2024年全國社會工作者之初級社會工作實務(wù)考試核心強化題附答案562

全國社會工作者考試重點試題精編

注意事項：

1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范：考試時間為120分鐘。

:2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

密

!（參考答案和詳細解析均在試卷末尾）

一、選擇題

??

2j1、（2019年）增加殘疾人群體的健康是“健康中國"國家陸略的重要組成部分。為持續(xù)推進殘

手!疾人的康復(fù)工作，各地社會工作服務(wù)機構(gòu)開展了多種形式的服務(wù)，以促進殘疾人在社區(qū)內(nèi)實

I現(xiàn)康復(fù)，如開展康復(fù)訓(xùn)練小組工作.舉辦康復(fù)技能工作坊和提供醫(yī)療資源鏈接等。上述服務(wù)

;屬于我國殘疾人預(yù)防工作體系中（）的內(nèi)容。

jA.一級預(yù)防

：B.二級預(yù)防

ic.三級預(yù)防

D.四級預(yù)防

12、學(xué)校社會工作者在為處境不利學(xué)生提供服務(wù)時,應(yīng)邀請學(xué)生及其家庭共同參與制訂計劃、

資源整合和評估過程。通過共同合作，來發(fā)展出學(xué)生及其家庭尋求資源和社會支持的途徑,

1從而達到助人自助的目的，在這個過程中，學(xué)校社會工作者扮演的角色是（）。

A.服務(wù)經(jīng)紀人

-jB.資源提供者

兇由C.使能者

變|D.指導(dǎo)者

[3、面談是接案階段的第二個重要任務(wù)，下列關(guān)于面談的說法中錯誤的是（）

1A.面談的地點安排要考慮服務(wù)對象的行動能力，在特殊情況下，可以進行上門會談

iB.面談的一個重要任務(wù)是澄清社會工作者和服務(wù)對象各自的期望和義務(wù)

IC.面談中社會工作者與服務(wù)對象主要溝通“事實性”內(nèi)容

!D.傾聽時不僅要“聽〃，還要有“參與〃，與服務(wù)對象互動

!4、以家庭為中心的方法由五大要素構(gòu)成，下列各項關(guān)于這些構(gòu)成要素的描述不正確的是（）。

；A.必須聯(lián)合全體家庭成員，與家庭中的每一個人建立關(guān)系

B.要以提高家庭成員解決問題的能力為主要任務(wù)

恬

C.需要分配好不同的任務(wù)，不同階段需要不同人員的參與

D.要與家庭建立相互信任和相互尊重的溝通模式

5、老張是一個癌癥晚期患者，醫(yī)生通知家人為老張做好料理后事的準(zhǔn)備。老張每天經(jīng)受病

痛的折磨，感到生活沒有意義。社會工作者小林通過傾聽老張上山下鄉(xiāng)的輝煌經(jīng)歷、幫助其

整理老照片以“統(tǒng)整人生”，并協(xié)助其安排后事。小林所提供的是()服務(wù)。

A.社會照顧

B.臨終關(guān)懷

C.危機干預(yù)

D.紓緩療護

6、下列關(guān)于接案面談場所安排的表述，不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.面談場所由社會工作者自行決定即可

B.一般情況下是在接案社會工作者的辦公室或者機構(gòu)專門的會談室

C.對于不能外出的人，要安排進行上門會談

D.特殊情況時面談地點可以相應(yīng)地安排在醫(yī)院、司法機構(gòu)、學(xué)校等地

7、社會工作者為恢復(fù)和加強服務(wù)對象整體社會功能而有計戈U、有目的的行動，被稱為社會

工作的()o

A.制訂計劃

B.介入

C.預(yù)估

D.評估

8、某社會工作服務(wù)機構(gòu)的項目團隊在某社區(qū)開展服務(wù)已近一年，他們以各種方式動員社區(qū)

居民參與項目活動，社區(qū)居民也感受到參與項目給自己帶來的益處，投入了越來越多的時間

和精力。但在項目中期評估中，社會工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民參與效果不佳。從影響社區(qū)居民參

與因素角度來分析，該社區(qū)發(fā)生上述情況可能是

因為社區(qū)居民(??)O

A.參與意愿不高

B.參與能力較低

C.缺乏參與機會

D.沒有認識到參與價值

9、某項調(diào)查顯示，不少長期為社區(qū)老人提供服務(wù)的社會工作者，經(jīng)常會感到透支了精力

和情感，甚至覺得自己的工作沒有價值，這說明社會工作者在為老年人提供服務(wù)時應(yīng)注意

()

A.反移情現(xiàn)象

B.合理調(diào)節(jié)精力

C.移情現(xiàn)象

D.體察自我情緒，采取應(yīng)對措施

10、服務(wù)對象小張戒毒后成為一名出租車司機。最近，他向社會工作者小王哭訴，自己已經(jīng)

兩年不吸毒了，交管部門依然吊銷了他的駕照，這等于砸了他的“飯碗，，。小張感到萬念俱灰，

開始復(fù):吸，且萌發(fā)了輕生念頭。此時，小王恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.聯(lián)系交管部門，請他們對小張進行法制教育

B.開展情緒疏導(dǎo)，并協(xié)助其申請臨時救助

C.解釋毒駕處理政策，引導(dǎo)其理解毒駕對社會的危害

D.接納小張的想法，協(xié)助其分析吸毒可能導(dǎo)致的后果

11、（）是指根據(jù)殘疾人個案的實際情況，提供勞動市場、就業(yè)方向等信息以及具體就業(yè)指導(dǎo)

意見和建議，以及根據(jù)殘疾人進入職業(yè)工作領(lǐng)域中所出現(xiàn)的問題提供跟蹤性指導(dǎo)服務(wù)。

A.職業(yè)咨詢

B.職業(yè)評估

C.職業(yè)培訓(xùn)

D.就業(yè)指導(dǎo)

12、依據(jù)我國最高人民法院在《關(guān)于對婚姻法若干問題的司法解釋》中對“家庭暴力”的界定，

下面（）行為不屬于家庭暴力。

A.小麗老公懷疑小麗出軌，禁止其外出

B.小麗老公患上精神分裂癥后，常常毆打小麗

C.小張因為兒子成績差，將其捆綁鞭打

D.小麗因經(jīng)濟糾紛，被嫖客勒頸致死

13、家庭社會工作與家庭治療的主要區(qū)別，不包括（）。

A.起源不同

B.關(guān)注焦點不同

C.工作理念不同

D.服務(wù)領(lǐng)域相G影響

14、小強是小學(xué)四年級學(xué)生，在學(xué)校經(jīng)常欺負同學(xué)。小強知道這樣做不對，但遇事時管不住

自己。社會工作者為實施幫助小強的行為矯正計劃，需要進行基線測量。下列測量方法中，

正確的是（）。

A.觀察小強FI前是否欺負同學(xué)

B.觀察小強目前欺負同學(xué)的次數(shù)

C.觀察小強欺負同學(xué)行為的變化

D.觀察小強欺負同學(xué)行為是否消除

15、關(guān)于矯正社會工作者為社區(qū)服刑人員提供的社會服務(wù)，下列說法錯誤的是（）。

A.符合條件的社區(qū)服刑人員可以申請享受相關(guān)就業(yè)扶持政策

B.達到法定退休年齡或養(yǎng)老保險待遇領(lǐng)取年齡的，可按規(guī)定領(lǐng)取相應(yīng)基本養(yǎng)老金，在服刑

期間參與基本養(yǎng)老金調(diào)整

C.對于在非義務(wù)教育階段有就學(xué)意愿的社區(qū)服刑人員，地方教育部門應(yīng)當(dāng)對其予以鼓勵和

支持

D.民政部門應(yīng)對基本生活暫時出現(xiàn)嚴重困難、確實需要救助的社區(qū)服刑人員依法給予臨時

救助

16、老年人有老年人的意愿表達，有老年人的利益需要維護，有老年人的作用需要發(fā)揮，這

是老年人的（）需要。

A.經(jīng)濟保障

B.健康維護

C.社會參與

D.婚姻家庭

17、老趙為「讓自己的孩子接受更好的教育，把兒子送到市重點高中讀書。為了多賺點錢供

孩子上學(xué)，老趙每天起早貪黑，工作非常辛苦。但是，兒子卻不能理解父親的用心，在學(xué)校

與同學(xué)拉幫結(jié)派，打架斗毆，上課不專心聽講，甚至還和老師頂嘴，傷透了老趙的心。老趙

對?自己的兒子倍感無奈，于是求助社會工作者小何。針對老趙家的情況，為了改變孩子的行

為，小何應(yīng)該開展（）服務(wù)。

A.家庭心理疏導(dǎo)

B.家庭健康教育

C.家庭行為學(xué)習(xí)

D.家庭情緒管理

18、低保戶老楊一家五I」人生活在十幾平方米的一居室里，老楊夫婦都患有慢性病，生活起

居需要他人協(xié)助。老楊的兒子無穩(wěn)定工作，兒媳體弱多病。拮據(jù)的經(jīng)濟條件和狹小的空間讓

兒子和兒媳倍感生活的壓力，爭吵成了家常便飯。于是，老楊向有關(guān)部門申請了住房救助。

社會工作者在對老楊的家塞進行評估時，除了關(guān)注家庭經(jīng)濟狀況外，還應(yīng)（）?

