2021江蘇教師招聘考試教育綜合知識模擬試題及答案三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021江蘇教師招聘考試教育綜合知識模擬試題及答案三套2021江蘇教師招聘考試教育綜合知識模擬試題及答案一一、單選題1.下列有關(guān)教學(xué)教法的表述中，正確的是()A.掌握、了解、理解是過程性目標(biāo)的行為動(dòng)詞B.課堂教學(xué)是一種客觀的實(shí)踐活動(dòng)，所以聽課活動(dòng)中沒有主觀因素存在C.案例主題一般以本課教學(xué)內(nèi)容加上教學(xué)案例幾個(gè)字來體現(xiàn)D.說課就是要說明自己對這一課如何教、怎樣教、為什么這樣教【答案】D2.教師課堂教學(xué)思想及實(shí)施教學(xué)過程的基本構(gòu)想具體體現(xiàn)在()A.教學(xué)方法B.教學(xué)思路C.教學(xué)流程D.教學(xué)反思【答案】B3.班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合的管理方式是()A.平行管理B.常規(guī)管理C.民主管理D.目標(biāo)管理【答案】A4.張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這種評價(jià)是()A.診斷性評價(jià)B.形成性評價(jià)C.總結(jié)性評價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)性評價(jià)【答案】A5.在馬斯洛的重要層次理論中最高級的需要是A.生理需要B.歸屬需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.自尊需要【答案】C6.只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測驗(yàn)情景存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。這種觀點(diǎn)屬于()。A.形式訓(xùn)練說B.共同要素說C.概括說D.奧蘇貝爾的認(rèn)知觀【答案】B7.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課堂類型上，它屬于()。A.科學(xué)課程B.活動(dòng)課程C.隱性課程D.核心課【答案】C8.“在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展?！边@句話的意思是說()。A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D.教師在教育活動(dòng)中不能起主導(dǎo)作用【答案】C9.班主任在班級管理過程中主要營造()A.優(yōu)美的校園環(huán)境B.良好的自然環(huán)境C.和諧的家庭環(huán)境D.健康的班級心理環(huán)境【答案】D11.按照美國教育哲學(xué)家謝弗勒對教育陳述的分類，“教育是對人心靈的陶冶"屬于()。A.教育的描述性定義B.教育的綱領(lǐng)性定義C.教育口號D.教育隱喻【答案】A12.傾向于廢除直接教學(xué)，廢除考試的教學(xué)理論流派是()。A行為主義教學(xué)理論B認(rèn)知主義教學(xué)理論C人本主義教學(xué)理論D建構(gòu)主義教學(xué)理論【答案】C13.一個(gè)聯(lián)結(jié)的使用，會(huì)增加這個(gè)聯(lián)結(jié)的力量，是指()A.效果律B.應(yīng)用律C.失用律D.準(zhǔn)備律【答案】B14.關(guān)于學(xué)校的權(quán)力，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.聘任教師及其他職工B.拒絕任何組織和個(gè)人對教育活動(dòng)的干擾C.對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和處分D.按照章程自主管理【答案】B15.下列現(xiàn)象中，不屬于教育的是()A.家長批評孩子B.感受美好的自然環(huán)境C.新生兒吸吮母乳D.參加畫展【答案】C16.2015年10月5日，瑞典卡羅娜醫(yī)學(xué)院宣布。將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，授予中國藥學(xué)專家屠呦呦與愛爾蘭科學(xué)家威廉.坎貝兒和日本科學(xué)家大村智，中國科學(xué)家獲獎(jiǎng)理由是成功的從中草藥中提取了()并廣泛應(yīng)用于瘧疾治療A.青篙素B.青霉素C.青蒿素D.紅蒿素【答案】C17.下列關(guān)于教育要素表述不正確的是()。A.不同類型和不同層次的教育金包括教育者，學(xué)習(xí)者和教育影響三個(gè)基本要素。B.教育者是教育活動(dòng)中已較為職責(zé)的人有知識的人都可以成為教育者。C.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)是一種高度個(gè)性化的活動(dòng)。D.教育形態(tài)的多樣化是由于教育要素的變化及其結(jié)合而造成的【答案】B18.創(chuàng)造性思維特點(diǎn)不包括()A.流暢性B.適應(yīng)性C.靈活性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】B19.1951年。我國頒布的政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定。正式確立班主任制。規(guī)定從1952年起。在中小學(xué)設(shè)立班主任負(fù)責(zé)全班學(xué)生的思想教育。政治工作，道德行為。生活管理，課外活動(dòng)等，并取代之前的()。