法的計算方法，并舉例說明。5.隨堂練習(xí)教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成：（1）127=?（2）159=?（3）184=?6.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法的計算規(guī)律。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時，注重學(xué)生的動手操作能力和觀察、比較、分析問題的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：2.各小組代表分享討論成果。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：什么是退位減法？2.學(xué)生回答：兩個數(shù)相減，被減數(shù)小于減數(shù)時，從被減數(shù)的十位上退1作十，和個位上的數(shù)合并，再減去減數(shù)。3.教師提問：如何用小棒演示退位減法的計算過程？4.學(xué)生回答：將小棒分成十位和個位，將十位上的小棒合并，再減去減數(shù)的小棒。九、作業(yè)設(shè)計1.課本練習(xí)題：（1）186=?（2）139=?（3）168=?答案：（1）12（2）4（3）82.實(shí)踐情景引入：小明有18個蘋果，吃掉6個，還剩多少個？分析：186=12，小明還剩12個蘋果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了20以內(nèi)退位減法的計算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。如：購物找零、時間計算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.20以內(nèi)退位減法的概念引入：我通過具體案例，如“小明有18個蘋果，吃掉6個，還剩多少個？”來引入退位減法的概念，讓學(xué)生在實(shí)際情景中理解退位減法的意義。補(bǔ)充和說明：在引入概念時，我注重將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過直觀的例子讓學(xué)生更容易理解。我會使用鮮艷的圖片和實(shí)際物品（如蘋果）來輔助教學(xué)，讓學(xué)生在視覺和觸覺上都能有所感受，從而加深記憶。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計：我設(shè)計了不同難度的練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的計算速度。補(bǔ)充和說明：在設(shè)計隨堂練習(xí)時，我考慮到學(xué)生的個體差異，設(shè)置了不同難度的題目。對于基礎(chǔ)題，我會要求學(xué)生獨(dú)立完成，而對于挑戰(zhàn)題，我會引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論來解答。通過這種分層練習(xí)，我能夠觀察到學(xué)生的不同水平和進(jìn)步。5.作業(yè)設(shè)計的針對性：我設(shè)計了針對性的作業(yè)題，包括課本練習(xí)題和實(shí)踐情景引入，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。補(bǔ)充和說明：在作業(yè)設(shè)計上，我不僅要求學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，還引入了實(shí)際生活中的問題，如購物找零，這樣不僅能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。6.課后反思和拓展延伸：我鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行反思，并思考如何將所學(xué)知識拓展到其他領(lǐng)域。補(bǔ)充和說明：在課后反思環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生寫下他們今天學(xué)到了什么，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。對于拓展延伸，我會鼓勵學(xué)生思考如何將退位減法應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)問題中，如簡單的加減法游戲或者家庭預(yù)算規(guī)劃等。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我旨在提供一個豐富、互動和有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地掌握20以內(nèi)退位減法，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。一、課題名稱《小學(xué)數(shù)學(xué)》一年級下冊第一單元第十三課時：20以內(nèi)退位減法二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握20以內(nèi)退位減法的計算方法，能夠正確進(jìn)行計算。2.過程與方法：通過實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解退位減法的計算方法，靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：20以內(nèi)退位減法的計算方法及運(yùn)算技巧。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.案例分析法：結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解退位減法的計算過程。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計算器、卡片。2.學(xué)具：計算本、筆、小棒。六、教學(xué)過程或者課本講解課本原文：“減法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，我們需要從被減數(shù)的十位上退1作十，和個位上的數(shù)合并，再減去減數(shù)?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)例，如“小明有18個蘋果，吃掉6個，還剩多少個？”引入20以內(nèi)退位減法的概念。2.新課導(dǎo)入：展示例題“178=?”，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。4.教師講解：根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，講解退位減法的計算方法，并舉例說明。5.隨堂練習(xí)：出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“127=?”，“159=?”，“184=?”。6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的計算方法。七、教材分析本節(jié)課通過具體案例和生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解20以內(nèi)退位減法的概念和計算方法。通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“如何進(jìn)行20以內(nèi)退位減法的計算？”2.學(xué)生分組討論，分享各自的想法。3.各小組代表分享討論成果。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“什么是退位減法？”2.學(xué)生回答：“當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，從被減數(shù)的十位上退1作十，和個位上的數(shù)合并，再減去減數(shù)?！?.教師提問：“如何用小棒演示退位減法的計算過程？”4.學(xué)生回答：“將小棒分成十位和個位，將十位上的小棒合并，再減去減數(shù)的小棒?！本?、作業(yè)設(shè)計1.課本練習(xí)題：186=?139=?168=?答案：12482.實(shí)踐情景引入：小明有18個蘋果，吃掉6個，還剩多少個？十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了20以內(nèi)退位減法的計算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。如：購物找零、時間計算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.概念引入與情景設(shè)置我深知，對于一年級的學(xué)生來說，將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活相結(jié)合是至關(guān)重要的。因此，我精心設(shè)計了“小明有18個蘋果，吃掉6個，還剩多少個？”這樣的生活情景來引入20以內(nèi)退位減法的概念。