A.了解老楊的家庭關(guān)系狀況

B.為老楊夫婦尋找醫(yī)療資源

C.跟蹤老楊住房救助申請的進展

D.為老楊的兒媳提供就業(yè)培訓(xùn)

19、高奶奶有兩個女兒，現(xiàn)在都已成家立業(yè)，高奶奶的丈夫去世十多年了，去年高奶處和小

區(qū)的張大爺由于唱戲相識相知，兩人相處十分融洽，打算晚年做個伴。最近高奶奶由于在再

婚問題上和女兒意見不合，發(fā)生了爭執(zhí)，引起了家庭矛盾，于是高奶奶找到了家庭社會工作

者小玲，小玲接手這個案子后對高奶奶的家庭進行了全面評估，明確了對高奶奶家庭的介入

目標(biāo)和基本要求。小玲目前的工作屬于家庭社會工作步驟中的（）階段。

A.接觸

B.開始

C.介入

D.結(jié)束

20、獨居的劉大爺在家意外摔倒臥床，在外地工作的兒子聘請了專業(yè)護理人員定時上門為劉

大爺提供護理服務(wù)。社會工作者小白入戶家訪時發(fā)現(xiàn)劉大爺存在被疏于照顧的問題，其依據(jù)

是（）。

A.劉大爺身上有多處淤青

B.劉大爺個人衛(wèi)生狀況糟糕

C.劉大爺身上有多處燙傷

D.護理員不讓小白見劉大爺

21、從互動主義學(xué)派來看，醫(yī)患的接觸會因目標(biāo)和利益的分歧而引發(fā)相互之間的沖突。下列

關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的說法，正確的是（）。

A.醫(yī)患關(guān)系的矛盾都是可以避免的

B.化解醫(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患之間的有效溝通

C.醫(yī)務(wù)社會工作者扮演專家的角色更利于處理醫(yī)患關(guān)系

D.解決醫(yī)患關(guān)系首先需要提高醫(yī)務(wù)社會工作者的業(yè)務(wù)能力

22、社會工作者陳鑫與因家庭暴力有心理障礙的張女士進行接案面談時，陳鑫詢問了張女士

的問題和需要，交流了雙方對問題的看法和期望，這一過程體現(xiàn)出的是面談技巧中的（）。

A.傾聽

B.溝通

C.主動介紹自己

D.詢問

23、社會工作者小吳聯(lián)合醫(yī)護人員，采取講座方式，對有關(guān)傷、病、殘所引起的心理、生理、

社會影響開展宣傳教育，這屬于優(yōu)撫社會工作中的（）。

A.協(xié)助處置服務(wù)對象及其家庭的問題

B.協(xié)助增強服務(wù)對象對醫(yī)院環(huán)境的適應(yīng)

C.協(xié)助處理服務(wù)對象與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系

D.協(xié)助處理服務(wù)對象與政府的關(guān)系

24、某兒童服務(wù)中心計劃為3歲以下的兒童及家長開展科學(xué)喂養(yǎng)知識講座和親子活動，為3?

6歲的兒童及家長開展輔導(dǎo)、娛樂等活動，為7?14歲的兒童及家長開展溝通交流活動以及

青春期身心健康教育，上述活動主要是依據(jù)（）特點而設(shè)立。

A.兒童性格

BJL童發(fā)展

C.家長心理

D.家長行為

25、出于種種原因，部分復(fù)員退伍軍人不愿意向他人講述自己所承受的壓力，擔(dān)心自己這樣

做會造成不利的影響。社會工作者針對這種情況，應(yīng)該采用（）方法幫助復(fù)員退伍軍人說

出隱情，協(xié)助其認清其中的危險信號，從而預(yù)防這一類壓力的產(chǎn)生。

A.個案工作

B.小組工作

C.社區(qū)工作

D.社會工作行政

26、小順因為搶劫被判處服刑三年。在刑滿釋放后，矯正社會工作者小程為他提供了一系列

服務(wù)，其中屬于再社會化需求方面的服務(wù)是（）。

A.為小順提供職業(yè)培訓(xùn)

B.為小順申請低保

C.為小順提供就業(yè)權(quán)益保障方面的法律知識

D.為小順提供心理輔導(dǎo)

27、（2016年真題）社會工作者小劉在與殘疾人老王交談中了解到，老王一直自責(zé)自己工作

時不小心導(dǎo)致傷殘。小劉了解事情經(jīng)過后，作出以下分析。事故的發(fā)生不僅與老王個人工作

時操作失誤有關(guān)，也與老王工作單位的安全教育和安全管理缺失有關(guān)。小劉的分析依據(jù)的是

（）的觀點。

A.社會化理論

B.社會標(biāo)簽理論

C.社會責(zé)任論

D.市場責(zé)任論

28、關(guān)于軍休干部的需要，下列說法錯誤的是（

A.具有鮮明的政治傾向性和特殊的榮譽自豪感，軍隊情結(jié)深

B.離退休后更渴望得到社會的尊重

C.多數(shù)軍休干部患有不同程度的疾病，對醫(yī)療保障需求高

D.一般都愿意去社會福利機構(gòu)，對社會養(yǎng)老的需求不斷減弱

29、改造室內(nèi)照明、防滑措施、安裝浴室扶手等，減少老年人跌倒等意外風(fēng)險。屬于老年社

會工作服務(wù)內(nèi)容的（）。

A.救助服務(wù)

B.照顧安排服務(wù)

C.適老化環(huán)境改造

D.危機干預(yù)

30、社會工作者在社區(qū)中舉辦了一項“愛護社區(qū)，愛護地球〃的活動，鼓勵居民節(jié)約能源，減

少生活垃圾，內(nèi)容包括繪畫比賽，標(biāo)語創(chuàng)作比賽等。這類活動屬于（）。

A.社會公德教育

B.文化科學(xué)教育

C.家庭生活教育

D.生命健康教育

31、在老年服務(wù)中，以下哪種屬于老人最后選擇的服務(wù)方式（）。

A.居家養(yǎng)老

B.機構(gòu)照顧

C.老年公寓

D.社區(qū)照顧

32、對于立一等功的烈士、因公犧牲軍人、病故軍人，其遺屬在應(yīng)當(dāng)享受的一次性撫恤金的

基礎(chǔ)上，增發(fā)（）。

A.35%

B.30%

C.25%

D.15%

33、犯罪嫌疑人小強因搶動而入獄，如今他刑滿釋放了，當(dāng)年他實施搶劫的動機僅僅是為了

讓懷孕的妻子小李吃一頓泡飯。7年之后，小李雖然縫縫補補，可生活依然艱辛。此時，社

會工作者小王最應(yīng)該做的是（）。

A.提供住宿場所

B.提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)

C.提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)

D.提供物質(zhì)援助

34、社會工作者小楊發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有一群輟學(xué)在家的青少年，他們經(jīng)常聚在一起抽煙喝酒,

夜不歸宿。小楊計劃通過開展一系列服務(wù)引導(dǎo)這些青少年進行自我探索.增進自我認知,改變

不良行為.改善他們與父誨的關(guān)系，預(yù)防這些青少年出現(xiàn)“不正常社會化傾向〃問題。小楊的

上述服務(wù)計劃屬于＜)

A.危機干預(yù)

B.臨界預(yù)防

C.社區(qū)矯正

D.社會觀護

35、以下關(guān)于解除專業(yè)關(guān)系的說法錯誤的一項是()。

A.結(jié)案并不是說社會工作者絕對不再與服務(wù)對象接觸，而是不再提供服務(wù)

B.如果服務(wù)對象還需要其他服務(wù)，社會工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介

C.在結(jié)案后社會工作者就不能再與服務(wù)對象接觸與見面

D.如果需要轉(zhuǎn)介，轉(zhuǎn)介服務(wù)對象時，工作者需要與其他機構(gòu)建立互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，了解轉(zhuǎn)介條件，

為服務(wù)對象做準(zhǔn)備，妥善結(jié)案。

36、小明被診斷出患有艾滋病，不知如何讓家人和伴侶知曉此事，因而感到很苦惱，為此,

小明來求助社會工作者小張。此時，小張應(yīng)采取的介入措施是()

