2024年遼寧大連海洋大學(xué)招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年遼寧大連海洋大學(xué)招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.21世紀(jì)成為人才的首要條件是（）。A.心理健康B.社會適應(yīng)良好C.人際關(guān)系良好D.身體健康【答案】：A2.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由教育部審批決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由國家招生計劃指標(biāo)決定D.由高等學(xué)校自行決定【答案】：D3.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.罰款C.拘留D.降職【答案】：D4.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.罰款B.警告C.拘役D.撤銷教師資格【答案】：C5.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①③④⑤B.①②③④⑤C.①②③⑤D.①②④⑤【答案】：B6.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.分組教學(xué)C.學(xué)生固定D.內(nèi)容固定【答案】：B7.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）。A.職業(yè)道德行為修養(yǎng)B.職業(yè)理念修養(yǎng)C.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)D.科學(xué)文化修養(yǎng)【答案】：A8.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.動態(tài)性B.可逆性C.連續(xù)性D.相對性【答案】：B9.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A.案例教學(xué)法B.項目教學(xué)法C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D.問題教學(xué)法【答案】：C10.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.崗位培訓(xùn)B.學(xué)歷進修C.教學(xué)反思D.校本研修【答案】：C11.教師關(guān)注的焦點是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注提升階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：A12.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對教學(xué)過程展開研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.進修培訓(xùn)B.師徒結(jié)對C.自我研修D(zhuǎn).同伴互助【答案】：D13.（）作為精神文明建設(shè)的一個突破口。A.教書育人B.國際學(xué)術(shù)交流C.學(xué)術(shù)水平D.師德建設(shè)【答案】：D14.高校最基本的一項職能是（）。A.教學(xué)B.社會服務(wù)C.科研D.知識創(chuàng)新【答案】：A15.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量時間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.教學(xué)情境B.職業(yè)生存C.教學(xué)設(shè)計D.學(xué)生發(fā)展【答案】：B16.一般認為個體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.參與—內(nèi)化—認同B.內(nèi)化—依從—參與C.認同—參與—內(nèi)化D.依從—認同—內(nèi)化【答案】：D17.一種學(xué)習(xí)中獲得的知識經(jīng)驗對另外一種學(xué)習(xí)的影響稱為（）。A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)動機D.學(xué)習(xí)興趣【答案】：B18.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A.教學(xué)業(yè)績B.道德行為C.知識學(xué)問D.人格魅力【答案】：B19.學(xué)習(xí)者在同一時間內(nèi)將注意力集中于不同事物上的品質(zhì)是屬于（）。A.注意的選擇B.注意的穩(wěn)定C.注意的靈活性D.注意的分配【答案】：D20.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A.形體美B.道美C.表美D.風(fēng)格美【答案】：B21.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標(biāo)定向？（）A.學(xué)校B.社會C.成績D.掌握【答案】：D22.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的體質(zhì)B.教師的素養(yǎng)C.教師的能力D.教師的年齡【答案】：B23.根據(jù)美國學(xué)者伯頓對各國高等教育系統(tǒng)的分類，（）的高等教育辦學(xué)模式為“單一公立系統(tǒng)，單一管理部門”。A.德國B.英國C.意大利D.美國【答案】：C24.為了提高綜合國力和全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，20世紀(jì)90年代中期，中央提出了科教興國戰(zhàn)略，強調(diào)以（）為本。A.學(xué)歷B.教學(xué)C.研究D.教育【答案】：D25.說明做什么和怎么做，反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于（）。A.條件性知識B.程序性知識C.陳述性知識D.描述性知識【答案】：B26.我國古代賢哲早就提出，學(xué)習(xí)可以“溫故知新”，從遷移的觀點看，這是一種（）。A.順向負遷移B.逆向正遷移C.逆向負遷移D.順向正遷移【答案】：D27.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經(jīng)質(zhì)和（）。A.開放性B.宜人性C.責(zé)任心D.精神質(zhì)【答案】：D28.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（）。A.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才B.在時空上具有彈性與自由度C.其手段是先進的教育理念和方法D.其對象是趨于社會化的青年學(xué)生【答案】：C29.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A.人本主義B.認知主義C.存在主義D.行為主義【答案】：D30.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是（）。A.教師的期待和遠大的理想B.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待C.學(xué)習(xí)興趣和遠大的理想D.教師的期待和家長的期待【答案】：C31.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務(wù)是用自己的榜樣來教導(dǎo)學(xué)生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。A.長期性B.復(fù)雜性C.示范性D.先導(dǎo)性【答案】：C32.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.復(fù)述策略B.組織策略C.時間管理策略D.精細加工策略【答案】：B33.注意具有的兩個基本特征是（）。A.集中性和選擇性B.集中性和指向性C.指向性和調(diào)節(jié)性D.指向性和選擇性【答案】：B34.加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.依法治國B.均衡發(fā)展C.以人為本D.以德治國【答案】：D35.采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于（）。A.努力B.任務(wù)難度C.運氣D.能力【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強烈表現(xiàn)B.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志C.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統(tǒng)一D.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強烈的道德責(zé)任感【答案】：ABCD37.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.平靜和保守期B.入職期C.穩(wěn)定期D.實驗與重估期E.退出教職期【答案】：ABCDE38.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.贏得社會的信任與尊重B.樹立良好形象C.有助于弘揚團隊精神D.遏制歪風(fēng)邪氣，改善環(huán)境【答案】：CD39.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.受一定的社會環(huán)境的制約B.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動C.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立D.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響【答案】：ABCD40.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A.教學(xué)者角色B.管理者角色C.創(chuàng)業(yè)者角色D.服務(wù)者角色E.研究者角色【答案】：ADE41.對于青年教師來說,終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)B.多讀書,讀好書C.做中學(xué)D.為人師表【答案】：ABC42.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)B.品德的價值內(nèi)化程度更高C.態(tài)度涉及的范圍比品德更大D.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的【答案】：ABCD43.高校教師要培養(yǎng)勤奮品質(zhì)的原因在于（）。A.高校教師是推動學(xué)科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學(xué)理論程度B.高校教師肩負的歷史使命的要求C.高校教師的教學(xué)內(nèi)容，必須隨著本學(xué)科的發(fā)展而不斷變化D.知識經(jīng)濟時代下，知識更新速度快【答案】：ABCD44.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法（）。A.知行合一B.內(nèi)省慎獨C.好禮守節(jié)D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABC45.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些？（）。A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一C.個人本位論D.社會本位論【答案】：AB46.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.牛津模式B.麻省理工學(xué)院（MIT）模式C.哈佛模式D.筑波模式E.劍橋模式【答案】：ABD47.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有較弱的激勵性B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表缺乏可操作性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：BD48.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.評價活動、時間分配B.任務(wù)設(shè)計、權(quán)力分配C.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇D.認可活動、小組安排【答案】：ABD49.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.傾訴B.哭泣C.大笑D.運動【答案】：ABCD50.以下屬于資源管理策略的有（）。A.建立時間表B.調(diào)整閱讀速度C.調(diào)整心境D.尋找固定地方【答案】：ACD51.科研對高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的促進作用表現(xiàn)為（）。A.發(fā)展新興學(xué)科B.改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件C.保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽D.促進學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展【答案】：ABCD52.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有（）。A.有合作共贏的心態(tài)B.有精益求精的精神C.有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度D.有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)E.有精深的專