學(xué)前教育政策與法規(guī)

1、

中國(guó)政府正式簽署了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的時(shí)間是（）1993年1992年1991年1990年

2、國(guó)際法最早對(duì)兒童權(quán)利給予的保護(hù)是保護(hù)觸犯法律的兒童保護(hù)殘疾兒童保護(hù)難民兒童保護(hù)武裝沖突中的兒童

3、中國(guó)政府正式簽署了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》在1990年8月29日

1993年3月1日1992年3月2日1992年4月1日4、

世界上最有影響的幼兒園是由德國(guó)的教育家（）創(chuàng)辦的盧梭福祿貝爾

赫爾巴特杜威5、

我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)的基本原則不包括（）平等原則特殊原則

社會(huì)主義原則民主原則6、中國(guó)政府正式簽署了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的時(shí)間是（）1991年1990年

1993年1992年7、

法律責(zé)任的三種主要承擔(dān)方式為：行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任。幼兒園的法律責(zé)任主要是（）刑事訴訟法律責(zé)任刑事法律責(zé)任民事法律責(zé)任

行政法律責(zé)任8、《中華人民共和國(guó)教師法》開始施行的時(shí)間為1993年10月31日1994年10月31日1993年1月1日1994年1月1日

9、

幼兒園傷害事故的歸責(zé)原則不包括（）無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則公平責(zé)任原則平均責(zé)任原則

過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則10、新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)，開啟學(xué)前教育立法先河的學(xué)前教育行政法規(guī)是（）

《學(xué)前園管理?xiàng)l例》

《關(guān)于學(xué)前教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)前班管理的意見》《學(xué)前園工作規(guī)程》11、根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，（）名兒童設(shè)一名保健員150

9011013012、依據(jù)《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》，督導(dǎo)評(píng)估對(duì)象為省級(jí)人民政府地方人民政府

幼兒園教師幼兒園13、學(xué)前幼兒教育是（）的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段?；A(chǔ)教育

高等教育中等教育初等教育14、幼兒園法律地位的特點(diǎn)不包含以下哪一點(diǎn)多重性公共性強(qiáng)制性

公益性15、幼兒園有哪幾種D.企事業(yè)單位承包園以上選項(xiàng)都有

民辦幼兒園公辦幼兒園16、中國(guó)最早的學(xué)前教育思想出現(xiàn)在維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人（）《大同書》中梁?jiǎn)⒊涤袨?/p>

譚嗣同嚴(yán)復(fù)17、

我國(guó)學(xué)前教育政策具備的特征不包括（）A.絕對(duì)的封閉性

相對(duì)的靈活性明確的目地性鮮明的系統(tǒng)性18、根據(jù)作為社會(huì)規(guī)范的法律，人們可以預(yù)先估計(jì)到他們彼此之間將如何協(xié)調(diào)行為，體現(xiàn)了法律規(guī)范的（）教育作用指引作用預(yù)測(cè)作用

評(píng)價(jià)作用19、幼兒園的法律責(zé)任主要是刑事訴訟法律責(zé)任民事法律責(zé)任

刑事法律責(zé)任行政法律責(zé)任20、日本第一所幼兒園—東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園建立于（）1878年1876年

1879年1877年21、自然人依法享有的決定、變更和使用自己的姓名，并得以排除他人干涉或非法使用的權(quán)利是著作權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)姓名權(quán)

隱私權(quán)22、日本的幼兒園類型（）公立國(guó)立私立以上都是

23、世界上第一個(gè)教育學(xué)齡前兒童的組織是由（）創(chuàng)辦的。第斯多惠杜威福祿培爾

赫爾巴特24、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布的時(shí)間是（）199319981986

199525、學(xué)前教育受教育者權(quán)利侵犯的類型不包括幼兒園侵權(quán)家庭侵權(quán)社會(huì)侵權(quán)政府侵權(quán)

26、幼兒園按照規(guī)?？梢苑譃椋ǎ┐笮陀變簣@小型幼兒園中型幼兒園以上均包含

27、我國(guó)未來(lái)學(xué)前教育公共服務(wù)體系的基本格局的主體是私人幼兒園惠普性幼兒園

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園營(yíng)利性幼兒園28、在美國(guó)歷史上，首次由聯(lián)邦政府創(chuàng)辦、為貧困家庭兒童提供學(xué)前教育及健康保健服務(wù)的一項(xiàng)綜合性計(jì)劃，旨在為低收入家庭兒童提供良好的教育開端的是（）《社會(huì)安全法案》《國(guó)防教育法》《朗哈姆法案》“開端計(jì)劃”