A.協(xié)助小明正確認識艾滋病

B.與小明一起探索告知佗方法

C.與小明家人溝通，提供支持

D.鼓勵小明接受自己生病的現(xiàn)實

37、王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士焦慮的事情很多，

一是自己工作不穩(wěn)定，收入低，家里生活困難：二是和兒子的溝通越來越少，母子倆經(jīng)常吵

架。社會工作者了解情況后，介紹王女士認識了一些其他的單親母親，并組成一個小組，小

組成員之間互相交流和支持，一起討論關(guān)于單親母親的話題。王女士參加了幾次小組活動后，

焦慮的情緒緩解不少。請問這樣的小組類型是()。

A.發(fā)展性小組

B.支持性小組

C.預(yù)防性小組

D.評估性小組

38、小丁患有較嚴重的行病，犯病時需要住院做透析，近來小丁病情不穩(wěn)定經(jīng)常入院治療。

小丁的父母以前也因為照顧小丁和醫(yī)療費等問題經(jīng)常爭少，最近兩人要么互不理睬，要么開

口就吵架，甚至還提到了離婚。小丁非常害怕，晚上睡不著覺。于是向醫(yī)院的社會工作者老

李求助。老李接案后為小丁的家庭提供服務(wù)。綜合考慮，老李此時介入的主要目標(biāo)應(yīng)是()。

A.了解家庭的溝通狀況，促進家庭的溝通

B.討論小丁的病情及家庭的壓力，協(xié)助家庭適應(yīng)

C.了解小丁父母的夫妻關(guān)系，進行夫妻輔導(dǎo)

D.對小丁的家庭進行全面評估，繼而進行家庭治療

39、每個家庭都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式，社會工作者只有從受助家庭所處的特

殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實需要，提供符合受助家庭成員要求的

服務(wù)。因此，社會工作者在開展家庭服務(wù)時要遵守（）原則。

A.家庭處境化

B.家庭個別化

C.幫助家庭成員增能

D.滿足家庭成員需要

40、某社會工作服務(wù)機構(gòu)在社區(qū)招募中小學(xué)生夏令營營員。租住在本社區(qū)的外來務(wù)工人員老

張覺得這是一個讓孩子增長見識、提升能力的好機會，想給兒子樂樂報名，但他又擔(dān)心孩子

不是本地戶籍，可能沒有資格參加，在報名處徘徊猶豫。社會工作者小杜主動向老張詢問了

解情況，并協(xié)助老張完成報名流程，樂樂成為夏令營營員。小杜的做法體現(xiàn)了兒童社會工作

中的代?）原則。

A.平等參與

B.家庭系統(tǒng)

C.最小傷害

D.兒童優(yōu)先

41、下面的方法屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)的是（）。

A.家庭行為學(xué)習(xí)

B.家庭照顧技巧訓(xùn)練

C.婚姻輔導(dǎo)

D.家庭心理健康教育

42、（2019年）為了預(yù)防被監(jiān)禁人員犯罪思想觀念和行為的“交叉感染”，社會工作者擬采用"現(xiàn)

實治療法〃，對新入監(jiān)的青少年初犯開展“提升自我管理能力”的小組工作。下列小組工作的

服務(wù)目標(biāo)中，正確的是協(xié)助這些青少年O

A.戒除不健康的生活習(xí)慣

B.改變偏差扭曲的心理結(jié)構(gòu)

C.了解合法公民應(yīng)具有的素養(yǎng)

D.為自己行為負起完全的責(zé)任

43、（2015年真題）社會工作者小李為一個有婆媳矛盾的家庭提供專業(yè)服務(wù)。小李了解到,

這對婆媳在家務(wù)分工、晚輩教育、老人彈養(yǎng)、經(jīng)濟支配等很多方面存在矛盾。經(jīng)過分析，小

李認為，婆婆的"從夫居、養(yǎng)兒防老〃觀念是導(dǎo)致這對婆媳發(fā)生矛盾的深層根源。

小李的上述分析反映了（）對家庭的影響。

A.傳統(tǒng)性別制度

B.婆媳個人素質(zhì)

C.傳統(tǒng)性別角色

D.婆媳兩代關(guān)系

44、社會工作者小王定期組織企業(yè)女工學(xué)習(xí)有關(guān)女性工作的法律法規(guī)。在女工們學(xué)習(xí)的下列

政策法規(guī)中，居于主體地位的是（）。

A.《中華人民共和國勞動法》

B.《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》

C.《中華人民共和國憲法》

D.《中華人民共和國慈善法》

45、某外來民工子弟學(xué)校的駐校社會工作者發(fā)現(xiàn)學(xué)生中時常有暴力行為發(fā)生。針對該問題,

在學(xué)校的支持下，社工計劃進行多方面的干預(yù)與處置，其中并不恰當(dāng)?shù)囊豁椗e措是：

A.把有暴力行為的學(xué)生交給轄區(qū)內(nèi)的警察去訓(xùn)誡

B.建立有暴力行為學(xué)生的家長學(xué)校，促進家長改變粗暴的家庭教育方式

C.組織起被毆打?qū)W生的心理關(guān)愛小組，開展自信心和社交技能的提升

D.在各個班級開展為期一個月的“反暴力行為〃的主題班隊活動

46、社會工作實務(wù)的主要技巧是：

A.計劃

B.督導(dǎo)

C.咨詢

D.教育

47、下列選項中，不屬于老年社區(qū)工作的重點目標(biāo)人群是（）。

A.獨居老人

B.傷殘老人

C.困難老人

D.流浪老人

48、（2018年）小張在服役期間遭遇意外而截肢，情緒一直很低落。一天，小張用微信給父母

發(fā)了告別的信息，說不想成為家人的累贅，服下私藏的安眠藥陷入昏迷。光榮院的社會工作

者老李聯(lián)系醫(yī)生前來搶救，并一直陪伴在小張身邊。小張?zhí)K醒后大吵大鬧，非常憤怒，試圖

再次結(jié)束生命，此時老李應(yīng)首先采取的措施是（）。

A.制定介入方案

B.與小張建立專業(yè)關(guān)系

C.穩(wěn)定小張的情緒

D.幫助小張恢復(fù)社會功能

49、社會工作者協(xié)會在某街道通過由公檢法司、婦聯(lián)、醫(yī)院等聯(lián)合組成的多機構(gòu)合作網(wǎng)及數(shù)

百名志愿者隊伍的參與，有效制止了該地區(qū)家庭暴力的發(fā)生，促進了婦女權(quán)益、兒童權(quán)益的

保護和家庭的和諧發(fā)展。此次活動的主要工作方法屬于（）o

A.個案工作方法

B.小組工作方法

C.社區(qū)工作方法

D.社會工作行政

50、以家庭為中心方法的主要實務(wù)內(nèi)容有多項，其中一項是要以家庭為單位，在社區(qū)開展家

庭監(jiān)護評估，篩選風(fēng)險家塞，在此，所要評估的內(nèi)容不包括以下（）。

A.兒童健康成長

B.家長監(jiān)護能力

C.家庭和社區(qū)綜合環(huán)境

D.家長工作狀況

二、多選題

51、小李發(fā)現(xiàn)鄰居小張經(jīng)常打罵女兒，于是向社會工作者小鄧反映，希望小鄧進行干預(yù)。小

張表示打罵孩子是自己的家事，不用外人管。小鄧告訴小張，不能用打罵的方式管教孩子，

管教不當(dāng)造成嚴重傷害將要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。小鄧上述說法依據(jù)的基本價值理念是：

A.家長對兒童具有權(quán)威性

B.兒童權(quán)利的保護和實現(xiàn)

C.保障家庭利益的最大化

DJL童教育發(fā)展的最優(yōu)化

52、某社會工作機構(gòu)了解到當(dāng)?shù)匦W(xué)下午放學(xué)較早,許多學(xué)生家長因工作原因無法照看孩子,

于是，該機構(gòu)與社區(qū)居委會合作開辦了“四點半課堂〃，開展學(xué)生臨時托管.課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等

服務(wù)。該機構(gòu)的上述工作屬于（）兒童福利服務(wù)。

A.支持性

B.保護性

C.補充性

D.替代性

53、新冠肺炎疫情初期，某醫(yī)院急診室每天都會接診很多懷疑自己染病的患者，這些患者沒

有明顯的癥狀，但對照典型癥狀后又自覺有類似癥狀，因而十分焦慮，對醫(yī)護人員的解釋也

將信將疑，產(chǎn)生了沉重的思想負擔(dān)。這一現(xiàn)象說明，醫(yī)院急診室醫(yī)務(wù)社會工作者需要對服務(wù)

對象進行（??）。

A.危機干預(yù)

B.認知干預(yù)

C.生理干預(yù)

D.行為干預(yù)

54、老年人個案工作要經(jīng)過的各階段順序是（）。

A.接案一評估一介入一預(yù)估一計劃一結(jié)案

B.接案一預(yù)估一計劃一介入一評估一結(jié)案

C.接案一預(yù)估一介入一計劃一評估一結(jié)案

D.接案一介入一預(yù)估一計劃一結(jié)案一評估

55、（2019年真題）為了預(yù)防被監(jiān)禁人員犯罪思想觀念和行為的〃交叉感染"，社會工作者擬

采用“現(xiàn)實治療法〃，對新入監(jiān)的青少年初犯開展“提升自我管理能力”的小組工作。卜.列小組

工作的服務(wù)目標(biāo)中，正確的是協(xié)助這些青少年（）

A.戒除不健康的生活習(xí)慣

B.改變偏差扭曲的心理結(jié)構(gòu)

C.了解合法公民應(yīng)具有的素養(yǎng)

D.為自己行為負起完全的責(zé)任

56、在服務(wù)對象遇到一些突發(fā)事件，比如說，失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問題時，需要社會工

作者立即進行介入，此時最恰當(dāng)?shù)慕槿胄袆訛椋ǎ?/p>

A.整合資源

B.危機干預(yù)

C.社會救助

D.經(jīng)濟援助

57、為促進社區(qū)困境家庭中的青少年健康成長與發(fā)展，某社會工作服務(wù)機構(gòu)發(fā)起“青春助

跑?學(xué)習(xí)伙伴”服務(wù)項目、組織大學(xué)生志愿者與社區(qū)困境家庭中的青少年結(jié)成“一對一，手拉

手"的伙伴?，通過建立支持性的陪伴關(guān)系，幫助困境家庭中的青少年提升自信，健康成長。

上述社會工作介入方法是（）?

