重組家庭兒童的家庭教育蔣琳第五章不同類型家庭教育對兒童的影響課件_第1頁
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5.4重組家庭兒童的家庭教育匯報人：蔣琳第五章不同類型家庭教育對兒童的影響重組家庭的定義：

喪偶或離異后又重新?lián)衽级M成的新家庭?！?、重組家庭兒童的特點過度懷念，具有逆反心理易受“首因效應(yīng)”影響，難以忘懷舊家庭成員相處的時光、親情，進而增強對新家庭的抗拒感。敏感多疑，易出現(xiàn)性格缺陷時常把事物映射到自己身上，易形成自卑憂郁、執(zhí)拗沖動等不良性格。情緒不穩(wěn)定，低沉脆弱可能對新環(huán)境充滿恐懼，產(chǎn)生憂慮、緊張、壓抑、煩惱等不良情緒。二、重組家庭教育的特點難以感受父母完整的愛情感的疏離使得孩子排斥心強，繼父母在子女的教育中缺乏說服力。家庭教育方式混雜夫妻雙方很難快速就教育方式達成統(tǒng)一，導(dǎo)致對孩子的要求和情感投入不一致。人際關(guān)系緊張每一個人都要主動適應(yīng)各種新的人際關(guān)系。三、重組家庭的兒童教育策略重視情感溝通幫助幼兒正視現(xiàn)實，引導(dǎo)他們適應(yīng)新的家庭，讓孩子感受到“無分別”的愛。形成教育合力步調(diào)一致，明確表達界限及原則，齊心協(xié)力教育孩子。尊重信任，客觀公平給孩子發(fā)表意見和參與決定的機會，一視同仁樹立威信。感謝聆聽請批評指正杭州灣校區(qū)地址/寧波市杭州灣新區(qū)金溪西路129號郵編

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