魯教版六年級(jí)英語下冊(cè)重點(diǎn)

六年級(jí)下冊(cè)期末常考知識(shí)點(diǎn)匯總

L-whenis+主語+birthday?某人的生日什么時(shí)候?when疑問副詞，引導(dǎo)提殊疑問句，其結(jié)構(gòu)為“when+一般

疑問句？"when可以對(duì)年、月、日以及時(shí)刻進(jìn)行提問或者詢問某一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。

—It's+月+日,+年。是?.?年..,月…日.

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisonMay2nd./ItisonMay2nd

2.一howold+be+主語？???多大年紀(jì)/幾歲了？

Howold意為“多大年紀(jì)；幾歲”，用來詢問年齡。答語常用

一主語+be+基數(shù)詞+years/monthsold.......歲

3.wanttodosth.想要做某事

4.happybirthday生日快樂，其答語為：thankyou./thanksalot./thankyouverymuch.

5.一年十二個(gè)月份，月份前常用介詞in。Month的復(fù)數(shù)是months。

6.doyouwanttocometomybirthdayparty?（第2頁）

7.bebusydoingsth.=bebusywithsth.忙于（做）某事。

Sheisbusydoingherhomework.=Sheisbusywithherhomework.她正忙著做家庭作業(yè)。

8.WhenisAilce，sbirthday?（第2頁）艾麗斯的生日是什么時(shí)候?

解析：Ailce's為名詞所有格形式，意為“艾麗斯的”。名詞所有格表示人或物的所有和所屬關(guān)系，在句中作

定語名詞所有格的構(gòu)成有's所有格、of所有格和雙重所有格三種形式。

1）飛所有格的構(gòu)成。一般情況下在單數(shù)名詞的詞尾加's。Jim'sbook

以-s或-es結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，在詞尾加"'"oThestudents'basketball

不以-s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，在詞尾加's。Children'sDay兒童節(jié)

注意：表示兩者或兩者以上共同擁有某物或某人時(shí)，只在后一個(gè)名詞后加's。TomandJim，steacher湯姆和

吉姆的老師

表示兩人各自擁有不同的人或物時(shí)，兩個(gè)名詞都要加's,Lucy'sandLicy，sbrothers.露西的哥哥和莉莉的

哥哥

2）of所有格的構(gòu)成

名詞+of+名詞便構(gòu)成of所有格。apictureofmyfamily

3）雙重所有格

把of所有格和‘s所有格結(jié)合在一起表示所有關(guān)系的結(jié)構(gòu)就構(gòu)成了名詞的雙重所有格。afriendofmy

father*s,adaughtofMr.Green's

9.Youparentscancometoourschool.（第5頁）

Can情態(tài)動(dòng)詞，“能；會(huì)”，表示說話人的情感、態(tài)度和能力。不能單獨(dú)作謂語，只能和實(shí)義動(dòng)詞一起構(gòu)成謂

語，且沒有人稱和數(shù)的變化，其后的動(dòng)詞要用原形。

含有情態(tài)動(dòng)詞的句子在變一般疑問句時(shí)，要把情態(tài)動(dòng)詞提前；變否定句時(shí)，在情態(tài)動(dòng)詞后加noteCanyousee

theballunderthechair?

Ican'tseetheball.

第二單元

1.What'syour/his/herfavoritesubject?（第7頁）\fy/His/Herfavoritesubjectisscience.

解析：1）favorite形容詞，“最喜歡的；最喜愛的”，相當(dāng)于like。。。best,因此，上句可與what

subjectdoyoulikebest?相互轉(zhuǎn)換。

Sundayisourfavoriteday.=WelikeSundaybest.

2.Becauseit'sfun.（第8頁）

解析：1）because,連詞“因?yàn)椤?，后面跟從句，陳述原因或理由，回答why提出的問句。

--Whyisn'tLiPinghere?--Becausesheisill.

2）注意：because引導(dǎo)原因狀語從句，在漢語中，我們常說因?yàn)?。。。。所以。。。，但是在英語中，因?yàn)楹?/p>

所以只能用其一。即在同一個(gè)句子中，because和so不能同時(shí)使用，用because就不能用so,用so就不能用

becauseo

3）havefundoing.??，表示“做。。。很愉快”

WehavefunlearningEnglish.

3.1amverybusyonFriday.（第11頁）

解析，onFriday,“在星期五”。On常表示在星期幾或具體某一日或某一日的上午、下午、或晚上的名詞

前。年月周前要用in；具體時(shí)間點(diǎn)之前用at。只說上午、下午、晚上用in。

4.from...to...,從。。。到。。。，既可指時(shí)間，又可指空間。

5.finish，作及物動(dòng)詞，后接動(dòng)詞時(shí)，要用動(dòng)名詞，即：finishdoingsth.

