2021年安徽省中小學(xué)教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識(shí)真題及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021年安徽省中小學(xué)教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識(shí)真題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題1分，共30分）1.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育意見(jiàn)》指出：“注重圍繞衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔工作，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮?！边@一內(nèi)容要求針對(duì)應(yīng)的學(xué)段是（B）。A.小學(xué)低年級(jí)B.小學(xué)中高年級(jí)C.初中D.普通高中2.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（A）。A.九年制義務(wù)教育制度B.十年制義務(wù)教育制度C.十一年制義務(wù)教育制度D.十二年制義務(wù)教育制度3.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)成績(jī)”屬于（B）。A.教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)B.教師享有的權(quán)利C.既是教師享有的權(quán)利，也是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)D.既不是教師享有的權(quán)利，也不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)4.《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》提出，教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)是（A）。A.師德師風(fēng)B.教學(xué)實(shí)績(jī)C.論文論著D.職稱文憑5.依據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，在教師專業(yè)能力中，“使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)工作”，屬于（C）。A.組織與實(shí)施能力B.激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力C.溝通與合作能力D.反思與發(fā)展能力6.夏丐尊說(shuō)：“愛(ài)對(duì)于教育，猶如水之于池塘，沒(méi)有水，便不能成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，便不能稱之為教育”。這句話反映的是教師職業(yè)的（B）。A.長(zhǎng)期性B.倫理性C.復(fù)雜性D.創(chuàng)造性7.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這句教育名言的提出者是（C）。A.蔡元培B.陳鶴琴C.陶行知D.晏陽(yáng)初8.根據(jù)一定的教育目的組織學(xué)生到一定的現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)對(duì)實(shí)際的事物活動(dòng)進(jìn)行觀察、詢問(wèn)以獲取知識(shí)，這種教學(xué)組織是（B）。A作業(yè)B.參觀C.講座D.輔導(dǎo)9.下列關(guān)于人力資本理論的表述，錯(cuò)誤的是（A）。A.人力資本是體現(xiàn)在社會(huì)產(chǎn)品生產(chǎn)和消費(fèi)上的成本總和B.人力資本是對(duì)生產(chǎn)者進(jìn)行教育、培訓(xùn)等支出及其接受教育的機(jī)會(huì)成本等的總和C.人力資本收益測(cè)算法是由西奧多·舒爾茨提出來(lái)的D.人力資本理論強(qiáng)調(diào)教育及教育投資對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)10.下列關(guān)于不同時(shí)期教育發(fā)展特征的表述，正確的是（D）。A.原始社會(huì)的教育具有階級(jí)性B.奴隸社會(huì)的教育具有普及性C.封建社會(huì)的教育具有全民性D.現(xiàn)代社會(huì)的教育具有生產(chǎn)性11.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（D）。A.杜威的教育無(wú)目的的學(xué)說(shuō)B.迪爾凱姆的社會(huì)本位價(jià)值學(xué)說(shuō)C.盧梭的個(gè)人本位價(jià)值學(xué)說(shuō)D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)12.美是純潔道德，豐富精神的重要源泉，下列關(guān)于美育的表述，錯(cuò)誤的是（B）。A.美育是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育B.美育專指學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法教育C.美育是豐富想象力的教育D.美育是審美教育、情操教育、心靈教育13.諸葛亮的《誡子書(shū)》、顏之推道德的《顏氏家訓(xùn)》以及曾國(guó)藩的家書(shū)等，都是（C）。A.法制教化名作B.學(xué)校教化名著C.家庭教化名典D.知識(shí)教化名篇14.教師在校內(nèi)應(yīng)注重自身的形象，其穿著打扮、言行舉止都屬于（B）。A.顯性課程B.隱性課程C.學(xué)科課程D.校本課程15.下列小學(xué)課程中，屬于綜合課程的是（C）。A.語(yǔ)文B.數(shù)學(xué)C.科學(xué)D.美術(shù)16.