河南省南陽(yáng)市六校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月期中考試生物試題

河南省南陽(yáng)市六校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月期中考試生物試題考試時(shí)間：120分鐘?總分：150分?年級(jí)/班級(jí)：高二（1）班試卷標(biāo)題：河南省南陽(yáng)市六校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月期中考試生物試題。一、選擇題（共20題，每題2分）要求：從每題的四個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案。1.下列關(guān)于生物分類的敘述，正確的是：A.生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行的B.生物分類是根據(jù)生物的遺傳信息進(jìn)行的C.生物分類是根據(jù)生物的生理功能進(jìn)行的D.生物分類是根據(jù)生物的生態(tài)習(xí)性進(jìn)行的2.下列關(guān)于酶的敘述，正確的是：A.酶是蛋白質(zhì)B.酶是核酸C.酶是碳水化合物D.酶是脂質(zhì)3.下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是：A.光合作用是植物在光照下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過(guò)程B.光合作用是植物在光照下將有機(jī)物和氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水的過(guò)程C.光合作用是植物在無(wú)光條件下將有機(jī)物和氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水的過(guò)程D.光合作用是植物在無(wú)光條件下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過(guò)程4.下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是：A.呼吸作用是生物在光照下將有機(jī)物和氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水的過(guò)程B.呼吸作用是生物在無(wú)光條件下將有機(jī)物和氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水的過(guò)程C.呼吸作用是生物在光照下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過(guò)程D.呼吸作用是生物在無(wú)光條件下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過(guò)程5.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，正確的是：A.細(xì)胞分裂是細(xì)胞生長(zhǎng)的過(guò)程B.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的過(guò)程C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞死亡的過(guò)程D.細(xì)胞分裂是細(xì)胞繁殖的過(guò)程6.下列關(guān)于遺傳的敘述，正確的是：A.遺傳是生物體在生長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出的特征B.遺傳是生物體在繁殖過(guò)程中表現(xiàn)出的特征C.遺傳是生物體在發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)出的特征D.遺傳是生物體在適應(yīng)環(huán)境過(guò)程中表現(xiàn)出的特征7.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是：A.生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物組成的B.生態(tài)系統(tǒng)是由生物和生物組成的C.生態(tài)系統(tǒng)是由生物和有機(jī)物組成的D.生態(tài)系統(tǒng)是由生物和無(wú)機(jī)物組成的8.下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是：A.生物多樣性是指生物種類的多樣性B.生物多樣性是指生物種類的多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的總和C.生物多樣性是指生物種類的多樣性和遺傳多樣性的總和D.生物多樣性是指生物種類的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的總和9.下列關(guān)于生物進(jìn)化論的敘述，正確的是：A.生物進(jìn)化論是達(dá)爾文提出的B.生物進(jìn)化論是拉馬克提出的C.生物進(jìn)化論是孟德?tīng)柼岢龅腄.生物進(jìn)化論是摩爾根提出的10.下列關(guān)于生物技術(shù)的敘述，正確的是：A.生物技術(shù)是利用生物體進(jìn)行生產(chǎn)的技術(shù)B.生物技術(shù)是利用生物體進(jìn)行研究的技術(shù)C.生物技術(shù)是利用生物體進(jìn)行治療的技術(shù)D.生物技術(shù)是利用生物體進(jìn)行保護(hù)的技術(shù)二、填空題（共10題，每題2分）要求：將正確答案填入空格中。1.生物分類的單位從大到小依次是：界、門、______、______、______。2.酶是一種______，具有______和______的特性。3.光合作用的公式是：______。4.呼吸作用的公式是：______。5.細(xì)胞分裂的過(guò)程包括：______、______、______。6.遺傳的基本規(guī)律有：基因的分離定律、基因的自由組合定律和______。7.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括：生物部分和非生物部分。8.生物多樣性的內(nèi)涵包括：______、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。9.生物進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)是：物種是可變的，生物是由低等向高等進(jìn)化的。10.生物技術(shù)包括：基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程。三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分）要求：簡(jiǎn)明扼要地回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述生物分類的依據(jù)和目的。2.簡(jiǎn)述酶的特性和作用。3.簡(jiǎn)述光合作用和呼吸作用的區(qū)別。4.簡(jiǎn)述細(xì)胞分裂的過(guò)程。5.簡(jiǎn)述遺傳的基本規(guī)律。四、論述題（共1題，10分）要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述生物多樣性的保護(hù)措施。五、實(shí)驗(yàn)題（共1題，10分）要求：根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和步驟，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)原理：探究影響植物光合作用的因素。實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：植物、光照、二氧化碳、水等。2.將植物放置在光照條件下，測(cè)量光合作用速率。3.改變光照強(qiáng)度，重復(fù)步驟2，觀察光合作用速率的變化。4.改變二氧化碳濃度，重復(fù)步驟2，觀察光合作用速率的變化。5.改變水濃度，重復(fù)步驟2，觀察光合作用速率的變化。實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坑绊懼参锕夂献饔玫囊蛩?。?shí)驗(yàn)材料：植物、光照、二氧化碳、水等。實(shí)驗(yàn)步驟：如上所述。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如上所述。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：如上所述。六、綜合題（共1題，15分）要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題并給出解決方案。