第三單元

1playchess下國(guó)際象棋（教材第13頁）

play玩，演奏。play+表示球類或棋類的名詞，表示“參加（體育比賽或游戲）”，球類棋類名詞前不用任何

冠詞。

如playfootball,playbasketball,playcards

playtheguitar彈吉他。Play+表示樂器的名詞，表示“吹奏、彈奏某種樂器”，樂器名詞前要加定冠詞

the。如playtheviolin,playthepiano

巧記play的用法：打球玩牌下象棋，其后不能把the力口；若把樂器來演奏，定冠詞the必須跟；與人比賽或

扮演，動(dòng)詞play它都管。

第三單元

1playchess下國(guó)際象棋（教材第13頁）

play玩，演奏。play+表示球類或棋類的名詞，表示“參加（體育比賽或游戲）”，球類棋類名詞前不用任何

冠詞。

如playfootball,playbasketball,playcards

playtheguitar彈吉他。Play+表示樂器的名詞，表示“吹奏、彈奏某種樂器”，樂器名詞前要加定冠詞

the。如playtheviolin,playthepiano

巧記play的用法：打球玩牌下象棋，其后不能把the力口；若把樂器來演奏，定冠詞the必須跟；與人比賽或

扮演，動(dòng)詞play它都管。

2.speakEnglish說英語（教材13頁）

speak在此意為“說（某種語言）”，作及物動(dòng)詞，后接表示語言的名詞作賓語。如speakChinese/French

說漢語/法語

3.Canyoudraw?你會(huì)畫畫嗎？（教材第13頁）

Canyou.....?句型你能/會(huì)。。。。。。？

本句是情態(tài)動(dòng)詞can引導(dǎo)的一般疑問句，其結(jié)構(gòu)為“Can+主語+謂語動(dòng)詞+賓語？”，意為“.....能/會(huì)......

嗎？“常用來詢問某人做某事的能力或表示請(qǐng)求。如Canyouplaytennis?你會(huì)打網(wǎng)球嗎？

Canyoulookaftermybird?你能照看一下我的鳥嗎？

注意：can是情態(tài)動(dòng)詞，意為“能，會(huì)”，表能力，沒有人稱和數(shù)的變化，即不管主語是第幾人稱，是單數(shù)還

是復(fù)數(shù)，都用can,后必須跟動(dòng)詞原形，

肯定答語：Yes,主語+can.否定答語：No,主語+can*t.

4.Whatclubdoyouwanttojoin?你想加入什么俱樂部?

句型分析：本句是what引導(dǎo)的特殊疑問句，what是特殊疑問詞，它既可以單獨(dú)使用，對(duì)事物進(jìn)行提問，也可

以和名詞或名詞短語共同構(gòu)成一個(gè)特殊疑問詞短語，放在句首，構(gòu)成特殊疑問句。

如：Whatcolordoyoulike?Whatclassareyouin?

注意：特殊疑問句是對(duì)句中的某一成分進(jìn)行提問，句首用疑問詞，句末用問號(hào)，一般用降調(diào)朗讀。

5.Whataboutyou?你呢？（教材第14頁）

Whatabot.?.？意為“。。。。。。怎么樣”與Howabout...？同義，常用于詢問消息、征求意見或建議，其中

about為介詞，后接名詞、代詞或動(dòng)詞的-ing形式。

如：Iwanttowalktoschool.What/Howaboutyou?

6.You'reverygoodattellingstories.你非常擅長(zhǎng)講故事。（教材第14頁）

1）begoodat意為"擅長(zhǎng)"，相當(dāng)于dowellin,后可接名詞、代詞或動(dòng)詞的-ing形式。I'mgoodat

English.

Heisgoodatdrawing.=Hedoeswellindrawing.

2）tell的常用結(jié)構(gòu)：

tell后常跟雙賓語,BPtellsb.sth.（=tellsth.tosb.）意為“告訴某人某事”。

tellsb.（not）todosth.告訴某人（不要）做某事

如：Tellhimnottocometomorrow.

7Soundsgood聽起來不錯(cuò)。（教材第14頁）

sound作連系動(dòng)詞，意為“聽起來”，常接形容詞作表語。常用soundlike。。。后常接名詞。Thatsounds

likeagoodidea.

同類歸納：可接形容詞的感官動(dòng)詞：look,smell,feel,taste等都是連系動(dòng)詞，與sound用法相同，其后均可

接形容詞作表語，意思分別為“看/聞/摸/嘗”；look/smell/feel/tastelike,意為“看/聞/摸/嘗起來

;（象OOOOOO

8.PleasetalktoMr.Zhangafterschool.請(qǐng)放學(xué)后跟張老師說。（教材第15頁）

D句型分析：本句是一個(gè)祈使句。用來表示請(qǐng)求、命令或叮囑的句子叫祈使句。祈使句一般省略主語，用降調(diào)

朗讀。為使語氣委婉、顯得禮貌，說話人常在句首或句尾加please,在句尾加please時(shí)，please前，通常用

逗號(hào)。Comeandsitdown,please。

Pleasehaveacupoftea。

注意：祈使句的否定形式是直接在動(dòng)詞原形前加don't。

Don'tsitonthechair.Itiswet.

9.Areyougoodwitholdpeople?你善于與老人相處嗎？(教材第17頁)

begoodwith...善于應(yīng)付?！恪?。。。，對(duì)?！?。。。。有辦法，相當(dāng)于getonwellwith.

Sheisgoodwithherfriends.=Shegetsonwellwithherfriends.他與朋友們相處得好。

拓展：與good有關(guān)的短語：

begoodat擅長(zhǎng)Davidisgoodatswimming。

begoodtoo。。對(duì)。。。。。。好Begoodtohim,OK?

begoodfor。。。對(duì)。。。。。。有益Milkisgoodforourhealth.

10.Theycantellyoustoriesandyoucanmakefriends.(教材17頁)他們可以給你講故事,你們可以交朋

友。

makefriends意為“交朋友"，表示“和。。。。。。交朋友”，用makefriendswithsb.Iwantto

makefriendswithyou.

