新人教版八年級上冊物理期末復習(全冊知識點梳理及?？碱}型鞏固練習)(基礎版)

新人教版八年級上冊初中物理【學習目標】1．認識時間和長度的測量工具及國際單位；2.會正確使用相關測量工具進行測量，并正確記錄測量結果；4.知道誤差與錯誤的區(qū)別?！疽c梳理】要點一、長度的測量人的直覺并不可靠，要得到準確的長度需要用工具進行測量。①國際單位：米常用單位：千米、分米、厘米、毫米、微米、納米②單位符號及換算①刻度尺(最常用)；②精密儀器：游標卡尺螺旋測微器，激光測距儀。②選：根據測量要求選擇適當分度值和量程的刻度尺；③放：刻度尺的刻度線緊靠被測長度且與被測長度平行，刻度尺的零刻度線或某一整數刻度線與被測長度起始端對齊；④讀：讀數時視線要正對刻度尺且與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；⑤記：記錄結果應包括數字和單位，一個正確的測量結果包括三部分，準確值、估計值和單位。要點二、測量長度的幾種特殊方法對于無法直接測量的長度，需要采用特殊方法。測量曲線長度時，可讓無伸縮性的棉線與曲線完全重合，作好兩端的記號，然后把線輕輕拉直，用刻度尺測量出長度，就等于曲線的長度。對于無法直接測量的微小量的長度，可以把數個相同的微小量疊放在一起測量，再將測量結果除以被測量的個數，就可得到一個微小量的長度。用已知周長的滾輪在待測的較長的直線或曲線上滾動，記下滾動的圈數，則被測路段的長度等于圈數乘以周長，例如測量池塘的周長，某段道路的長度等。4．截取法(化整為零)：被測物體的長度很大時，可先測出其中一小段，然后找出它們之間的倍數關系，從而算出物體的總當一個物體的長度無法直接測量時，可用與它長度相等的物體來代替。要點三、時間的單位和測量工具在古代人們就學會了利用自然界的某些有規(guī)律的變化作為測量時間的單位，比如晝夜的交替、季節(jié)的變化、月圓月缺等等。隨著科技的發(fā)展人們確定了更加穩(wěn)定并讓世界各國人民都能夠接受的標準，并有了更加先進的測量工具。1．時間的單位：國際單位是秒(s)，常用的時間單位還有時(h)分(min)毫秒(ms)，2.時間的測量工具(1)在物理實驗中常用停表來計時，停表與普通表不同之處：普通表的時針、分針和秒針是在不停地走動，而停表指針可走可停，在使用停表之前要觀察一下秒針的走動情況，使用停表先按動啟動按鈕，停表開始計時，再按停止按鈕停表即停止，顯示時間間隔。(2)古代有日晷、沙漏、水鐘等。近代有機械鐘、石英鐘，現在有電子表、光電計時器。要點四、誤差與錯誤測量值和真實值之間的差異叫做誤差。1．誤差：測量方法、測量工具、測量環(huán)境和測量者的不同，都會影響測量結果，所以誤差是不可避免的。減小誤差的方法：可以通過選用精密儀器，改進測量方法來減小誤差，而多次測量求平均值是我們實驗室做實驗時采用的減小誤差的方法。2．錯誤：因不遵守測量儀器的使用規(guī)則，測量方法錯誤。錯誤是不該發(fā)生的，采用正確的測量方法便可以避免；錯誤不叫誤差，誤差也不是錯誤?！镜湫屠}】類型一、長度的測量1、身高160cm的小明，利用自己的身體特征進行了以下估測，接近真實值的是()【答案】A【總結升華】題目考查了學生對生活中常見物體長度的估測，結合對生活的了解和對長度單位的認識，選出符合實際的選項即可。3、常用圓珠筆的長度約1.5()4、物理課本中一張紙的厚度約70()6、一位中學生的身高約16.5()【思路點撥】使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．【答案】3.55【總結升華】解答這道題目要注意三點：1、被測物體沒有和零刻度線對齊，而是和整刻度對齊，讀數時要注意；2、看清楚分度值，必須估讀到分度值的下一位；3、最后記錄數據時要帶上單位?！