八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第1課-生活的藝術(shù)-中國(guó)工藝美術(shù)2-蘇少版

生活的藝術(shù)——火與土的圖騰中國(guó)古代陶器年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞評(píng)述教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：本課學(xué)習(xí)陶器中彩陶的造型和裝飾紋飾，運(yùn)用圖案裝飾方法完成作品，理解陶器藝術(shù)的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值。過(guò)程與方法：1.圍繞問(wèn)題觸發(fā)學(xué)生去思考，對(duì)器物由表及里地進(jìn)行探究，注重各學(xué)科的聯(lián)系，并思考古今科學(xué)內(nèi)涵的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)古代陶器的審美體驗(yàn)，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的圖案裝飾藝術(shù)的鞏固應(yīng)用。2.另一方面通過(guò)展示來(lái)自不同博物館的陶器，引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)博物館，參觀博物館”把人類文明傳承下去。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)陶器的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感以及對(duì)民族文化傳承的自覺性，使學(xué)生重視文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。第一課時(shí)教具準(zhǔn)備PPt課件陶瓶、陶罐教學(xué)重點(diǎn)尖底瓶的科學(xué)道理以及彩陶的紋飾講解和作業(yè)的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)彩陶紋飾和作業(yè)創(chuàng)作并聯(lián)系所學(xué)圖案知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一.歌詞導(dǎo)入

“不要問(wèn)我從哪里來(lái)？我的故鄉(xiāng)在何方？”我們炎黃子孫的根在黃河……今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)火與土的圖騰——中國(guó)古代陶器(板書)二.講授新知識(shí)：1、遠(yuǎn)古陶器彩陶的意義：中國(guó)原始社會(huì)的文化遺存最有代表性的是彩陶，彩陶的發(fā)明是人類舊石器時(shí)代向新石器時(shí)代邁進(jìn)的重要標(biāo)志。彩陶的定義：彩陶是在打磨光滑的陶坯上，以天然礦物為彩料描繪圖案，然后入窯燒制而成的一種陶器。燒成的器皿胎質(zhì)堅(jiān)硬，圖案清晰美麗。2、實(shí)用美觀的陶器造型賞析作品《漩渦紋尖底雙耳瓶》甘肅博物館

3、自然而然的彩陶紋飾彩陶的造型體現(xiàn)了人類的智慧，具有科學(xué)性，那么彩陶的紋飾就更具有藝術(shù)性和文化性了。自然植物紋飾：漩渦紋、花瓣紋等動(dòng)物紋飾：魚、蛙、鳥等人物紋飾:人面魚紋、舞蹈紋黑陶這是古代的一種獨(dú)特的陶器燒制工藝，采用了“封窯的技術(shù)”，當(dāng)窯內(nèi)達(dá)到一定溫度，就滅火澆水封口，窯內(nèi)會(huì)產(chǎn)生煙，這些煙中的碳分子滲透到陶體中，使杯身變成了黑色。出窯以后再打磨、拋光，就是變成我們現(xiàn)在看到的樣子，非常漂亮。在這之前，我們看到的陶器都是泥條盤筑而成，這個(gè)高腳杯卻使用了拉坯工藝技術(shù)，這是古代陶器工藝的一大進(jìn)步，直到今天我們還在延用這種方法。現(xiàn)代人對(duì)它做出了這樣的評(píng)價(jià)：黑如漆，薄如紙，明如鏡，聲如磬。其器型左右對(duì)稱，高貴典雅，散發(fā)著一種深邃神秘的感覺。播放視頻再次體會(huì)黑陶工藝的魅力