29、世界上最有影響的幼兒園是（）創(chuàng)辦的福祿培爾

杜威第斯多惠赫巴特30、英國(guó)于1918年頒布了（）規(guī)定地方教育當(dāng)局要為2～5歲的兒童設(shè)立保育學(xué)校，教育內(nèi)容應(yīng)以活動(dòng)和藝術(shù)課為主，以“兒童為中心”，使兒童的身心健康成長(zhǎng)?！缎W(xué)校令施行規(guī)則》《富爾法案》《福斯特法案》《費(fèi)舍法案》

31、《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（）年1993

19981986199532、中國(guó)最早的學(xué)前教育思想是（）提出的梁?jiǎn)⒊m魯迅康有為

33、我國(guó)幼兒園實(shí)行（）負(fù)責(zé)制園長(zhǎng)

以上都不是教師政府34、

世界幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)祥地是（）英國(guó)法國(guó)德國(guó)

美國(guó)判斷題35、我國(guó)教育法律、法規(guī)體系中縱向主要有義務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、教師法、成人教育法、民辦教育促進(jìn)法等六大部門法律。A.√B.×

36、《學(xué)前園管理?xiàng)l例》是新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的行政法規(guī)。A.√

B.×37、

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》標(biāo)志著我國(guó)教育步入了以質(zhì)量為核心的新的發(fā)展時(shí)期A.√

B.×38、我國(guó)教育行政的體制的性質(zhì)是議政合一制。A.√

B.×39、在園所班級(jí)工作管理中，利用班級(jí)內(nèi)、外部資源，以獲取管理效能的活動(dòng)過(guò)程叫全面管理原則。A.√B.×

40、幼兒園可以以培養(yǎng)幼兒某種專項(xiàng)技能為由另外收取費(fèi)用。A.√B.×

41、學(xué)前教育規(guī)劃按照時(shí)間可劃分為長(zhǎng)期、中期、短期規(guī)劃，長(zhǎng)期規(guī)劃通常為5-10年。A.√

B.×42、園所管理系統(tǒng)主要包括環(huán)境系統(tǒng)和微觀系統(tǒng)。A.√B.×

43、教育法和教育政策區(qū)別在于規(guī)范和穩(wěn)定程度不同。A.√

B.×44、我國(guó)學(xué)前教育政策具有明確的目地性、鮮明的系統(tǒng)性、相對(duì)的靈活性三個(gè)重要特征。A.√

B.×45、學(xué)前教育政策的穩(wěn)定程度高，而學(xué)前教育法規(guī)的靈活性強(qiáng)。A.√B.×

46、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A.√

B.×47、身體素質(zhì)是人體主要器官系統(tǒng)的功能在肌肉工作中的綜合反映。A.√

B.×48、學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。A.√

B.×49、

幼兒園的選址應(yīng)該在商業(yè)區(qū)。A.√B.×

50、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》屬于教育法律。A.√B.×

51、我國(guó)幼兒園實(shí)行的是院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。A.√B.×

52、《幼兒園工作規(guī)程》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)的學(xué)前教育進(jìn)入一個(gè)新的階段。A.√

B.×53、科學(xué)教育不應(yīng)滲透于一日生活之中。A.√B.×

54、在挑選教師時(shí)，只看重外在的、技能技巧方面的因素，而忽視對(duì)學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn)與科學(xué)性的選擇表標(biāo)準(zhǔn)，這體現(xiàn)了選人標(biāo)準(zhǔn)的偏差性。A.√

B.×55、國(guó)家行政機(jī)關(guān)是指代表統(tǒng)治階級(jí)、國(guó)家和人民行使統(tǒng)治權(quán)的機(jī)關(guān)。A.√B.×

56、幼兒園實(shí)行的是法人負(fù)責(zé)制。A.√B.×

57、園所組織的管理目標(biāo)可分為政治目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)等，這種分類是按照層次來(lái)分的。A.√B.×