A.級任導(dǎo)師B.級任教師C.班任導(dǎo)師D.班任教師【答案】A20.品德形成的標(biāo)志是()A.道德信念的形成B.道德評價(jià)能力的形成C.道德行為習(xí)慣的形成D.價(jià)值內(nèi)化【答案】C2021江蘇教師招聘考試教育綜合知識模擬試題及答案二一、單選題1.在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要的特征對教學(xué)效果有著明顯的影響：一是熱情和同情心;二是()。A.敬業(yè)精神B.淵博的知識C.富于激勵(lì)和想象D.高超的能力【答案】C。2.師德的靈魂是()。A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平【答案】A。3.某學(xué)生回答“什么是圓的”時(shí)候，說出“老鼠的洞是圓的”“歌唱家唱歌的時(shí)候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散思維的()。A.流暢性B.獨(dú)特性C.綜合性D.多維性【答案】B。4.人們常說“教學(xué)有法，而無定法”這句話反映了教師應(yīng)具備的素質(zhì)是()。A.良好的語言表達(dá)能力B.敏銳的觀察能力C.較強(qiáng)的創(chuàng)造能力D.較強(qiáng)的組織管理能力【答案】C。5.由于反映活動(dòng)的形式不同，知識可以分為陳述性知識和()。A.程序性知識B.實(shí)用的知識C.直觀的知識D.可應(yīng)用的知識【答案】A。6.小明既想?yún)⒓颖荣愬憻捵约海峙伦约褐v不好被人譏笑，他面臨的心理沖突時(shí)()。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突【答案】C。7.下列選項(xiàng)屬于條件發(fā)射的是()。A.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信號反射【答案】D。8.“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是()。A.教書育人B.獻(xiàn)身教育C.廉潔從教D.為人師表【答案】D。二、多選題1.小學(xué)生因上課專心聽講受到老師的表揚(yáng)，而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣，這屬于()A.經(jīng)典條件反射B.操作條件反射C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)D.習(xí)慣成自然【答案】B。2.教師可以綜合應(yīng)用一些方法來幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德。常用且有效的方法包括()。A.說服B.榜樣示范C.群體約定D.價(jià)值辨別【答案】ABCD。3.學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，對26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這里對其發(fā)展起重大影響的因素是()。A.痕跡消退說B、動(dòng)機(jī)說C、近位效應(yīng)D、首位效應(yīng)【答案】CD。4.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同的分類有A.正遷移B.負(fù)遷移C.一般遷移D.逆向遷移【答案】AB。5.專家型教師與新教師存在的差異包括()。A.課時(shí)規(guī)劃B.課前準(zhǔn)備C.課堂教學(xué)過程D.課后教學(xué)評價(jià)【答案】ACD。6.一學(xué)生不敢同教師說話，沒勇氣向教師求教，當(dāng)他一旦敢于向教師主動(dòng)請教，教師就主動(dòng)表揚(yáng)并耐心解答，他就能學(xué)會(huì)向老師請教的行為方式。這種方法不屬于A.強(qiáng)化法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C.行為塑造法D.示范法【答案】BCD。7.結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般()。A.以業(yè)余為主B.以自學(xué)為主C.以長期為主D.以短期為主【答案】ABD。三、判斷題1.掌握學(xué)習(xí)是巴甫洛夫提出的【答案】×2.最早提出自我效能感理論的是班杜拉【答案】√3.道德言行從比較分化到逐步協(xié)調(diào)是小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征【答案】×4.知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識顯得很重要，因此，學(xué)校教育的目的就是將已成定論的知識教給學(xué)生。()【答案】×5.復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級的學(xué)生安排在一個(gè)教室里，由一位教師分別對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。()【答案】√6.班級管理要求班主任充分利用班干部和規(guī)章制度約束學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生思想和行為的控制。()【答案】×7.教師職業(yè)是以教書育人為職責(zé)的創(chuàng)造性職業(yè)。()【答案】√2021江蘇教師招聘考試教育綜合知識模擬試題及答案三一、單選題1.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于()年。