我會在課堂上使用真實(shí)的蘋果作為教具，讓學(xué)生親自操作，感受減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。補(bǔ)充和說明：在課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生們觀察蘋果的減少過程，讓他們通過實(shí)際的觸摸和數(shù)數(shù)來理解減法的概念。我還會鼓勵學(xué)生們用自己喜歡的方式記錄減法過程，比如畫圖或者用小棒表示，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶。2.合作學(xué)習(xí)的組織補(bǔ)充和說明：在分組時，我會考慮學(xué)生的個性特點(diǎn)和座位安排，盡量讓每個小組都有能力平衡的成員。我會提前準(zhǔn)備小棒和計算器等學(xué)具，以便學(xué)生在討論時能夠直觀地展示計算過程。同時，我會設(shè)定明確的角色，如“小組成員”、“記錄員”和“演示者”，以確保每個學(xué)生都有明確的任務(wù)和責(zé)任。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了不同難度的練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的計算速度。補(bǔ)充和說明：在設(shè)計練習(xí)題時，我會從簡單的題目開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生在逐步提升的過程中建立信心。對于較難的題目，我會鼓勵學(xué)生們通過小組討論來解決，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。4.課堂小結(jié)與回顧補(bǔ)充和說明：在課堂小結(jié)時，我會讓學(xué)生重復(fù)關(guān)鍵步驟，比如“先看十位，再看個位，個位不夠減就向十位借1當(dāng)10”，這樣可以幫助他們更好地記憶和運(yùn)用這些步驟。我還會留出時間讓學(xué)生提問，確保他們能夠理解并掌握所有的知識點(diǎn)。5.作業(yè)設(shè)計與反饋?zhàn)鳂I(yè)設(shè)計是我關(guān)注的另一個重點(diǎn)。我不僅要求學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，還設(shè)計了實(shí)踐情景，如“購物找零”，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。6.課后反思與拓展課后反思是我教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我會讓學(xué)生寫下他們今天學(xué)到了什么，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。補(bǔ)充和說明：在課后反思中，我會鼓勵學(xué)生們思考如何將所學(xué)知識拓展到其他領(lǐng)域，比如通過游戲或者家庭預(yù)算來練習(xí)減法。這樣不僅能夠鞏固他們的數(shù)學(xué)技能，還能夠提高他們的生活技能。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我相信能夠有效地幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)退位減法的計算方法，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。一、課題名稱《小學(xué)數(shù)學(xué)》一年級下冊第一單元第十三課時：20以內(nèi)退位減法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解并掌握20以內(nèi)退位減法的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成退位減法練習(xí)的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解退位減法的計算方法，特別是個位上的退位操作。重點(diǎn)：20以內(nèi)退位減法的計算步驟和運(yùn)算技巧。四、教學(xué)方法2.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解退位減法的應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和互助，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計算器、卡片。2.學(xué)具：計算本、筆、小棒。六、教學(xué)過程或者課本講解課本原文：“退位減法是指當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)時，需要從高一位借位，再進(jìn)行減法計算?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：通過一個簡單的情景，如“小紅有18個橘子，給了小明6個，她還剩下多少個橘子？”引入退位減法的概念。2.新課導(dǎo)入：展示例題“178=?”，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。3.合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組討論如何計算退位減法，并使用小棒進(jìn)行演示。4.教師講解：根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，講解退位減法的計算步驟，如“先看個位，個位不夠減，就從十位借1，十位減1后，個位加上10再減?！?.隨堂練習(xí)：出示練習(xí)題，如“127=?”，“159=?”，“184=?”，讓學(xué)生獨(dú)立完成。6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的計算方法和注意事項(xiàng)。七、教材分析本節(jié)課通過生活實(shí)例和具體案例，幫助學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)退位減法的計算方法。教材的設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和邏輯思維能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“如果個位上的數(shù)不夠減，我們應(yīng)該怎么做？”2.學(xué)生分組討論，分享各自的解題思路。3.各小組代表分享討論成果。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“什么是退位減法？”2.學(xué)生回答：“當(dāng)被減數(shù)的個位小于減數(shù)時，需要從十位上借位，再進(jìn)行減法計算?！?.教師提問：“如何用小棒演示退位減法的計算過程？”4.學(xué)生回答：“將小棒分成十位和個位，個位不夠減時，就從十位借1，個位加上10再減?！本?、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.239=?2.148=?3.195=?答案：1.142.63.14十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了20以內(nèi)退位減法的計算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。如：購物找零、時間計算等?？梢栽O(shè)計一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)退位減法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.概念引入與情景設(shè)置我深知，對于一年級的學(xué)生來說，將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活相結(jié)合是至關(guān)重要的。因此，我精心設(shè)計了“小紅有18個橘子，給了小明6個，她還剩下多少個橘子？”這樣的生活情景來引入退位減法的概念。我會在課堂上使用真實(shí)的橘子作為教具，讓學(xué)生親自操作，感受減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。補(bǔ)充和說明：在課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生們觀察橘子的減少過程，讓他們通過實(shí)際的觸摸和數(shù)數(shù)來理解減法的概念。我會鼓勵學(xué)生們用自己喜歡的方式記錄減法過程，比如畫圖或者用小棒表示，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶。2.合作學(xué)習(xí)的組織補(bǔ)充和說明：在分組時，我會考慮學(xué)生的個性特點(diǎn)和座位安排，盡量讓每個小組都有能力平衡的成員。我會提前準(zhǔn)備小棒和計算器等學(xué)具，以便學(xué)生在討論時能夠直觀地展示計算過程。同時，我會設(shè)定明確的角色，如“小組成員”、“記錄員”和“演示者”，以確保每個學(xué)生都有明確的任務(wù)和責(zé)任。