58、教育活動(dòng)室管理的核心問(wèn)題是提高教育活動(dòng)室的利用率。A.√B.×

59、《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)意見》實(shí)行幼兒園教師5年一周期不少于180學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)制度A.√B.×

60、《幼兒園工作規(guī)程》是國(guó)家教委發(fā)布的關(guān)于幼兒園管理的第一個(gè)法規(guī)。A.√

B.×61、教育法律一般情況下其適用范圍比教育法規(guī)要狹窄。A.√B.×

62、行政訴訟的管轄不包括指定管轄。A.√

B.×63、學(xué)前教師既享有相應(yīng)的權(quán)利，也必須履行義務(wù)。A.√

B.×64、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定大型幼兒園大班幼兒數(shù)量25為宜。A.√B.×

65、1958年，美國(guó)政府又通過(guò)了《國(guó)防教育法》。A.√

B.×主觀題66、簡(jiǎn)述幼兒園教師的權(quán)利與義務(wù)的特點(diǎn)參考答案：

幼兒園教師的權(quán)利和義務(wù)是基于特定的職業(yè)性質(zhì)產(chǎn)生和存在的，具有如下特點(diǎn)：在教育教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生并由教育法律規(guī)范所設(shè)定；與幼兒園教師職務(wù)和職責(zé)緊密相連；是一定社會(huì)物質(zhì)生活條件能予以保證的。67、簡(jiǎn)述學(xué)前教育政策法規(guī)的實(shí)施機(jī)構(gòu)參考答案：

國(guó)家機(jī)關(guān)；幼兒園；幼兒園教職工68、試述國(guó)家頒布《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》，建立學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估制度的背景及意義。參考答案：

背景：學(xué)前教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是一項(xiàng)重要的社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益及教育現(xiàn)代化的程度和水平，推進(jìn)學(xué)前教育的快速發(fā)展已成為教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)。為了大力發(fā)展學(xué)前教育，切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展存在的突出問(wèn)題，黨中央、國(guó)務(wù)院頒布的一系列教育綱要和文件中，都對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展提出了明確的目標(biāo)、任務(wù)和要求。地方政府是發(fā)展學(xué)前教育，解決“入園難”問(wèn)題的責(zé)任主體，為了督促地方政府認(rèn)真履行發(fā)展學(xué)前教育的職責(zé)，全面落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，滿足適齡兒童入園需求，規(guī)范辦園行為，教育部在深入調(diào)研和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究制定了《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》，建立了學(xué)前教育的督導(dǎo)評(píng)估制度和工作機(jī)制，決定從2012年開始開展學(xué)前教育的督導(dǎo)評(píng)估工作，并要求地方各?。▍^(qū)、市）結(jié)合本地實(shí)際，制訂實(shí)施方案。

意義:首次將教育督導(dǎo)政策引入到中國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域，對(duì)于推動(dòng)《學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃》，切實(shí)解決“入園難”問(wèn)題具有重要價(jià)值。它不僅可以監(jiān)督、控制和保證《行動(dòng)計(jì)劃》的準(zhǔn)確執(zhí)行，防止出現(xiàn)偏差，還可以獲得執(zhí)行過(guò)程中的反饋信息，及時(shí)掌握情況，并以此為依據(jù)進(jìn)行督促指導(dǎo)，為政府和教育行政部門提出建議，為決策者提供全面及時(shí)的反饋信息，從而改進(jìn)教育工作，在《行動(dòng)計(jì)劃》的執(zhí)行過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而及時(shí)解決問(wèn)題，保障《行動(dòng)計(jì)劃》的順利實(shí)現(xiàn)。通過(guò)發(fā)揮學(xué)前教育督導(dǎo)的監(jiān)督、指導(dǎo)、溝通職能，保障經(jīng)費(fèi)等政策落到實(shí)處，保障學(xué)前教育發(fā)展過(guò)程中經(jīng)費(fèi)提供到位、政策執(zhí)行到位。1、對(duì)入學(xué)前兒童實(shí)施的啟蒙教育是學(xué)前教育

義務(wù)·教育中學(xué)教育小學(xué)教育2、

世界幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)祥地是（）英國(guó)法國(guó)德國(guó)

美國(guó)3、我國(guó)幼兒園實(shí)行（）負(fù)責(zé)制園長(zhǎng)

