電子教案-《多媒體CAI課件制作基礎(chǔ)教程(第五版)》

《多媒體CAI課件制作基礎(chǔ)教程》（第五版）第一章多媒體CAI課件制作概論:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::內(nèi)容提要

計算機輔助教學(xué)（ComputerAidedInstruction，簡稱CAI）指的是在計算機輔助下進行的各種教學(xué)活動，以對話方式與學(xué)生討論教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)進程、進行教學(xué)訓(xùn)練的方法與技術(shù)。隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展和普及，CAI已在課堂教學(xué)中得到廣泛的運用。多媒體CAI極大地促進了教學(xué)水平的發(fā)展，提高了教學(xué)效果，并在培養(yǎng)學(xué)生探索與創(chuàng)新精神、樹立辨證觀點等方面產(chǎn)生了很大的優(yōu)越性。

本章首先從多媒體開始，介紹多媒體和多媒體CAI的概念，并引出多媒體CAI課件的概念、特點、分類以及多媒體CAI課件的設(shè)計原則和設(shè)計流程等內(nèi)容，使用戶對學(xué)習(xí)多媒體CAI課件設(shè)計有一個初步的了解。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.1多媒體CAI基礎(chǔ)知識

多媒體CAI可以看做是“多媒體技術(shù)+CAI”，即多媒體技術(shù)在CAI中的應(yīng)用。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展及CAI實踐的深入，人們對CAI的認識也在不斷的深化，表現(xiàn)為由局部到整體、由片面到全面的過程。多媒體的概念與特性多媒體CAI課件的概念

多媒體CAI課件的特點多媒體CAI課件的類型:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.1.1多媒體的概念與特性

多媒體是當(dāng)今信息時代伴隨著計算機應(yīng)用日益普及于社會各個領(lǐng)域而迅速流行起來的專業(yè)術(shù)語，其原本來自于英文multimedia，而multimedia則是由multiple和media復(fù)合而成，因此，從語言學(xué)的角度來看，它分為兩部分：“多”和“媒體”(media的音譯)。集成性

可控性

交互性

數(shù)字化:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.1.2多媒體CAI課件的概念

多媒體CAI即多媒體計算機輔助教學(xué)(MultimediaComputerAssistedInstruction，簡稱MCAI)，它是將多媒體計算機用作教學(xué)工具，為教學(xué)提供一個良好的環(huán)境，教師和學(xué)生利用計算機對各種教學(xué)媒體信息(比如文本、聲音、圖形、圖像、活動視頻和動畫等)存儲、處理和多形態(tài)呈現(xiàn)的功能來支持教學(xué)的一種活動方式。

從以上定義我們可以看出多媒體課件不同于一般的多媒體計算機軟件，它是一種表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，適合于某類教學(xué)對象，專門用于輔助某一學(xué)科教學(xué)的教學(xué)媒體，所以人們習(xí)慣上稱它為多媒體教材（它突出的一點是強調(diào)了教育性，所以在開發(fā)多媒體教材時應(yīng)注意教育性的體現(xiàn)）。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.1.3多媒體CAI課件的特點

多媒體CAI課件適應(yīng)了當(dāng)前教育教學(xué)的需要，為教育注入了新的生機與活力，在現(xiàn)代教學(xué)中的地位越來越重要。多媒體CAI課件具有以下一些特點。

形象生動

效率高

交互性強

強大的集成性

實現(xiàn)資源共享:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.1.4

多媒體CAI課件的類型

多媒體CAI課件可以根據(jù)具體的教學(xué)目標和內(nèi)容，向?qū)W生提供各種各樣的教學(xué)環(huán)境，從而控制各種教學(xué)活動。按照CAI課件所進行的教學(xué)活動的特點，通?？梢詫AI課件分為以下幾種類型。

演示型練習(xí)型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)型個別型虛擬仿真型開放學(xué)習(xí)型:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.1.4

多媒體CAI課件的類型

多媒體CAI課件可以根據(jù)具體的教學(xué)目標和內(nèi)容，向?qū)W生提供各種各樣的教學(xué)環(huán)境，從而控制各種教學(xué)活動。按照CAI課件所進行的教學(xué)活動的特點，通?？梢詫AI課件分為以下幾種類型。

演示型練習(xí)型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)型個別型虛擬仿真型開放學(xué)習(xí)型:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.2多媒體CAI課件的信息表達元素

多媒體CAI課件是一種用于教學(xué)的計算機軟件系統(tǒng)，它由多媒體的要素組成。從信息的角度來看，多媒體CAI課件的信息表達元素主要有如下幾類。。

文本表達靜圖表達動畫表達音頻表達活動視頻表達:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.2.1

文本表達

在眾多教學(xué)媒體中，文字一直被認為是最基本、最重要的成分。從整個教育領(lǐng)域來看，文本迄今為止仍占據(jù)著核心教材的地位。在多媒體CAI課件中，文本依然承擔(dān)著對教學(xué)內(nèi)容進行表意、說明、概括等作用，但與其他教學(xué)媒體相比，多媒體CAI課件中的文本有了新的表現(xiàn)方式和地位，它可以隨課件設(shè)計和使用者的安排呈現(xiàn)出非線性的狀態(tài)，也就是說文本在課件中扮演著實現(xiàn)課件內(nèi)容變換、跳轉(zhuǎn)的角色。由于以文本表達信息不是多媒體計算機的特色，因此，在多媒體CAI課件中對文本的設(shè)計與制作要有別于文字教材，要做到簡潔、準確、并且為其他媒體符號留下表現(xiàn)的空間。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.2.2

靜圖表達

靜圖即靜態(tài)的圖像，它是多媒體CAI課件中最重要的教學(xué)信息表達元素，也是決定多媒體CAI課件視覺效果的關(guān)鍵因素。根據(jù)它在計算機內(nèi)表達與生成的方法不同，多媒體CAI課件中的靜圖元素可分成兩類：圖形和圖像。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.2.3

動畫表達

動畫是指連續(xù)運動變化的圖形、圖像、活頁、連環(huán)圖畫等，也包括畫面的縮放、旋轉(zhuǎn)、切換、淡入/淡出等特殊效果。如圖1-5所示為連續(xù)變化的地球公轉(zhuǎn)演示課件:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.2.4

音頻表達

音頻在多媒體CAI課件中主要是指聲音。聲音元素是多媒體課件中最容易被人感知到的成分。通常，計算機內(nèi)表達和處理聲音的方式有以下3種?！癫ㄐ温曇?WaveformAudio)：波形聲音就是經(jīng)過A／D(模擬/數(shù)字)轉(zhuǎn)換，以數(shù)值的方式來表示聲波的音高、音長等基本參數(shù)，通過聲卡來錄制與播出聲音。波形聲音文件的數(shù)據(jù)—般不經(jīng)壓縮處理，因此占據(jù)的存儲空間較大。用戶可以通過專用的音頻編輯軟件對波形聲音進行精細的加工和編輯。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.2.5

