2021-2022學(xué)年吉林省吉林市永吉縣小學(xué)三年級上冊語文期末試題及答案

2021-2022學(xué)年吉林省吉林市永吉縣小學(xué)三年級上冊語文期末試題及答案積累百花園1.讀拼音，寫詞語。zhīzhūfúzhuāngyǎnzòuzhǔnbèiyánliàotiàowǔchūxiàqìyàn【答案】蜘蛛服裝演奏準(zhǔn)備顏料跳舞初夏氣焰【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“蛛”“演”“焰”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.照樣子給字加偏旁組成新字,再組詞。才（材）（木材）戔（）（）豆（）（）成（）（）斗（）（）甫（）（）【答案】①.線②.線頭③.短④.長短⑤.誠⑥.誠實⑦.科⑧.科學(xué)⑨.捕⑩.捕捉【解析】【分析】【詳解】本題考查的是給漢字加偏旁組成新字并且組詞，注意平時對漢字的積累和識記。給“戔”加偏旁可以組成的字有：錢、線、殘、淺、賤、盞、濺、棧、踐、箋、餞給“豆”加偏旁可以組成的字有：短、逗、登、廚、豌給“成”加偏旁可以組成的字有：誠、盛、城給“斗”加偏旁可以組成的字有：蚪、斜、料、科、抖、斟、魁給“甫”加偏旁可以組成的字有：捕、鋪、輔、哺、脯、圃3.用“√”標(biāo)出加點字的正確讀音。（1）假（jiàjiǎ）如明天放假（jiàjiǎ），我就和同學(xué)一起去郊外游玩。（2）爸爸是處（chùchǔ）長，他有很多文件要處（chùchǔ）理。（3）媽媽說：“我壓（yày?。└鶅壕蜎]想給你很大的壓（yày?。┝Α?。（4）他舍（shěshè）不得把這些零食帶到宿舍（shěshè）去與大家分享?！敬鸢浮浚?）jiǎ√jià√

（2）chù√chǔ√

（3）yà√yā√

（4）shě√shè√【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。假如：jiǎrú放假：fàngjià處長：chùzhǎng處理：chǔlǐ壓根兒：yàgēnr壓力：yālì舍不得：shěbude宿舍：sùshè4.我會把下列詞語補充完整，并按要求完成練習(xí)。搖（）晃（）（）忙（）亂源源（）（）結(jié)隊（）高（）淡（）疾（）快一本（）銀光（）（1）畫“”詞語中所填的字都和________有關(guān)，像這樣的詞語我還能寫出兩個：__________、_________。（2）與畫“﹏﹏﹏”的詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語我還知道：___________、__________?！敬鸢浮竣?頭②.腦③.手④.腳⑤.不斷⑥.成群⑦.天⑧.云⑨.手⑩.眼?.正經(jīng)?.閃閃?.身體部位?.三頭六臂?.口干舌燥?.興致勃勃?.金光閃閃【解析】【分析】【詳解】考查補寫詞語及仿寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。源源不斷：形容接連不斷。成群結(jié)隊：成：成為，變成。一群群人集合在一起。天高云淡：天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。手疾眼快：形容做事機警敏捷。一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時帶有諷刺的意味）。銀光閃閃：指銀光閃爍耀眼。（1）“搖頭晃腦”“手忙腳亂”詞語和身體部位有關(guān)，類似的詞語還有：口是心非、胸有成竹、心滿意足等。（2）類似“銀光閃閃”的詞語還有：人才濟(jì)濟(jì)、喜氣洋洋、大腹便便等。5.選擇合適的詞填入括號中。忽然居然果然1.這本書我丟了好多天了，沒想到，今天（）讓我找到了。2.天氣預(yù)報說今天午后有雨，（）吃完午飯，下起了大雨。3.冷不丁，（）從路邊竄出一條大黃狗，把我嚇了一跳?！敬鸢浮竣?居然②.果然③.忽然【解析】【分析】【詳解】本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。忽然：來得迅速而又出乎意料；突然。居然：竟然；表示出乎意料。果然：表示事實與所預(yù)料的相符。（1）本題指今天出乎意料找到了丟了好幾天的書，應(yīng)選擇“居然”。（2）本題指天氣預(yù)報說今天午后有雨，吃完午飯后真的下雨了，應(yīng)選擇“果然”。（3）本題指一條大黃狗突然從路邊竄出來，把我嚇了一跳，選擇“突然”。6.句子游樂場。（1）我把蒲公英的絨毛吹到了弟弟的臉上。（改為“被”字句）_____________________（2）船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。（縮句）_____________________（3）這樣稀里糊涂地背，有什么用？（改為陳述句）_______________________（4）《司馬光》這篇課文，留下了深刻的印象。