敬鸢浮?.27±0.02；0.07±0.02類型二、時間的測量3、在下列四個事件中，經歷時間最接近一秒鐘的是()【答案】D【解析】A、眼睛迅速眨一次，大約用時0.1s，不符合題意；B、人在安靜時正常呼吸一次，大約用時3s左右，不符合題意；【總結升華】在物理的實際應用中，估測的運用是廣泛的，因此對日常生活中的一些物理量應該有清楚【思路點撥】秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數是兩個表盤的示數之和?！敬鸢浮?37.5s在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1指針在7.5s處，所以秒針指示的時【總結升華】秒表要先讀出內小表盤的讀數，再讀外表盤的示數，并注意各表盤的分度值。類型三、誤差5、判斷下列說法的正確與錯誤：（1）不遵守測量的操作規(guī)則會造成誤差()（2）零刻線磨損的尺也可以使用()（3）測量中，誤差和錯誤都是不允許的()（4）求平均值時，小數點后保留的位數越多越好()【答案】①×;②√;③×;④×（2）零刻線磨損的尺也可以使用，只是在測量的時候，從其它的整數刻度測起。故（2）正確。（3）測量中，錯誤都是不允許的，誤差，是不可避免的。故（3）錯誤。（4）求平均值時，小數點后面的位數和測量值相同，多余的用四舍五入的方法取舍，而不是越多新人教版八年級上冊初中物理【鞏固練習】【鞏固練習】一、選擇題12016豐臺區(qū)一模）小明記錄了同學們在參加北京市中考體育測試中的一些成績，你認為不可能的是()2．關于誤差，下列說法正確的是()A．選用精密儀器測量可以避免誤差B．認真細致地測量可以避免誤差C．多次測量取平均值可以減小誤差D．測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差3．某學生在記錄測量結果時忘記寫單位，試判斷下列哪個數據的單位是“厘米”()A．一支學生鉛筆的直徑是7.1則這一物體的長度應記作()52014秋輝縣市期末）用圖所示的刻度尺來測金屬塊的長度，下列測量結果正確的是()6．已知在溫度升高相同的條件下，銅膨脹的程度比鋼大，在20℃時用一個鋼卷尺測得一個銅塊的長度為2.60cm，若在50℃的高溫環(huán)境下，再次測量一次銅塊的長度，則測量結果應()二、填空題7、在國際單位制中，時間的主單位是_________，在實驗室常用_________測量時間。92016安徽模擬）為迎接中考體育技能測試，體育老師對全班同學進行了一次模擬考試。如圖，停102015蚌埠模擬）如圖所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是——，所測物體的長度三、實驗題14．張林同學用一把如圖所示的刻度尺測量物理書的寬度，他的測量方法如圖，圖中是他觀察讀數時眼睛的位置，請指出張林同學測量中的四個錯誤之處。(1)____________________________________；(2)____________________________________；(3)____________________________________；(4)____________________________________。15．如圖所示，是一棵百年老樹，小明想知道此樹的樹干A處有多粗，可是小明身邊只有直尺沒有軟皮尺，請你幫助小明設計一個測量A處直徑大小的方案。要求：說明所需的輔助器材，并寫出簡要的操作【答案與解析】【答案與解析】一、選擇題【解析】測量時不遵守操作規(guī)則引起的是錯誤，而非誤差。誤差是無論怎樣細致測量、選用精密儀器也不能避免的，而錯誤是可以避免的，但誤差可以通過多次測量取平均值的方法來減小?！