活動視頻表達

活動的視頻圖像(MotionVideo)能將用戶帶入真實的世界當(dāng)中。在多媒體CAI課件中加入活動視頻成分，便可以更有效地表達出應(yīng)用程序的內(nèi)容及所要表現(xiàn)的主題，觀看者通過視頻的引導(dǎo)可以加深對所看內(nèi)容的印象。在各種多媒體CAI課件的信息表達元素中，活動視頻是最新和最具魅力的一種。但它對計算機硬件的工作速度及存儲能力要求最高，而且數(shù)字化視頻在獲取、傳輸、存儲、壓縮及顯示等方面的技術(shù)還有待進一步提高。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.3

多媒體CAI課件設(shè)計的原則

多媒體CAI課件有其自身設(shè)計的原則，遵循這些原則才能使設(shè)計出來的多媒體CAI課件切實地為教學(xué)服務(wù)、提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。另外，課件的設(shè)計原則也體現(xiàn)了課件設(shè)計制作的質(zhì)量評估標準，具體表現(xiàn)在科學(xué)性與教育性、交互性與多樣性、結(jié)構(gòu)化與整體性、美觀性與實用性、穩(wěn)定性與擴充性以及網(wǎng)絡(luò)化與共享性等方面。

科學(xué)性與教育性

交互性與多樣性

結(jié)構(gòu)性與整體性

美觀性與實用性

穩(wěn)定性與擴充性

網(wǎng)絡(luò)化與共享性:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.3.1科學(xué)性與教育性

制作多媒體CAI課件的目的是進行教學(xué)和演示，因此多媒體CAI課件必須遵循科學(xué)性與教育性的原則。具體要求是設(shè)計者應(yīng)根據(jù)課程的內(nèi)容和學(xué)生的身心特點來設(shè)計多媒體CAI課件；不能出現(xiàn)知識技能和專業(yè)術(shù)語方面的錯誤；覆蓋內(nèi)容的寬度和深度要恰當(dāng)；出現(xiàn)的順序應(yīng)合乎邏輯；同一課件中所用的專業(yè)名詞應(yīng)一致；文字和圖片要具有可讀性并且難易適中；應(yīng)充分、恰當(dāng)、適時的體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容并能引發(fā)學(xué)生的興趣。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.3.2交互性與多樣性

與傳統(tǒng)的課件相比，交互性和多樣性是多媒體CAI課件的一大特色。在制作多媒體CAI課件時應(yīng)充分利用人機交互功能，不斷幫助和鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，給學(xué)生以廣闊的思維空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。設(shè)計者可以在多媒體CAI課件中加入對學(xué)生學(xué)習(xí)的評估功能，及時記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠?qū)W(xué)生的回答做出正確的判斷和進行錯誤糾正。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.3.3結(jié)構(gòu)性與整體性

一個好的課件不但具有豐富的內(nèi)容和交互功能，還應(yīng)該有個完整的結(jié)構(gòu)和體系，這樣無論對于設(shè)計者還是使用者來說都是非常有益的。在設(shè)計課件的初期應(yīng)充分考慮課件主要應(yīng)分為幾個部分，每個部分又有哪些分支，這些分支是否有充分的內(nèi)容來填充，各個部分之間應(yīng)該如何聯(lián)系等。例如對于常見的課件來說，應(yīng)分為課件片頭、正文內(nèi)容和課件片尾等3大板塊，課件內(nèi)容又可根據(jù)具體需求分為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)、新課環(huán)節(jié)、鞏固環(huán)節(jié)和習(xí)題環(huán)節(jié)等。課件各個內(nèi)容之間應(yīng)保持既相互獨立又相互聯(lián)系的關(guān)系，尤其是即有文字、又有圖片和動畫的課件，需要設(shè)計者從整體出發(fā)將課件內(nèi)容分成幾個板塊，然后再根據(jù)實際需要在各個板塊中添加相應(yīng)的跳轉(zhuǎn)按鈕和交互菜單，以方便操作。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.3.4美觀性與實用性

美觀性與實用性也是衡量一個多媒體CAI課件質(zhì)量好壞的標準，既不能華而不實，又不能過于平淡無奇。首先應(yīng)有豐富的內(nèi)容，其次還應(yīng)使畫面美觀，如果能寓教于樂，那么更是多媒體CAI課件中的精品。畫面美觀性的評價原則可參考以下幾條標準。文字簡潔、表達流暢、符合閱讀習(xí)慣。字體選擇得當(dāng)、大小合適、文字顏色和背景顏色對比明顯。圖形使用得當(dāng)、效果明顯、處理細致、大小適中、排版合理。動畫使用得當(dāng)、表達含義清晰、動作連貫。合理劃分邊界邊框、前后盡量保持一致。提示和幫助信息要使用得當(dāng)，并能起到好的指引作用。菜單和按鈕的設(shè)計要美觀大方、位置合理、作用明確。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.3.5穩(wěn)定性與擴充性

課件主要用來向聽眾進行演示，如果一個課件在演示過程中經(jīng)常出錯或者發(fā)生非正常退出的現(xiàn)象，那么這個課件無疑是失敗的，因此課件在制作完成后要進行反復(fù)的測試，以確保其穩(wěn)定性。另外，時代在進步，知識也在發(fā)展，課件的內(nèi)容應(yīng)能跟著時代的發(fā)展而有所改變，因此設(shè)計者在設(shè)計課件時，應(yīng)充分考慮其可擴充性，是否方便增加新的內(nèi)容。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.3.6網(wǎng)絡(luò)化與共享性

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，多媒體CAI課件也順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展逐步走向網(wǎng)絡(luò)化，在全國第六屆CAI課件評比中，網(wǎng)絡(luò)型的課件也普遍得到好評。單機型的課件不方便進行交流和共享，而網(wǎng)絡(luò)型的課件可以方便快捷地進行資源共享和整合。目前制作網(wǎng)絡(luò)型多媒體CAI課件的軟件主要有FrontPage和Dreamweaver等。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.4

多媒體CAI課件的設(shè)計流程

制作多媒體課件也像其他產(chǎn)品的開發(fā)一樣，有著環(huán)環(huán)相扣的工作流程，它需要事先確定課件的結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的選取等方面的內(nèi)容。開發(fā)人員根據(jù)課件的目的和要求，設(shè)計出程序流程圖，進而完成具體的多媒體軟件制作。

