1.1 青春的邀約 簡案-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

《青春的邀約》簡案【核心素養(yǎng)目標】1.道德修養(yǎng):培養(yǎng)學生尊重他人、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，在面對青春期身體和心理差異時，學會理解和包容，避免因無知或偏見產(chǎn)生不良行為，提升個人道德修養(yǎng)。2.健全人格:學會悅納自己的生理變化，養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度；直面青春期的矛盾心理，學會正確處理，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)、積極樂觀的心態(tài)和良好的人際交往能力。3.責任意識：使學生明確青春期是個人成長的關(guān)鍵時期，要對自己的身體心理和行為負責，努力培養(yǎng)自己成為有擔當、有責任感的社會成員。【教學重難點】教學重點:如何正確對待青春期的生理變化和心理變化教學難點:理解青春期的矛盾心理【教學過程】1.導入新課以當紅青春偶像宋亞軒不同年齡段的照片為例，初步感受小宋青春期的變化，感受青春魅力，激發(fā)學生興趣，進而導入新課——《青春的邀約》。2.講授新課通過對“青春期”這一概念的闡述，幫助學生認識到自己已跨入青春期的大門。這一時期，身體逐漸發(fā)育成熟，心理發(fā)生巨大變化，我們開始為適應成年人的角色，承擔成年人的責任作準備。只有正確認識“青春期”，了解青春期的各種變化、了解導這些變化的產(chǎn)生原因及應對方法，才能擁抱青春，不負韶華。第一部分：生理變化播放視頻：《11歲VS16歲，宋亞軒在“音樂大師課”兩次唱響《夜空中最亮的星》設置問題：（1）你感受到了小宋青春期內(nèi)的哪些生理變化？（2）男女生分組討論，你是否也有了類似的變化？這些變化給你帶來哪些影響？播放科普視頻：《青春期，從了解身體開始》教師小結(jié)：（1）青春期的身體（生理）變化表現(xiàn)：身體外形的變化；體內(nèi)機能的增強；性的發(fā)育和成熟。（2）青春期生理變化的影響：積極影響——這些生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望；消極影響——給我們帶來煩惱，產(chǎn)生矛盾和困惑，如：形象焦慮、情緒不穩(wěn)、學習受擾、健康風險。播放視頻：《變聲期孩子們的煩惱》設置問題：你是否也有著視頻中兩個小男孩類似的困惑？我們應該怎樣正確對待青春期的生理變化？教師小結(jié)：正確對待青春期的生理變化:我們身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發(fā)育早、有人發(fā)育晚。我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化;在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美;關(guān)注自己的身體狀況；養(yǎng)成健康的生活方式；積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。第二部分：心理變化設置教學情境：最近，小羅的媽媽有“億點點”煩惱，而苦惱的根源，就是青春期的小羅，迷上了“小宋”！設置問題：你有喜歡的明星嗎？青春期為啥會追星？不就追個星嗎，為啥到了家長這兒，就如臨大敵一般？引發(fā)學生思考，感受青春期的心理變化。教師小結(jié)：兒童時期，我們滿腦子想的都是吃喝玩樂，進入青春期，我們的認知能力得到提高，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。開始思考我以后要找個什么樣的人？我以后要成為什么樣的人？追星的原因，一個是追尋理想型；一個是追尋理想的自己。追星的過程，也是找尋自我的過程。所以，跟著德智體美勞全面發(fā)展的偶像學習，也許不失為一種理想的成長方式。怕就怕在在找尋自我的過程中迷失自我。播放視頻：《了解心理變化，做更好的自己》設置教學情境：小羅——我也不想因為追星的事情和爸媽吵架，吵過之后就后悔，說了不該說的話，可我就是不想認錯！結(jié)合視頻內(nèi)容，說一說這種矛盾心理產(chǎn)生的原因是什么呢？教師小結(jié)：青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)：原因——①認知能力得到提高，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。②在青春期，身體發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對緩慢。因此，個體的身心處于一種不平衡狀態(tài)，在心理上表現(xiàn)出一定的矛盾性。表現(xiàn)——獨立與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。設置教學情境：教學情境一——聽到同學們在聊關(guān)于偶像的話題，我也想加入他們，可又怕他們不喜歡我。教學情境二——暑期規(guī)劃好行程獨自去看偶像演唱會，臨出發(fā)卻因前往陌生城市的未知風險而猶豫不決。教學情境三——我不喜歡爸爸媽媽管我太多?？墒牵艺嫦Ｍ改冈谖倚枰麄儙椭臅r候能夠支持我。設置教學任務：（1）三個情境分別體現(xiàn)了哪一青春期矛盾心理？（2）出謀劃策：小羅該如何調(diào)節(jié)這些青春期的矛盾心理？教師小結(jié)：如何正確處理青春期的矛盾心理：我們要積極面對青春期心理矛盾和困惑——參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己；求助老師、家長和心理醫(yī)生，化解煩惱，解決問題；學會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。如：把自己的想法寫下來、參加體育活動、運用積極思維等。第三部