A.朋輩輔導(dǎo)

B.向?qū)Х?wù)

C.家庭治療

D.危機介入

58、（2018年）社會工作者小張依據(jù)“回歸社會理論〃為社區(qū)腦癱兒童提供服務(wù)，小張的下列做

法中，符合該理論觀點的是（）.

A.為腦癱兒童家庭捐贈康復(fù)器材

B.邀請腦癱兒童參加社區(qū)融合夏令營

C.協(xié)助貧困腦癱兒童家庭申請經(jīng)濟救助

D.向經(jīng)濟困難家庭的腦癱兒童送節(jié)口禮物

59、企業(yè)社會工作者利用企業(yè)內(nèi)部的資源滿足職工的需求或者聯(lián)系企業(yè)外部的資源為職工提

供服務(wù)，扮演著（）角色。

A.咨詢輔導(dǎo)者

B.促進者

C.聯(lián)結(jié)者

D.協(xié)調(diào)者

60、小華今年12歲，從小體弱多病，父母非常關(guān)注他的飲食，對他百般呵護，不但接送他

上學(xué)，陪他做功課，晚上還給他洗腳。在學(xué)校，小華常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同

學(xué)嫌他做事“笨”，都不愿與他分在一組做值日，因此小華提出不想去上學(xué)了。上述情況中，

社會工作者應(yīng)幫助小華（）。

A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

B.改善人際關(guān)系

C.培養(yǎng)獨立能力

D.改善健康狀況

61、（2019年）為了配合抑郁癥患者大劉的臨床治療，社會工作者小趙對他進行了個案輔導(dǎo)。

在服務(wù)過程中，小趙引導(dǎo)大劉認識到他的積極改變是自己努力的結(jié)果,小趙的這種做法屬于

認知行為治療中（）。

A.行為改變的強化

B.行為改變的表達

C.行為改變的認同

D.行為改變的支持

62、社會工作者小王定期組織企業(yè)女工學(xué)習(xí)有關(guān)女性工作權(quán)利的法律法規(guī)。在女工們學(xué)習(xí)的

下列政策法規(guī)中，居于主體地位的是：

A.《中華人民共和國勞動法》

B.《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》

C.《中華人民共和國憲法》

D.《中華人民共和國慈善法》

63、小明是小學(xué)四年級學(xué)生，一向品學(xué)兼優(yōu)，近來，老師發(fā)現(xiàn)小明不僅學(xué)習(xí)成績下降，而且

變得沉默寡言，身上還常常青一塊，于是把小明的情況告訴了社會工作者。社會工作者了解

到，小明父親去年失業(yè)，最近母親又與父親離了婚。父親經(jīng)常借酒澆愁，醉酒就打罵小明。

社會工作者在與小明的面談中發(fā)現(xiàn)，小明害怕回家后再遭父親打罵，已向同學(xué)借了錢，查好

了南卜.廣州的列車時刻表，則社會工作者應(yīng)該()。

A.輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險

B.向小明的同學(xué)和鄰居了解情況，對虐待事實進行確認

C.與小明溝通，告訴他不要著急，以后會幫他處理這個問題

D.緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護中心提供庇護

64、在對婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適中，關(guān)于性別視角的家庭工作原則，說法錯誤的是()，

A.尊重家庭形式和婚姻形式的多樣性

B.要重新調(diào)整家庭權(quán)力

C.工作和家庭生活的協(xié)誡與平衡

D.父母的職貢是天職，不需要訓(xùn)練

65、某項調(diào)查顯示，不少長期為社區(qū)老人提供服務(wù)的社會工作者，經(jīng)常會感到透支了精力

和情感，甚至覺得自己的工作沒有價值，這說明社會工作者在為老年人提供服務(wù)時應(yīng)注意

()

A.反移情現(xiàn)象

B.合理調(diào)節(jié)精力

C.移情現(xiàn)象

D.體察自我情緒，采取應(yīng)對措施

66、社會工作中，服務(wù)計劃的構(gòu)成內(nèi)容不包括()。

A.目的及目標(biāo)

B.鞏固已有改變

C.關(guān)注的問題與對象

D.介入的方法和介入行動

67、社會工作者小林發(fā)現(xiàn)，他所服務(wù)的某村留守婦女希望學(xué)習(xí)子女教育方面的知識。為滿足

她們的需求，小林開設(shè)「親子關(guān)系〃主題課程。從社區(qū)教育的基本FI標(biāo)看，小林的做法屬于

（）社區(qū)教育。

A.控制式

B.補償式

C.發(fā)展式

D.預(yù)防式

68、（2019年）某社會工作服務(wù)機構(gòu)為社區(qū)中半失能老人開展了一系列服務(wù)。下列服務(wù)中，屬

于間接服務(wù)的是（）。

A.開展半失能老人社區(qū)腐誼活動

B.優(yōu)化半失能老人服務(wù)質(zhì)量評估流程

C.每月為半失能老人舉辦一次生日會

D.組織社區(qū)居民結(jié)對幫助半失能老人

69、（2016年真題）大李戒毒成功后經(jīng)朋友介紹到一家公司給老板當(dāng)司機。一段時間后，大

李因工作強度大，不知不覺又開始吸毒，在與社會工作者小林的一次會面中，大李告訴小林

自己復(fù)吸的事，并表示如果被老板和家人知道，不僅會丟掉工作，也會影響與家人的關(guān)系，

請求小林為他保密，對此，小林合適的做法是（）。

A.明確告訴大李毒駕的嚴重后果，鼓勵他積極戒毒

B.遵守保密原則，協(xié)助大李保住這份工作，以維持與家人的關(guān)系

C.遵循服務(wù)對象自決的原則，由大李自行決定是否辭職

D.聯(lián)系大李的家人，要求其加強對大李毒駕行為的監(jiān)管

70、社會工作者小馬負責(zé)一戶貧困家庭的評估。這個家庭共有四口人，姥爺、姥姥、女兒、

外孫子。小馬在工作過程中，經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)一些新的需要解決的問題，于是他一直關(guān)注和評

估整個家庭的需求和問題，并及時調(diào)整工作方案，確保能使服務(wù)對象得到及時的幫助。小馬

的做法，體現(xiàn)了評估具有（）特點。

A.保持連續(xù)性

B.需要救助對象的參與

C.動態(tài)推進，全面了解

D.合理利用知識和經(jīng)驗

71、按照國家規(guī)定對優(yōu)撫對象從政治上、經(jīng)濟上給予的優(yōu)厚待遇稱之為（）。

A.撫恤

B.優(yōu)待

C.安置

D.救助

72、社會工作者小寧在督導(dǎo)會上談到一個家庭個案，他說："這是一個典型的單親家庭，父

母離婚8年，和所有單親家庭一樣，他們的孩子有一大堆行為問題?！▽τ谛幍膫€案描述，

最合適的督導(dǎo)意見是（）。

A.小宇對家庭的認識很敏銳，是一次分析家庭的有益嘗試

B.小寧收集到了足夠的資料?，對家庭問題作出了正確評估

C.小寧關(guān)注到家庭的不完整，堅持了以家庭為中心的理念

D.小寧對家庭的認識干擾了其對服務(wù)對象家庭的理解和評估

73、社會工作者在社區(qū)服務(wù)狀況調(diào)查中，記錄了不同人群所表達的需求。下列表達中屬于規(guī)

范性需求的是（）。

A.要加強社區(qū)綠化管理

B.要建立一個書法藝術(shù)室

C.社區(qū)應(yīng)建立一個養(yǎng)老中心

D.按規(guī)定應(yīng)建立一個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

74、為了促進救助對象積吸就業(yè)，社會工作者要幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極參與（獲