窘馕觥扛鶕畛ＷR逐一排除即可，首先確定C、D如果采用“厘米”作單位一定是錯誤的，進一【解析】該物體的長度應記作四次測量結果的平均值：二、填空題三、實驗題【解析】讀出32圈銅絲的總寬度，然后除以32即為銅絲的直徑，注意單位換算。(2)刻度尺的零刻度線被磨損了，課本的左端應對準一個整刻度(3)刻度線沒有貼近被測物體(4)視線沒有和尺面垂直【解析】對照刻度尺的正確使用方法加以對比即可做出解答。步驟：將細線圍繞A點樹干繞一圈；用直尺測出繞樹干一圈的細線長，并多次測量求平均L【解析】采用“化曲為直”的測量方法測出A處樹干的周長，然后根據周長公式，可求出樹干直徑。新人教版八年級上冊初中物理【學習目標】1、知道機械運動是指物體位置的變化，知道參照物的概念；3、會選擇參照物并根據參照物判斷物體的運動情況；4、能夠用實例來解釋機械運動及其相對性?！疽c梳理】要點一、機械運動在物理學中，我們把物體位置的變化叫做機械運動。1．宇宙中的一切物體都在做機械運動，機械運動是自然界中最普遍的運動形式。2．判斷物體是否做機械運動關鍵是看物體是否發(fā)生“位置的變化”。要點二、參照物體作為標準，這個被選作標準的物體就叫做參照物，參照物是我們假定為不動的物體。如果物體相對于參照物的位置發(fā)生了變化，我們就說物體是運動的，物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生變化，我們就說(1)參照物可以選取研究對象以外的任何物體，它既可以是運動的也可以是靜止的，要根據實際情況(2)同一物體，由于參照物選擇不同，對其運動狀態(tài)的描述也往往不同。(3)通常我們研究地面上物體運動的情況較多，為了方便起見，我們常選地面或相對于地面靜止的物(4)如果處在運動的物體中，人們描述物體的運動時，一般習慣選擇運動物體本身作參照物。如人坐在行駛的火車上，一般會選火車為參照物來描述其他物體的運動情況。要點三、運動和靜止的相對性我們平常所說的運動和靜止都是相對于所選的參照物而言的。1．宇宙中的一切物體都是運動的，沒有絕對靜止的物體。2．判斷物體運動或靜止的方法：選定參照物，分析被研究的物體相對于參照物的位置有沒有發(fā)生【典型例題】類型一、機械運動1、（2014秋南岸區(qū)校級期中）下列成語中描述的不是機械運動的是()【思路點撥】一個物體相對于另一個物體位置發(fā)生改變，我們說物體做了機械運動，據此分析答題?！敬鸢浮緿【解析】物理學里，把物體位置的變化叫做機械運動。判斷一個物體是不是做機械運動，就看它相對于起來，位置發(fā)生了變化，是機械運動，故該選項不符合題意；B、“夸父追日”這個成語中的夸父和太陽的位置關系發(fā)生了變化，是機械運動，故該選項不符合題意；C、“順水推舟”這個成語中的舟和水的位置關系發(fā)生了變化，是機械運動，故D、“精忠報國”這個成語的意思是將個人理想信念和國家的理想信念連接在一起，沒有機械運動，故該【總結升華】本題考查了學生對機械運動的掌握和了解，比較簡單。2、（2016杭州中考）兩列火車如圖所示，西子號列車上的乘果以地面為參照物，則下列說法正確的是()A．若西子號向東行駛，則和諧號一定靜止B．若西子號向東行駛，則和諧號一定也向東行駛C．若西子號靜止，則和諧號可能向西行駛D．若兩車都向西行駛，則西子號行駛得較慢【思路點撥】判斷物體的運動和靜止，首先選擇一個參照物，被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生位置的變化，被研究的物體是運動的，否則是靜止的?！敬鸢浮緽【解析】A、如果以地面為參照物，若西子號向東行駛，和諧號靜止，則西子號上的乘客應該看到和諧B、若西子號向東行駛，和諧號也向東行駛且速度更快時，西子號上的乘客可以看到和諧號向東行駛，C、若西子號靜止，和諧號向西行駛，則西子號上的乘客應該看到和諧號向西行駛，但題目中“西子號D、若兩車都向西行駛且西子號較慢，則西子號上的乘客應該看到和諧號向西行駛，不可能看到和諧號【總結升華】（1）參照物的選擇，作為參照物的物體可以是靜止的，也可以是運動的，如果選定為參照物，就假定為不動的物體。