A.1903B.1904C.1905D.1906【答案】A。2.在兒童期最為突出的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.成就內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力【答案】D。3.態(tài)度與品德形成的開端環(huán)節(jié)是A.依從B.模仿C.認(rèn)同D.內(nèi)化【答案】A。4.世界上最早的教育學(xué)專著是()。A.學(xué)記B.論語C.大學(xué)D.禮記【答案】A。5.在中國()提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學(xué)原則A.孟子B.孔子C.荀子D.莊子【答案】B。6.否定教育在培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)形式，管理模式，教學(xué)內(nèi)容，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的單一性和統(tǒng)一性，體現(xiàn)了二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出()特點(diǎn)。A.教育終身化B.教育全民化C.教育民生化D.教育多元化【答案】D。7.青少年的身體有兩個(gè)生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后，這些現(xiàn)象表明個(gè)體身心發(fā)展具有()。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補(bǔ)性【答案】C。8.在有幾種可能解答的問題情境中，張毅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則他的人事方式是()。A.場依存性B.場獨(dú)立性C.沖動(dòng)型D.沉思型【答案】D。二、多選題1.下列關(guān)于啟發(fā)性原則的描述正確的是()。A.激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找正確答案B.啟發(fā)式就是提問式教學(xué)C.能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性D.有利于學(xué)生獨(dú)立思考【答案】ACD。2.對后進(jìn)生進(jìn)行教育應(yīng)該做到()。A.關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合B.培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.善于挖掘“閃光點(diǎn)”D.針對差異對癥下藥并持之以恒【答案】ABCD。3.情感的學(xué)習(xí)是指情感系統(tǒng)的習(xí)得，主要包括()。A.心境、激情和應(yīng)激的調(diào)節(jié)B.道德感的形成C.理智感的形成D.美感的形成【答案】BCD。4.德育的過程是由()幾個(gè)相互制約的要素構(gòu)成的。A.德育方法B.教育者C.受教育者D.德育內(nèi)容【答案】ABCD。5.廣義的教育包括()。A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.家庭教育D.全民教育【答案】ABC。6.關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系，以下()說法是正確的。A高智商可能有高創(chuàng)造性B低智商不可能具有創(chuàng)造性C低創(chuàng)造性者的智商水平可能高D高智商一定有高創(chuàng)造性【答案】AC。7.教師應(yīng)享有的權(quán)力包括()。A.教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)D.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)【答案】ABCD。8.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的研究發(fā)現(xiàn)，遺忘是有規(guī)律的，一般是指()。A.遺忘的進(jìn)程不均衡B.遺忘先快后慢C.遺忘在學(xué)習(xí)后立即開始D.遺忘先慢后快【答案】ABC。三、判斷題1.教育是伴隨著人類社會(huì)的出現(xiàn)而出現(xiàn)的。()【答案】√。2.教育的生物起源說是最古老的教育起源說。()【答案】×。3.學(xué)科課程歷史悠久，我國古代的“六藝”是指禮、樂、射、御、書、數(shù)。()【答案】√。4.態(tài)度決定個(gè)體能否順利完成某些任務(wù)，而能力則決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。例如，愛護(hù)公務(wù)的行為不是由能力決定的，而是由態(tài)度決定的。【答案】×。5.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對短暫的【答案】×。6.細(xì)微性操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動(dòng)，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、眼、腳的巧妙的協(xié)調(diào)動(dòng)作，或者是配合默契的動(dòng)作等。例如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標(biāo)槍等，就屬于這類技能?！敬鸢浮俊?。7.根據(jù)歸因理論，學(xué)生將成敗歸因于努力比歸因與能力會(huì)產(chǎn)