三、課堂練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們，嘗試一下像古人一樣去繪制彩陶紋飾，注意多思考你在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)的那些美的素材。課堂小結(jié)號(hào)召同學(xué)們：“走進(jìn)博物館、參觀博物館”希望同學(xué)們假期欣賞名山大川自然風(fēng)光的同時(shí)能多多參觀博物館，多思考，多實(shí)踐傳承保護(hù)我們的民族瑰寶。我們的故事就從這里開始為什么是尖底的造型？瓶口做的那么?。?jī)蓚?cè)的耳環(huán)又有什么作用？（師生共同討論）這是打水器皿，底尖便于入水，瓶口小不易讓水潑出，兩側(cè)的雙耳便于提攜。（）播放視頻展示尖底瓶的設(shè)計(jì)原理，以及古今的應(yīng)用。看到這些裝飾紋飾你想到了什么？水紋、花瓣、雷電、漁網(wǎng)……對(duì)我們來(lái)說(shuō)可以用藝術(shù)來(lái)源于生活來(lái)概括。其實(shí)古人面對(duì)自然景物就是自然而然的把它們表現(xiàn)出來(lái)，把生活常見的事物表現(xiàn)出來(lái)，把喜愛的美好的事物表達(dá)出來(lái)。為什么陶器上的紋飾都在腹部以上？這與他們的生活有關(guān)，遠(yuǎn)古的人類席地而坐，視線成俯視狀，自上而下，所以大口器皿的紋樣大多裝飾在內(nèi)側(cè)，小口器皿的紋樣裝飾在外面的上半部，這樣不容易觀賞，更體現(xiàn)了古人盡善盡美的審美追求。師生共同討論：為什么古人喜歡將魚紋和蛙紋畫在許多陶罐上？

這是一種生殖崇拜，人們模仿它，崇拜它，希望獲得與它一樣的能力，把一種美好的愿望賦予其中。這種似蛙非蛙、似人非人的怪物，被稱為“蛙神”。二方連續(xù)知識(shí)的復(fù)習(xí)被譽(yù)為人類工筆畫的鼻祖除了，彩陶的紅橙色，還有其他顏色的陶器嗎？你們有沒有想過(guò)這么薄、這么輕能做什么啊？現(xiàn)藏于山東日照博物館1. 復(fù)習(xí)知識(shí)2. 循型裝飾3. 設(shè)計(jì)用途4. 大膽創(chuàng)新觀看視頻短片“國(guó)脈”五、課后作業(yè)：1預(yù)習(xí)青銅器部分?？梢圆殚喚W(wǎng)絡(luò)資料《國(guó)寶檔案》，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講解。2課下同學(xué)們可以去“陶吧”感受一下陶器的制作，并錄制視頻，我們課上分享。歌詞導(dǎo)入，娓娓道來(lái)講述故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。尖底甁的問(wèn)題設(shè)置師生共同探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)播放視頻，生動(dòng)直觀的展示了尖底甁的設(shè)計(jì)原理，使學(xué)生直觀的掌握知識(shí)，同時(shí)，展示了古今人們利用尖底瓶原理的新發(fā)明。有利于學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人類先祖的崇敬之情，和運(yùn)用古人智慧的動(dòng)力，同時(shí)增強(qiáng)民族的自豪感。啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)置問(wèn)題層層引導(dǎo)。讓學(xué)生感受的只要善于思考。都是與我們生活息息相關(guān)的，藝術(shù)源于生活，古而有之。注重對(duì)美術(shù)核心素養(yǎng)圖像識(shí)讀和美術(shù)表現(xiàn)的落實(shí)。視頻播放更加直觀再現(xiàn)黑陶。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)主要引導(dǎo)學(xué)生擁有審美的“眼睛”將發(fā)現(xiàn)美并大膽的運(yùn)用美，創(chuàng)作出美的藝術(shù)作品?！八囆g(shù)不難”提示學(xué)生們用心觀察生活，感受生活，表現(xiàn)生活，慢慢的美化生活。課后作業(yè)設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，并加上了實(shí)踐環(huán)節(jié)，作業(yè)，只有實(shí)踐才是傳承的最好方式。這也符合美術(shù)核心素養(yǎng)的要求。板書設(shè)計(jì)中國(guó)古代陶器造型：實(shí)用、美觀、科學(xué)紋飾：再現(xiàn)表現(xiàn)課后總結(jié)彩陶是新石器時(shí)代文化的標(biāo)志，造型與裝飾非常豐富，滲透著創(chuàng)造者對(duì)生活的理解和適應(yīng)。遠(yuǎn)古彩陶不僅以其獨(dú)特的造型風(fēng)格和特定的藝術(shù)內(nèi)涵成為后世人類文明的開端，同時(shí)也對(duì)后來(lái)華夏民族的思維形成、審美意識(shí)及文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響教學(xué)反思美術(shù)課不僅僅是欣賞藝術(shù)作品，同時(shí)，我認(rèn)為美術(shù)教師也應(yīng)該是有著傳承美的責(zé)