取就業(yè)信息，通過就業(yè)改變生活狀態(tài)。

A.組建青年俱樂部

B.城市體驗活動

C.青年自組織培育

D.就業(yè)培訓(xùn)

75、社會工作者小梁在為社區(qū)矯正服務(wù)對象開展就業(yè)能刀提升小組工作中，邀請已成功就業(yè)

的服務(wù)對象擔(dān)任輔導(dǎo)員、分享就業(yè)訊息、負責(zé)就業(yè)面試輔導(dǎo)的活動策劃，帶領(lǐng)情景模擬活動

等。小梁在小組工作中的上述安排，其目的是（

A.促進服務(wù)對象的社會融入

B.提升服務(wù)對象的就業(yè)技能

C.發(fā)揮服務(wù)對象的正面影響

D.提高服務(wù)對象的自決能力

76、（2020年真題）小王患有精神分裂癥，經(jīng)過住院治療，進入康復(fù)階段，但精神疾病的“污

名化”給小王帶來了極大的痛苦，他很少與外人接觸。社會工作者小夏擬采用醫(yī)療救助的方法

為其提供服務(wù)。小夏在社區(qū)先后策劃組織精神健康宣傳周活動，整合各類資源為社區(qū)精神病

患者的家屬提供精神健康照顧知識培訓(xùn)，招募志愿者與小王結(jié)對和從。小夏的上述工作屬于

醫(yī)療救助社會工作中的（）。

A.強化社會支持

B.改善救治環(huán)境

C.協(xié)調(diào)醫(yī)療資源

D.協(xié)助申請救助

77、隨著年齡的增長，獨居的張大爺身體機能逐漸下降，對買菜做飯感到力不從心

在社會工作者小王為張大爺提供的各類服務(wù)中，屬于社區(qū)照顧服務(wù)的是（）。

A.聯(lián)系送餐服務(wù)幫助他解決困難

B.護送他入住養(yǎng)老機構(gòu)以獲得專業(yè)照護

C.勸說他改變飲食習(xí)慣.選擇方便食品

D.通過婚介機構(gòu)為他征婚.找個老伴

78、幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)。他們的父母得知后非常著急，

認為孩子只有考上大學(xué)才有未來。在多次與孩子溝通無果后.

家長們向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。此時，

小林可采用（）方法協(xié)助父母與孩子進行溝通。

A.社會觀護

B.為家長與孩子舉辦創(chuàng)業(yè)方法講座

C.資源整合

D.為家長與孩子開辦親子平行小組

79、()是最高層次的參與形式。

A.告知

B.協(xié)商

C.共同行動

D.社區(qū)居民自治

80、心理學(xué)家艾德沃特認為，從情緒角度來說，青少年開始的標(biāo)志是()。

A.春情發(fā)動

B.開始從父母處獨立自主

C.達到自我修正的個人認定狀態(tài)

D.情緒趨于穩(wěn)定和獨立

81、洋洋終于盼到了刑滿釋放的這一天，可足他卻不敢回到原先的學(xué)校，洋洋的父母也表示，

洋洋以前在原學(xué)校就被貼上“壞學(xué)生〃的標(biāo)簽。如今所有人都知道洋洋是從監(jiān)獄出來的了。社

會工作者此時正確的做法是().

A.提供住宿場所

B.提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)

C.提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)

D.提供物質(zhì)援助

82、社會救助以()為基礎(chǔ)，由政府和社會為陷入貧困的城鄉(xiāng)困難家庭提供直接的物質(zhì)救

助和服務(wù)，幫助他們解決基本的生存問題。

A.素質(zhì)調(diào)查

B.家庭經(jīng)濟狀況

C.人口調(diào)查

D.財產(chǎn)調(diào)查

83、被拐賣到山村的小麗被迫嫁給小王，次年懷孕了，到醫(yī)院檢查，說是女孩，她公公

知道后，為了使她有機會生下男孩，便強迫她去墮胎.小麗遇到的問題屬于0。

A.婚姻與家庭問題

B.生殖健康問題

C.就業(yè)問題

D.針對婦女的暴力問題

84、青少年社會工作的根本目標(biāo)是()。

A.幫助青少年共同成長

B.激發(fā)青少年自我成長

C.加快青少年成長步伐

D.減緩青少年成長壓力

85、某地區(qū)醫(yī)療中心重癥醫(yī)學(xué)科李主任已有20年的工作經(jīng)歷，搶救過很多危重病人。

由于長期的能最透支和巨大的工作壓力，李主任最近出現(xiàn)了嚴重的身心不適，常說“

我感覺自己很失敗，做不了手術(shù)了。〃這種狀態(tài)影響到了他的正常工作。

面對李主任這種情況，醫(yī)務(wù)社會工作者首先應(yīng)采取的措施是()。

A.策劃李主任的家庭會議，增強他的家庭動力系統(tǒng)

B.進行個案干預(yù).紓緩壓力，調(diào)整自我認知

C.組織舉辦重癥室醫(yī)生支持小組.進行群體減壓

D.推動醫(yī)院建立一線骨干醫(yī)生弼制輪休制度

86、彬彬今年2月從紅星小學(xué)轉(zhuǎn)入了沙河小學(xué)，進入新的環(huán)境后，彬彬變得孤僻、不愿意跟

周圍的同學(xué)交流，成績也有所下降。他的父母察覺到他與同齡孩子不同，對如何幫助他感到

很迷茫，也不知道該如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長等方面的困惑。于是，彬彬在班主任的

介紹下接受學(xué)校社會工作者小張的協(xié)助。對于學(xué)校社會工作者來說，彬彬的父母屬于()。

A.現(xiàn)有服務(wù)對象

B.潛在服務(wù)對象

C.自愿型服務(wù)對象

D.非自愿型服務(wù)對象

87、小力的母親最近到社會工作者那里求助，她說兒子小力很淘氣，總是愛拆家里的東西，

小時候拆玩具，我們也不覺得有什么，可是進入小學(xué)以后，就開始拆各種小的家用電器了，

實在不聽話，拿他沒辦法。社會工作者在聽完小力母親的講述后，決定用再標(biāo)簽的干預(yù)技巧，

讓小力的母親看到小力行為的另一面。社會工作者合適的說法是()。

A.“你覺得你兒子的行為天當(dāng)之處在哪里”

B."你兒子的動手能力很強吧”

C."每個人都有優(yōu)點和缺點，小孩子調(diào)皮是正常的”

D.”很多小孩子都會調(diào)皮，長大點就好了”

88、社會工作者小王計劃在養(yǎng)老院組織捅花小組活動，加強老人的相互溝通?？墒?，患病多

年的張奶奶一向不愿主動與人交流，無論小王怎么動員，就是不肯參加。對此，小王采取的

正確做法是()。

A.向院長匯報，請院長說服她參加

B.給她子女打電話，請他們勸她參加

C.發(fā)動兒位活躍老人，鼓勵她參加

D.找張奶奶談心，傾聽并尊重其決定

89、()是指借助救助巡邏車和救助亭對街頭的流浪人員實施救助。

A.全天候救助

B.專門救助

U街頭救助

D.流浪人員救助

90、(2017年)小杰，16歲，家住農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母長期在外打工，身邊的小伙伴

也陸續(xù)進城打工，感到十分孤單。臨近畢業(yè)，小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進城打工,

十分迷茫，心情焦慮。社會工作者計劃開展的下列服務(wù)中，有助于小杰進行抉擇的是（）。

A.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧

B.協(xié)助小杰多與父母溝通交流

C.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法

D.協(xié)助小杰繪制"自畫像〃，增加自我覺知

91、社會工作者老蔣在外展工作中發(fā)現(xiàn)了一名13歲男孩，男孩瘦小的身上留有許多新舊傷

痕，經(jīng)詢問后得知，男孩常因吃飯慢.衣服臟.事情做不好而遭到母親打罵。老蔣進一步調(diào)查

評估后，初步判斷男孩可能遭受了家庭暴力。為此，他首先應(yīng)當(dāng)（）

A.報案

B.尋求法律援助

C.對家長進行法制教育

D.安置到兒童福利機構(gòu)