11.ThenweneedyoutohelpwithsportsforEnglish-speakingstudents.(教材第17頁)要你幫助說英

語的學(xué)生開展體育運(yùn)動(dòng)。

1)help(sb.)withsth.在某方面幫助(某人)。

Canyouhelpmewithmyhomework?

2)helpsb.(to)dosth.幫助某人做某事。

Mybrotheroftenhelpsme(to)domyhomework.我哥哥經(jīng)常幫我做作業(yè)。

3)Need做實(shí)義動(dòng)詞，意為“需要”。此時(shí)need有人稱和數(shù)的變化，后常接名詞、代詞或動(dòng)詞不定式。

4)needsb.todosth.需耍某人做某事。

第四單元

1.getdressed為動(dòng)詞短語，意為“穿上衣服”，相當(dāng)于bedressed。getdressed是“get+形容詞”結(jié)

構(gòu)，強(qiáng)調(diào)“穿”的動(dòng)作。

2.注意：如果后面有表示“衣服或顏色”的名詞，dressed后面需用介詞in,即uget/bedressedin+表示

衣服/顏色的名詞”，強(qiáng)調(diào)“穿”的狀態(tài)。

3.whattimedoyouusuallygetup,rick?

里克，你通常幾點(diǎn)起床？(教材第19頁)

1)Whattime意為“什么時(shí)候”,用來提問具體的時(shí)間點(diǎn)。

注意：回答whattime提出的問題，必須用具體的時(shí)間，即“點(diǎn)鐘或幾點(diǎn)幾分”。

2)time為不可數(shù)名詞，意為“時(shí)間”，沒有復(fù)數(shù)形式

3)易混辨析：whattime與when表示什么時(shí)候的區(qū)別

Whattime用來詢問具體的時(shí)間點(diǎn)，表示的時(shí)間比較精確，一般指“幾點(diǎn)鐘；幾點(diǎn)幾分”等。

When既可以用來詢問時(shí)間點(diǎn)，也可以用來詢問時(shí)間段；詢問年份、月份、日期時(shí)，只能用when。

---Whattimedoyougetup?---Atsixo'clock.

Whenisyourbirthday?

Whendoyouusuallygotoschool?

4.辨析：intertesting和interested

Interesting“有趣的；令人感興趣的”，通常修飾物

Intetested感興趣的；對(duì)。。。感興趣；通常修飾人，且多用于be/get/feel/becomeinterestedinsth.結(jié)

構(gòu)中。

5..6：30am。（第22頁）早上六點(diǎn)半

解析：時(shí)間的讀法

1）鐘點(diǎn)的正讀法:先讀小時(shí)，在讀分鐘；如果需要區(qū)分上下午，可在時(shí)間后加am或Pm。4：30pm讀作four

thirtypm

2）鐘點(diǎn)的倒讀法：前半小時(shí)的讀法：分鐘數(shù)+past+鐘點(diǎn)數(shù)；30分鐘用half；15分鐘用aquarter。

8:14讀作fourteenpasteight8:30讀作halfpasteight8:15讀作aquarterpasteight

后半小時(shí)的讀法：所差分鐘數(shù)+to+下一整點(diǎn)數(shù)；15分鐘用aquarter.

8:46讀作fourteentonine8:45讀作aquartertonine或fifteentonine

6.domyhomework.（第22頁）做我的家庭作業(yè)。

解析doone'shomework固定搭配“做某人的家庭作業(yè)”,do作動(dòng)詞“做；干”，指做具體的工作，強(qiáng)調(diào)行

為動(dòng)詞。其后的賓語常常是lesson,work,homework,exercise等。

homework意為“家庭作業(yè)”，是不可數(shù)名詞，其中。ne's代表形容詞性物主代詞，在句中根據(jù)前面的主語選用

相應(yīng)的物主代詞。

Tomdoeshishomeworkafterschool.

注意：doone'shomework中的do是實(shí)義動(dòng)詞，變否定句時(shí)，要在其前加助動(dòng)詞do的適當(dāng)形式，（do,

does,did）,再加not,變疑問句時(shí)，要將助動(dòng)詞do的適當(dāng)形式提到主語前，謂語動(dòng)詞用動(dòng)詞原形。

Idon'tdomyhomeworkafterschool.

DoesLiMingdohishomeworkbyhimself?

Lucydoesn，tdoherhomeworkonSunday.

7.辨析：many和much

Many很多的，修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。

Much很多的；大量的，修飾不可數(shù)名詞。

8.Afterschool,Isometimesplaybasketballforhalfanhour.（第23頁）放學(xué)后，我有時(shí)打半個(gè)小時(shí)

的籃球。

解析：1）sometimes作頻度副詞，意為"有時(shí)"，相當(dāng)于attimes或fromtimetotime可以放在句中，也

可以放在句首，常與一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)連用。

Sometimesmyfatherdrivesmetoschool.有時(shí)爸爸開車送我去上學(xué)。

2）注意：對(duì)頻度副詞提問要用howoften,意為“多久一次”。

3）“for+一段時(shí)間”是介詞短語，表示某事持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間，，對(duì)其提問用疑問詞howlongo

Youcankeepthisbookforaweek.這本書你可以借一周。

-HowlongwillyoustayinBeijng?---Foraboutthreedays.