持有課程創(chuàng)生取向的教師，在課程實(shí)施中的角色往往是（B）。A.課程消費(fèi)者B.課程開(kāi)發(fā)者C.課程采用者D.課程執(zhí)行者17.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為核心，包括六大素養(yǎng)是（A）。①人文底蘊(yùn)，科學(xué)精神②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活③責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐創(chuàng)新④?chē)?guó)際視野，愛(ài)國(guó)情懷A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.張老師要求學(xué)生在一個(gè)星期內(nèi)讀完《城南舊事》，列出自己印象最深的三件事，并說(shuō)明理由。這一課程目標(biāo)屬于（D）。A.情感目標(biāo)B.行為目標(biāo)C.生成性目標(biāo)D.表現(xiàn)性目標(biāo)19.在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相互促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氣氛中，有效地獲得知識(shí)豐富情感，這種教學(xué)模式稱為（D）。A.嘗試教學(xué)模式B.目標(biāo)教學(xué)模式C.問(wèn)題探究模式D.情感陶冶模式20.小明期末評(píng)價(jià)等級(jí)是中等老師頒發(fā)給他“進(jìn)步獎(jiǎng)”，因?yàn)樗目傮w表現(xiàn)相比之前明顯有進(jìn)步，這一評(píng)價(jià)屬于（D）。A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.常模參照評(píng)價(jià)C.絕對(duì)評(píng)價(jià)D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)21.問(wèn)卷調(diào)查是常用的教育科學(xué)研究方法使用，該研究方法的第一個(gè)步驟是（D）。A.確定研究目標(biāo)B.選擇調(diào)查對(duì)象C.設(shè)計(jì)問(wèn)卷D.發(fā)放問(wèn)卷22.在埃里克森看來(lái)學(xué)齡期6-12歲兒童心理發(fā)展困難，容易導(dǎo)致其產(chǎn)生（C）A.孤獨(dú)感B.羞恥感C.自卑感D.內(nèi)疚感23.小杰上課主動(dòng)回答問(wèn)題受到老師的表?yè)P(yáng)之后，逐步養(yǎng)成積極回答問(wèn)題的習(xí)慣，引起這種變化的機(jī)制是（C）A.經(jīng)典條件反射B.聯(lián)結(jié)反應(yīng)C.操作條件反射D.應(yīng)激反應(yīng)24.教師通過(guò)突然提高音量強(qiáng)調(diào)某個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，以提醒學(xué)生注意這個(gè)內(nèi)容，這種注意屬于（B）A.有意后注意B.無(wú)意注意C.有意注意D.隨意注意25教師在板書(shū)時(shí)，用紅色粉筆書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)內(nèi)容，以提醒學(xué)生注意，這利用了刺激物的（B）A.強(qiáng)度B.對(duì)比C.運(yùn)動(dòng)D.新穎性26.學(xué)生看書(shū)時(shí)，喜歡用熒光筆劃出優(yōu)美的語(yǔ)句，以便于下次欣賞品讀。這利用了知覺(jué)的（D）A.理解性B.整體性C.恒常性D.選擇性27.小敏很想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但害怕吃苦，這種動(dòng)機(jī)沖突屬于（C）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突28.看到天上的白云，根據(jù)它的變幻，人們不由自主地想象為一群羊、一堆棉花……這種想象是（A）A.無(wú)意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想29.學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音對(duì)初學(xué)英語(yǔ)有干擾作用，這種影響屬于（A）A.負(fù)遷移B.正遷移C.逆向遷移D.動(dòng)作遷移30.受面包放入發(fā)酵劑后產(chǎn)生多孔、變得松軟的啟發(fā)，人們制造出泡沫橡膠。這種解決問(wèn)題的過(guò)程和方法屬于（C）A.抽象思維B.功能固著C.原型啟發(fā)D.思維定勢(shì)二、多項(xiàng)選擇題（本題共5小題，每小題2分，共10分）31.教師應(yīng)承擔(dān)的角色包括（ABCD）。A.學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者B.知識(shí)體系的組織者C.共生關(guān)系的對(duì)話者D.教育教學(xué)的研究者32.個(gè)體社會(huì)化和個(gè)體個(gè)性化的統(tǒng)一主要表現(xiàn)為（AB）。A.是人的發(fā)展不可缺少的兩個(gè)方面，二者在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一B.人類社會(huì)發(fā)展的最終目的是實(shí)現(xiàn)社會(huì)需求和個(gè)性發(fā)展的完美統(tǒng)一C.個(gè)體社會(huì)化代表社會(huì)利益D.個(gè)體個(gè)性化代表“所有”個(gè)人的利益33.下面對(duì)于教育的文化功能理解正確的是（ABCD）。A.教育促使文化在時(shí)間上傳承和延續(xù)B.教育促使文化在空間上擴(kuò)散和流動(dòng)C.教育主動(dòng)對(duì)文化進(jìn)行選擇和凈化D.教育創(chuàng)新文化并推動(dòng)其發(fā)展34.