高考物理復習課件

第15講實驗：驗證牛頓第二定律牛頓運動定律第三章3/2/2025編讀互動

1．本講重點復習用控制變量法探究小車的加速度a與合力F、質(zhì)量M的關系，要讓學生理解實驗的原理，掌握實驗操作的技巧，教會學生靈活運用圖象處理實驗數(shù)據(jù)的方法．2．本講教學可以按下面的思路安排：(1)在復習好實驗目的、原理、器材和步驟前提下，重點要讓學生掌握控制變量法的應用、如何平衡摩擦力、系統(tǒng)誤差產(chǎn)生的原因及控制方法、實驗數(shù)據(jù)的處理方法等，并適當進行一些相關實驗的設計和開放性實驗的訓練．3/2/2025

(2)通過例1及變式題讓學生掌握本實驗的原理和操作技巧，知道操作過程中的注意事項．(3)通過例2及變式題讓學生掌握應用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)．(4)通過例3及變式題理解同類實驗的拓展與創(chuàng)新．3/2/2025考點自主梳理?知識點一實驗目的控制變量圖象3/2/2025?知識點二實驗原理

F

3/2/2025?知識點三實驗器材低壓交流電源3/2/2025?知識點四實驗步驟

3/2/20253/2/2025考向互動探究?探究考向一實驗原理與實驗操作

3/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/2025

[點評]本題主要圍繞本實驗的基本原理命題，主要涉及控制變量法的理解和應用、實驗誤差分析等．控制變量法主要應用于研究變量較多(三個以上)時的定量分析，最后將兩兩得到的定量關系綜合到一起即是所研究的規(guī)律．在本實驗中，為了抵消摩擦力，通常將長木板的末端抬高，此時繩的拉力即是小車受到的合外力，則a－F圖象將是過原點的直線．若沒有做好平衡摩擦力的工作，則a－F圖象將不過原點，如下面的變式題．3/2/20253/2/2025[答案]C3/2/20253/2/2025?探究考向二驗證牛頓第二定律數(shù)據(jù)處理3/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/2025[答案](1)0.50kg0.20(2)如圖所示3/2/20253/2/2025?探究考向三同類實驗拓展與創(chuàng)新

3/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/2025[點評]本實驗的創(chuàng)新體現(xiàn)在兩點上：其一，用氣墊導軌替換長木板；其二，直接用位移傳感器和計算機處理實驗數(shù)據(jù)．通過這兩點改進可以有效提高實驗的準確度，減小實驗誤差．3/2/20253/2/20253/2/20253/2/2025

[答案](1)2.00(2)5.00(3)3.60

3/2/2025

[備選理由]考查實驗器材的選?。畟溆昧曨}3/2/20253/2/2025

[答案]學生電源、電磁打點計時器(或電火花計時器)、鉤碼、砝碼學生電源為打點計時器提供交流電源；電磁打點計時器(電火花計時器)記錄小車運動的位置和時間；鉤碼用于改變小車的質(zhì)量；砝碼用于改變小車受到的拉力大小，還可用于測量小車質(zhì)量

[解析]根據(jù)“探究加速度與力、質(zhì)量關系”實驗，結(jié)合所提供與供選擇的實驗器材，可以確定相應的實驗方案，進一步可以確定需要選擇的實驗器材．3/2/20251、字體安裝與設置如果您對PPT模板中的字體風格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。472、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進行了組合，