9.Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.（第23頁）晚上，我要么看電視，要么玩電

腦游戲。

解析：either...or...意為“或者。°?；蛘?。。。；要么。。.要么。。。”。連接句中兩個(gè)并列的成分，

表示兩者之一。

Youmayeitherstayathomeorgowithus.你要么呆在家里要么跟我們一道去。

Heiseitherintheclassroomorinthelibrary.他不是在教室就是在圖書館。

注意：either。。。or。。。連接兩個(gè)主語時(shí)，謂語動(dòng)詞應(yīng)與最近的一個(gè)主語在人稱和數(shù)上保持一致，這就是

我們常說的“就近一致原則”。

10.Attwelve,sheeatslotsoffruitvegetablesforlunch.在十二點(diǎn)，她午飯吃很多水果和蔬菜。（第

23頁）

解析1）lotsof“許多；大量”,既可以修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，（相當(dāng)于many）；又可以修飾不可數(shù)名

詞，（相當(dāng)于much）；只用于肯定句中，與alotof是同義短語。

11.Hereareyourclothes.這是你的衣服。（第24頁）

解析：這是一個(gè)倒裝句。在英語中，以副詞hereoThere開頭的句子，如果主語是名詞，則用倒裝語序，連系

動(dòng)詞是用is還是are取決于后面的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。

Hereisacardforyou.Therecomesthebus.公共汽車來了。

Hereareyourkeys.

注意：主語為代詞時(shí)，不用倒裝。

Hereshecomes.她來了。Hereyouare。給你。

第五單元

1.Howdoyougettoschool?（第25頁）

how疑問詞，意為“如何；怎樣；以何種方式；用什么手段"O本句為how引導(dǎo)的特殊疑問句，用來詢問去某

地的交通方式。其回答方式主要有兩種：1）take+a/the+表示交通工具的名詞，是動(dòng)詞短語，在句中作謂

語。

2）by+表示交通工具的單數(shù)名詞

或on/in+a/the+表示交通工具的單數(shù)名詞，是介詞短語，作方式狀語。

Howdoyougotowork?一Bybus.

Iwalktoschool./Igettoschoolonfoot.我步行到校。

Iridemybiketoschool./Igettoschoolbybike./Igettoschoolonmybike.我騎自行車到學(xué)校。

Itakethebustoschool./Igettoschoolbybus./Igettoschoolonthebus.我乘公共汽車到校。

注意：onfoot;bybike;bybus;bysubway;bytrain;bycar等詞組的名詞前不能加任何冠詞或其他修飾詞。

get此處用作不及物動(dòng)詞，意為“到達(dá)”，表示到達(dá)某地，常與t。連用，后跟地點(diǎn)、方位名詞作賓語。注意：

但如果后面跟的是there,here,home等副詞時(shí),則不需要加to。

They*11gettoBeijingatsixtonight.（接地點(diǎn)名詞）

Whendoyougethome?（接地點(diǎn)副詞）

2.Iridemybike.我騎自行車。

解析l）rideone'sbike意為“騎自行車”，也可表達(dá)成gobybike或goonone'sbike,某些表示交通方式

的動(dòng)詞短語可用介詞短語替換。

Maryoftenridesherbiketogotoschool.=Maryoftengoestoschoolbybike.=Maryoftengoesto

schoolonherbike.

注意：rideone'sbike是動(dòng)詞短語，在句中作謂語。而bybike或onone'sbike都是介詞短語，只能作狀

語。

2）交通方式的表達(dá)：用動(dòng)詞表達(dá)take+a/the+交通工具；walk/ride/fly/drive+to+地點(diǎn)

用介詞表達(dá)by+交通工具；in/on+a/the/one's+交通工具

注意：onfoot,bybike,bybus,bysubway,bytrain,bycar等詞組的名詞前不能加任何冠詞或其他修飾詞。

3.onehundredandfive.（第26頁）一百零五。

解析1）hundred數(shù)詞，意為“百”。百位數(shù)中的十位和個(gè)位不為零時(shí)，應(yīng)說成“hundredand+0。。，102

讀作onehundredandtwo.

339讀作threehundredandthirtynine.

2）當(dāng)表示具體的“幾百”時(shí)，用“基數(shù)詞+hundred”表示，注意此時(shí)hundred不加-s。

eighthundredstudents;threehundredtrees

3）拓展hundredsof意為“數(shù)百的；成百上千的”，表示一個(gè)不確定的數(shù)量。其后可接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。注

意這時(shí)hundred后有是s,且后面有介詞of,但不能與數(shù)詞連用。

Therearehundredsofpeopleintherestaurant.

與hundred用法類似的單詞還有：thousand“千"，million“百萬”,billion“十億”。

3.Howlongdoesittake...？（第26頁）...花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間？

解析howlong意為“多久；多長(zhǎng)時(shí)間”，用來詢問某個(gè)動(dòng)作所持續(xù)的時(shí)間，其謂語動(dòng)詞為延續(xù)性動(dòng)詞，答語

為表示一段時(shí)間的名詞性短語。

Howlongwill1havetowait?我要等多久呢？

Aboutthreedays.大約三天。

4.Ittakes...它花費(fèi)...（第26頁）

解析take此處作動(dòng)詞，表示“花費(fèi)”，常用于Ittakessb.sometimetodosth.句型中，意為“做某事花

費(fèi)某人多長(zhǎng)時(shí)間”。

Ittakesmeanhourtogettotherailwaystation.到火車站花費(fèi)我一個(gè)小時(shí)時(shí)間。

Ittookmetwohuorstofinishthework.

