七年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史試題

七年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史考試時(shí)間60分鐘，滿分100分注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必在答題卡上將自己的姓名、座位號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫清楚，考生考試條碼由監(jiān)考老師粘貼在答題卡上的“條碼粘貼處”。2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后再填涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡的對(duì)應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域答題的答案無(wú)效；在草稿紙上、試卷上答題無(wú)效。3.考試結(jié)束后由監(jiān)考老師將答題卡收回。第Ⅰ卷（選擇題，共48分）一、選擇題（下列各題中只有一個(gè)正確的或是符合題意的選項(xiàng)。每小題3分，共48分）1．我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國(guó)家之一。圖1是《中國(guó)境內(nèi)主要古人類遺址分布圖》。其中，迄今所知我國(guó)內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址位于（▲）圖1A．A處 B．B處 C．C處 D．D處2．考古學(xué)家在某古遺址中相繼發(fā)現(xiàn)了蠶繭、絲織品殘片，以及骨雕、蠶形象遺物。由此可以推斷生活在該遺址的先民們（▲）A．掌握磨制和鉆孔技術(shù) B．出現(xiàn)貧富分化C．將蠶作為圖騰 D．能制作絲織品3．2024年是中國(guó)甲辰龍年。遠(yuǎn)古時(shí)期，中華大地上就普遍流行著對(duì)龍的崇拜，圖2是出土于不同地區(qū)史前時(shí)期文化遺址中的龍形器物。據(jù)此可知，中華文明（▲）圖2A．起源最早 B．多元一體 C．復(fù)雜多樣 D．一成不變4．夏朝建立于公元前2070年。該年位于圖3年代尺中的（▲）圖3A．A B．B C．C D．D5．展覽顯示鄭國(guó)王室使用了周天子才能使用的最高規(guī)格青銅禮器“九鼎八簋”。這反映了當(dāng)時(shí)（▲）A．周天子勢(shì)力增強(qiáng) B．大國(guó)諸侯勢(shì)力雄厚C．分封制得到鞏固 D．周朝政局穩(wěn)定6．1975年12月，湖北云夢(mèng)睡虎地四號(hào)秦墓中出土了兩件木牘。該木牘是參加伐楚的秦軍士兵黑夫兄弟寫給長(zhǎng)兄衷的家書。在家書里，黑夫兄弟問(wèn)候和關(guān)切家人，還特地提到因殺敵立功而晉升爵位。他們能晉升爵位是因?yàn)樯眺弊兎ǎā〢．改革戶籍制度 B．統(tǒng)一度量衡 C．獎(jiǎng)勵(lì)軍功 D．鼓勵(lì)耕織7．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子強(qiáng)調(diào)“為政以德”，韓非子強(qiáng)調(diào)“以法治國(guó)”，墨子主張“選賢舉能”。這說(shuō)明他們都關(guān)注（▲）A．道德規(guī)范 B．文化教育 C．國(guó)家治理 D．人才選拔8．秦朝建立后，采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施。圖4反映的是秦朝（▲）圖4A．統(tǒng)一度量衡 B．統(tǒng)一文字 C．統(tǒng)一貨幣 D．統(tǒng)一車軌9．漢武帝在長(zhǎng)安為太常博士的弟子興建太學(xué)，使他們?cè)谔珜W(xué)中隨博士受業(yè)，經(jīng)考試后，按等第錄用，各地方也都設(shè)立學(xué)校。漢武帝此舉有利于（▲）A．削弱諸侯國(guó)的實(shí)力 B．增強(qiáng)軍事實(shí)力C．鞏固儒學(xué)主導(dǎo)地位 D．嚴(yán)明法令10．歷史地圖反映了特定時(shí)期的歷史地理狀況，包含著豐富的時(shí)空信息。從圖5中能直接獲取的歷史信息是（▲）圖5A．絲綢之路有利于文化交流 B．西漢時(shí)期絲綢之路的起點(diǎn)是長(zhǎng)安C．絲綢之路促進(jìn)了物種交換 D．張騫出使西域開通了絲綢之路11．據(jù)《后漢書》記載，東漢初期，人口和墾田的數(shù)目增加，出現(xiàn)了“天下安平，人無(wú)徭役，歲比登稔（莊稼成熟），百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的情景。這一時(shí)期被稱為（▲）A．漢武盛世 B．文景之治C．光武中興 D．八王之亂12．他刻苦學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，勤求古訓(xùn)、博采眾方，寫出了傳世醫(yī)學(xué)巨著，確立了辨證論治的中醫(yī)臨床基本原則，成為東漢末年的名醫(yī)。他留給后世的傳世巨著是（▲）A．《九章算術(shù)》 B．《傷寒雜病論》C．《史記》 D．《詩(shī)經(jīng)》13．某歷史興趣小組同學(xué)收集了資料進(jìn)行研究，據(jù)表1判斷他們的研究主題是（▲）表1資料類型內(nèi)容文獻(xiàn)天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。——《晉書·食貨志》文物南朝青瓷蓮花尊、南朝青瓷刻花單柄壺A．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變化 B．兩漢的科技和文化C．江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā) D．北方地區(qū)民族交融14．歷史示意圖有助于構(gòu)建時(shí)空觀念。圖6中的空白處應(yīng)填入（▲）圖6A．北周 B．南齊 C．東吳 D．東晉15．賈思勰在《齊民要術(shù)·種谷》中寫道：“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無(wú)獲?！边@里賈思勰著重強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要（▲）A．重視興修水利工程 B．改進(jìn)生產(chǎn)工具和技術(shù)C．合理統(tǒng)籌農(nóng)、林、牧、副、漁等業(yè) D．遵循自然規(guī)律、因地制宜16．學(xué)習(xí)歷史應(yīng)注意區(qū)分史實(shí)和史論。