幼兒綜合素質(zhì)-教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》?？荚嚲?

幼兒綜合素質(zhì)-教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》?？荚嚲?單選題（共29題，共29分）(1.)URL的含義是()。A.信息資源在網(wǎng)上的業(yè)務(wù)類型和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法B.（江南博哥）信息資源的網(wǎng)絡(luò)地址的統(tǒng)一的描述方法C.信息資源在網(wǎng)上的位置及如何定位尋找的統(tǒng)一的描述方法D.信息資源在網(wǎng)上的位置和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法正確答案：D參考解析：WWW用統(tǒng)一資源定位器URL(UniformResourceLocator)來描述Web頁的地址和訪問它時所用的協(xié)議。URL的格式為，協(xié)議：／／IP地址或域名／路徑／文件名。其中，協(xié)議是服務(wù)方式或是獲取數(shù)據(jù)的方法，如HTTP、FTP。IP地址或域名是指存放該資源的主機的IP地址或域名。路徑和文件名是指用路徑的形式表示W(wǎng)eb頁在主機中的具體位置。(2.)賈老師剛從名牌大學(xué)畢業(yè)，他自認為自己能力強，專業(yè)功底扎實，于是不認真?zhèn)湔n上課。這種行為()A.可以.不影響教學(xué)即可B.賈老師能力強，不必認真?zhèn)湔nC.賈老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，不必強求D.不可以，每位教師都應(yīng)認真?zhèn)湔n上課正確答案：D參考解析：不可以，認真?zhèn)湔n上課是每位教師都應(yīng)做到的，是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。(3.)當今教師在教學(xué)中提倡反思教學(xué)，這是古代先賢()行為在當代的延伸。A.誨人不倦B.教學(xué)相長C.反躬自省D.為人師表正確答案：C參考解析：反躬自省的意思是回過頭來檢查自己的言行得失，與教學(xué)中提倡的反思觀念一脈相承。(4.)()是一項專門保護教師的權(quán)益的法律制度。A.教師申訴制度B.教育行政賠償C.教育行政訴訟D.教育行政復(fù)議正確答案：A參考解析：教師申訴制度是指作為教育法律關(guān)系主體的公民——教師，在其合法權(quán)益受到損害時．向國家機關(guān)申訴理由、請求處理的制度。(5.)“圍魏救趙”這個典故講的是下列哪個歷史人物?()A.孫武B.孫臏C.勾踐D.蘇秦正確答案：B參考解析：圍魏救趙講的是戰(zhàn)國時期，魏將龐涓率軍圍攻趙國都城邯鄲。趙求救于齊，齊王命田忌、孫臏率軍前往救援的故事。(6.)古埃及、古巴比倫、()、古中國是世界四大文明古國。A.古希臘B.古雅典C.古羅馬D.古印度正確答案：D參考解析：古埃及、古巴比倫、古印度、古中國是世界四大文明古國。(7.)在太陽系的八大行星中，質(zhì)量最大和最小的行星分別是()。A.木星水星B.火星地球C.金星水星D.土星天王星正確答案：A參考解析：木星是太陽系行星中質(zhì)量最大的一個，是其他七顆行星質(zhì)量總和的2.5倍；水星是太陽系中質(zhì)量最小的行星。(8.)“發(fā)展適宜性原則”的提出是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的()傾向提出來的。A.幼兒教育小學(xué)化B.幼兒教育成人化C.幼兒教育知識化D.幼兒教育特色化正確答案：A參考解析：‘‘發(fā)展適宜性原則”是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育小學(xué)化的錯誤傾向提出來的。學(xué)前教育中最應(yīng)該考慮的就是兒童的需要，并以此來設(shè)置課程．而不是進行“小學(xué)化”的教育。(9.)在“幻燈片瀏覽視圖”模式下，無法實現(xiàn)的操作是()。A.幻燈片移動和復(fù)制B.幻燈片切換C.幻燈片刪除D.設(shè)置動畫效果正確答案：D參考解析：在“幻燈片瀏覽視圖”模式下，可以進行添加、刪除和移動幻燈片以及選擇動畫切換。設(shè)置動畫效果需在普通視圖下進行。(10.)下列哪一項不是“字體”對話框中的“字符間距”選項卡中的選項?()A.縮放B.位置C.效果D.間距正確答案：C參考解析：“字符間距”選項卡中包括：縮放、間距和位置三個選項。(11.)“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強，少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！痹撛姺从车默F(xiàn)象與()的推行直接相關(guān)。A.禪讓制B.郡縣制C.科舉制D.