我花了兩個(gè)小時(shí)去完成這份工作。

注意：it是形式主語，真正的主語是句子后面的動(dòng)詞不定式短語（todo）,謂語動(dòng)詞有時(shí)態(tài)的變化。

Itwilltakemyparentsoneweektocleanourhouse.我父母講花一星期打掃我們的家。

5.Howfarisitfromyourhometoschool?（26頁）從你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？

解析；1）howfar意為“多遠(yuǎn)”，用來詢問距離或路程，常用句型HowfarisitfromAtoB?或Howfaris

BfromA?意為“從A到B有多遠(yuǎn)？”

其答語“It's...meter（s）/mile（s）/kilometer（s）（away）.”意為“有。。。0米/英里/千米（遠(yuǎn)）”。

--Howfarisitfromtheparktotheschool?=Howfaristheschoolfromthepark?從公園到學(xué)校有多

遠(yuǎn)？

-It'about3miles.大約3英里。

2）辨析howfar與howlong

howfar多遠(yuǎn)，用來詢問距離，指路程的遠(yuǎn)近。

howlong多長(zhǎng)，詢問時(shí)間，指時(shí)間的長(zhǎng)短；

也可詢問長(zhǎng)度，指物體的長(zhǎng)度。

Howfarisitfromthepostofficetothebank?

Howlongdoesittakeyoutogotothepark?

-Howlongisthetable?-Aboutlmeter.

6.DoesJanewalktoschool?（第27頁）簡(jiǎn)步行去學(xué)校嗎？

1）句型分析：在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中，當(dāng)句子的主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞也應(yīng)使用第三人稱單數(shù)形式（一

般在詞尾加-s）,在變一般疑問句時(shí)，在句首加助動(dòng)詞does,謂語動(dòng)詞用原形，變否定句時(shí)，在主語后謂語動(dòng)

詞前加doesn'3謂語動(dòng)詞變?yōu)樵巍?/p>

Marylikesmusic.

一doesMarylikemusic?

—Marydoesn'tlikemusic.

2）walk在此作動(dòng)詞，意為“步行”，表示步行去某地，可用短語walkto。。。，相當(dāng)于go。。。on

foot,后跟表示地點(diǎn)的名詞，后跟副詞時(shí)，可省略t。。

Theywalktoschooleveryday.=Theygotoschoolonfoot.

Theparkisnearhere.Let，swalkthere.

9.Marywantstoknowwhathethinksofthetrip.（教材第28頁）瑪麗想知道他認(rèn)為這段旅程怎么樣。

解析：1）這是一個(gè)含有what引導(dǎo)的賓語從句的主從復(fù)合句。主句是Marywantstoknow,其后whathe

thinksofthetrip.是賓語從句。

含有賓語從句的句子，無論主句是陳述句還是疑問句，賓語從句都必須用陳述語序，疑問詞仍在句首，位置不

變，。即“主句+賓語從句（主語+謂語+其他）。”另外，賓語從句的時(shí)態(tài)與主句的時(shí)態(tài)要一致。

Iknowwhereyoulive.

Doyouknowwhichclassheisin?

2）注意：意為語序與陳述語序的對(duì)比：

Howdoesshegettoschool?

Thomaswantstoknowhowshegetstoschool.

What'stheweatherliketoday?

Doyouknowwhattheweatherisliketoday?

3）thinkof“認(rèn)為；”,常和what連用，即：whatdoyouthinkof你覺得。。。如何；你認(rèn)

為。。。怎么樣？”用于征求別人的意見。相當(dāng)于howdoyoulike...?

Whatdoyouthinkof/aboutthisfilm?=Howdoyoulikethisfilm?

It，sveryinteresting.

Formanystudents,itiseasytogettoschool.（第29頁）

解析1）for在本句中作介詞，“對(duì)；對(duì)于"。

Iamtoooldforthejob.Forme,dogisagoodpet.

2)for作介詞，還可表示“為了；給”，表示目的。

Thisletterisforyou.Mymotherbuysabookforme.

3)many形容詞，意為“許多"，后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式.

Ihavemanybooks.

注意：much也表示“許多”，但它修飾不可數(shù)名詞。

Thereismuchwaterintheglass.

3)it's+adj.+todosth.句型，意為“做某事是。。。的"，其中it是形式主語，真正的主語是后面的動(dòng)詞

不定式。

Itiseasytorideabike.Itisbettertostayathome.

Itisdifficulttofinishthiswork.

知識(shí)拓展：

it's+adj.+for/ofsb.+todosth.的用法

當(dāng)前面的形容詞是描述人的性格、品質(zhì)的，用of,it's+adj.+ofsb+todosth。表示，形容詞多用clever,

good,kind,nice。，wrong等。

It'sniceofyoutohelpmelearnEnglish.你幫助我學(xué)英語真是太好了。

如果形容詞是描述某事對(duì)某人來說有何影響，則用it's+adj.+forsb+todosth。

句子的形容詞都用important,necessary,impossible,difficult,easy,bad等。

It'sbadforyoutoeatmuchjunkfood.

