(新教材)教科版二年級下冊科學全冊同步練習(一課一練)

教科版科學二下第一單元第1課《磁鐵能吸引什么》練習題1.磁鐵的形狀有______________、______________、______________等。3.用磁鐵吸引回形針，結(jié)果回形針被吸引到了磁鐵上，這說明回形針中______________鐵；用磁鐵吸引電線，電線沒有被磁鐵吸引，這說明電線中______________鐵。（填“含有”或“不含”）二、判斷題1.利用磁鐵可以辨別物體中是否含有鐵。()2.磁鐵的形狀是多種多樣的。()3.磁鐵只能吸引鐵和含鐵的物體。()4.磁鐵是不能吸引磁鐵的。()5.磁鐵可以吸引銅、鋁做成的導線制品。()6.我們生活中經(jīng)常會應用到磁鐵的磁性這個性質(zhì)。()7.小明的銅鑰匙掉進了樹洞里，我們可以用磁鐵把它吸出來。()8.我們生活中使用的硬幣有的含有鎳，可以使用磁鐵吸引。()三、選擇題四、把下列物品按能否被磁鐵吸引進行分類。①一次性紙杯②生銹的水龍頭③鋁制可樂瓶④鉛筆⑤橡皮⑥玻璃球⑦木片⑧銅導能被吸引的：__________________________________________________________不能被吸引的：_________________________________________________________五、簡答題）？）？教教2.利用磁鐵的磁性來檢查門把手是否含有鐵，如果吸引說明含有鐵，如果不吸引說明不含有鐵。1.磁鐵隔著紙能吸引鐵，隔著玻璃就不能吸引了。()2.力一定要接觸到玩具小車才能使它動起來。()3.隔著水是不能使小車動起來的。()鐵制的回形針的原因。()出結(jié)果了。()一、教科版科學二下第一單元第3課《磁鐵的兩極》練習題2.如圖“用磁鐵的不同部位接觸回形針”這種排列是對的。()5.條形磁鐵不小心摔斷了，每一段都有二個磁極。()A.A和BB.B和CC.C和DD.A和DA.磁鐵的兩端B磁鐵的中間C都一樣多教科版科學二下第一單元第4課《磁極與方向》練習題2.磁鐵的紅色部分是北極，用字母“S”表示。()在兩端寫上數(shù)字或（字母），便于觀察。()5.指南針是利用磁鐵能夠吸鐵的特點制成的。()A.1SNB.1NSC.2SN_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________深秋季節(jié)，你看到過大雁南飛的景象嗎？原來，大雁南飛教科版科學二下第一單元第5課《做一個指南針》練習題6.鋼針經(jīng)過磁鐵沿同一方向摩擦后可以變成磁針。()止后磁針針尖和針尾的指向每次都不一樣。()有磁性。()10.從古至今，指南針在形狀及準確性方面都有了很大的改進。()_____。C.鋼針、吹塑紙、條形磁鐵、盛水盤、指南針一、CCCCCCC教科版科學二下第一單元第6課《磁極間的相互作用》練習題指南的一方叫________極，用字母________表示；指北的一方叫________即用________極去靠近________極、用________極去靠近________極、用________極去靠近________極、用________極去靠近________極。向。()13.條形磁鐵的S極不會吸引蹄形磁鐵的N極。()的。()15.條形磁鐵的N極靠近環(huán)形磁鐵的N極會相互排斥。()南極始終指示南方，北極始終指示北方。()A.SB.NC.S和N都可以D.S和N都不行有一天，兩個磁鐵寶寶在路上相遇了。他們兩個都伸出右手，想和對點造成的?！毕嗷ヅ懦?，當然會摔大跟跟頭。想一想，你們應該怎樣握手呢？”原來，地球本身就是一個巨大的磁體，也有兩個磁極，分別稱為地磁南一、4.N、SN、NS、SS、NABCABCD1.磁鐵有磁性，可以吸引任何物體。()2.磁懸浮列車是利用磁極相互作用的原理制成的。()3.磁鐵磁力最強的部分是磁極。()4.冰箱門吸和磁條卡中的磁鐵工作原理完全相同。()6.磁懸浮列車和磁力扣都是利用磁極的相互作用所做的發(fā)明。()六、磁鐵的應用方便著我們1.從外表上看，我們的身體左右兩部分是對稱的。()2.我們的身體有很多骨頭。()3.能聽到肚子咕嚕、咕嚕的聲音，可能是腸鳴。()5.我們能夠用聽的方法，聽到腹部的聲音。()6.用手摸一摸身體，我們可以感覺到皮膚下面有硬硬的骨骼。()______________________________________________________________________________________________________________聽——發(fā)出呼吸聲的是肺，發(fā)出“咕嚕”聲的是腸子。摸——皮膚下面硬硬的是骨骼，軟軟的是肌肉。他們對應的五覺，分別是_______、_______、_______、_______和_______。1.對于視力、聽力有障礙的人，我們應當主動幫助他們。()3.舌頭能嘗到出很多種味道。()4.眼睛看到的就是真實的、正確的。()5.有了盲文，有視力障礙的人的生活就不受影響了。()6.我們聽到動人的音樂是聽覺起到的作用。()的感覺。()（）A我們通過一種感覺器官就能獲得詳細的信息一、這是一杯冒著熱氣的水。我想到了“燙”。我可以通過用手摸感受物4.運用感覺器官，我們只能判斷出物品的顏色。()__________________________________________________________________________________________________________________________教科版科學二年級下冊2.4《測試反應快慢》習題和位置無關(guān)。()2.翻拍手的游戲玩一次就能判斷一個人的反應速度。()3.反應速度是與生俱來的，不能改變。()4.翻拍手游戲中，我們會用到皮膚、眼鏡等感覺器官。()大腦判斷后，命令手去抓等。()6.抓尺子游戲中，我們的左右手的反應速度是一樣的。()3.玩“抓尺子”游戲，機會相同時，總得分越高，說明反應越()。（）三、簡答題都需要哪些器官的配合。一、2.衣服不能穿了，是因為我們長大了。()日日日 (),頭圍一直在。根據(jù)上面的數(shù)據(jù)和實際生活經(jīng)驗（）__________________________________________________________________________________________________________________________一、牙齒(√)體重(√)身高(√)性別()（）1.從現(xiàn)在到畢業(yè)，身高、體重都會發(fā)生變化。()2.畢業(yè)時我們的身體信息一定和時間膠囊里預測的一致。()3.合理的飲食和適當?shù)捏w育鍛煉有助于我們的身體發(fā)育。()4.牛仔褲和高跟鞋有利于青少年的身體發(fā)育。()6.在體育活動中受傷了，不需要及時處理傷口。()