內(nèi)閣制正確答案：C參考解析：略。(12.)下列選項中，()不屬于《兒童權(quán)利公約》中締約國對教育兒童目的的正確描述。A.培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重B.培養(yǎng)對人權(quán)的尊重C.最充分地培養(yǎng)兒童共性發(fā)展，培養(yǎng)才智和身心能力D.培養(yǎng)對兒童的父母、兒童自身的文化認同、語言和價值觀、兒童所居住國家的民族價值觀、其原籍國以及不同于其本國的文明的尊重正確答案：C參考解析：《兒童權(quán)利公約》第二十九條規(guī)定，締約國一致認為教育兒童的目的應(yīng)是：最充分地發(fā)展兒童的個性、才智和身心能力；培養(yǎng)對人權(quán)和基本自由以及《聯(lián)合國憲章》所載各項原則的尊重；培養(yǎng)對兒童的父母、兒童自身的文化認同、語言和價值觀、兒童所居住國家的民族價值觀、其原籍國以及不同于其本國的文明的尊重；培養(yǎng)兒童本著各國人民、族裔、民族和宗教群體以及原為土若居民的人之間諒解、和平、寬容、男女平等和友好的精神，在自由社會里過有責任感的生活；培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重。(13.)“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速?！边@句話說明，教師要()。A.愛國守法B.為人師表C.依法執(zhí)教D.愛崗敬業(yè)正確答案：B參考解析：這句話的意思是如果以言論去打動人，這樣的感受不深；如果以行動去打動人，那么效果是非常迅速的，體現(xiàn)的是為人師表的要求。(14.)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它不包括()A.終身教育的理念B.“以知識為本”的幼兒教育C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育正確答案：B參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的基本指導(dǎo)思想包括終身教育的理念、“以人為本”的幼兒教育、面向世界的科學(xué)的幼兒教育。(15.)我國傳統(tǒng)紀年法沿用于支紀年，首個為甲子。那么形容人的年紀“花甲”是()歲。A.70B.50C.60D.40正確答案：C參考解析：古人以千支作為年、月、日、時的序號，叫“干支紀法”。十天干和十二地支依次相配，如甲子、乙丑等，經(jīng)過六十年又回到甲子，周而復(fù)始，循環(huán)不已。因插花相配，首個組合為甲子，故稱花甲子，又稱花甲。因此答案選C(16.)小波很貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。一天，他又沒做作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學(xué)后讓他單獨在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦，看見小波還沒有補完作業(yè)。就說：“補完作業(yè)才能回家，我一會兒回來檢查。”為防止小波偷偷跑了。臨走時張老師把教室的門上了鎖。張老師的做法()。A.正確，有利于小波按時完成作業(yè)B.錯誤，侵犯了小波的受教育權(quán)C.錯誤，侵犯了小波的人身自由權(quán)D.正確，有利于小波養(yǎng)成良好的行為習慣正確答案：C參考解析：公民的人身自由不受侵犯，非經(jīng)法定程序，學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對學(xué)生進行搜查、侵害學(xué)生自由。(17.)隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，私人轎車進入家庭，對中國人來說轎車已不再是遙遠的夢想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來就十分嚴重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境，因此，中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。以下哪項如果為真，則最能駁斥上述觀點?()A.私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因B.應(yīng)先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)C.隨著轎車進入家庭，必將帶動中國交通的大發(fā)展，從來就是先有車，然后才有路D.在人口眾多、交通不發(fā)達的中國，發(fā)展私人轎車是愚蠢的正確答案：C參考解析：題干所述的觀點是轎車的大量涌人將惡化交通緊張狀況，C的觀點是轎車的涌入是交通發(fā)展的動力，駁斥了題干的觀點。(18.)下列不屬于世界三大數(shù)學(xué)家的是()。