以上都不是教師政府4、學(xué)前教育受教育者侵權(quán)糾紛的解決途徑不包括調(diào)節(jié)仲裁協(xié)商爭(zhēng)吵

5、中國(guó)最早的學(xué)前教育思想是（）提出的梁?jiǎn)⒊m魯迅康有為

6、《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（）年1993

1998198619957、英國(guó)于1918年頒布了（）規(guī)定地方教育當(dāng)局要為2～5歲的兒童設(shè)立保育學(xué)校，教育內(nèi)容應(yīng)以活動(dòng)和藝術(shù)課為主，以“兒童為中心”，使兒童的身心健康成長(zhǎng)。《小學(xué)校令施行規(guī)則》《富爾法案》《福斯特法案》《費(fèi)舍法案》

8、法律責(zé)任的三種主要承擔(dān)方式為：行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任。幼兒園的法律責(zé)任主要是（）民事法律責(zé)任

刑事訴訟法律責(zé)任行政法律責(zé)任刑事法律責(zé)任9、新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的行政法規(guī)是《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《學(xué)前園工作規(guī)程(試行)》《學(xué)前園管理?xiàng)l例》

10、世界上最有影響的幼兒園是（）創(chuàng)辦的福祿培爾

杜威第斯多惠赫巴特11、

各國(guó)對(duì)幼兒園的定義中非常明確地指出，幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容是作業(yè)審美游戲

文化12、在美國(guó)歷史上，首次由聯(lián)邦政府創(chuàng)辦、為貧困家庭兒童提供學(xué)前教育及健康保健服務(wù)的一項(xiàng)綜合性計(jì)劃，旨在為低收入家庭兒童提供良好的教育開端的是（）《社會(huì)安全法案》《國(guó)防教育法》《朗哈姆法案》“開端計(jì)劃”

13、我國(guó)未來(lái)學(xué)前教育公共服務(wù)體系的基本格局的主體是私人幼兒園惠普性幼兒園

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園營(yíng)利性幼兒園14、幼兒園按照規(guī)?？梢苑譃椋ǎ┐笮陀變簣@小型幼兒園中型幼兒園以上均包含

15、學(xué)前教育受教育者權(quán)利侵犯的類型不包括幼兒園侵權(quán)家庭侵權(quán)社會(huì)侵權(quán)政府侵權(quán)

16、《每個(gè)兒童都重要》是由以下哪個(gè)國(guó)家頒布的英國(guó)

美國(guó)日本德國(guó)17、下列關(guān)于學(xué)前教育政策法規(guī)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是二者的執(zhí)行方式相同

二者的表現(xiàn)形式不同二者的制定主體不同二者的穩(wěn)定程度不同18、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布的時(shí)間是（）199319981986

199519、世界上第一個(gè)教育學(xué)齡前兒童的組織是由（）創(chuàng)辦的。第斯多惠杜威福祿培爾

赫爾巴特20、日本的幼兒園類型（）公立國(guó)立私立以上都是

21、“實(shí)施教育法規(guī)時(shí)，要明確把握各項(xiàng)教育法規(guī)的適用范圍”，這句話體現(xiàn)的是學(xué)前教育政策法規(guī)實(shí)施原則中的民主性原則效力性原則

教育性原則平等性原則22、自然人依法享有的決定、變更和使用自己的姓名，并得以排除他人干涉或非法使用的權(quán)利是著作權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)姓名權(quán)

隱私權(quán)23、日本第一所幼兒園—東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園建立于（）1878年1876年

1879年1877年24、幼兒園的法律責(zé)任主要是刑事訴訟法律責(zé)任民事法律責(zé)任

刑事法律責(zé)任行政法律責(zé)任25、根據(jù)作為社會(huì)規(guī)范的法律，人們可以預(yù)先估計(jì)到他們彼此之間將如何協(xié)調(diào)行為，體現(xiàn)了法律規(guī)范的（）教育作用指引作用預(yù)測(cè)作用

評(píng)價(jià)作用26、

我國(guó)學(xué)前教育政策具備的特征不包括（）D.絕對(duì)的封閉性

相對(duì)的靈活性明確的目地性鮮明的系統(tǒng)性27、中國(guó)最早的學(xué)前教育思想出現(xiàn)在維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人（）《大同書》中梁?jiǎn)⒊涤袨?/p>