微課在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用廣泛下列說(shuō)法正確的是（AB）。A.微課選題一般以教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為主B.可以用手機(jī)制作微課C.每節(jié)課只需要制作一個(gè)微課D.微課只在課前使用35.下列屬于道德感的是（BC），A.理智感B.責(zé)任感C.自豪感D.美感三、辨析題（本小題共3小題，每小題5分，共15分）36.義務(wù)教育是公益性事業(yè)。36.【參考答案】此觀點(diǎn)正確?！读x務(wù)教育法》第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。37.課程計(jì)劃是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體實(shí)施步驟。37.【參考答案】此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)同屬課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式。其中，課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門(mén)制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。課程計(jì)劃主要由課程設(shè)置，課程開(kāi)設(shè)順序，教學(xué)時(shí)數(shù)，學(xué)年編制和學(xué)周安排構(gòu)成。而課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每一門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開(kāi)。故題目所述觀點(diǎn)錯(cuò)誤。38.學(xué)生的心理健康問(wèn)題只表現(xiàn)為學(xué)習(xí)問(wèn)題。38.【參考答案】此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。心理問(wèn)題不僅僅只表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。學(xué)生的心理健康個(gè)體心理活動(dòng)在自身及環(huán)境條件可范圍內(nèi)所能達(dá)到最佳功能狀態(tài)。至少包括層含義：一是無(wú)心理疾??；二是有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難綜合征、厭學(xué)癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥、抑郁癥等等，其中學(xué)習(xí)困難綜合癥和厭學(xué)癥表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，而多動(dòng)癥是一種學(xué)生注意力缺陷的癥狀，焦慮癥、恐懼癥、抑郁癥是情緒方面的癥狀，強(qiáng)迫癥是行為方面的癥狀。故題目所述觀點(diǎn)錯(cuò)誤。四、簡(jiǎn)答題（本題共4小題，每小題5分，共計(jì)20分）39.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備哪些通識(shí)性知識(shí)？39.【參考答案】（1）具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；（2）了解中國(guó)教育基本情況；（3）具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)；（4）具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí)。40.教育的人口功能是哪些？40.【參考答案】（1）調(diào)控人口數(shù)量的重要手段；（2）提高人口質(zhì)量的重要途徑；（3）可以促進(jìn)人口結(jié)構(gòu)趨于合理化。41.教師如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？41.【參考答案】（1）明確觀察的目的、任務(wù)；（2）教給學(xué)生觀察方法；（3）指導(dǎo)學(xué)生做好觀察總結(jié)。42.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)有哪些？42.【參考答案】（1）教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)；（2）課程性質(zhì)和教材內(nèi)容的特點(diǎn)；（3）學(xué)生的實(shí)際情況；（4）教師的業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特點(diǎn)；（5）教學(xué)的時(shí)間、設(shè)備和條件。五、材料分析題（本題共3小題，每小題15分，共計(jì)45分）43.問(wèn)題：（1）結(jié)合材料談?wù)劦掠c中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系（5分）（2）德育的目標(biāo)。（5分）（3）我國(guó)小學(xué)德育的基本內(nèi)容包括哪些方面（5分）43.【參考答案】（1）《中小學(xué)德育工作指南》提到德育內(nèi)容包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。包括開(kāi)展家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以加強(qiáng)學(xué)生的德育工作。（2）小學(xué)階段德育目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向，初步形成科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德意識(shí)。②培養(yǎng)學(xué)生良好的道德認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣。③培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評(píng)價(jià)能力。④培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。（3）我國(guó)小學(xué)德育的基本內(nèi)容：目前，我國(guó)的德育內(nèi)容主要包括五個(gè)方面，即政治教育、思想教育、道德教育、法律教育和心理教育。①政治教育政治教育是引導(dǎo)學(xué)生形成堅(jiān)定正確的政治方向、愛(ài)憎分明的政治立場(chǎng)的教育。具體表現(xiàn)為對(duì)階級(jí)、政黨、國(guó)家、政權(quán)、社會(huì)制度、國(guó)際關(guān)系的情感、立場(chǎng)、態(tài)度的教育。各個(gè)國(guó)家所進(jìn)行的國(guó)家主權(quán)意識(shí)、公民意識(shí)、民族意識(shí)、政府職能、國(guó)際關(guān)系教育等，都是政治教育的范疇。②思想教育這是通過(guò)某一類思想去武裝和占領(lǐng)學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生站在如此這般的立場(chǎng)去“思”、去“想”，最終目標(biāo)是使學(xué)生形成一定的世界觀和人生觀。在我國(guó)就是要形成辯證唯物主義的世界觀與人生觀。而馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系（包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想）是我國(guó)當(dāng)前的指導(dǎo)思想，也屬于思想教育的范疇。③道德教育這是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生基本道德品質(zhì)的教育。一是教育學(xué)生學(xué)會(huì)善意對(duì)人、熱情待人、樂(lè)于助人，故對(duì)學(xué)生實(shí)施善意對(duì)人的教育是屬于道德教育的范疇。二是培養(yǎng)學(xué)生的文明行為。三是培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。④法律教育這是指在一個(gè)法治的國(guó)家里，對(duì)一個(gè)公民進(jìn)行應(yīng)該具備的法制觀念和法律規(guī)范的教育。法律教育使學(xué)生能夠知法、懂法、用法、守法和護(hù)法，自覺(jué)維護(hù)法律的尊嚴(yán)。⑤心理教育心理健康教育主要有三方面的內(nèi)容，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)。隨著社會(huì)的發(fā)展,心理問(wèn)題的增多，人們對(duì)心理健康教育越來(lái)越重視。現(xiàn)在有一種趨勢(shì)，即把心理健康教育獨(dú)立于德育之外，成為青少年兒童教育的一個(gè)重要內(nèi)容。44.閱讀材料，回答下列問(wèn)題（1）結(jié)合某一條教學(xué)規(guī)律，談?wù)劷處煘槭裁匆暇哂形幕兜赖恼n。（2）教學(xué)應(yīng)完成哪些任務(wù)。（3）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的方式有哪些？44.【參考答案】（1）①教學(xué)的基本規(guī)律主要包括四條：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合；間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合；傳授知識(shí)與提高思想品德相結(jié)合。②結(jié)合教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的規(guī)律，教師的教與學(xué)生的學(xué)是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，教師的教以學(xué)生的學(xué)為基礎(chǔ)，教師在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)是以教師的教為主導(dǎo)，是教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)主體。材料中認(rèn)為，老師要想上出具有文化味道的課，數(shù)學(xué)教師本身對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)是要有一定基礎(chǔ)的，并且要有一定的文化素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)之上，教師才可以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、進(jìn)程和質(zhì)量，教師在教上的轉(zhuǎn)化，同時(shí)也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)方式。材料中的華應(yīng)龍老師他打破教材原有的涵義，不是帶領(lǐng)孩子回顧和鞏固規(guī)律，而是來(lái)懷疑和打破規(guī)律，就體現(xiàn)了他主導(dǎo)著教學(xué)過(guò)程，但同時(shí)又能兼顧到學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主去懷疑和打破教學(xué)中的固有規(guī)律，積極主動(dòng)的去探索。（2）教學(xué)的基本任務(wù)：①引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的首要任務(wù)是使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，形成基本技能、技巧，其他任務(wù)的實(shí)現(xiàn)都是在完成這一任務(wù)的過(guò)程中和基礎(chǔ)上進(jìn)行的。②發(fā)展學(xué)生的智能和體能發(fā)展學(xué)生的智能和體能，不僅是有效地、高質(zhì)量地進(jìn)行教學(xué)的必要條件，而且是培養(yǎng)全面發(fā)展的