史實(shí)是歷史事實(shí)，史論是對(duì)歷史事件和歷史人物的評(píng)論。下列選項(xiàng)中屬于史論的是（▲）A．佛教產(chǎn)生于公元前6世紀(jì)的古代印度，主張眾生平等B．秦朝在原有基礎(chǔ)上，修筑了西起臨洮、東到遼東的長(zhǎng)城C．公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率領(lǐng)萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲D(zhuǎn)．官渡之戰(zhàn)是一次以少勝多的戰(zhàn)役，為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）二、非選擇題（第17題22分，第18題18分，第19題12分，共52分）17．（22分）我國(guó)是世界上農(nóng)業(yè)起源地之一，農(nóng)業(yè)發(fā)展也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一中國(guó)早期農(nóng)作物以粟、稻為主，并且以“秦嶺—淮河”一線為界，在地理空間上形成“南稻北粟”格局，具體表述為“該線以南的長(zhǎng)江中下游地區(qū)，主要種植水稻；以北的黃河中下游地區(qū)主要種植粟、黍、小麥等旱作植物”?！砸c《中國(guó)早期農(nóng)業(yè)文化起源再探》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別列舉“南稻北粟”的古人類遺址各一處，（4分）并說(shuō)明形成“南稻北粟”格局的主要原因。（2分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲材料二圖7春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展（2）指出材料二中所反映的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的變化，（2分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析該變化產(chǎn)生的積極影響。（4分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲材料三漢文帝曾在春耕時(shí)舉行親耕儀式，表示皇帝重視農(nóng)業(yè)，又宣布免去當(dāng)年田租之半。漢景帝即位之初就下令恢復(fù)三十稅一的田租，又詔令郡國(guó)務(wù)勸農(nóng)桑，多種樹……到了文景之世，流民既歸、戶口增加，列侯大者至三四萬(wàn)戶，小者也增長(zhǎng)了一倍?！幾园讐垡汀吨袊?guó)通史》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括漢文帝和漢景帝治國(guó)的共同措施，（4分）并分析這些措施的作用。（4分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲材料四習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確指出：“加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興?！边@是中國(guó)共產(chǎn)黨第一次鄭重提出建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。——摘自于倩《習(xí)近平關(guān)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化重要論述研究》（4）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談一談你對(duì)新時(shí)期建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的認(rèn)識(shí)。（2分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲18．（18分）我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族在長(zhǎng)期的交往中加深了解，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交融中共同發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一春秋時(shí)期，中華大地上的居民有中原的“諸華”“諸夏”和周邊的戎、狄、蠻、夷等民族……周王曾娶狄女為后，晉獻(xiàn)公、文公都娶戎族女子為妻……春秋早期，中原的晉、齊等大國(guó)經(jīng)常遭到戎狄的進(jìn)攻。從春秋中期開始，不少的戎狄逐漸被華夏征服。到春秋末年，原來(lái)散居于中原各地的戎、狄、蠻、夷差不多都已產(chǎn)生了華夏認(rèn)同觀念。——摘編自鄧廣銘等《中國(guó)通史：從上古傳說(shuō)到1949》（1）根據(jù)材料一，概括春秋時(shí)期民族交融的主要方式及結(jié)果。（4分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲材料二魏帝明知鮮卑游牧故習(xí)，萬(wàn)不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏染，實(shí)對(duì)漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族一氣呵熟，使其整體漢化?！藻X穆《國(guó)史大綱》（2）指出材料二中“魏帝”所代表的歷史人物，（2分）根據(jù)材料二歸納“魏帝”實(shí)行“漢化”的原因，（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉魏帝實(shí)行“漢化”的三點(diǎn)措施，（6分）并分析這些措施產(chǎn)生的影響。（2分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲材料三華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸侯錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！粤?jiǎn)⒊短偶叭d記》（3）根據(jù)材料三，歸納華夏民族形成的特點(diǎn)。（2分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲19．（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有縱橫捭闔的外交家，