小班數(shù)學公開課圖形寶寶找朋友教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學公開課圖形寶寶找朋友教案反思這是小班數(shù)學公開課圖形寶寶找朋友教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、通過游戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、方形。2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。3、喜歡參加數(shù)學活動，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力?；顒訙蕚洌?、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。3、音樂活動過程：一、導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。聽音樂進場。師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。（音樂：郊游）二、對圓形、三角形、方形的認識（一）認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認識他們嗎？那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。（1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。（2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。（3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角。2、師：剛才三個形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？你們愿意和圖形寶寶做朋友嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當?shù)难a充講述）。（二）游戲：找朋友（1）先說說自己拿的是什么圖形寶寶。師：今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧！接下來我請幾個小朋友說說自己取得什么圖形寶寶。（2）師幼找朋友。A:圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。B:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。C:三角形找朋友師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。（3）同伴間找朋友。師：現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來瞧一瞧。（三）圖形寶寶找家1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說：我把圓形寶寶送到圓形的家。（方形、三角形）（四）結(jié)束分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧。活動反思：在整個活動中，我的語言還不夠生動有趣，導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形標志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。相關(guān)知識《小班數(shù)學：小兔采蘑菇》：小班數(shù)學活動小兔采蘑菇教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，復習按顏色分類及5以內(nèi)點數(shù)；給數(shù)字1～5排序；5以內(nèi)數(shù)量點卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班數(shù)學小兔采蘑菇教案吧?！缎“嘤嬎悖呵嗖四棠痰纳铡罚盒“鄶?shù)學活動青菜奶奶的生日教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，感知物體的形狀，顏色，觸感，學習將物體按某一特征來進行排列。學習按物點數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班計算青菜奶奶的生日教案吧。《小班數(shù)學教案：長和短》：小班數(shù)學活動長和短教