（修改病句）______________________【答案】①.蒲公英的絨毛被我吹到了弟弟的臉上。②.船夫搖著櫓。③.這樣稀里糊涂地背，沒有什么用。④.《司馬光》這篇課文，給我留下了深刻的印象?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）這道題考查學(xué)生“把”字句和“被”字句互換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來。“被”字句的基本的結(jié)構(gòu)為：賓語+“被”+主語+動作?！捌压⒌慕q毛”是賓語；“我”是主語；“吹到了弟弟的臉上”是動作部分。（2）考查縮句的能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。（3）這道題考查學(xué)生這道題考查學(xué)生反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。（4）考查病句的辨析。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。結(jié)合題干來看出現(xiàn)主語的缺失，應(yīng)在“留下了深刻的印象”前加上主語。判斷，對的打“√”，錯的打“×”。7.《花的學(xué)校》作者是泰戈爾，中國詩人、哲學(xué)家。（）8.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指梧桐葉。（）9.一邊讀，一邊預(yù)測故事后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。（）10.“持久”“霧蒙蒙”“來及”字形都是正確的。（）11.讀書時把描寫同類事物的詞語分門別類地寫下來，并經(jīng)常翻看，會對我們的習(xí)作有很大的幫助。（）12.“欲把西湖比西子”一句中，“西子”指是西方的女子。（）【答案】7.×8.√9.√10.×11.√12.×【解析】【分析】【7題詳解】錯?？疾閷ψ髡咦髌返淖R記?！痘ǖ膶W(xué)?！纷髡呤翘└隊?。拉賓德拉納特·泰戈爾，印度詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》《眼中沙》《四個人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩篇》《戈拉》《文明的危機》等?！?題詳解】對?？疾閷ξ恼碌睦斫?。《鋪滿金色巴掌的水泥道》主要內(nèi)容：講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了"我"對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情?！?題詳解】對?？疾殚喿x方法和策略。文章預(yù)測的方法：1．定性預(yù)測：定性預(yù)測屬于主觀判斷，它基于估計和評價。常見的定性預(yù)測方法包括：一般預(yù)測、市場調(diào)研法、小組討論法、歷史類比、德爾菲法等。2．時間序列分析：時間序列分析是建立在這樣一個設(shè)定基礎(chǔ)上的,與過去需求相關(guān)的歷史數(shù)據(jù)可用于預(yù)測未來的需求。歷史數(shù)據(jù)可能包含諸如趨勢、季節(jié)、周期等因素。常見的時間序列分析方法主要有：簡單移動平均、加權(quán)移動平均、指數(shù)平滑、回歸分析、鮑克斯·詹金斯法、西斯金時間序列等。3．因果聯(lián)系法：因果聯(lián)系是假定需求與某些內(nèi)在因素或周圍環(huán)境的外部因素有關(guān)。常見的因果聯(lián)系法主要有：回歸分析、經(jīng)濟(jì)模型、投入產(chǎn)出模型、行指標(biāo)等。4．模擬：模擬模型允許預(yù)測人員對預(yù)測的條件作一定程度的假設(shè)。一邊讀，一邊預(yù)測故事后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思?！?0題詳解】錯?？疾樽中蔚谋嫖瞿芰Α淼募皯?yīng)改為：來得及。意思是：還有時間做某事；及時?！?1題詳解】對?？疾殚喿x方法和策略。平時讀書要培養(yǎng)好的習(xí)慣，這樣不僅會積累很多詞匯和知識，還會豐富自己的知識。讀書時把描寫同類事物的詞語分門別類地寫下來，并經(jīng)常翻看，會對我們的習(xí)作有很大的幫助?！?2題詳解】錯?？疾閷υ娫~的理解。“欲把西湖比西子”出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》，原文：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻?！拔髯印敝福何魇?。13.課文歡樂谷。（1）_______________，碧水東流至此回。