吃太多的垃圾食品對(duì)你沒好處。

11.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.(第29頁)

解析l)therebe意為“有”，表示存在，即某地有某人或某物。Be后的詞為該句型的真正主語，be動(dòng)詞在數(shù)

上，和它后面的名詞保持一致。如果是可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞，be用單數(shù)，如果是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，be用

復(fù)數(shù)，即“就近原則”。

Thereisaclothesstorenearthelibrary.

易混辨析：therebe某地存在某物。

Have表示某人或某物“擁有”某物，強(qiáng)調(diào)東西的歸屬。

Therearefivepencilsinthepencilbox.Doyouhaveawatch?

2)between介詞，"在。。。之間"，一般指在兩者之間。常和and連用，構(gòu)成both。。。and。。。

“在和。。。之間"，連接兩個(gè)并列的成分。

Myhouseisbetweentheparkandthezoo.

12.One11-year-oIdboy,Liangliang,crossestherivereveryschool.(第29頁)

解析“數(shù)詞+單數(shù)名詞+形容詞”結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個(gè)復(fù)合形容詞，注意連字符，一般用在名詞前作定語，其中表

示計(jì)量的名詞必須要用單數(shù)形式。

afive-year-oldboy,an800-meter-longbridge.一座800米長(zhǎng)的橋

13.Butheisnotafraid.(第29頁)

解析afraid形容詞，”害怕的；畏懼的”，是一個(gè)表語形容詞。其用法為：1)beafraidofstho意為“害

怕某事或某物”。

Mostofthegirlsareafraidofdogs.

2）beafraidtodosth.意為“害怕做某事”

Hersisterisafraidtostayathomealone.

3）beafraidofdoingsth.恐怕做某事，指擔(dān)心或擔(dān)憂做某事會(huì)引起某種后果。don'tbeafraidof

askingforhelp.

4）beafraid+（that）從句，“恐怕。。。"I'mafraid（that）hecan'tcome.

5）為某件已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的事表示歉意或作出判斷，相當(dāng)于sorry,這種說法顯得比較文雅，謙遜。

I'mafraidI'vebrokenyourbike.真抱歉我把你的自行車弄壞了。

14.Theyhavetocrossaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.（第29頁）

解析haveto,“不得不；必須；得”,強(qiáng)調(diào)由于外界客觀因素要求主語不得不做某事，有人稱、數(shù)和時(shí)態(tài)的

變化，其后接動(dòng)詞原形。

Becausehehadnomoney,hehadtodrop（輟學(xué)，退出）outofschoolo

辨析：haveto與must

haveto必須；不得不表示客觀的需要，有人稱、數(shù)、don't/doesn't

時(shí)態(tài)的變化haveto

must必須；一定表示說話人主觀上的看法，mustmustn，t

只有一種形式表示“禁止”

Youdon，thavetotellhimaboutit.Youmustn'ttellhimaboutit.

15.Thanksforyourlaste-mile.

解析：1）thanksfor...，因。。。而感謝，謝謝你。。。，相當(dāng)于thankyoufor。。。，其后接名詞，代詞

或動(dòng)詞的-ing形式。表示感謝的內(nèi)容或原因。

Thanksforyourhelp.Thanksforinvitingme.

2）thanksb.for...,“因...而感謝某人"。Thankyouforinvitingme.

3）last,上一個(gè)，剛過去的；最后的。

本句中l(wèi)ast為形容詞，作定語，“上一個(gè)；剛過去的"。Last作形容詞，還可表示“最后的”。

Ourgroupwasthelast（最后的）oneatlast（上一次的）speechcontesto在上次的演講比賽中，我們組是

最后一名。

第六單元

1.don，truninthehallways.不準(zhǔn)在走廊里跑。（第31頁）

解析1）Dont+動(dòng)詞原形是祈使句的否定形式，意為“不要??.；禁止，相當(dāng)于"youmustn't+動(dòng)詞原

形"oDon'tbelateforclassnexttime。

2）祈使句的用法：用來表達(dá)命令、要求、請(qǐng)求、勸告的句子。其肯定形式以動(dòng)詞原形開頭。常在句首或句末加

please以示禮貌。句末用please,前面通常加逗號(hào)。

2.Don'tarrivelateforclasss.（第31頁）不準(zhǔn)上課遲到。

解析：1）arrivelatefor與belatefor同義。都表示“做事遲到"。arrivelatefor側(cè)重到達(dá)的時(shí)間

晚，belatefor側(cè)重狀態(tài)。

2)arrive作不及物動(dòng)詞，”到達(dá)；抵達(dá)”，后跟介詞in或at,in后接大地方，at后接小地方。Arrive后

若是接地點(diǎn)副詞，則不需要介詞。

3)辨析arrive,get,reach

arrive不及物動(dòng)詞后接地點(diǎn)名詞，需用介詞in或at。Arrivein+大地方；arrive

at+小地方

get不及物動(dòng)詞getto+地點(diǎn)名詞

reach及物動(dòng)詞直接跟表示地點(diǎn)的名詞

Hearrivedin/gotto/reachedShanghaiyesterday?他昨天到達(dá)上海。

Weweretiredwhenwearrived/reached/gothome.我們到家時(shí)很累了。

3.Don，truninthehallway.(第31頁)不要在走廊里奔跑。

解析：這是一個(gè)祈使句。祈使句用來表示請(qǐng)求、命令、勸告、建議等。祈使句的主語一般都是第二人稱you,

但往往省略。其肯定形式用動(dòng)詞原形開頭，否定句式是在動(dòng)詞原形前加donto常在句首或句末加please以

示禮貌，句末用please時(shí)，前面通常加逗號(hào)。

Stoptalking,comein,please.Don，tplayfootballinthestreet.