問(wèn)題：近年來(lái)，我國(guó)生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅，請(qǐng)分析原因并提出保護(hù)措施。分析：近年來(lái)，我國(guó)生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅的原因有：生態(tài)環(huán)境破壞、生物資源過(guò)度開(kāi)發(fā)、外來(lái)物種入侵等。保護(hù)措施：1.加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，恢復(fù)和改善生態(tài)環(huán)境。2.限制生物資源過(guò)度開(kāi)發(fā)，合理利用生物資源。3.加強(qiáng)外來(lái)物種入侵的防控，防止外來(lái)物種對(duì)我國(guó)生物多樣性的破壞。4.加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)的宣傳教育，提高公眾對(duì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)。本次試卷答案如下：一、選擇題答案：1.B2.A3.A4.B5.D6.B7.A8.B9.A10.A解析思路：1.生物分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、遺傳信息、生理功能等，而分類的目的是為了更好地了解生物的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程。選項(xiàng)B正確。2.酶是一種蛋白質(zhì)，具有高效性和專一性，能夠在生物體內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)。選項(xiàng)A正確。3.光合作用是植物在光照下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過(guò)程，其基本公式為：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2。選項(xiàng)A正確。4.呼吸作用是生物在無(wú)光條件下將有機(jī)物和氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水的過(guò)程，其基本公式為：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量。選項(xiàng)B正確。5.細(xì)胞分裂是細(xì)胞繁殖的過(guò)程，包括有絲分裂和無(wú)絲分裂。選項(xiàng)D正確。6.遺傳的基本規(guī)律有基因的分離定律、基因的自由組合定律和基因的連鎖與交換定律。選項(xiàng)B正確。7.生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物組成的，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水分等。選項(xiàng)A正確。8.生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。選項(xiàng)B正確。9.生物進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)是物種是可變的，生物是由低等向高等進(jìn)化的。選項(xiàng)A正確。10.生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程，這些技術(shù)廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域。選項(xiàng)A正確。二、填空題答案：1.門、綱、目、科、屬2.蛋白質(zhì)、高效性、專一性3.6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O24.C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量5.有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂6.基因的連鎖與交換定律7.生物部分和非生物部分8.生物種類的多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性9.物種是可變的，生物是由低等向高等進(jìn)化的10.基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程解析思路：1.生物分類的單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬。2.酶是一種蛋白質(zhì)，具有高效性和專一性，能夠在生物體內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)。3.光合作用的公式是：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2。4.呼吸作用的公式是：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量。5.細(xì)胞分裂的過(guò)程包括有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂。6.遺傳的基本規(guī)律有基因的分離定律、基因的自由組合定律和基因的連鎖與交換定律。7.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分。8.生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。9.生物進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)是物種是可變的，生物是由低等向高等進(jìn)化的。10.生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程。三、簡(jiǎn)答題答案：1.生物分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、遺傳信息、生理功能等，目的是為了更好地了解生物的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程。2.酶是一種蛋白質(zhì)，具有高效性和專一性，能夠在生物體內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)。3.光合作用和呼吸作用的區(qū)別在于反應(yīng)物、產(chǎn)物和場(chǎng)所。光合作用是植物在光照下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過(guò)程，呼吸作用是生物在無(wú)光條件下將有機(jī)物和氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水的過(guò)程。4.細(xì)胞分裂的過(guò)程包括有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂。5.遺傳的基本規(guī)律有基因的分離定律、基因的自由組合定律和基因的連鎖與交換定律。四、論述題答案：生物多樣性的保護(hù)措施包括：加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，恢復(fù)和改善生態(tài)環(huán)境；限制生物資源過(guò)度開(kāi)發(fā)，合理利用生物資源；加強(qiáng)外來(lái)物種入侵的防控，防止外來(lái)物種對(duì)我國(guó)生物多樣性的破壞；加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)的宣傳教育，提高公眾對(duì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)。五、實(shí)驗(yàn)題答案：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坑绊懼参锕夂献饔玫囊蛩?。?shí)驗(yàn)材料：植物、光照、二氧化碳、水等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：植物、光照、二氧化碳、水等。2.將植物放置在光照條件下，測(cè)量光合作用速率。3.改變光照強(qiáng)度，重復(fù)步驟2，觀察光合作用速率的變化。4.改變二氧化碳濃度，重復(fù)步驟2，觀察光合作用速率的變化。5.改變水濃度，重復(fù)步驟2，觀察光合作用速率的變化。實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坑绊懼参锕夂献饔玫囊蛩?。?shí)驗(yàn)材料：植物、光照、二氧化碳、水等。實(shí)驗(yàn)步驟：如上所述。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如上所述。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：如上所述