A.阿基米德B.高斯C.牛頓D.伽利略正確答案：D參考解析：世界三大數(shù)學(xué)家分別為阿基米德、高斯和牛頓。伽利略為意大利數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、人文學(xué)家，是科學(xué)革命的先驅(qū)。(19.)冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界?！边@句話體現(xiàn)了()。A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師要遵循其規(guī)律B.學(xué)生是鮮活的個體，具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸.學(xué)生是責權(quán)的主體，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對他人負責D.學(xué)生是獨立意義的人，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在正確答案：B參考解析：每個孩子都有豐富美好的內(nèi)心世界，每個孩子都有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?20.)有的教師把紀律不良的學(xué)生安排在教室的最后一排，只要他們不影響其他同學(xué)的學(xué)習，教師對他們的分心行為一律采取不聞不問的態(tài)度。該老師的做法()。A.正確，照顧到了大部分學(xué)生的需求B.正確，防止紀律不良學(xué)生擾亂課堂C.錯誤，忽略了紀律不良學(xué)生的需求D.錯誤，不利于師生問的和平相處正確答案：C參考解析：素質(zhì)教育強調(diào)要面向全體學(xué)生，人人都有受教育的權(quán)利。如果因為學(xué)生紀律不良就讓學(xué)生坐到最后一排，違背了教育公平的理念。(21.)下列不屬于茅盾作品的是()。A.《林家鋪子》B.《子夜》C.《幻滅》D.《原野》正確答案：D參考解析：《原野》是曹禺的戲劇作品。(22.)《論語·憲問》中，子路問孔子什么樣的人才稱得上是一個真正完美的人，孔子回答：“見利思義，見危授命，久要不忘平生之言，亦可以為成人矣?！边@體現(xiàn)了教師應(yīng)該()。A.為人師表B.廉潔從教C.依法執(zhí)教D.愛崗敬業(yè)正確答案：B參考解析：孔子說的話的意思是在利益面前能夠想到道義，在危急時刻勇于挺身而出，在清貧艱苦的磨練和考驗中，始終不忘自己曾經(jīng)立下的高遠志向。體現(xiàn)的是廉潔從教。(23.)下列關(guān)于我國古代職業(yè)的稱謂，對應(yīng)不正確的是()。A.冰人——媒人B.戲曲界——梨園C.教育界——杏林D.演藝人員——伶人正確答案：C參考解析：孔子曾于杏壇講學(xué)，后來稱教育界為杏壇；三國時期吳國董奉隱居廬山，為人治病不取錢，但使重病愈者植杏五株，輕者一株，積年蔚然成林，因此稱醫(yī)學(xué)界為杏林。(24.)謝老師非常熱愛教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。但是自從當了班主任以后。他遇到了一些困惑。新的一周剛剛開始，謝老師就遇到一個難題，一名學(xué)生敲開他的門，放下一個罐子，說了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的。”他打開罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個雞蛋。面對這些雞蛋，謝老師正確的做法是()。A.作為一名光榮的人民教師，不該拿學(xué)生的“一針一線”，應(yīng)該立刻拒絕那名學(xué)生B.這是學(xué)生和學(xué)生家長的心意，也不是什么貴重的東西，可以收下C.謝老師為學(xué)生付出了那么多，收他們一點東西也是應(yīng)該的，沒什么大不了D.與學(xué)生家長溝通，說明情況，溫柔而堅定地謝絕家長的禮物正確答案：D參考解析：A選項沒有考慮學(xué)生的感受，處理方式不合適；B、C選項違背了廉潔從教的職業(yè)道德規(guī)范；D選項不僅遵循了廉潔從教的職業(yè)道德規(guī)范，而且處理方式合理有效。(25.)為了讓幼兒學(xué)習英文字母表，李老師把孩子們喜歡的童謠改為字母歌，反復(fù)教孩子們學(xué)習，李老師的行為()。A.正確，讓幼兒從小學(xué)習英語B.正確，有利于提升教學(xué)質(zhì)量C.不正確，幼兒園以游戲為基本活動D.不正確，應(yīng)該讓孩子們唱完童謠之后，再學(xué)習字母歌正確答案：C參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十五條第五款、第六款分別規(guī)定：以游戲為基本活動，寓教育予各項活動之中；刨設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。(26.)