需求分析

教學(xué)設(shè)計

設(shè)計制作腳本

選取與加工素材

設(shè)計與制作課件

調(diào)試與發(fā)布課件

維護與更新課件:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.4.1需求分析

根據(jù)課堂的教學(xué)需要，首先要策劃需要制作CAI課件的課題，其目的在于搞清楚設(shè)計范圍。課件設(shè)計者首先要了解課件的使用對象，包括他們的教育水平、年齡、教育類型等，了解課件的運行環(huán)境，然后確定課件的學(xué)科內(nèi)容以及所要達到的目的。為了實現(xiàn)預(yù)定的目標，應(yīng)考慮多種可能的解決方案，并選擇其中的最優(yōu)方案。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.4.2教學(xué)設(shè)計:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.4.3設(shè)計制作腳本

設(shè)計制作腳本就是需要設(shè)計者依據(jù)使用者編寫的文字腳本，站在使用者的角度來考慮和分析問題，設(shè)計好課件的書面文字表達方式。設(shè)計制作腳本時可以與使用者進行商量，決定最好的實現(xiàn)效果和最優(yōu)的實現(xiàn)方法。課件制作腳本的具體內(nèi)容包括封面的設(shè)計、界面的設(shè)計、結(jié)構(gòu)的安排、素材的組織、技術(shù)的運用。制作腳本的設(shè)計不僅可以使課件設(shè)計者在制作課件時做到心中有數(shù)，不至于走彎路，也方便以后對課件的重新整理和修改?？梢姡@一步對設(shè)計一個優(yōu)秀的CAI課件是非常必要的。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.4.4選取與加工素材

該步驟中主要對文字、顏色、聲音、圖形圖像、動畫、視頻設(shè)計進行加工，使其符合多媒體課件的需求。例如，使用Cool3D創(chuàng)作動畫文字，錄制聲音，截取VCD視頻等，將這些素材分別保存為單獨的文件以便制作課件時使用。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.4.5設(shè)計與制作課件

做好前期所有準備工作后，就可以開始制作課件。首相，選擇用于制作的一款合適的多媒體工具。目前可用來開發(fā)多媒體課件的軟件很多，如PowerPoint、Flash、Dreamweaver和幾何畫板等，都是不錯的課件制作工具，課件制作者可以根據(jù)自己的喜好和課件內(nèi)容的需要選擇合適的制作工具。然后，根據(jù)教本利用多媒體制作工具制作出多媒體課件。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.4.6調(diào)試與發(fā)布課件

課件開發(fā)完成后，必須進行調(diào)試和修改，檢驗課件能否達到規(guī)定的目標。確定課件不需要任何修改后，就可以打包和發(fā)布課件了。

分模塊調(diào)試

測試性調(diào)試

模擬性調(diào)試

環(huán)境性調(diào)試:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.4.7維護與更新課件

對于同一個教學(xué)內(nèi)容，不同的教師對課件的需求也是不盡相同的，設(shè)計者應(yīng)該不斷地收集使用者的信息，更新和完善課件內(nèi)容，以便在教學(xué)中發(fā)揮更加強大的作用。例如，設(shè)計者可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布課件，實現(xiàn)課件資源共享，從而獲取更多使用者的反饋信息，并綜合意見，不斷改進。對課件進行完善的過程也是設(shè)計者自身設(shè)計水平提高的過程。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.5

多媒體CAI課件設(shè)計的環(huán)境

多媒體CAI系統(tǒng)是一套復(fù)雜的計算機應(yīng)用系統(tǒng)，主要由硬件平臺、軟件平臺和課件三大部分構(gòu)成。多媒體CAI的教學(xué)功能由課件所決定，硬件、軟件是課件設(shè)計、運行的環(huán)境，課件應(yīng)基于多媒體CAI的硬件和軟件，并在充分利用硬件、軟件資源的基礎(chǔ)上進行設(shè)計。

多媒體CAI的硬件環(huán)境

多媒體CAI的軟件環(huán)境:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.5.1多媒體CAI的硬件環(huán)境

多媒體CAI課件的硬件環(huán)境是計算機輔助教學(xué)的基礎(chǔ)，在多媒體CAI教學(xué)活動中，是由硬件平臺具體地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、接受學(xué)生的反應(yīng)，并執(zhí)行各種教學(xué)信息的處理、分析，對教學(xué)過程實施決策判斷和控制評價等。

從硬件設(shè)備組成的角度看，一套標準的多媒體CAI硬件設(shè)備主要包括多媒體計算機、掃描儀、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機、移動硬盤和U盤等設(shè)備。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.5.2多媒體CAI的軟件環(huán)境

多媒體CAI的軟件環(huán)境主要由多媒體系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件組成。

多媒體系統(tǒng)軟件

多媒體CAI系統(tǒng)中的應(yīng)用軟件

多媒體應(yīng)用軟件是指在多媒體創(chuàng)作平臺上設(shè)計開發(fā)的多種教學(xué)應(yīng)用軟件程序，如多媒體課件、電子百科全書等。課件在CAI活動中，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、接受學(xué)生的要求和回答、指導(dǎo)和控制教學(xué)活動的程序及相關(guān)的教學(xué)資料。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.6

多媒體CAI課件的應(yīng)用環(huán)境

在學(xué)校內(nèi)，多功能教室和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是多媒體CAI課件運行的主要環(huán)境。

多功能教室

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.6.1多功能教室

當(dāng)前大多數(shù)的學(xué)校都配備多功能教室，如圖1-9所示。多功能教室是演示型多媒體CAI課件運行的最好環(huán)境。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.6.2多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(如圖1-10所示)內(nèi)主要包括學(xué)生計算機若干臺、教室機、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備等。在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)，由于每一個學(xué)生都有一臺自己控制的計算機，每一臺計算機之間都可以互相通信，所以，它是多媒體CAI交互型和網(wǎng)絡(luò)型課件運行的良好環(huán)境。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.7

常用的CAI課件制作工具

目前，用于制作多媒體課件的軟件很多，并且在功能上各有特色，因此用戶應(yīng)根據(jù)自己的實際情況選擇合適的軟件。PowerPoint演示文稿制作工具Flash動畫制作工具Dreamweaver網(wǎng)頁制作工具

幾何畫板制作工具:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.7.1PowerPoint演示文稿制作工具PowerPoint是微軟公司出品的Office辦公套件中的一個組件，是一款制作多媒體演示文稿的專業(yè)軟件。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.7.2Flash動畫制作工具Flash是美國Macromedia公司出品的一款矢量圖形編輯和動畫創(chuàng)作的專業(yè)軟件，目前已有很多人使用它來制作多媒體課件。簡單的說，F(xiàn)lash是一個工具軟件組和一些相關(guān)插件的組合，主要用于制作和播放在互聯(lián)網(wǎng)或其他多媒體程序中使用的矢量圖形和動畫素材。使用Flash制作出來的作品具有集成性和交互性的特點，因此非常適合制作多媒體CAI課件。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.7.3Dreamweaver網(wǎng)頁制作工具Dreamweaver是美國Macromedia公司開發(fā)的集網(wǎng)頁制作和管理網(wǎng)站于一身的網(wǎng)頁制作軟件。該軟件是第一個專門為網(wǎng)頁設(shè)計師量身定制的可視化網(wǎng)頁制作軟件，利用它可以方便、快捷地制作出跨平臺限制和跨越瀏覽器限制充滿豐富動感的網(wǎng)頁:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::1.7.4幾何畫板制作工具