譚嗣同嚴(yán)復(fù)28、

園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是以（）職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)為主要內(nèi)容的園內(nèi)管理體制之一。教師院長(zhǎng)家長(zhǎng)園長(zhǎng)

29、幼兒園有哪幾種企事業(yè)單位承包園以上選項(xiàng)都有

民辦幼兒園公辦幼兒園30、幼兒園法律地位的特點(diǎn)不包含以下哪一點(diǎn)多重性公共性強(qiáng)制性

公益性31、學(xué)前幼兒教育是（）的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段?；A(chǔ)教育

高等教育中等教育初等教育32、依據(jù)《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》，督導(dǎo)評(píng)估對(duì)象為省級(jí)人民政府地方人民政府

幼兒園教師幼兒園33、根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，（）名兒童設(shè)一名保健員150

9011013034、新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)，開啟學(xué)前教育立法先河的學(xué)前教育行政法規(guī)是（）

《學(xué)前園管理?xiàng)l例》

《關(guān)于學(xué)前教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)前班管理的意見》《學(xué)前園工作規(guī)程》35、我國(guó)教育根本大法即《中華人民共和國(guó)教育法》頒布于（）年19861995

1993199836、

幼兒園傷害事故的歸責(zé)原則不包括（）無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則公平責(zé)任原則平均責(zé)任原則

過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則37、

幼兒園傷害事故的歸責(zé)原則包括（）以上均是

公平責(zé)任原則無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則38、教育政策與法規(guī)順利實(shí)施的前提是守法監(jiān)督司法執(zhí)法

39、學(xué)前教育政策與法規(guī)的實(shí)施原則不包括（）民主性原則教育性原則效力性原則不平等性原則

40、我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的基本方針不包括社會(huì)廣泛參與政府主導(dǎo)公辦、民辦共同發(fā)展市場(chǎng)主導(dǎo)

41、中國(guó)政府正式簽署了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的時(shí)間是（）1991年1990年

1993年1992年42、

我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)的基本原則不包括（）平等原則特殊原則

社會(huì)主義原則民主原則43、中國(guó)政府正式簽署了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》在1990年8月29日

1993年3月1日1992年3月2日1992年4月1日44、中國(guó)最早出現(xiàn)的蒙養(yǎng)院武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院建立于（）年。19011903

1900190245、國(guó)際法最早對(duì)兒童權(quán)利給予的保護(hù)是保護(hù)觸犯法律的兒童保護(hù)殘疾兒童保護(hù)難民兒童保護(hù)武裝沖突中的兒童

46、世界學(xué)前教育普及率最高的地區(qū)為歐洲

亞洲非洲北美洲47、

國(guó)家教委發(fā)布的關(guān)于幼兒園管理的第一個(gè)法規(guī)是《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》

《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》48、當(dāng)幼兒園教師的權(quán)利受到侵害時(shí)，可主要訴諸（）確認(rèn)和保護(hù)其權(quán)利。《中華人民共和國(guó)教師法》

《憲法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》判斷題49、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定大型幼兒園大班幼兒數(shù)量25為宜。A.√B.×

50、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》制定的背景之一是“入園難”、“入園貴”已成為一種社會(huì)現(xiàn)象。A.√

B.×51、《幼兒園工作規(guī)程》是國(guó)家教委發(fā)布的關(guān)于幼兒園管理的第一個(gè)法規(guī)。A.√

B.×52、《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)意見》實(shí)行幼兒園教師5年一周期不少于180學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)制度A.√B.×

53、幼兒園的基本活動(dòng)形式是游戲。A.√

B.×54、世界上第一個(gè)幼兒園是由蒙臺(tái)梭利于1873年設(shè)立的。A.√B.×

55、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求

3-4歲幼兒能夠尊重為大家提供服務(wù)的人，并且珍惜他們的勞動(dòng)成果。A.√B.×

56、幼兒期是人一生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期。A.√

B.×57、

司法是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序具體應(yīng)用處理教育案件的專門活動(dòng)。它是教育法權(quán)威的捍衛(wèi)者。A.√

