小學課本劇小學生《蒹葭》-劇本

加油！有志者事竟成PAGE1課本劇技巧將故事借由戲劇的方式展現出來，課本劇的那些技巧，在孩子們將故事有了一個基礎的脈絡和整體內容之后，教師要根據實際情況進行一些包括長此在內的點撥，以輔助孩子們作出完整而明晰的課本劇內容。

（1）定場次：把主要事件發(fā)生地作為戲劇場景，把次要事件推到幕后，使時空集中。

（2）定脈絡：通盤考慮戲劇沖突的開端、發(fā)展、高潮和結局在整個劇本各場次中如何布局。

（3）定人物：根據劇本情節(jié)和結構確定每場戲的出場人物及其上下場情況。

在確定了以上重要的三點內容之后，就要開始根據教育主題與故事內容編排適合孩子們的臺詞啦。人物臺詞要能推動故事的發(fā)展，展示人物的性格，畢竟課本劇嚴格來說都藝考人物的對話來完成，那么將課文中的人物語言直接照搬過來，必然是不合適的，也無法達到原定的教育目的。老師就可以酌情讓孩子們分小組進行探究討論，在討論之后得出共識，需要注意的就是不論如何，人物臺詞的目的依舊在這里，要努力達成目標，才能為孩子帶來最大的學習收獲。