幾何畫板是數(shù)學(xué)教師的首選多媒體CAI課件制作工具軟件，同時也適合物理學(xué)科教師使用。通過該軟件制作的課件不僅簡單實用、易于教學(xué)，而且制作出的課件比較小、便于攜帶、交互性強?！抖嗝襟wCAI課件制作基礎(chǔ)教程》（第五版）第二章獲取與編輯課件素材:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::內(nèi)容提要

素材指的是制作者從現(xiàn)實生活中搜集到的、未經(jīng)整理加工的、感性的、分散的原始材料。多媒體CAI課件中的素材一般包括文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等，這些素材通常需要加工后才能應(yīng)用到多媒體課件中。素材選擇和素材處理的好壞是課件制作的關(guān)鍵，也是制作課件的難點所在，課件素材重在平時的收集與積累。

通過對本章的學(xué)習(xí)，讀者應(yīng)了解并掌握對文字、圖像、聲音及視頻等素材的采集與處理方式。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.1獲取與編輯文字素材

文字素材一般都是根據(jù)教學(xué)需要進行編寫的，但是如果作為教學(xué)資料的話，文字的數(shù)量會很多，用戶可以在一些電子書籍或網(wǎng)頁中獲取，例如百科全書之類的電子書籍相關(guān)的網(wǎng)站頁面中，就可以方便地搜索到許多文字素材。文字素材概述

文字素材的獲取

使用Word處理文本文字

使用Word處理圖形文字

使用Photoshop處理文字:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.1.1文字素材概述

文字的特點是不直接表現(xiàn)事物本身，而是通過符號引發(fā)人對事物的記憶、聯(lián)想和領(lǐng)悟。需要注意的是，多媒體的文字是通過屏幕觀看的，長時間觀看屏幕上的文字，眼睛很容易疲勞。因此，在多媒體作品中要避免過長的文字篇幅。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.1.2文字素材的獲取

采集多媒體文字素材有許多途徑。錄入文字、掃描文字、截取文字和創(chuàng)作文字都是采集文字的途徑。

錄入文字

掃描文字

截取文字

創(chuàng)作文字:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.1.3使用Word處理文本文字

文本文字的處理工具有很多種，其中以微軟公司的Word字處理軟件較常用。輸入文本文字是Word中的一項基本操作，當(dāng)用戶定位了插入點的位置后，選擇一種輸入法，即可開始文本的輸入。如圖2-1所示的就是在Word2010中編輯的一段文字效果，下面將通過介紹具體的字體設(shè)置和段落格式設(shè)置來了解文本文字的處理操作。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.1.4使用Word處理圖形文字

在Word中不僅可以處理簡單的文本文字外，還可以創(chuàng)作具有豐富表現(xiàn)效果的藝術(shù)字，在Word文檔中藝術(shù)字是作為圖形來顯示的。下面通過介紹插入和編輯藝術(shù)字來學(xué)習(xí)使用Word2010處理圖形文字的方法。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.1.5使用Photoshop處理文字Photoshop是著名的圖像處理軟件，使用該軟件可以獲得具有各種表現(xiàn)效果的標題性文字。本節(jié)學(xué)習(xí)使用Photoshop的投影、斜面和浮雕、圖案疊加等效果創(chuàng)建文字。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.2獲取與編輯圖像素材

圖像是多媒體CAI課件制作中最常用的素材，也是人類獲取信息的重要來源之一，它是一種直觀的教學(xué)媒體。添加到課件中的圖像有多種不同的用途，有的圖像可用來設(shè)置為課件的背景圖片，如邊框底紋圖片等；有的可直接用于教學(xué)，如歷史資料圖片等；有的則用來點綴課件畫面，如花草動物圖案等。

圖像素材概述

使用ACDSee查看圖像

使用HyperSnap截取圖像

使用Photoshop處理圖像:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.2.1圖像素材概述圖像是靜態(tài)的視覺媒體，它能直接表現(xiàn)事物，并且獲取、創(chuàng)作和處理都比動畫和視頻容易，因而在多媒體作品中是使用最多的媒體形式。

圖像的類型

圖像的格式

圖像的參數(shù)

圖像的采集:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.2.2使用ACDSee查看圖像ACDSee是目前最流行的圖片瀏覽與處理工具，廣泛應(yīng)用于圖片的獲取、管理、瀏覽、優(yōu)化等方面。ACDSee支持超過50種常用多媒體格式，它能快速、高質(zhì)量顯示圖片。下面通過一個練習(xí)來講述使用ACDSee查看圖片的方法。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.2.3使用HyperSnap截取圖像圖:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.2.4使用Photoshop處理圖像

通過下載、截取、拍攝、掃描等途徑采集的圖像，通過需要一定的處理加工，例如調(diào)整圖像大小和格式、色彩、矯正歪斜、修復(fù)圖像、創(chuàng)建Alpha通道、添加素描效果和渲染效果等，才能在多媒體CAI課件中應(yīng)用。使用Photoshop等軟件可以輕松完成此類任務(wù)。

調(diào)整大小和格式

裁剪圖片

設(shè)置透明背景

調(diào)整圖像色彩

擦除多余信息

使用濾鏡設(shè)置圖像特效:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.3獲取與編輯聲音素材

聲音在多媒體課件中不僅可以與文字信息一樣，用作敘述、說明課件的內(nèi)容等，還可以用作背景音樂，起到烘托氣氛、強調(diào)主題的作用。

聲音素材概述

獲取聲音素材的方法

認識AdobeAudition3AdobeAudition3的基本操作

錄制音頻

音頻的后期編輯處理

聲音的特殊效果:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.3.1聲音素材概述

空氣中的某個物體在外力作用下產(chǎn)生振動，將會引起壓力波，這種壓力波通過空氣等介質(zhì)傳播到人耳中，便產(chǎn)生了聲音。本節(jié)主要介紹聲音的類型、格式和播放方法。

聲音的類型

聲音的格式

音量控制:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.3.2獲取聲音素材的方法

多媒體音頻素材的獲取有多種方式，既可以從已有聲音文件中選取，也可以自己錄制，還可以對聲音文件截取并分離出自己所需要的音頻部分。

選取法

錄制法

截取法:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.3.3認識AdobeAudition3AdobeAudition3是AdobeAudition的最新版本，它滿足了個人錄制工作室的需求，可借助一些相關(guān)軟件，以前所未有的速度和控制能力錄制、混合、編輯和控制音頻。啟動AdobeAudition3后，該軟件的主界面如圖2-104所示。主要由標題欄、菜單欄、軌道區(qū)、功能選項欄、直面板區(qū)、多種其他功能面板和工程狀態(tài)欄組成。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.3.4AdobeAudition3的基本操作