B.×58、《幼兒園工作規(guī)程》是我國(guó)幼兒園管理的一個(gè)綱領(lǐng)性文件，旨在提高幼兒教育的保育和教育質(zhì)量。A.√

B.×59、幼兒園工作人員無(wú)任職要求。A.√B.×

60、幼兒園按照時(shí)間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園。A.√

B.×61、在西方建立教育督導(dǎo)制度最早的國(guó)家是德國(guó)。A.√B.×

62、“兒童保育十年戰(zhàn)略”制定完成的時(shí)間是2004年。A.√B.×

63、世界上最有影響的幼兒園是由德國(guó)的教育家福祿培爾創(chuàng)辦的。A.√

B.×64、我國(guó)的歸責(zé)原則體系是由過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則、公平責(zé)任原則所構(gòu)成。A.√

B.×65、在我國(guó)境內(nèi)設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：有組織機(jī)構(gòu)和章程；有合格的教師；有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。A.√

B.×66、

日本《學(xué)前教育法》設(shè)立的幼兒園機(jī)構(gòu)招收3-6歲兒童。A.√

B.×67、幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，園長(zhǎng)全面主持幼兒園工作。A.√

B.×68、中國(guó)最早的學(xué)前教育思想出現(xiàn)在維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人康有為的《大同書》中。A.√

B.×69、1988年國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了國(guó)家教委等部門《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育工作的意見》，該《意見》將我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展方針明確述為：“動(dòng)員和依靠社會(huì)各方面力量，通過(guò)多種渠道，多種形式發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)”。A.√

B.×70、

幼兒園的選址應(yīng)該在商業(yè)區(qū)。A.√B.×

71、

美國(guó)歷史上最有影響的社會(huì)計(jì)劃是“開端計(jì)劃”。A.√

B.×72、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A.√

B.×73、學(xué)前教育規(guī)劃按照時(shí)間可劃分為長(zhǎng)期、中期、短期規(guī)劃，長(zhǎng)期規(guī)劃通常為5-10年。A.√

B.×74、我國(guó)教育法規(guī)體系的組成部分包括國(guó)務(wù)院頒布的上位法和教育部等教育主管部門或地方政府出臺(tái)的下位法。A.√

B.×75、世界上最早的幼兒園成立于1837年。A.√

B.×76、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定，精神病患者、有精神病史者不得在托幼機(jī)構(gòu)工作。A.√

B.×77、《兒童權(quán)利公約》中的兒童是指16歲以下任何人。A.√B.×

78、我國(guó)加入并認(rèn)可聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》時(shí)間是1995年。A.√B.×

79、我國(guó)規(guī)定的學(xué)前教育的年齡階段是3-6歲。A.√

B.×80、教育政策根據(jù)政策涉及的范圍不同，可分為基本的教育政策和具體的教育政策。A.√

B.×81、

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》標(biāo)志著我國(guó)教育步入了以質(zhì)量為核心的新的發(fā)展時(shí)期A.√

B.×82、我國(guó)教育法律、法規(guī)體系中縱向主要有義務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、教師法、成人教育法、民辦教育促進(jìn)法等六大部門法律。A.√B.×

主觀題83、簡(jiǎn)述學(xué)前教育法的特征參考答案：

(1）學(xué)前教育法規(guī)有其特定的調(diào)整對(duì)象，即調(diào)整學(xué)前教育法律關(guān)系。（2）學(xué)前教育法規(guī)有獨(dú)立的調(diào)整原則（3）學(xué)前教育法規(guī)所調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系主體地位不是單一的，既有處于平等地位的，也有處于非平等地位的。84、簡(jiǎn)述學(xué)前教育政策法規(guī)的實(shí)施機(jī)構(gòu)參考答案：

國(guó)家機(jī)關(guān)；幼兒園；幼兒園教職工85、學(xué)前教育教師的義務(wù)參考答案：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度（三）按照國(guó)家規(guī)定的保育教育主要目標(biāo)進(jìn)行保教工作（四）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格（五）制止有害于幼兒或者侵犯幼兒合法權(quán)益的行為（六）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平86、學(xué)前教育受教育者權(quán)利侵犯的類型參考答案：

1.家庭侵權(quán):結(jié)合實(shí)際說(shuō)明即可2.幼兒園侵權(quán):結(jié)合實(shí)際說(shuō)明即可3.社會(huì)侵權(quán):結(jié)合實(shí)際說(shuō)明即可87、幼兒園法律地位的特點(diǎn)參考答案：