92、社區(qū)戒毒人員大李在一次個案訪談中向禁毒社會工作者透露，他已被吊銷駕照，但仍然

偷偷開車幫朋友運送貨物，他運氣很好，從未被交警發(fā)現(xiàn)，根據(jù)矯正社會工作的保密原則，

針對大李所說的事情，禁毒社會工作者合適的做法是（）。

A.告知大李會向警方報告此事

B.嚴厲批評大李的無證駕駛行為

C.肯定大李“助人為樂〃的行為

D.為大李保密，提醒其注意安全

93、（）、身體不好和認知有問題的老人更可能受到虐待或疏于照顧。

A.獨居老人

B.困難老人

C.高齡老人

D.傷殘老人

94、（2017年真題）社會工作者小鄭向督導(dǎo)者老張詢問如何與殘疾人建立專業(yè)關(guān)系。老張?zhí)?/p>

供的下列建議中，符合與殘疾人建立專業(yè)關(guān)系指導(dǎo)原則的是（）。

A.同情殘疾人的處境

B.避免當(dāng)面談?wù)摎埣矄栴}

C.為殘疾人提供建議

D.設(shè)身處地理解殘疾人感受

95、小金的爸爸因為打架傷人而被判刑入獄，母親離家出走，把小金扔給了僅靠微薄的退休

金生活且年老體弱的爺爺和奶奶。班主任趙老師發(fā)現(xiàn)小金最近常悶悶不樂，神情恍惚，希望

學(xué)校社會工作者小楊給予幫助。當(dāng)小楊第一次與小金見面時，針對此類服務(wù)對象的特性，他

應(yīng)采取的恰當(dāng)表達是（）。

A."趙老師讓你來找我，以后每個星期五卜午我在這里等你?！?/p>

B.“趙老師讓你來找我，我很想聽聽你自己的想法。〃

C."趙老師讓你來找我，你自己覺得有沒有問題?〃

D.“趙老師讓你來找我.讓我們現(xiàn)在開始討論你的問題吧。"

96、（2017年）在社區(qū)教育項目中，社會工作者設(shè)置了提高社區(qū)青少年踐行社會主義核心價值

觀能力的內(nèi)容，此內(nèi)容屬于O教育。

A.成人

B.健康生活

C.公民

D.家庭生活

97、某全國性社會工作行業(yè)協(xié)會將黨史學(xué)習(xí)教育和專業(yè)服務(wù)相結(jié)合，積極踐行社會工作為人

民服務(wù)的專業(yè)價值理念，組織部分高校社會工作專業(yè)師生對口高村開展社會工作，助力鄉(xiāng)村

振興服務(wù)。在制訂服務(wù)計劃時，社會工作專業(yè)研究生小薛在村民會上說:"現(xiàn)在大家都明確了

咱村實施鄉(xiāng)村振興所存在的困難，齊心協(xié)力提出解決問題的具體辦法和努力的方向來，這樣

才能一步步走向富強，大伙說說、你覺得什么問題最重要,咱們先從哪里開始，好吧？”上述工

作所運用的方法是（

A.確定服務(wù)對象需要

B.向服務(wù)對象解釋所設(shè)定的目標(biāo)

C.確定服務(wù)對象問題

D.向服務(wù)對象解釋所設(shè)定目標(biāo)的目的

98、無論是對普通人群的健康宣傳，還是對疾病患者的服務(wù)，都是以（）作為核心和主導(dǎo)。

A.社會工作者的工作理念

B.社會衛(wèi)生體系的發(fā)展方向

C.醫(yī)務(wù)社會工作的良好運行

D.服務(wù)對象的健康

99、（2019年真題）社會工作者小謝在某村開展精準(zhǔn)扶貧時發(fā)現(xiàn)一戶需要幫助的家庭，這家

的父母一年前意外離世，留下三個孩子，老大己成年在外務(wù)工，老二和老三在鎮(zhèn)上讀初中，

家庭經(jīng)濟困難。老一和老三在小謝的協(xié)助下遞交了孤兒資格條件認定的申請井獲得通過，按

時領(lǐng)到了生活費。小謝的上述服務(wù)屬于O

A.鏈接政策資源

B.提供家庭支持

C.改善家庭監(jiān)護

D.開展家庭寄養(yǎng)

100.趙大爺年近七旬，生活在農(nóng)村。兒年前趙大爺?shù)莫氉右蚪煌ㄒ馔馍硗觯焕习槭懿涣舜?/p>

擊也去世了，目前趙大爺無親無故，以拾荒為生，社會工作者老宋計劃協(xié)助趙大爺申請救助。

下列救助類別中，最能幫助趙大爺解決生活困難的是（）。

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.就業(yè)救助

D.臨時救助

參考答案與解析

I、答案：c

本題解析：

殘疾人康復(fù)內(nèi)容中的三級預(yù)防體系：一級預(yù)防是預(yù)防受傷害，二級預(yù)防是受傷后避免落下殘

疾，三級預(yù)防是指防治殘疾后出現(xiàn)殘障。

2、答案：C

本題解析：

學(xué)校社會工作者在進行個案管理時主要充當(dāng)兩種角色：?服務(wù)經(jīng)紀人，學(xué)生的處境不佳一

般不會只受一種關(guān)系的影響，而是各個方面共同作用的結(jié)果，學(xué)校社會工作者需要通過識別

問題所在，找出解決辦法，通過整合和提供多種服務(wù)來^助學(xué)生處理這些問題。②使能者，

學(xué)校社會工作者應(yīng)邀請學(xué)生及其家庭共同參與計劃制訂、資源整合和評估過程。通過共同合

作，來發(fā)展出學(xué)生及其家塞尋求資源和社會支持的能力，從而達到助人自助的目的。

3、答案：C

本題解析：

除與服務(wù)對象溝通上述“事實性”內(nèi)容之外，社會工作者也要有意識地與服務(wù)對象進行治療性

溝通。所謂治療性溝通（或具有治療效果的溝通）是指這樣一種人際溝通：通過人與人的交

往，達到一個人對其他人進行幫助的目的。

4、答案：C

本題解析：

以家庭為中心方法是指以兒童獲得最佳照顧和保護為目標(biāo)，針對兒童生活的家庭和社區(qū)開展

的提升照顧兒童和保護兒童技能，改善社區(qū)兒童安全環(huán)境的社會工作專業(yè)實務(wù)方式。其方法

要素包括：①以家庭為單位，社會工作者與家庭中的每一個人建立關(guān)系，聯(lián)合全體家庭成

員；②聚焦家庭功能，社會工作者通過提升家庭成員解決問題的能力，增強家庭發(fā)揮其功

能的能力；③家庭全程參與，從問題界定，到潛能分析，再到服務(wù)方案制定和落實，家庭

全程參與服務(wù)過程；④建立良好關(guān)系，兒童社會工作者與家庭建立相互信任、相互尊重、

彼此坦誠和開放的溝通模式；⑤連接資源網(wǎng)絡(luò)，兒童社會工作者幫助家庭連接社區(qū)支持網(wǎng)

絡(luò)。

5、答案：B

本題解析：

對絕癥患者的臨終關(guān)懷是尊重生命、重視生活品質(zhì)的體現(xiàn)，它包括減輕患者的痛苦、協(xié)助患

者及其家屬面對并接納死亡、提供居家和住院服務(wù)以及奏親后的哀傷輔導(dǎo)等。題干描述的情

況屬于臨終關(guān)懷，故答案為九

6、答案：A

本題解析：

本題考查接案一會談；面談是一種特殊的溝通形式，借比面對面地會談，雙方交換經(jīng)驗和看

法，表達態(tài)度和意愿。因比，不但會談內(nèi)容的選擇要注重助人目標(biāo)的達到，而且要在面談場

所的安排方面進行精細設(shè)計和準(zhǔn)備，以便為面談順利進行創(chuàng)造條件。A項，為使面談順利進

行，會談的時間和地點安排應(yīng)征詢服務(wù)對象的意見，充分考慮他們的需要，使其感受到被重

視和被尊重。

7、答案：B

本題解析：

考點：介入的含義?！苯槿搿ㄊ巧鐣ぷ髦诉^程中的一個重要階段，是社會工作者和服務(wù)

對象采取行動，按照服務(wù)協(xié)議落實社會工作計劃的目標(biāo)，幫助服務(wù)對象改變，解決預(yù)估中

確認的問題，從而實現(xiàn)助人計劃的重要環(huán)節(jié)。

8、答案：B

本題解析：

社區(qū)居民時候積極參與社X事務(wù)，受到以下3個因素的影響：（D參與價值。社區(qū)居民參與

社區(qū)事務(wù)的興趣關(guān)鍵在于這些事務(wù)與他們的切身利益是否有密切關(guān)系，如果參與對其生活質(zhì)

量改善不大，他們就不會參與。（2）參與意愿。即使社區(qū)居民肯定參與的價值，但仍要看其

是否愿意或有動機參與其中，并身體力行。參與意愿受參與者的主觀因素控制，通常是居民

個人主觀作出判斷，決定參與并付諸行動，但居民有時候也會受客觀環(huán)境的影響，如家人或

朋友的贊成和支持會推動居民有較高的意愿和動機參與社會事務(wù)。（3）參與能力。參與能力

可能受兩個主要因素的影響：第一個是時間和金錢，第一個是知識與技巧。ACD項不符合題

意，故本題答案為B。

9、答案：D

本題解析：暫無解析

10＞答案：B

本題解析：

針對小張應(yīng)使用理性情緒治療模式，要對其情緒、行為困擾背后的非理性信念進行探尋和識

別。主要技巧包括：（1）反應(yīng)感受。讓服務(wù)對象具體描述自己的情緒、行為以及各種感受，

從而識別出背后的非理性信念。（2）角色扮演。（3）冒險。首先就是要對小張進行情緒疏導(dǎo)，

讓其表達自己的感受，改變輕生的念頭。同時為其提供物質(zhì)資助.協(xié)助其申請臨時救助。故

選Bo

11、答案：D

本題解析：

就業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)殘疾人個案的實際情況，提供勞動市場、就業(yè)方向等信息以及具體就業(yè)指導(dǎo)