在認識了AdobeAudition3軟件界面后，就可以用它來編輯音頻文件了，在編輯音頻文件前，先要了解AdobeAudition3的基本操作。

音頻文件的打開

音頻文件的播放

播放音頻文件時的設(shè)置:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.3.5錄制音頻

數(shù)字音頻的錄制通過聲卡實現(xiàn)，將話筒、錄音機、CD播放機等設(shè)備與聲卡連接好，就可以錄音了?！揪毩?xí)2-13】節(jié)介紹了如何使用Windows自帶的“錄音機”來錄制音頻，但由于它的局限性，其應(yīng)用并不廣泛，本節(jié)將介紹如何使用軟件AdobeAudition3的強大錄音功能。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.3.6音頻的后期編輯處理

音頻錄制完成后，一般都不能達到用戶要求的理想效果，此時可以使用AdobeAudition3軟件對聲音進行后期處理，以使音頻文件達到一個最佳效果。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.3.7聲音的特殊效果

聲音特殊效果的添加與圖形設(shè)計軟件中的濾鏡同樣重要，一個好的聲音效果會為多媒體作品增色不少。比如火車由遠及近的聲音效果；多人合唱的效果等。本節(jié)就來介紹一下如何使用AdobeAudition3為聲音添加特殊效果。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.4視頻素材

數(shù)字化視頻可以同時包含畫面和聲音，也可以只包含畫面，而不包含聲音。視頻的畫面可以包含文字、圖像和活動影像，并且主要表現(xiàn)這些視覺對象的動態(tài)效果。視頻不具有交互性，因此，它本身不是多媒體，而是多媒體的一種素材形式。視頻素材的概述視頻處理中的常用術(shù)語AdobePremierePro簡介為視頻添加字幕

視頻圖像的疊加

導(dǎo)入并處理聲音

視頻的裁剪

視頻的特殊效果

視頻的后期處理

視頻的導(dǎo)出:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.4.1視頻素材的概述

數(shù)字視頻格式很多，課件制作中常用的有AVI格式和MPG格式，因為這兩種格式的文件素材容易獲得，兼容性好，可以直接導(dǎo)入到Authorware、Flash和PowerPoint中使用。AVI格式：AVI是一種包含音頻、視頻信息的數(shù)字視頻文件格式。在AVI文件中，運動圖像和伴音數(shù)據(jù)以交織的方式存儲，并獨立于硬件設(shè)備。這種按交替方式組織音頻和視頻數(shù)據(jù)的方式可以在讀取視頻數(shù)據(jù)流時更有效地從存儲媒介中得到連續(xù)的信息。MPG格式：PC機上的全屏幕活動視頻的標準文件為MPG格式文件。MPG文件是使用MPEG方法進行壓縮的全運動視頻圖像，在1024×768像素的分辨率下可以每秒24、25或30幀的速率同步播放有128000種顏色的全運動視頻圖像和CD音質(zhì)的伴音。MPG格式文件可以用超級解霸將VCD、DVD光盤影像素材轉(zhuǎn)換后獲得。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.4.2視頻處理中的常用術(shù)語

在視頻處理中經(jīng)常會用到一些專業(yè)的術(shù)語，例如聯(lián)機方式與脫機方式、轉(zhuǎn)場效果等。本節(jié)來介紹這些專業(yè)術(shù)語的含義。

聯(lián)機方式與脫機方式

轉(zhuǎn)場:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.4.3AdobePremierePro簡介

在了解了視頻處理的相關(guān)基礎(chǔ)知識后，接下來介紹如何對數(shù)字視頻進行后期的編輯處理。要對數(shù)字視頻影像進行處理需要借助專門的計算機軟件來進行，AdobePremierePro是AdobeSystems公司推出的優(yōu)秀視頻編輯軟件，它融視頻、音頻處理功能于一體，無論對于專業(yè)人士還是新手都是一個得力助手。

安裝完P(guān)remierePro，用戶就可以啟動PremierePro來創(chuàng)作影片了。雙擊PremierePro的啟動圖標，將出現(xiàn)PremierePro啟動畫面。稍后會出現(xiàn)如圖2-127所示的歡迎窗口。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.4.4為視頻添加字幕

字幕是視頻中的一種重要的視覺元素，包括文字和圖形兩部分，常常作為標題或注釋。漂亮的字幕，可以為視頻增色不少。AdobePremierePro中專門提供了“字幕設(shè)計”編輯器，用來制作多姿多彩的字幕。選擇“文件”|“新建”|“字幕”命令，即可打開“新建字幕”對話框，如圖2-133所示，在該對話框中可對字幕窗口做基本的設(shè)置。單擊“確定”按鈕，可打開字幕編輯器窗口，如圖2-134所示。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.4.5視頻圖像的添加

當(dāng)多媒體中出現(xiàn)多個字幕、圖像、動畫或視頻時，就需要對它們進行疊加處理。在Premiere中，每個視頻片段都有一定的不透明度，在不透明度為0%時，圖像完全透明；在不透明度為100%時，圖像完全不透明；介于兩者之間的不透明度，圖像呈半透明。疊加是將一個片段部分地顯示在另一個片段之上，它所利用的就是片段的不透明度，通過對不透明度的設(shè)置，制作透明疊加混合效果。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.4.6導(dǎo)入并處理聲音

視頻是畫面與聲音的綜合媒體，一部好的視頻片段，離不開一段美妙的背景音樂。使用PremierePro可以輕松實現(xiàn)畫面與背景音樂的合成，可以根據(jù)劇情的發(fā)展配上不同的聲音效果。此外，PremierePro還提供了一些較好的聲音處理方法，如聲音的搖移、漸變等。

從“時間線”窗口可以看出，所有的音頻軌道都包含兩個通道：左通道和右通道。如果一個音頻文件使用的是單聲道，則Premiere可以改變一個聲道的效果，如果使用的是立體聲，Premiere可以在兩個聲道間實現(xiàn)音頻的特有效果。Premiere處理音頻有一定的順序，添加音頻效果的時候需要考慮添加的次序。Premiere首先對應(yīng)用的音頻濾鏡進行處理，然后處理在Timeline的音頻軌道中添加的任何搖移或者增益調(diào)整，從而得到最后的效果。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.4.7視頻的裁剪

在對視頻進行編輯時，有時候需要對視頻素材進行裁剪，以滿足編輯的需要。使用PremierePro既可以對創(chuàng)建或引入的視頻素材進行裁剪，從而保留所需的部分并進行編輯。同時使用PremierePro對視頻的裁剪時不會影響原始素材，下面介紹其具體方法。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.4.8視頻的特殊效果