（一）公共性教育機(jī)構(gòu)法律地位是依具有行政法性質(zhì)的《教育法》確立的，幼兒園的設(shè)立、變更、終止必須向教育行政部門注冊(cè)登記。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，這種保育教育實(shí)施權(quán)，即是國(guó)家授予的權(quán)利，又是國(guó)家交予的任務(wù)，只能正確行使，而不能放棄。（二）公益性把教育機(jī)構(gòu)規(guī)定為公益性機(jī)構(gòu)，保證其育人宗旨，限制其廣泛參與各種民事活動(dòng)，是世界各國(guó)的慣例。國(guó)家在許多方面規(guī)定了對(duì)教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)惠政策，如勤工儉學(xué)、學(xué)校用地、教學(xué)儀器設(shè)備的生產(chǎn)和供應(yīng)、圖書資料的進(jìn)口等，體現(xiàn)了其公益性的法律地位。（三）多重性我國(guó)教育機(jī)構(gòu)在其活動(dòng)時(shí)，根據(jù)條件和性質(zhì)的不同，可以有多重主體資格。88、簡(jiǎn)述學(xué)前教育教師的權(quán)利參考答案：（1）教育權(quán)：教育權(quán)是指幼兒園教師進(jìn)行保育教育活動(dòng)，開展保育教育改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。（2）科學(xué)研究權(quán)：科學(xué)研究權(quán)是指幼兒園教師從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)?；顒?dòng)中發(fā)表意見的權(quán)利。（3）管理幼兒權(quán)：管理幼兒權(quán)是指幼兒園教師指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的權(quán)利。（4）獲取報(bào)酬待遇權(quán)：獲取報(bào)酬待遇權(quán)是指幼兒園教師按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。（5）民主管理權(quán)：民主管理權(quán)是指幼兒園教師對(duì)幼兒園的保教工作、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與幼兒園管理的民主權(quán)利。（6）進(jìn)行培訓(xùn)權(quán)：進(jìn)行培訓(xùn)權(quán)是指幼兒園教師參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。89、簡(jiǎn)述我國(guó)教育政策的表現(xiàn)形式參考答案：教育政策的表現(xiàn)形式多樣，在我國(guó)，教育政策多為有關(guān)機(jī)關(guān)發(fā)布的決議、決定、命令、指示、通知、意見，以及黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的報(bào)告、談話、講話等，有時(shí)還通過(guò)黨報(bào)黨刊傳達(dá)黨和國(guó)家的教育政策。（1）黨的有關(guān)教育的政策文件。（2）全國(guó)人民代表大會(huì)所指定和批準(zhǔn)的有關(guān)教育的政策文件。（3）黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和國(guó)家機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)布的有關(guān)教育的各種決議、文件、通知等。（4）國(guó)家行政機(jī)關(guān)制定、發(fā)布的有關(guān)教育的政策文件。（5）黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，在某個(gè)場(chǎng)合所作的有關(guān)教育的報(bào)告、講話等等。90、學(xué)前教育政策與法規(guī)的實(shí)施手段參考答案：學(xué)前教育政策與法規(guī)的實(shí)施手段主要包括兩種：（1）學(xué)前教育政策與法規(guī)的適用教育法律關(guān)系主體在行使法定的權(quán)利和履行義務(wù)的過(guò)程中，需要取得專門的國(guó)家機(jī)關(guān)支持時(shí)；重要的教育行為和教育事實(shí)的產(chǎn)生及存在，必須由主管機(jī)關(guān)監(jiān)督確認(rèn)和檢驗(yàn)其合法性時(shí)；教育法律關(guān)系主體在相互關(guān)系中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)。（2）學(xué)前教育政策與法規(guī)的遵守學(xué)前教育政策與法規(guī)的遵守指的是學(xué)前教育法律關(guān)系的主體按照教育法規(guī)的要求去參與和從事教育活動(dòng)。教育法規(guī)遵守的主體包括一切的人或組織。91、簡(jiǎn)述幼兒園設(shè)置的基本條件參考答案：(1）必須有組織機(jī)構(gòu)和章程。（2）必須有合格的園長(zhǎng)、教師、保育、醫(yī)務(wù)人員。（3）必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的保育教育