下列人物與“四面楚歌”密切相關(guān)的是()。A.岳飛B.項羽C.荊軻D.勾踐正確答案：B參考解析：四面楚歌的主人公是項羽。(27.)下列選項中，不屬于聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中確保兒童在機會均等的基礎(chǔ)上享有受教育權(quán)的措施是()。A.實現(xiàn)全面的免費義務(wù)小學(xué)教育B.規(guī)定學(xué)生按時出勤，禁止輟學(xué)C.實行免費教育和對有需要的人提供津貼D.使所有兒童均能得到教育和職業(yè)方面的資料和指導(dǎo)正確答案：B參考解析：《兒童權(quán)利公約》第二十八條規(guī)定，締約國確認兒童有受教育的權(quán)利，為在機會均等的基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)此項權(quán)利，締約國尤應(yīng)：(1)實現(xiàn)全面的免費義務(wù)小學(xué)教育；(2)鼓勵發(fā)展不同形式的中學(xué)教育、包括普通和職業(yè)教育，使所有兒童均能享有和接受這種教育，并采取適當措施，諸如實行免費教育和對有需要的人提供津貼；(3)根據(jù)能力以一切適當方式使所有人均有受高等教育的機會；(4)使所有兒童均能得到教育和職業(yè)方面的資料和指導(dǎo)；(5)采取措施鼓勵學(xué)生按時出勤和降低輟學(xué)率。(28.)“師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有()A.特殊的復(fù)雜性B.獨特的復(fù)雜性C.顯效的長期性D.鮮明的示范性正確答案：D參考解析：‘‘師者，人之楷模”，強調(diào)教師工作的示范性。教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習的楷模，由于青少年學(xué)生具有向師性、模仿性、可塑性的特點，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此。教師應(yīng)充分重視示范性的價值，嚴于律己，以身作則。(29.)下列選項中，民居建筑與地域?qū)?yīng)不正確的是()。A.北京—四合院B.福建—土樓C.陜西—窯洞D.上?！锓空_答案：D參考解析：上海民居是弄堂，藏族的民居是碉房。問答題（共4題，共4分）(30.)近日，某地曝出了一名兩歲半的小女孩在幼兒園遭老師暴打十多分鐘的新聞，引起了社會廣泛關(guān)注。最近又有一名家長也向當?shù)鼐綀缶?，稱其年僅3歲的兒子前天下午在幼兒園遭到老師虐打，腹部有七八處用東西抽打的傷痕，現(xiàn)在小孩已經(jīng)蒙上了心理陰影，一看到陌生人，就放聲大哭。事后，孩子所在幼兒園的老師和園領(lǐng)導(dǎo)接受采訪時均不承認打孩子一事。問題：請從教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德的角度談?wù)勀銓Υ耸碌目捶ā?14分)正確答案：參考解析：如果該教師虐打幼兒情況屬實，那么該教師的行為不僅嚴重地違背了師德規(guī)范，而且也觸犯了法律。如果虐打幼兒情況屬實還拒不承認，性質(zhì)更加惡劣，更應(yīng)受到社會的譴責和相關(guān)法律的制裁。我國《教育法》《未成年人保護法》《教師法》和各地《教師管理條例》都提出了“教師必須為人師表，不得體罰和變相體罰學(xué)生；學(xué)生享有人身權(quán)利不受侵害”等規(guī)定?！队變簣@教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定，“在對幼兒的態(tài)度與行為方面，主要強調(diào)要關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位；尊重幼兒人格，維護幼兒合法權(quán)益．平等對待每一個幼兒；不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒”：教師虐打幼兒，使學(xué)生受到了精神和身體的雙重傷害，表明教師的師德存在嚴重問題。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。正所謂“親其師，信其道”“沒有愛，就沒有教育”，教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格．平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全．關(guān)心學(xué)生健康．維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，(31.)某幼兒園大班學(xué)生小波，其家長是收廢品的。一天，小波來幼兒園上課時脖子沒有洗干凈。在上課時，老師發(fā)現(xiàn)了他的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的幼兒要講衛(wèi)生，并當著大伙的面說：“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈。”