在視頻處理中，一段視頻結(jié)束，另一段視頻緊接著開始，這就是鏡頭切換。為了使切換銜接自然或更加有趣，可以使用各種賞心悅目的過渡效果，來增強視頻作品的藝術(shù)感染力。

在PremierePro的“綜合面板組1”中，打開“效果”選項卡，其中提供了5類效果，分別是“預(yù)置”、“音頻特效”、“音頻過渡”、“視頻特效”、“視頻切換”，如圖2-148所示。在前面內(nèi)容中，曾介紹和使用過一些視頻和音頻效果；在本節(jié)中，將較為系統(tǒng)地介紹一下使用Premiere為視頻添加過渡效果的方法與技巧。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.4.9視頻的后期處理

多媒體素材進行合成處理后，在輸出視頻或圖像之前，需要進行一些后期處理，包括視頻畫面亮度、對比度的調(diào)整、顏色的調(diào)整、視頻輸出設(shè)置等操作。

調(diào)整視頻的亮度與對比度

視頻角度的轉(zhuǎn)換:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::2.4.10視頻的導(dǎo)出

多媒體素材在Premier中經(jīng)過合成后，可以輸出不同的結(jié)果，既可以輸出圖像，也可以輸出視頻，還可以單獨輸出音頻。

導(dǎo)出媒體

導(dǎo)出字幕

《多媒體CAI課件制作基礎(chǔ)教程》（第五版）第三章使用FlashCS6制作課件:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::內(nèi)容提要Flash是目前非常流行的二維動畫制作軟件，它是矢量圖編輯和動畫創(chuàng)作的專業(yè)軟件。使用該軟件制作的多媒體CAI課件不僅界面美觀、動靜結(jié)合、聲形并茂，而且極大地方便了老師與學(xué)生之間的相互交流。相對于其他課件制作軟件而言，F(xiàn)lashCS6具有簡單易學(xué)、操作方便，適用于網(wǎng)絡(luò)發(fā)布等優(yōu)點，同時使用該軟件所制作的動畫有著良好的兼容性，能夠很方便地被Dreamweaver、PowerPoint等課件制作軟件調(diào)用，因此受到廣大教師的青睞。

通過對本章的學(xué)習(xí)，讀者應(yīng)了解并掌握FlashCS6的功能特點和基本使用方法，并且能夠應(yīng)用該軟件制作出圖文并茂的多媒體CAI課件。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.1認識FlashCS6Flash課件通過大量采用影音動畫類的多媒體素材，以生動直觀的形式和人機交互手段，給用戶提供最佳的學(xué)習(xí)體驗，提高其學(xué)習(xí)的興趣和效率。FlashCS6是目前Flash的最新版本，和以往版本相比，其功能和界面都有了一定的變化，為了能盡快熟悉和使用FlashCS6制作多媒體課件，需要首先來了解一下FlashCS6的工作環(huán)境。FlashCS6的開始界面FlashCS6的工作界面:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.1.1FlashCS6的開始界面

要正確高效地運用FlashCS6軟件制作課件，就必須先熟悉FlashCS6的工作界面并了解工作界面中各部分的功能。包括學(xué)習(xí)FlashCS6中的菜單命令、工具、面板的使用方法，并熟悉專業(yè)術(shù)語。啟動FlashCS6后，程序?qū)⒋蜷_其默認的開始頁面，如圖4-1所示。該開始頁面將常用的任務(wù)都集中放在一起，供用戶隨時調(diào)用。

使用該頁面，用戶可以方便地打開最近創(chuàng)建的Flash文檔，創(chuàng)建一個新文檔或項目文件，或者選擇從任意一個模板創(chuàng)建Flash文檔。另外，用戶還可以在學(xué)習(xí)區(qū)域中單擊學(xué)習(xí)內(nèi)容選項，獲取FlashCS6官方學(xué)習(xí)支持。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.1.2FlashCS6的工作界面FlashCS6的工作界面中包括“菜單欄”、“工具箱”、“時間軸”面板、“舞臺”、“屬性”面板及面板集等界面元素，如圖4-2所示。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.2文檔的基本操作

使用FlashCS6可以創(chuàng)建新文檔以進行全新的動畫制作，也可以打開以前保存的文檔進行再次編輯。創(chuàng)建一個Flash動畫文檔有新建空白的動畫文件和新建模板文件兩種方式。

新建文檔

保存文檔

打開文檔:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.2.1新建文檔

使用FlashCS6可以創(chuàng)建新的文檔或打開以前保存的文檔，也可以在工作時打開新的窗口并且設(shè)置新建文檔或現(xiàn)有文檔的屬性。新建文檔有兩種方法，一種是新建空白文檔，另一種是新建模板文檔。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.2.2保存文檔

在完成對Flash文檔的編輯和修改后，需要對其進行保存操作?？蛇x擇“文件”|“保存”命令，也可單擊主工具欄上的“保存”按鈕

，打開“另存為”對話框，如圖4-14所示，在該對話框中設(shè)置文件的保存路徑、文件名和文件類型后，單擊“保存”按鈕即可。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.2.3打開文檔

選擇“文件”|“打開”命令，或者單擊“主工具欄”上的“打開”按鈕

，打開“打開”對話框，如圖4-18所示，選擇要打開的文件，單擊“打開”按鈕，即可打開選中的文件。

如果要同時打開了多個文檔，可以單擊文檔標簽的，輕松地在多個文檔之間切換，如圖4-19所示。默認情況下，各文檔的標簽是按創(chuàng)建先后順序排列的，而且各文檔的標簽順序無法通過拖動進行更改。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.3FlashCS6圖形繪制基礎(chǔ)

在FlashCS6中，我們可以使用線條、橢圓、矩形和五角星形等基本圖形繪制工具繪制基本圖形，可以使用鋼筆、鉛筆等工具進行精細圖形的繪制，還可以對已經(jīng)繪制的圖形進行旋轉(zhuǎn)、縮放、扭曲等變形操作。另外，使用Deco繪圖工具可以使我們的繪圖工作效率更高。

繪制簡單圖形

繪制復(fù)雜圖形

圖形變形Deco裝飾性繪畫工具:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.3.1繪制簡單圖形Flash動畫是由基本的圖形組成，若想制作出高質(zhì)量的動畫效果，就必須能夠熟練掌握FlashCS6中各種繪圖工具的使用。每一個Flash形狀都有其各自的構(gòu)成元素，其中基本的構(gòu)成元素包括線條、橢圓、矩形和多角星形等。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.3.2繪制復(fù)雜圖形

在使用FlashCS6繪制動畫對象時，大多數(shù)情況下動畫對象不會是規(guī)則圖形，這時候就需要“鋼筆”工具和“鉛筆”工具進行圖形的自由繪制。使用“部分選取”工具可以對圖形的節(jié)點進行調(diào)整，從而達到圖形的創(chuàng)建和編輯。使用“橡皮擦”工具不僅可以幫助我們修改繪制錯誤，還可以起到編輯圖形的作用。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.3.3圖形變形