（2）停車坐愛楓林晚，__________________。（3）_____________，暖于布帛；______________，深于矛戟。（4）_____________，理不辯不明。（5）_____________，聞歌始覺有人來。（6）兩岸猿聲啼不住，________________?！敬鸢浮竣?天門中斷楚江開②.霜葉紅于二月花③.與人善言④.傷人以言⑤.燈不撥不亮⑥.亂入池中看不見⑦.輕舟已過萬重山【解析】【詳解】本題考查古詩和名言名句默寫。（1）“天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！背鲎蕴瞥畎椎摹锻扉T山》。句意：天門山從中間斷裂是楚江把它沖開，碧水向東浩然奔流到這里折回。原文：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”出自唐朝杜牧的《山行》。句意：停下馬車來是因為喜愛深秋楓林的晚景，霜染后楓葉那鮮艷的紅色勝過二月春花。原文：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（3）“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”出自《荀子·榮辱》。句意：贈人美好的言辭，比布帛還要溫暖；出言傷人，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。（4）“燈不撥不亮，理不辯不明”是民間諺語。句意：油燈不經(jīng)過木棒撥一下(燈芯)，是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所領(lǐng)悟的。（5）“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！背鲎蕴拼醪g的《采蓮曲》。句意：混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。原文：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。（6）“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”出自唐朝李白的《早發(fā)白帝城》。句意：兩岸猿聲還在耳邊不停地啼叫，不知不覺輕舟已穿過萬重山峰。原文：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。閱讀直通車課內(nèi)閱讀。美麗的小興安嶺（節(jié)選）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水（匯成積成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋（欣賞觀賞）自己（應(yīng)映）在水里的影子。14.用“______”畫出括號里恰當(dāng)?shù)淖衷~。15.選段中形容溪水流動的聲音的詞語是“____________”，我還能寫出兩個這樣的詞語：____________、____________。16.“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！边@句話中加點的詞語好在（）（填序號）A.“抽出”是長出的意思，用“抽出”把枝條快速而有力地生長的情形生動地刻畫出來B.“抽出”寫出了春天枝條生命力旺盛的樣子，也寫出了枝條的頑強17.選段依次寫了春天里的____________、____________、____________這些景物。18.在溪邊散步的小鹿還會有那些舉動呢？試著寫一寫。________________________________________【答案】14.匯成欣賞映15①.淙淙②.嘩嘩③.咚咚16.A17.①.樹木②.溪水③.小鹿18.有兩只小鹿在談?wù)摯禾斓拿谰??！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查選詞搭配。匯成：匯聚。積成：積累而成。聯(lián)系短文，可知山上的積雪融化，雪水匯聚成小溪流下去，選“匯成”。欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。觀賞，指具有一種賞識的觀看心態(tài)，觀看欣賞。文中指小鹿對自己的影子感到新鮮興趣，因此選“欣賞”映，通過照射而顯出的意思，符合文中句子的意思?！?5題詳解】本題考查詞語理解和仿寫詞語。文中“淙淙”形容溪水流動的聲音。淙淙：流水發(fā)出的輕柔的聲音。類似這樣的詞語有：嘩嘩、咕咕、咚咚等?！?6題詳解】本題考查詞語理解?！按禾?，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”這句話中“抽出”寫出了新芽長得很快，另外還給人們一種動感，把春天植物變化迅速的特點描寫得準(zhǔn)確、形象。