老師的行為讓小波心里很難受。從這以后，每當看到這位老師，小波就感到似乎大家都在盯著他的脖子看，同時想起老師說的話，在小朋友們面前感到抬不起頭。這種心理讓他不愿意跟小朋友們一起玩，也不愿意去幼兒園。在母親的多次引導(dǎo)下，他把自己不愿意去幼兒園的原因告訴了母親。母親只好給他轉(zhuǎn)到另一所幼兒園。問題：請從兒童觀的角度，評析該老師的行為。(14分)正確答案：參考解析：該老師的行為是錯誤的，違背了“育人為本”的兒童觀。首先,“育人為本”的兒童觀強調(diào)兒童是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中，老師發(fā)現(xiàn)小波的脖子臟。就進行了批評和責罵，而不是包容、引導(dǎo)和關(guān)愛，老師沒有看到小波的發(fā)展?jié)撃?。其?“育人為本”的兒童觀強調(diào)兒童是學(xué)習的主體，是具有能動性的教育對象。材料中，老師的嚴厲批評使小波心里很難受，覺得大家都在盯著他的脖子看，在小朋友面前抬不起頭，證明了老師并沒有調(diào)動兒童自身的能動性。最后，“育人為本”的兒童觀強調(diào)教師要做到教育公正。材料中，老師因為小波的家長是收廢品的，就對小波“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”。體現(xiàn)了教師因為孩子的家庭背景而不尊重其家長，從而也不尊重兒童。綜上所述，教師在教育過程中要充分踐行兒童是發(fā)展中的人，是學(xué)習的主體，做到教育公正，只有這樣才能促進兒童朝著更好的方向發(fā)展。(32.)某市幼兒園的張老師任教18年，每年都堅持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設(shè)個人博客，與同行們分享保育和教學(xué)心得、教學(xué)經(jīng)驗，成為幼兒園的領(lǐng)頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，課間活動，張老師常常拉著她的手，帶她與同學(xué)一起做游戲；有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā)；天氣多變時，提醒她及時添加衣物；放假時，領(lǐng)她回家一同玩耍。慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析老師的教育行為。(14分)正確答案：參考解析：張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習。首先，張老師的做法踐行了終身學(xué)習的教師職業(yè)道德規(guī)范。終身學(xué)習的職業(yè)道德要求教師要不斷進取，要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，教師每年都堅持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設(shè)個人博客，與同行們分享保育和教學(xué)心得、教學(xué)經(jīng)驗，成為幼兒園的領(lǐng)頭雁。其次．張老師的做法踐行了關(guān)愛學(xué)生這一教師職業(yè)基本道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。材料中，教師沒有忽視性格孤僻的幼兒，給予她更多的愛與關(guān)注，幫助學(xué)生盡快融入集體。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，用心呵護每一位幼兒，不斷鉆研保育能力工作，促進幼兒不斷發(fā)展。(33.)閱讀下面的材料，按照要求作文。美國心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來到一所小學(xué)，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實驗的正確性。8個月后。羅森塔爾和助手們對那名單中的學(xué)生進行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，個個成績有了較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。正確答案：參考解析：發(fā)揮期望效應(yīng)促進學(xué)生成長教師不僅要對學(xué)生充滿殷切的期望，而且要將期望信息有效地傳遞給學(xué)生，不僅學(xué)生會在教師的積極期望中形成良好的行為表現(xiàn)，而且教師也會從學(xué)生積極的行為變化中，獲得教育成就感，如此循環(huán)往’復(fù)，必然會進入一個由期望引起的良性循環(huán)之中。有助于師生的共同成長。建立期望教育觀，提高教師效能感。一個合格的教師應(yīng)樹立“沒有教不好的學(xué)生