對圖形進行變形，可以調(diào)整圖形在設(shè)計區(qū)中的比例，或者協(xié)調(diào)其與其他設(shè)計區(qū)中的元素關(guān)系。對圖形對象的變形主要包括翻轉(zhuǎn)對象、縮放對象、任意變形對象、扭曲對象和封套對象等操作。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.3.4Deco裝飾性繪畫工具Deco工具

是裝飾性繪畫工具，可以將創(chuàng)建的圖形形狀轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜的幾何圖案。Deco工具使用算術(shù)計算(稱為過程繪圖)。這些計算將應(yīng)用于“庫”面板中創(chuàng)建的“影片剪輯”或“圖形”元件。FlashCS6的Deco工具較之前版本有了很大的擴展，其繪制效果在原來的“藤蔓式填充”、“網(wǎng)格填充”和“對稱刷子”這3個基礎(chǔ)效果之上，又添加了“3D刷子”、“建筑物刷子”、“裝飾性刷子”、“火焰動畫”和“火焰刷子”等一共13種。選擇Deco工具后，在“屬性”面板中打開“繪制效果”下拉列表框，可以查看和選擇這些效果。限于篇幅，本節(jié)僅就幾個常用的裝飾繪畫效果進行介紹。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.4在Flash中編輯文本

文本是Flash課件中重要的組成元素之一，它不僅可以幫助影片表述內(nèi)容，也可以對影片起到一定的美化作用。FlashCS6對“文本”工具有了很大的改變和加強，在豐富原有傳統(tǒng)文本模式的基礎(chǔ)上，又新增了TLF文本模式，可以使用戶更有效地加強對文本的控制。TLF文本

傳統(tǒng)文本

設(shè)置文本屬性

文本的分離與變形:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.4.1TLF文本TLF文本是FlashCS6中的默認文本類型，TLF文本的出現(xiàn)，使得Flash在文字排版方面的能力大大加強。在工具欄上選中“文本”工具

，即可在舞臺上創(chuàng)建TLF文本了。下面通過一個實例，來說明TLF文本的特點，并介紹不同TLF文本類型的區(qū)別。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.4.2傳統(tǒng)文本

傳統(tǒng)文本是Flash課件中的基礎(chǔ)文本模式，它在圖文制作方面發(fā)揮著重要的作用，是我們需要重點學(xué)習(xí)的知識點。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.4.3設(shè)置文本屬性

為了使Flash動畫中的文字更加靈活，用戶可以使用“文本”工具的屬性面板對文本的字體和段落屬性進行設(shè)置。其中，文本的字符屬性包括字體、字體大小、樣式、顏色、字符間距、自動調(diào)整字距和字符位置等；段落屬性包括對齊方式、邊距、縮進和行距等。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.4.4文本的分離與變形Flash動畫需要豐富多彩的文本效果，因此在對文本進行基礎(chǔ)排版之后，用戶經(jīng)常還要對其進行更進一步的加工，這時就需要用到文本的分離與變形功能。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.5時間軸與幀的概念

時間軸是用于組織和控制動畫內(nèi)容在一定時間內(nèi)播放的圖層數(shù)與幀數(shù)。動畫播放的長度不是以時間為單位的，而是以幀為單位，創(chuàng)建Flash動畫，實際上就是創(chuàng)建連續(xù)幀上的內(nèi)容。

認識時間軸

認識幀

幀的基本操作:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.5.1認識時間軸

時間軸是Flash動畫的控制臺，所有關(guān)于動畫的播放順序、動作行為以及控制命令等工作都在時間軸中編排。

時間軸主要由圖層、幀和播放頭組成，在播放Flash動畫時，播放頭沿時間軸向后滑動，而圖層和幀中的內(nèi)容隨著時間的變化而變化。FlashCS6中時間軸默認顯示在工作界面的下部，位于編輯區(qū)的下方。用戶也可以根據(jù)個人習(xí)慣，將時間軸放置在主窗口的下部或兩邊，或者將其作為一個單獨的窗口顯示甚至隱藏起來。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.5.2認識幀

幀是Flash動畫的最基本組成部分，F(xiàn)lash動畫正是由不同的幀組合而成的。時間軸是擺放和控制幀的地方，幀在時間軸上的排列順序?qū)Q定動畫的播放順序，至于每一幀中有什么具體內(nèi)容，則需在相應(yīng)的幀的工作區(qū)域內(nèi)進行制作，比如在第一幀繪了一幅圖，那么這幅圖只能作為第一幀的內(nèi)容，第二幀還是空的。

除了幀的排列順序，動畫播放的內(nèi)容即幀的內(nèi)容，也是至關(guān)緊要不可或缺的。幀的播放順序，不一定會嚴格按照時間軸的橫軸方向進行播放，比如自動播放到某一幀就停止下來接受用戶的輸入或回到起點重新播放，直到某個事件被激活后才能繼續(xù)播放下去等，對于這種互動式Flash將涉及到Flash的動作腳本語言。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.5.3幀的基本操作

在制作動畫時，可以根據(jù)需要對幀進行一些基本操作，例如插入、選擇、刪除、清除、復(fù)制、移動和翻轉(zhuǎn)幀等。

插入與選擇幀

刪除幀與清除幀

復(fù)制幀與移動幀

翻轉(zhuǎn)幀:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.6課件的逐幀動畫效果

對于大多數(shù)Flash動畫的初學(xué)者而言，逐幀動畫是最簡單易懂的一種動畫形式，學(xué)習(xí)起來也比較簡單，本節(jié)將介紹如何在課件中使用逐幀動畫效果。

逐幀動畫的原理制作倒計時效果:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.6.1逐幀動畫的原理

逐幀動畫，也叫“幀幀動畫”，是最常見的動畫形式，最適合于圖像在每一幀中都在變化而不是在舞臺上移動的復(fù)雜動畫。逐幀動畫的原理是在“連續(xù)的關(guān)鍵幀”中分解動畫動作，也就是要創(chuàng)建每一幀的內(nèi)容，才能連續(xù)播放而形成動畫。逐幀動畫的幀序列內(nèi)容不一樣，不僅增加制作負擔(dān)，而且最終輸出的文件量也很大。但它的優(yōu)勢也很明顯，因為它與電影播放模式相似，適合于表演很細膩的動畫，通常在網(wǎng)絡(luò)上看到的行走、頭發(fā)的飄動等動畫，很多都是使用逐幀動畫實現(xiàn)的。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.6.2制作倒計時效果:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.7課件的動作補間動畫效果

當(dāng)需要在課件中展示移動位置、改變大小、旋轉(zhuǎn)、改變色彩等效果時，就可以使用動作補間動畫了。在制作動作補間動畫時，用戶只需對最后一個關(guān)鍵幀的對象進行改變，其中間的變化過程即可自動形成，因此大大減少了工作量。