枝條通常是筆直的，長長的，把枝條“長出”說成“抽出”，既生動又貼切，寫出了枝條生長得快速而有力，表現(xiàn)了小興安嶺春天勃勃的生機。因此答案為A?！?7題詳解】本題考查短文理解填空。閱讀可知，短文一個句號寫一個景物。因此短文依次寫了春天的樹木、積雪、小溪、小鹿這些景物?！?8題詳解】本題考查思維拓展。展開合理想象即可。示例：有的在溪邊悠閑地散步，愜意地吃著嫩草，有的相互追逐、打鬧……課外閱讀。一只螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多偉大！得（déděi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，飄落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險，一面嘆息道：“唉，真可憐，連那么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊美，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？19.給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。20.讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。21.按短文內(nèi)容填空。小螞蟻以為自己登上了________，越過了_______，結(jié)果自己連__________和________都過不去，這個故事告訴我們_____________。22.聯(lián)系上下文解釋詞語意思。疑惑不解：_________________深思：___________________23.給文章加個題目，寫在文前的橫線上?！敬鸢浮?9.děi√diào√20.得意炫耀21.①.珠穆朗瑪峰②.太平洋③.小土堆④.小水洼⑤.面對贊美，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實22.①.因為有疑問而不能理解。②.深刻地思考。23.一只螞蟻【解析】【分析】【19題詳解】考查對字音的辨析能力。得dé得到（跟“失”相對）；演算產(chǎn)生結(jié)果；適合；得意；完成；用于結(jié)束談話的時候，表示同意或禁止；用于情況不如人意的時候，表示無可奈何；助動詞。用在別的動詞前，表示許可（多見于法令和公文）；用在別的動詞前，表示可能這樣（多用于否定式）。得de用在動詞后面，表示動作已經(jīng)完成（多見于早期白話）。得děi助動詞。需要；“得”的否定是“無須”或“不用”，不說“不得”；助動詞。表示揣測的必然；舒服；滿意。調(diào)頭：diàotóu【20題詳解】考查選詞填空的能力。滿意：（動）因滿足自己的愿望，符合自己的心意而快樂：他非常～這個工作。得意：（形）稱心如意；感到非常滿意。榮耀：（形）光榮。炫耀：（動）①照耀。②夸耀顯示。結(jié)合“小螞蟻聽了很”來看應(yīng)填寫得意。結(jié)合“‘?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃艺鞣?，我多偉大！’”來看應(yīng)填寫炫耀?！?1題詳解】考查對文章的理解。結(jié)合第一段“‘哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！’”和“‘喲！小螞蟻越過太平洋啦！’”以及第二段“‘啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多偉大！’”中可以看出原本小螞蟻以為自己登上了珠穆朗瑪峰、太平洋。結(jié)合第三段“‘唉，真可憐，連那么個小土堆和小水洼都過不去！’”中可以看出小螞蟻連小土堆和小水洼都過不去。結(jié)合最后一段“面對贊美，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？”所以告訴我們的道理?！?2題詳解】考查詞語的解釋。疑惑不解：弄不清楚、無法理解。因為有疑問而困惑不能理解。深思：認(rèn)真思考、深入考慮?！?3題詳解】本題考查給文章加標(biāo)題。給文章加標(biāo)題方法：①根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目；②根據(jù)文章主旨提煉出題目；③利用相關(guān)的景或物做題目；④代表性時間、地點做題目；⑤用主要人物或事件做題目。我手寫我心24.習(xí)作。（一）在童話世界里，花草樹木會跳舞，雞、鴨、鵝能聊天，甚至桌椅會吵架，真是有趣極了！請你選擇兩樣或兩樣以上我們身邊熟悉的東西為主人公，編寫一個童話故事，題目自擬。（二）生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法，能寫出改進(jìn)的辦法或建議就