折紙活動(dòng)試講案例大班課件

4.7折紙活動(dòng)試講案例（大班）4.3兒歌活動(dòng)試講案例——中班一、真題模擬折紙活動(dòng)試講案例

（大班）CONTENTS目錄

一、真題模擬

二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

三、必備技能

四、試講指導(dǎo)一、真題模擬試講題目1.題目：紙工《帆船》。2.內(nèi)容：（1）按圖步驟完成折紙《帆船》（2）回答問題3.要求：（1）按圖步驟正確折疊“帆船”。

（2）回答問題

①該內(nèi)容適合什么年齡段的幼兒學(xué)習(xí)？

②如何利用紙工“帆船”引發(fā)幼兒開展其他活動(dòng)？

③請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。答辯題目1.你覺得這個(gè)活動(dòng)的時(shí)間分配如何？2.教師應(yīng)具備什么樣的能力？（一）活動(dòng)名稱：大班折紙活動(dòng)《帆船》二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)進(jìn)一步掌握折紙的折法，熟練識(shí)別折紙符號(hào)。2.技能目標(biāo)體驗(yàn)折紙的樂趣，感受創(chuàng)造和獨(dú)立的快樂，了解中國傳統(tǒng)文化。3.情感態(tài)度目標(biāo)知道帆船的折紙步驟，了解帆船的特點(diǎn)。1.認(rèn)知目標(biāo)（二）活動(dòng)目標(biāo)二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)0102

認(rèn)識(shí)并掌握折紙符號(hào)，能根據(jù)圖解，完成帆船折紙?；顒?dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并能分辨折紙相近符號(hào)：翻轉(zhuǎn)、壓折、翻折，能獨(dú)立完成?；顒?dòng)難點(diǎn)（三）活動(dòng)重難點(diǎn)二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)21物品準(zhǔn)備彩色折紙、圖片、PPT、音樂、膠水、彩筆、安全剪刀經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有折紙經(jīng)驗(yàn)，已認(rèn)識(shí)部分折紙符號(hào)，掌握折紙基本折法（四）活動(dòng)準(zhǔn)備二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（五）活動(dòng)過程

1.活動(dòng)導(dǎo)入

（1）音樂導(dǎo)入：《小白船》，引出本次活動(dòng)。

（2）提出問題：寶貝們都認(rèn)識(shí)哪些種類的船呢？輪船、獨(dú)木舟……還有什么呀？它們都有怎樣的特點(diǎn)呢？調(diào)動(dòng)大家參與意識(shí)。

（五）活動(dòng)過程二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

2.活動(dòng)展開

（1）教師出示帆船圖片，播放視頻，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

（2）講解船的不同作用，引導(dǎo)幼兒觀察、探討，尋找特點(diǎn)。

（3）出示折紙帆船成品，引導(dǎo)幼兒猜想制作方法，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)和參與。

（4）出示步驟圖，教師演示，演示過程中以問答的形式推演折疊步驟，加深幼兒記憶。

2.活動(dòng)展開

（5）發(fā)放材料，提示折紙的基本符號(hào)和基本方法：谷線、峰線、對邊折、對角折、翻折、壓折的區(qū)別。

（6）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手，分享和交流。

（7）提醒安全和注意事項(xiàng)，愛護(hù)環(huán)境不隨地扔垃圾，針對性指導(dǎo)。

（8）播放視頻音樂《賽龍舟》，了解中國傳統(tǒng)文化。（五）活動(dòng)過程二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

開展游戲《眾人劃槳開大船》：1.小朋友分成兩組，單手扶肩排成排。2.教師發(fā)放“貨物”給第一名幼兒，依次單手向后傳遞，到最后一名幼兒后，喊號(hào)子“換手啦”，整排幼兒更換另一只手扶肩，貨物從后往前傳遞，傳到第一名幼兒結(jié)束。3.教師總結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，集體力量真大。（六）活動(dòng)結(jié)束二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)引導(dǎo)小朋友在自己的帆船上畫出自己喜歡的圖案，并分享自己的作品。將作品展覽起來，鼓勵(lì)小朋友們互相交流。

（六）活動(dòng)延伸二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

引導(dǎo)小朋友在自己的帆船上畫出自己喜歡的圖案，并分享自己的作品。將作品展覽起來，鼓勵(lì)小朋友們互相交流。1.朗讀指導(dǎo)

折紙活動(dòng)，除需要教師掌握折紙的基本符號(hào)及語言，折紙的基本折法等相關(guān)知識(shí)外，還需要掌握繪畫的相關(guān)知識(shí)，在紋樣、線條、圖案等方面對幼兒進(jìn)行針對性指導(dǎo)。在創(chuàng)作過程中，注意與幼兒的交流，啟發(fā)思考，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造。（一）手工、繪畫知識(shí)三、必備技能1.朗讀指導(dǎo)

能依據(jù)嬰幼兒各年齡階段身心發(fā)育情況進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容符合嬰幼兒現(xiàn)階段身心發(fā)展情況。本活動(dòng)設(shè)計(jì)有利于促進(jìn)嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作、粗大動(dòng)作及眼腦手協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在活動(dòng)過程中注意針對性指導(dǎo)和思政元素的融入。（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)參考依據(jù)三、必備技能1.朗讀指導(dǎo)1.使用安全無毒的活動(dòng)材料。2.在活動(dòng)過程中注意操作安全，以免對嬰幼兒造成損傷。3.注意回應(yīng)性，關(guān)注特殊幼兒，針對性指導(dǎo)。4.注意活動(dòng)的趣味性、教育性，鼓勵(lì)創(chuàng)造。（三）活動(dòng)組織三、必備技能

1.注意肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)性，聲音洪亮。

2.語言情緒具有感染力，能吸引幼兒興趣。3.謎語記背熟練，無錯(cuò)誤。（一）活動(dòng)導(dǎo)入指導(dǎo)四、試講指導(dǎo)

1.語言節(jié)奏有起伏輕重，具有代入感。

2.各個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)奏緊湊，物料提前準(zhǔn)備。3.注意提問與互動(dòng)，保持幼兒的參與性意識(shí)。4.注意回應(yīng)性照護(hù)，針對性指導(dǎo)。5.語言具有邏輯性，內(nèi)容設(shè)定合理，