制作彈簧振子編輯動作補間動畫:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.7.1制作彈簧振子

動作補間動畫也稱動畫補間動畫，它可以用于補間實例、組和類型的位置、大小、旋轉(zhuǎn)和傾斜，以及表現(xiàn)顏色、漸變顏色切換或淡入淡出效果。在動作補間動畫中要改變組或文字的顏色，必須將其變換為元件；而要使文本塊中的每個字符分別動起來，則必須將其分離為單個字符。下面通過一個簡單實例說明動作補間動畫的創(chuàng)建方法。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.7.2編輯動作補間動畫

在設(shè)置了動畫補間動畫之后，可以通過“屬性”面板，對動作補間動畫進行進一步的加工編輯。選中創(chuàng)建動作補間動畫的任意一幀，打開“屬性”面板，如圖4-122所示。在該“屬性”面板中各選項的具體作用如下。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.8課件的形狀補間動畫效果

形狀補間是一種在制作對象形狀變化時經(jīng)常被使用到的動畫形式，它的制作原理是通過在兩個具有不同形狀的關(guān)鍵幀之間指定形狀補間，以表現(xiàn)中間變化過程的方法形成動畫。

制作幾何切面

編輯形狀補間動畫:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.8.1制作幾何切面

形狀補間動畫是通過在時間軸的某個幀中繪制一個對象，在另一個幀中修改該對象或重新繪制其他對象；然后由Flash計算出兩幀之間的差距并插入過度幀，從而創(chuàng)建出動畫的效果。要在不同的形狀之間形成形狀補間動畫，對象就不能是元件實例，對于圖形元件和文字等，必須先進行“分離”操作，然后才能創(chuàng)建形狀補間動畫。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.8.2編輯形狀補間動畫

當(dāng)建立了一個形狀補間動畫后，可以進行適當(dāng)?shù)木庉嫴僮?。選中創(chuàng)建補間動畫中的某一幀，打開“屬性”面板，如圖4-137所示。在該面板中，主要參數(shù)選項的具體作用如下。

“緩動”：設(shè)置補間形狀動畫會隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。數(shù)值范圍為1～100，動畫運動的速度從慢到快，朝運動結(jié)束的方向加速度補間；在1～100間，動畫運動的速度從快到慢，朝運動結(jié)束的方向減速度補間。默認情況下，補間幀之間的變化速率不變。

“混合”：單擊該按鈕，在下拉列表中選擇“三角形”選項，在創(chuàng)建的動畫中間形狀會保留有明顯的角和直線，適合于具有銳化轉(zhuǎn)角和直線的混合形狀；選擇“分布式”選項，創(chuàng)建的動畫中間形狀比較平滑和不規(guī)則，如圖4-138所示。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.9課件的高級動畫制作

使用圖層可以制作比較高級的動畫，F(xiàn)lashCS6中使用不同的圖層種類也可以制作不同動畫。例如比較傳統(tǒng)的引導(dǎo)層動畫和遮罩層動畫等傳統(tǒng)動畫方式，另外還包括了骨骼反向動畫的新型動畫種類。

遮罩層動畫——地球自轉(zhuǎn)

引導(dǎo)層動畫——地球公轉(zhuǎn):::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.9.1遮罩層動畫——地球自轉(zhuǎn)Flash的遮罩層功能是一個強大的動畫制作工具，利用的遮罩層功能，在動畫中只需要設(shè)置一個遮罩層，就能遮掩一些對象，可以制作出燈光移動或其他復(fù)雜的動畫效果。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.9.2引導(dǎo)層動畫——地球公轉(zhuǎn)

引導(dǎo)層是一種特殊的圖層，在該圖層中，同樣可以導(dǎo)入圖形和引入元件，但是最終發(fā)布動畫時引導(dǎo)層中的對象不會被顯示出來。按照引導(dǎo)層發(fā)揮的功能不同，可以將分為普通引導(dǎo)層和運動引導(dǎo)層兩種類型。:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.10Flash中的聲音和視頻

在Flash中加入聲音和視頻可以使動畫效果更加生動形象，提高動畫的可觀賞性。本節(jié)來介紹在Flash中加入聲音和視頻信息的技巧。

導(dǎo)入聲音文件

導(dǎo)入視頻文件:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.10.1導(dǎo)入聲音文件Flash在導(dǎo)入聲音時，可以給按鈕添加音效，也可以將聲音導(dǎo)入到時間軸上，作為整個動畫的背景音樂。在FlashCS6中，可以導(dǎo)入外部的聲音文件到動畫中，也可以使用共享庫中的聲音文件。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.10.2導(dǎo)入視頻文件

在FlashCS6中，可以將視頻剪輯導(dǎo)入到Flash文檔中。根據(jù)視頻格式和所選導(dǎo)入方法的不同，可以將具有視頻的影片發(fā)布為Flash影片(SWF文件)或QuickTime影片(MOV文件)。在導(dǎo)入視頻剪輯時，可以將其設(shè)置為嵌入文件或鏈接文件。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.11Flash課件中的交互設(shè)計Flash不僅可以制作出形象生動的動畫，還可以通過交互設(shè)置來控制動畫的播放，使課件具有更強的可操作性和互動性。

交互設(shè)計的基本知識

創(chuàng)建個性化的按鈕元件

交互設(shè)計的實例:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.11.1交互設(shè)計的基本知識FlashCS6中的交互效果主要是通過ActionScript語言來實現(xiàn)的，它是FlashCS6強大的交互功能的靈魂，通過它可以給幀、影片剪輯實例和按鈕賦予動作，從而實現(xiàn)對動畫的控制。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.11.2創(chuàng)建個性化的按鈕元件

在具有交互功能的課件中，按鈕是必不可少的主角，同時也是元件中的一種重要類型。在FlashCS6的公用庫中有系統(tǒng)自帶的按鈕元件，另外用戶還可根據(jù)需呀自己創(chuàng)建按鈕元件。

:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::3.11.3交互設(shè)計的實例

在了解了交互設(shè)計的相關(guān)知識后，本節(jié)通過幾個實例來具體介紹交互設(shè)計在課件中的應(yīng)用，使用戶對課件的交互設(shè)計有一個初步的了解。

《多媒體CAI課件制作基礎(chǔ)教程》（第五版）第四章使用DreamweaverCS6制作課件:::::《計算機基礎(chǔ)與實訓(xùn)教材系列》系列叢書官方網(wǎng)站/edu:::::內(nèi)容提要

網(wǎng)頁型課件與傳統(tǒng)課件相比，具有占用存儲空間小，易于在網(wǎng)上傳輸，易于共享等特點。網(wǎng)頁型課件能夠容納大量信息，能兼容多種素材的文件格式，并且是一個開放的體系，有利于對課件進行修改、增添和刪除。