小班數(shù)學(xué)公開課春季運(yùn)動(dòng)會(huì)教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)公開課春季運(yùn)動(dòng)會(huì)教案反思這是小班數(shù)學(xué)公開課春季運(yùn)動(dòng)會(huì)教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。郵編：213127姓名：陸海霞一、設(shè)計(jì)意圖：小班下學(xué)期幼兒已會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并且已有了相同數(shù)量的實(shí)物匹配的經(jīng)驗(yàn)，為了使幼兒能較好地從實(shí)物過渡到點(diǎn)卡，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到更好地提升，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以春季運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，使幼兒在愉快的情境中認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，并初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)卡與一定數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。2、學(xué)說句子X個(gè)XX，我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡。3、能按規(guī)則取放材料。4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料人手一套。2、數(shù)量分別為一至五的動(dòng)物卡片（小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬）。3、畫有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動(dòng)物的圖標(biāo)。五、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。師：春天來了，小動(dòng)物們都出來了。今天，它們要在森林里舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們看，有誰呀？教師引導(dǎo)幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片，說說動(dòng)物的名稱。評(píng)析：活動(dòng)開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片，通過各種動(dòng)物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動(dòng)物名稱中，充分地激發(fā)的幼兒活動(dòng)的興趣。2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。（1）練習(xí)分類。師：要進(jìn)行比賽，首先要排好隊(duì)，誰來幫助它們呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo)，把同類的動(dòng)物排成一排。評(píng)析：讓每位幼兒把自己手中的動(dòng)物圖片貼到分類板上進(jìn)行分類，既關(guān)注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動(dòng)的興趣，又縮短了個(gè)別操作的時(shí)間，同時(shí)還很好地檢查了幼兒的操作結(jié)果。并為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了鋪墊。（2）認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示數(shù)量。師：在進(jìn)行比賽時(shí)，為了使大家一眼就能看出每種動(dòng)物有多少個(gè)，我們可以給每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡，點(diǎn)卡在哪兒呢？教師出示點(diǎn)卡。師：誰愿意為每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒為每種動(dòng)物送上相應(yīng)的點(diǎn)卡，并說說為什么。引導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說短句X個(gè)XX，我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡。教師小結(jié)：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就表示數(shù)量幾。評(píng)析：教師不直接講解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，而是先讓幼兒為動(dòng)物送點(diǎn)卡，允許幼兒出錯(cuò)。在幼兒操作的基礎(chǔ)上，通過教師有針對(duì)性的提問為什么要給這種動(dòng)物送這張點(diǎn)卡，在幼兒的講述和教師的小結(jié)中，使幼兒更好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義，并進(jìn)行點(diǎn)卡與實(shí)物的匹配。此環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了在玩中學(xué)的理念，使幼兒在操作中加深認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，而不是教師灌輸式的學(xué)習(xí)。3、幼兒操作師：剛才，小朋友幫每種動(dòng)物都送上了和它們一樣數(shù)量的點(diǎn)卡，你們真棒！可是還有許多動(dòng)物還沒有找到它們的點(diǎn)卡，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔砍鍪居變翰僮鞑牧?，引?dǎo)幼兒先數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量，再貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)。評(píng)析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。教師在巡視指導(dǎo)的過程中，對(duì)于幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行了檢查。4、結(jié)束活動(dòng)師：剛才，我們幫每種動(dòng)物都送上了點(diǎn)卡，小動(dòng)物們很感謝我們，請(qǐng)我們?nèi)タ此鼈儽荣惸?！評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)始終圍繞春季動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)展開，最后以小動(dòng)物請(qǐng)我們?nèi)ビ^看比賽自然地結(jié)束活動(dòng)，使整個(gè)情境創(chuàng)設(shè)非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。課后反思：點(diǎn)卡相對(duì)實(shí)物來說更加直觀，能使人一目了然，但對(duì)于小班幼兒來說，對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實(shí)物過渡到點(diǎn)卡，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，通過各種動(dòng)物形象，激發(fā)了幼兒的興趣，并通過給動(dòng)物分類、送點(diǎn)卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義，加深了對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)非常積極，活動(dòng)參與性較高，很好地達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。相關(guān)知識(shí)《小班數(shù)學(xué)：小兔采蘑菇》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小兔采蘑菇教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序；5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小班數(shù)學(xué)小兔采蘑菇教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：比較5以內(nèi)的數(shù)量》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)比較5以內(nèi)的數(shù)量教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能正確地比較5以內(nèi)的數(shù)量。嘗試從小到大、從大到小的規(guī)律配列1—5的點(diǎn)卡。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小班數(shù)學(xué)比較5以內(nèi)的數(shù)量教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：