意見和建議，以及根據(jù)殘疾人進入職業(yè)工作領(lǐng)域中所出現(xiàn)的問題提供跟蹤性指導(dǎo)服務(wù)。

12、答案：D

本題解析：

《中華人民共和國反家庭暴力法》中對“家庭暴力”界定為:行為人以毆打、捆綁、殘害、強

行限制人身自由或其他手段，給家庭成員的精神、身體等方面造成一定傷害后果的行為。

13、答案：D

本題解析：

家庭社會工作與家庭治療的主要區(qū)別體現(xiàn)在4個方面：

①起源不同；家庭社會工作的產(chǎn)生要比家庭治療早，它源于社會工作初期的美國慈善組織

運動中的”友好訪問者”活動，已有100多年的歷史。而家庭治療則是系統(tǒng)理論產(chǎn)生后把心

理治療從個人延伸到家庭的嘗試和實踐,時興于20世紀六七十年代，只有五六十年的歷史。

②關(guān)注焦點不同。與家庭治療相比，家庭社會工作關(guān)注的焦點更為廣泛；而家庭治療的焦

點主要集中在家庭本身的結(jié)構(gòu)和互動關(guān)系。

③工作理念不同。家庭社會工作更為強調(diào)”人在情境中”的服務(wù)理念，注重在受助家庭的自

然生活場景中開展專業(yè)服務(wù)。而家庭治療更為注重家庭系統(tǒng)的服務(wù)理念，關(guān)注家庭成員之間

的互動方式和結(jié)構(gòu)。

④專業(yè)關(guān)系不同。在家庭的自然生活場景中開展專業(yè)服務(wù)，這要求社會工作者與受助家庭

建立良好的合作關(guān)系。通常，這樣的良好合作關(guān)系的建立超出了一般意義上的"專業(yè)合作關(guān)

系〃，包含很多情感方面的交流。

14、答案：B

本題解析：

基線測量是在介入開始時對服務(wù)對象的狀況進行測量，

建立一個基線作為對介入行動效果進行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評估介入前后的變化，

以此判斷介入目標(biāo)實現(xiàn)的程度。B項，小強目前欺負同學(xué)的次數(shù)可作為一個標(biāo)準(zhǔn)基線，

其他三項難以明確作為具體基線，故答案為九

15、答案：B

本題解析：

已參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險并實現(xiàn)再就業(yè)或已參加城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險的，按規(guī)定繼續(xù)

參保繳費，達到法定退休年齡或養(yǎng)老保險待遇領(lǐng)取年齡的，可按規(guī)定領(lǐng)取相應(yīng)基本養(yǎng)老金，

但服刑期間不參與基本養(yǎng)老金調(diào)整。社區(qū)服刑人員可按規(guī)定執(zhí)行基本醫(yī)療保險等有關(guān)醫(yī)療保

障政策，享受相應(yīng)待遇e符合申領(lǐng)失業(yè)保險金條件的社區(qū)服刑人員，可按規(guī)定享受失業(yè)保險

待遇。

16、答案：C

本題解析：

老年人要貢獻社會，需要廣泛參與社會生活，特別是深度參與社會生活的各個方面。老年人

有老年人的意愿表達，有老年人的利益需要維護，有老生人的作用需要發(fā)揮。因此，社會參

與是老年人的重要需求。

17、答案：C

本題解析：

家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問

題進行干預(yù)的服務(wù)。本案例中，針對老趙孩子的不良行為，社會工作者應(yīng)該開展家庭行為學(xué)

習(xí)服務(wù)。

18、答案：A

本題解析：

本題考查住房救助的服務(wù)內(nèi)容。住房救助的對象是符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的住房困難的最低生活保障

家庭、分散供養(yǎng)的特困人員。社會工作者要以當(dāng)?shù)氐幕咀》勘Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)和救助標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，

協(xié)助救助對象對自己的家迸實際情況做出準(zhǔn)確的評估。在本題中，社會工作者在對老楊的家

庭進行評估時，除了關(guān)注家庭經(jīng)濟狀況外，還應(yīng)了解老楊的家庭關(guān)系狀況。如果評估后認為

符合救助條件，社會工作者應(yīng)當(dāng)幫助老楊準(zhǔn)備相關(guān)材料，及時提出申請，以便縣級人民政府

保障部門優(yōu)先給予住房保障。（考點：社會救助社會工作）

19、答案：B

本題解析：

家庭社會工作服務(wù)活動的開展通常會經(jīng)歷四個階段，即接觸階段、開始階段、介入階段和結(jié)

束階段。開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動的階段，除了與受助

家庭建立穩(wěn)定、信任的合作關(guān)系之外，同時還需要與受助家庭成員一起制定服務(wù)介入的目標(biāo)

和基本安排。在開始階段，社會工作者的主要任務(wù)包括與受助家庭建立穩(wěn)定的合作關(guān)系、全

面評估受助家庭成員的問題以及明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求。

20、答案：B

本題解析：

疏于照顧老人既包括主動以及被動地讓老人得不到所需要的照顧，導(dǎo)致老人的身體、情緒或

心理方面的健康衰退。

21、答案：B

本題解析：

A項，任何醫(yī)患關(guān)系中都存在不同程度的目標(biāo)沖突，因此醫(yī)患關(guān)系的矛盾是不可避免的。C

項，盡管醫(yī)務(wù)社會工作者是醫(yī)療團隊中的一員，但其專業(yè)價值的要求決定了醫(yī)務(wù)社會工作者

需要為患者服務(wù)，在醫(yī)患關(guān)系的處理上要充分考慮患者的需求和利益C因此，由醫(yī)務(wù)社會工

作者扮演調(diào)解者的角色來處理醫(yī)患美系，這樣的安排會更加恰當(dāng)，更能保證患者利益。D項，

解決醫(yī)患關(guān)系首先需要通過建立醫(yī)院社會工作制度來設(shè)立專門的醫(yī)務(wù)社會工作崗位和職務(wù)，

讓社會工作專業(yè)人員從事與患者溝通交流、心理輔導(dǎo)、健康教育等工作，建立和諧的佚患關(guān)

系。

22、答案：B

本題解析：

會談的技巧包括：主動介紹自己；溝通；傾聽。溝通是一個人和另一個人（或兩個以上的人）

借助語言或非語言符號互相交換觀念、信息、態(tài)度、感受和情感等內(nèi)容的動態(tài)過程。溝通的

內(nèi)容包括：了解服務(wù)對象的問題和需要，交流雙方對服務(wù)對象的問題和社會工作機構(gòu)的功能

以及社會工作者對角色的看法和期望。

23、答案：A

本題解析：

優(yōu)撫醫(yī)院社會工作的總體內(nèi)容之一是協(xié)助處置服務(wù)對象及其家庭的問題，其中包括增強對病

情或醫(yī)療程序的了解與適應(yīng)，可聯(lián)合醫(yī)護人員，采取講座方式，對有關(guān)傷、病、殘所引起的

心理、生理、社會影響開展宣傳教育。

24、答案：B

本題解析：

兒童成長發(fā)展具有階段性的特點。階段性是指在兒童發(fā)展的連續(xù)過程中，處于不同年齡階段

的兒童會表現(xiàn)出某些穩(wěn)定為、共有的典型特點。兒童從出生到18歲以前，其成長階段通常

包括嬰兒階段（0?1歲）、幼兒階段（2?3歲）、學(xué)前階段（4-5歲）、學(xué)齡階段（6-12歲）和青少年

階段（13?18歲）。不同階段的兒童，不僅具有較為相似的生理發(fā)展特點，也具有需要完成的

共同的社會心理發(fā)展任務(wù)，題中，該兒童服務(wù)中心為不同年紀的兒童開展不同的活動，依據(jù)

了兒童成長發(fā)展的階段性特點而設(shè)計的。

25、答案：A

本題解析：

社會工作者需要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好減壓工作。出于種種原因，部分組員退伍軍人不愿意

向他人講述自己所承受的壓力，擔(dān)心自己這樣做會造成不利的影響。社會工作者應(yīng)該在個案

工作中幫助復(fù)員退伍軍人說出隱情，協(xié)助其認清其中的危險信號，從而預(yù)防這?類壓力的產(chǎn)