（1）編寫臺詞要以課文中的人物語言為基礎，進行必要的調整、充實和完善，力求人物個性突出，故事情節(jié)連貫。

（2）人物的心理活動、相互關系，以及幕后發(fā)生的情節(jié)，一般也應通過人物的臺詞自然地顯示出來。

（3）必要時，可以使用獨白和旁白，獨白可用作人物的自我介紹或抒發(fā)情感，旁白可以串連情節(jié)或點明含義。

從定場次、脈絡、人物到確定人物臺詞，孩子才是這場課本劇的主體，教師雖然不可或缺，但依舊要從孩子的角度出發(fā)，才能在保證表演精彩的同時，收獲最大的成長和綜合能力的提升。人物老艄公約四五十歲的男性，可以蓄著灰黑胡須。尋者甲約三十多歲的男性尋者乙約二十多歲的女性尋者丙約二十來歲的男大學生裝束尋者丁約二十來歲的女大學生裝束尋者戊也許不必分清其性別，也許不必搞清其究竟幾百幾千歲。歲月的象征?？梢陨碇叛b，白須及地劇本正文【河邊。一艘渡船就在舞臺中央，船首正對著觀眾席，當然這可以只是一具模型而已，可以用積木搭出高不過膝蓋的船首和船尾用以象征船型。船邊有一株楓樹和幾簇蘆葦?；蛟S還可以有幾簇水草什么的。舞臺左后方有幾塊大一些的石頭，老艄公正坐在石頭上靠著樹干打瞌睡，斗笠蓋在臉上，一只船槳擱在身邊。尋者甲朗誦著詩經《蒹葭》中的詩句從右后方上場?！繉ふ呒住拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。”喂！老艄公，我要乘船。老艄公哦！來了。（持槳來到尋者甲面前）朋友，你要去哪里呀？尋者甲我不清楚呀！老艄公（驚訝地）你不清楚自己要去哪里？尋者甲我只知道自己應該去水的另一方（忙著要登船）。老艄公（攔住尋者甲）慢著慢著。水的另一方大著呢！你究竟是要去哪里呀？尋者甲嗨！你帶著我邊走邊尋就是了（又想要登船）。老艄公（攔住尋者甲）等一等！邊走邊尋？請問你要去尋找什么？尋者甲尋找伊人呀！老艄公伊人？伊人是誰呀？尋者甲伊人究竟是誰，這我也不知道呀？反正我只是聽說，伊人就是，就是那個人唄！老艄公伊人身在何處，伊人究竟是誰，這些你都不知道，那你怎么找哇？尋者甲這老人家管那么多干什么？讓我上船不就得了。嗨?。ㄓ行┵€氣地走向石頭坐下）老艄公（眼望場外）咦！說伊人，這伊人該不會自己就送上門來了耶！尋者甲（難以思議地）天上真的會掉下大餡餅？不會吧，伊人應該是在水的另一方呀！【尋者乙朗誦著詩經《蒹葭》中的詩句從舞臺右后方上場】尋者乙“蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻?！睂ふ咭椅梗±萧构?，我要乘船。老艄公請問姑娘要去哪里？尋者乙我不清楚呀！老艄公噫嘻！又來了一個冒失鬼！尋者乙雖然我不是很清楚，但我知道，我應該去到水的另一方。老艄公又是一個水的另一方。水的另一方大著呢！你要去的究竟是個什么地方呀？尋者乙還沒有見到伊人，我怎么會知道他究竟在哪里呢？我只知道他應該就是在水的另一方而已。尋者甲（有些驚喜地）怎么，該不會你也是去尋找??尋者乙去尋找伊人呀！尋者甲（開心地站起）哈哈！路上有伴嘍！老艄公（驚訝地打量尋者乙）媽呀！我沒有看走眼吧？真的是個女的嘢！你也去尋找伊人？（面朝觀者）這對男女真夠損，追的竟是同一人?。ㄗ匝宰哉Z地）這世道果然亂了，女孩子追女孩子了也嘢?。ㄗ餮诿婧π郀睿ふ咭依萧构?，您說的這是什么話呀？（作生氣狀）尋者甲（對老艄公）你怎么知道伊人一定就是女人呢？老艄公（懵懂地）什么什么？難道伊人不是個女人？尋者乙哈哈！告訴你吧，沒準伊人就是個美男子呢！老艄公（有些結結巴巴口干舌燥地一忽兒看看尋者甲，一會兒看看尋者乙）伊人會是個美男子？這個??【尋者丙、尋者丁朗誦著詩經《蒹葭》中的詩句從舞臺右后方上場?！繉ふ弑拜筝绮刹?，白露未已。”尋者丁“所謂伊人，在水之涘?！睂ふ弑八蒌闹雷枨矣?。”尋者丁“溯游從之，宛在水中沚?！薄敬藭r，舞臺格局基本確定，即尋者甲、尋者乙原則上在舞臺左側活動，學者丙、尋者丁原則上在舞臺右側活動，老艄公與尋者戊原則上在舞臺中心活動】尋者乙咦！你們也是去找伊人的吧？尋者丁是呀。老艄公嘿嘿！這下可有好戲看嘍！伊人若是個帥哥，這倆姐妹可要爭吵嘍！尋者乙（與尋者丁異口同聲地）爭吵？【尋者乙與尋者丁同時做欲爭吵狀相互走近，僵持，然后突然哈哈大笑并且互相熱情地牽手轉圈】尋者乙（與尋者丁異口同聲地面朝觀眾）我們怎么會爭吵呢？（與尋者丁同時各自回到原位）老艄公伊人若是個美女，那這倆爺們，保不準要打架的！尋者甲（與尋者丙異口同聲地）打架？【尋者甲與尋者丙同時做欲斗毆狀相互走近，僵持，然后突然哈哈大笑并且互相親熱地擁抱】尋者甲（與尋者丙異口同聲地面朝觀眾）我們怎么會打架呢？（與尋者丙同時各自回到原位）尋者甲哈哈！老人家，您大概是誤會啦！尋者乙也許您還不太理解，我們這些人去尋找伊人，這其實并不見得只是為了婚姻。尋者丙是啊！難道來尋找伊人一定都是為了一個娶字嗎？尋者丁對呀！難道來尋找伊人一定就是為了一個嫁字嗎？老艄公（驚訝地瞪著尋者們）那你們一個接著一個地來騷擾人家，這究竟是為了啥呢？尋者乙我們只是覺得，只要找到了伊人，生命就有了意義。尋者丙找到了伊人，或者說哪怕只是找到了伊人的一絲一毫的蹤跡，那就是一個偉大的勝利。（高舉雙臂做出一個勝利的姿勢）老艄公（若有所悟地）怪不得你們都要去尋找呢！那好吧，跟我來吧。（準備上船）【場外聲咳嗽聲，尋者戊上場】尋者戊等一等！尋者丙（對尋者戊）老人家，你也是去水的另一方嗎？老艄公（驚詫地地）不要說你也是去尋找伊人的哦！尋者戊為什么不？其實我就是去找伊人的呀！老艄公（捧起尋者戊長須）您，您都老得快成老古董了嘢！尋者戊哈哈！告訴你你可別嚇暈了！自從有了人類，就有人開始尋找伊人的方