2)祈使句用法助記

祈使句，祈使句，請(qǐng)求、命令或建議。

主語是you常省去，動(dòng)詞原形開頭記。

否定形式要注意，句首要把't力口，

要將客氣用please,句首、句末沒關(guān)系。

4.Don'tlistentomusicinclass.(第31頁)

解析：1)listentomusic,“聽音樂”，其中，listen是不及物動(dòng)詞，后面接賓語時(shí)，要加介詞to。

Listen!Thegirlissinging.Listentotheteachercarefully.

2)listen;hear

Listen,不及物動(dòng)詞，后面接賓語時(shí)，要加介詞to。側(cè)重于“聽”的動(dòng)作。表示有意識(shí)的聽。

Thisgirllikestolistentotheradio.

Hear,及物動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)“聽”的結(jié)果。聽到；聽見

Canyouhearanything?你能聽到什么嗎？

3)inclass,固定短語，”在課上；上課時(shí)"，afterclass,“在課下；下課后”。

5.Don'tfight.(第31頁)

解析：fight動(dòng)詞，“打架"。Stopfighting,youtwo.

1)fightfor,為...而戰(zhàn)斗，后面常接抽象名詞，表示為事業(yè)。自由等而斗爭(zhēng)。表示戰(zhàn)斗的目的。Theyare

fightingforfreedom.

Theyfightfortheircountry.

2)fightabout,為。。。而爭(zhēng)吵，后接名詞、動(dòng)詞、或賓語從句，表示吵架的原因。

Thetwoboysoftenfightaboutthetoys.

這兩個(gè)男孩經(jīng)常因玩具而爭(zhēng)吵。

3)fightagainst,對(duì)抗...；為反對(duì)。。。而斗爭(zhēng)；后接事物名詞、人和國(guó)家。表示在困難中抵抗。

Theyfoughtagainsttheenemy.他們和敵人作戰(zhàn)。

IJ11fightagainstyou.我會(huì)反抗你。

4）fightwith,“與。。。共同作戰(zhàn)，用某種武器與某人交戰(zhàn)（相當(dāng)于fightagainst）；和...打架”。只接

表示人或國(guó)家的名詞。

Don'tfightwithme.不要和他打架。

Wemustfightwithyou.我們必須和你一起并肩作戰(zhàn)。

6.wearahat.（第32頁）戴帽子。

解析：1）wear為及物動(dòng)詞，“穿；戴”，強(qiáng)調(diào)穿、戴的狀態(tài).指習(xí)慣性的“穿（戴）假發(fā)或眼鏡等”

HealwayswearsaredT-shirt.

Shelikeswearingsunglasses.

2）puton,“穿上，戴上“，強(qiáng)調(diào)穿的動(dòng)作。

It'scoldoutside.Putonyourcoat,please.

3）bein+顏色/衣服，”穿著....顏色的衣服”，表狀態(tài)。

Sheisinred.

4）wear,“穿（戴）著”，強(qiáng)調(diào)狀態(tài)。

Lucy'smotheroftenwearsapairofglasses.

7.Thisisveryimportant.（第32頁）。

解析：1）important,形容詞，“重要的”，多用作be動(dòng)詞的后面，前面也常加very,表示“非常重要”。其

名詞形式是importanceo

Theyareveryimportant.

2）常用句型為：itisimportantforsb.todosth."做某事對(duì)某人來說是重要的”。

ItisimportantforustolearnEnglishwell.

8.Canwebringmusicplayerstoschool?（第32頁）我們可以把音樂播放器帶到學(xué)校嗎?

解析1）本句為含有情態(tài)動(dòng)詞can的一般疑問句，肯定回答用：Yes,...can.否定回答用：No，….can't.這是

請(qǐng)求許可的句型。用來請(qǐng)求別人允許自己做某事。用于疑問句。

Canweuseyouecar?

2）can還可表示“能力”。“能；會(huì)”

WecanspeakalittleEnglish.

3）辨析；bring；take；get；carry

Bring"帶來；拿來”，指從別處帶到說話者所在的地方。

Take,“帶走；拿走”，指從說話者所在的地方帶到遠(yuǎn)處去，常與介詞to連用，方向上與bring正好相反。

Hisfatheroftentakeshimtothezooonweekends.

Get”得到；獲得”無方向性，常與介詞from連用。Peopleoftengetmoneyfromme.

Carry"搬運(yùn)”,無方向性.

Theboxistooheavyfortheboytocarry.

9.Oh,andwealsohavetobequietinthelibrary.（第32頁）

解析：1）quiet,形容詞，安靜的，平靜的，通常在句中作表語或定語，其反義詞是niosy,“吵鬧的；嘈雜

的"o其副詞形式是quietly。

don，tbeniosy.Youmustbequiet.

2）haveto必須；不得不。強(qiáng)調(diào)客觀情況，有人稱和時(shí)態(tài)的變化，后只能接動(dòng)詞原形。其否定形式是

don't/doesn'thaveto,“不必”。

Doyouhavetoleavesoearly?你必須這么早離開嗎？

Youdon，thavetogotherewithme.