生。

26、答案：D

本題解析：

本題考查的是矯正社會工作的服務(wù)對象的基本需求和社會工作者可以提供的服務(wù)。矯正社會

工作的一個重要目標(biāo)是通過矯正計劃措施的實施，促進矯正對象恢復(fù)和重建其嚴重缺失的社

會功能，成為正常成員。社會工作者要在專業(yè)價值觀的指引下，運用社會工作的理論、知

識、方法和技術(shù)，為罪犯〔或具有犯罪危險性的人員）及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或

刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會

環(huán)境改善等方面的服務(wù)。使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式.適應(yīng)社會生活。

27、答案：C

本題解析：

本題考點為“殘疾人社會工作的發(fā)展〃之“殘疾人社會工作理論的轉(zhuǎn)型〃。根據(jù)教材知識點，在

致殘原因的理論分析上，從個人責(zé)任理論專項社會責(zé)任理論，后者強調(diào)無論先天性殘疾還是

后天性殘疾都是社會因素造成的。

28、答案：D

本題解析：

D項，軍休干部群體中，空巢老人多，獨居老人不少，對家庭養(yǎng)老、居家社區(qū)養(yǎng)老和機構(gòu)養(yǎng)

老的需求不斷增強。

29、答案：C

本題解析：

適老化環(huán)境改造。幫助老年人，特別是失能、失智等有需要的老年人及家庭申請政府與社會

資助，改造室內(nèi)照明、防滑措施、安裝浴室扶手等，減少老年人跌倒等意外風(fēng)險。

30、答案：A

本題解析：暫無解析

31、答案：B

本題解析：

考點：養(yǎng)老機構(gòu)的類型。養(yǎng)老機構(gòu)的類型通常按照老年人生活需要協(xié)助的程度來區(qū)分，從

不需要任何協(xié)助的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，直到需要24小時監(jiān)護的老年人的服務(wù)機構(gòu)。老

年公寓屬于不需要任何生活協(xié)助的老年人的服務(wù)機構(gòu)，而臨終關(guān)懷機構(gòu)則大部分都是需要

深度護理的老人的服務(wù)機構(gòu)。在所有老年人服務(wù)中，機構(gòu)照顧往往是老年人最后選擇的服

務(wù)方式。

32、答案：C

本題解析：

@jin

33、答案：D

本題解析：

本題考查刑滿釋放后的社會工作一一提供物質(zhì)援助。刑釋人員往往缺乏生活工作的物質(zhì)條件,

為幫助其盡快建立起正常的生活、工作秩序，矯正社會工作者應(yīng)挖掘和利用社會資源對其進

行物質(zhì)援助。

34、答案：B

本題解析：

考察的是臨界預(yù)防的含義，臨界預(yù)防，關(guān)注普通青少年向有不良行為青少年轉(zhuǎn)化的邊界，重

視偷拿財物.逃學(xué).抽煙喝酒.夜不歸宿等早期典型行為，及時采取有針對性預(yù)防工作；防止青

少年與家庭.學(xué)校關(guān)系緊張關(guān)系斷裂，避免青少年受外界不良行為影響產(chǎn)生不正常的社會化

傾向。

35＞答案：C

本題解析：

考點：對解除專業(yè)關(guān)系的把握。結(jié)案并不是說社會工作者絕對不再與服務(wù)對象接觸，而是

不再提供服務(wù)。如果服務(wù)對象還需要其他服務(wù)，社會工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介。轉(zhuǎn)介服務(wù)對象時，

社會工作者需要與其他機構(gòu)建立互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，了解轉(zhuǎn)介條件，為服務(wù)對象做準(zhǔn)備，妥善結(jié)案。

所以答案ABD正確。

36、答案：B

本題解析：

小明不知如何讓家人知曉此事，說明小題干中小明的困惑在于不知如何讓家人和伴侶知曉此

事，選項A、D是說小明對自己病情的態(tài)度及看法，故排除;小張應(yīng)采取的介入措施是應(yīng)該是

與小明一起探索告知的方法。

37、答案：B

本題解析：

把相同處境的婦女組織起來，建立支持小組，需要注意以下幾點：1.要兼顧婦女的兩種需求;

2.時間和場地一定要根據(jù)婦女的情況而定；3.社會工作者和婦女的平等關(guān)系

38、答案：D

本題解析：暫無解析

39、答案：B

木題解析：

家庭個別化原則認為，每個家庭都是獨特的，都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式。社會

工作者只有從受助家庭所處的特殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實需要,

提供符合受助家庭成員要求的服務(wù)。

40、答案：A

本題解析：

兒童社會工作實務(wù)的原則包括：優(yōu)先、利益最大、最小傷害、平等參與、生態(tài)系統(tǒng)；平等參

與原則：社會工作者應(yīng)創(chuàng)造公平的環(huán)境，確保兒童不因民族、種族、性別、家庭出身、宗教

信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限受到仃.何歧視，保障所有兒童享有平等的權(quán)利與機會。

社會工作者應(yīng)鼓勵和支持兒童參與同自身利益相關(guān)的服務(wù)活動，尊重其在權(quán)利和能力范圍之

內(nèi)的自我決定和行動。

41、答案：C

本題解析：

家庭社會工作服務(wù)活動的焦點集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)活動就屬于改善夫

妻關(guān)系的服務(wù)。例如婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等。本題考查的是改善夫妻關(guān)系的服務(wù)方

法。

42、答案：D

本題解析：

在監(jiān)禁場所中預(yù)防服務(wù)對象間的犯罪觀念和行為的交叉感染，此外還結(jié)合青少年社會工作內(nèi)

容中的習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合一起考察，習(xí)慣養(yǎng)成中的自我管理包括四個方面，其一內(nèi)容為培養(yǎng)青少

年勇于負責(zé)態(tài)度來面對自己的生活，因此本題選D。

43、答案：A

本題解析：

婦女在婚姻家庭生活中遇到的婆媳關(guān)系問題通常圍繞孫輩教育、對老人贍養(yǎng)、孝順等方面，

是社會性別問題在家庭中的反映，將婆媳矛盾看成是婆媳個人的素質(zhì)問題，這樣的看法忽視

了傳統(tǒng)性別制度（從夫居、養(yǎng)兒防老）是導(dǎo)致婆媳容易產(chǎn)生矛盾的深層根源。故A項為最佳選

項。

44、答案：B

本題解析：

本題考查婦女的需要。我國目前已基本形成了以《中華人民共和國憲法》為依據(jù)，以《中華

人民共和國婦女權(quán)益保障法》為主體，包括《中華人民共和國勞動法》《女職工勞動保護規(guī)

定》《女職工禁忌勞動范圍的規(guī)定》《關(guān)于女職工生育待遇若干問題的通知》等法律法規(guī)在內(nèi)

的關(guān)于女性工作權(quán)利的法律保障體系，婦女"四期”特殊保護的需要得到法律保障。

45、答案：A

本題解析：暫無解析

46、答案：C

本題解析：暫無解析

47、答案：D

本題解析：

老年社區(qū)工作的重點目標(biāo)人群包括：獨居老人、高齡老人、傷殘老人、困難老人。

48、答案：C

本題解析：

本題考查優(yōu)撫安置社會工作的方法。面對蘇醒后的小張，光榮院的社會工作者老李首先應(yīng)采

取的措施是穩(wěn)定小張的情緒，協(xié)助其遠離危險、遠離導(dǎo)致自殺等極端性的情緒反應(yīng)，然后與

小張建立專業(yè)關(guān)系，進而制定介入方案，最終幫助小張恢復(fù)社會功能。

49、答案：C

本題解析：

社區(qū)工作是一種理念，是一個有計劃的行動，它意在培養(yǎng)社區(qū)居民的歸屬感和認同感，共同

參與，共同解決問題，營造文明先進的社區(qū)文化，由此提高家庭生活質(zhì)量。通過社區(qū)宣傳、

社區(qū)動員凝聚人氣，解決婚姻家庭問題。

50、答案：D

本題解析：

考點：以家庭為單位進行的服務(wù)需要評估。以家庭為單位進行的服務(wù)需要評估，即從兒童

成長安全視角進行的家庭監(jiān)護評估，內(nèi)容包括兒童健康成長、家長監(jiān)護能力以及家庭和社

區(qū)環(huán)境3個方面。

51、答案：B

本題解析：暫無解析

52、答案：C

本題解析：

本題考的是兒童社會工作類型，補充性兒童福利服務(wù)包括為時間和精力不足的父母提供托育

服務(wù)。

53、答案：B

本題解析：

患者沒有明顯的癥狀，但對照典型癥狀后又自覺有類似癥狀，因而十分焦慮，對醫(yī)護人員的

解釋也將信將疑，產(chǎn)生了沉重的思想負擔(dān)，表明認知出現(xiàn)了問題，社工首先應(yīng)做的是認知干

預(yù)。

54、答案：B

本題解析：

同一般的個案工作一樣，老年人個案工作通常也要經(jīng)過接案、預(yù)估、計戈I、介入、評估、結(jié)

案六個階段。

55、答案：