3）辨析must和haveto

must,著重于說話者的主觀看法，認(rèn)為有義務(wù)、有必要去做某事，haveto,表示客觀的，被迫去做某事。

Imustwriteheraletternextweek.

Thetrainwaslate;wehavetowaitforanothertwohours.

Must沒有人稱和時(shí)態(tài)的變化，而且可以直接加上not變否定句；也可以提到主語之前，變成一般疑問句；而

haveto變否定句及一般疑問句都要借助于適當(dāng)?shù)闹鷦?dòng)詞do,doesdid,等。

Youmustnotsmokeintheclassroom.

Youdon，thavetoworryaboutherstudy.

10.pracitcetheguitar.（第34）

解析1）practice此處用作及物動(dòng)詞，“練習(xí)；訓(xùn)練”，其后可接名詞、代詞、或動(dòng)名詞作賓語，不能接不定

式。

IoftenpracticemyEnglishinthemorning.

Hepracticesplayingthepianoeveryday.

IpracticereadingEnglisheveryday.

2）只能接動(dòng)名詞作賓語的動(dòng)詞有：finish（完成），enjoy（喜歡）等。

Ifinishedreadingthenovel.

1enjoyedworkinginChina.

1Ihelphismommakebreakfast.（第34頁）

解析：1）help作動(dòng)詞，“幫助"，helpsb,（to）dosth.幫助某人做某事。不定式符號(hào)to可省略。相當(dāng)于

helpsb.withsth.（名詞）。

Ican'thelpyouliftthestone.=Ican'thelpyouwiththestone.我不能幫你搬這塊石頭。

12.onschoolnight.（第34頁）在上學(xué)期間的晚上

解析：1）night,名詞“晚上”，與之相對(duì)應(yīng)的名詞day指“白天”，常用短語：onschoolnights.在上學(xué)期間

的晚上；onschooldays,在上學(xué)的日子。

2）night前若有其他詞修飾，指具體的某個(gè)晚上，應(yīng)用介詞on,如onwinternights,在冬天的晚上on

Sundaynights,在星期天的晚上

如果泛指晚上，則用介詞at.如atnight,在晚上.

3）辨析night與evening

Night,晚上;夜里,指天完全黑下來一直到第二天天亮這段時(shí)間，尤指睡覺以后的夜晚,atnight“在夜里”

Evening,傍晚，晚上，指從晚餐到就寢這段時(shí)間，intheevening,“在晚上”。

13.therearetoomanyrules.（第35頁）有太多的規(guī)則。

解析：1）這是一個(gè)therebe句型的肯定句，其后省略了atmyhouseoTherebe+某人或某物+某地，表示

“某地有某人或某物”。

2）toomany，太多，其中too用作程度副詞，表示“太”，修飾形容詞many,many后只能接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)

形式。

Therearetoomantstudentsinourschool.

3）辨析:toomany和toomuch,muchtoo

toomany太多的，其后要接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。

toomuch,太多的，后接不可數(shù)名詞，還可修飾動(dòng)詞作狀語。

Hetalkstoomuch.

Therearetoomuchwaterinmyglass.

Ihavetoomuchhomeworkthisevening.

muchtoo，太。。。，much用來增強(qiáng)語氣，后面接形容詞或副詞。

Thislittleboyismuchtoofat.這個(gè)小男孩太胖了。

助記：toomuch,muchtoo,去掉前詞看后頭；much可接不可數(shù)，有時(shí)也用作副；too則修飾形或副。too

many請(qǐng)記住，其后名詞必復(fù)數(shù)。

14.relax,relaxing,relaxed

Relax,動(dòng)詞，表示放松；使放松。

Playinggamesalwaysrelaxesme.玩游戲總是使我放松。

Relaxing形容詞，主要用來修飾物，表示“令人放松的”，

Thefilmisveryrelaxing.這部電影很令人放松。

Relaxed,形容詞主要用來修飾人，

15.ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.（第35頁）

解析：Dread此處用作及物動(dòng)詞，“讀；閱讀”。

Iusuallyreadstorybooksafterdinner.

2）read還可作不及物動(dòng)詞，“閱讀；朗讀；讀書”。

Listen!Heisreanding.

3）辨析read,look,see與watch

Read,通常指讀書、看信、看報(bào)紙、看雜志等。用大腦去思考，含有閱讀之意。

Look,指有目的地“看”，強(qiáng)調(diào)看的動(dòng)作，是不及物動(dòng)詞，接賓語時(shí)用介詞at,即lookato

See指“看到；看見”，強(qiáng)調(diào)看的結(jié)果，是及物動(dòng)詞?！翱瘁t(yī)生”“看電影”常用這個(gè)詞。

Watch,“細(xì)看，注視”，指非常仔細(xì)地、有目的地、全神貫注地“看”。用來指注視移動(dòng)著的物體，強(qiáng)調(diào)看的

一個(gè)過程，有欣賞的意味，通常用于看電視、體育活動(dòng)或比賽等。

16..Iknowhowyoufeel.（第35頁）

解析：1）本句為含有賓語從句的主從復(fù)合句。Howyoufeel作know的賓語。如果一個(gè)完整的句子在復(fù)合句中

充當(dāng)賓語，那么這個(gè)句子就叫賓語從句。注意賓語從句必須用陳述語序。

Hedoesn'tknowwherethepostofficeis.

HetoldmewhatIshouldread.

17..parentsandschoolsaresometimesstrict,butremember,theymakerulestohelpus.