（2）由物體的運動和靜止會選擇參照物，會根據參照物判斷物體的運動和靜止?！敬鸢浮緼3、（2015晉江市一模）隨著“神舟七號”載人飛船發(fā)射成功火箭推動飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內的，說航天員處于靜止，選擇的參照物是()【答案】C【解析】在研究機械運動時要先選擇參照物，如果物體相對于參照物位置不變，則物體靜止；如果物體相對于參照物位置發(fā)生變化，則物體是運動的。A、以月球為參照物，航天員和月球之間的位置也發(fā)生了變化，不合題意；B、以地球為參照物，航天員離地球越來越遠，位置發(fā)生了變化，不合題意；C、以飛船為參照物，因為航天員固定在艙內，與飛船之間的位置沒有發(fā)生變化，所以航天員是靜止的，符合題意。D、以太陽為參照物，航天員和太陽之間的位置發(fā)生了變化，航天員是運動的，不合題意；【總結升華】物體相對于參照物位置是否變化，是判斷物體是否運動的依據。舉一反三是()【答案】C4、小敏和小華在探究運動和靜止的相對性時，用彩筆在一張很長的硬紙片上畫出房屋，樹木和白云作背景，再在一張寬卡片的下方畫上兩條橫線代表公路，在公路上畫一輛汽車，在寬卡片的上部兩側各開一條狹縫，使窄紙片恰好能插入，如圖所示①向左拉動窄紙片你會看到小車________②向右拉動窄紙片你會看到小車________【答案】①向右運動②向左倒車【解析】向左拉動窄紙片，以窄紙片上的背景作為參照物，公路上小車的相對位置在向右改變；向右拉動窄紙片，則公路上小車的相對位置在向左改變?！究偨Y升華】本題考查的是運動和靜止是相對的，以窄紙片上的背景作為參照物，小車便“動”起來。5、觀察如圖所示的小旗，判斷船相對岸上樓房的運動狀態(tài)有哪幾種可能，并作簡單的說明。【答案與解析】(1)船可能靜止，從圖上看出船上的小旗與樓房上小旗的飄動方向一致，則有可能船處于靜止狀態(tài)。(2)船可能遠離河岸。船遠離河岸，小旗的飄向與風向一致【總結升華】本題中參照物是確定的，樓房相對地面是靜止的，可根據船上小旗與樓房上小旗的飄向判斷船的運動狀態(tài)，小旗的飄向與風向一致，在船運動的情況下，風相對船向反方向刮。因此，兩小旗飄向一致的船的運動狀態(tài)有多種。舉一反三【變式】公路邊有一農舍，它的煙囪正冒著煙，插有旗幟的a、b兩車在農舍旁的公路上，觀察圖中旗與煙的情況，判斷以下關于a、b兩車相對于房子的運動情況的說法中，正確的是()【答案】D【解析】農舍相對地面靜止，根據煙的飄向可知，此時的風向向左，由于a車上的小旗飄向與風向相同，可以得出a車可能有三種狀態(tài)：①靜止；②向右運動；③向新人教版八年級上冊初中物理【鞏固練習】【鞏固練習】一、填空題1、人造同步衛(wèi)星相對于地球是________的，相對于太陽是________的。3、如圖所示，甲、乙兩圖表示游戲“誰在動”中的兩個情景，坐在石塊上的小孩子先用手蒙住眼睛，后放開手，發(fā)現編號_________和_________的小朋友做了機械運動(以地面為參照物)。4、航天飛機在太空與宇宙空間站對接時，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須_________，此時兩物體間彼此處于相對_________狀態(tài)。5、（2015哈爾濱校級模擬）在一張白紙上畫地上。分別進行以下操作：（1）紙板不動，將小球拉到“洞”中；（2）保持小球不動，拉動白紙，使小球進入“洞”中。兩種情況下小球的運動結果（填“相同”或“不相同”）嗎？這二、選擇題6、（2015春興隆縣校級月考）下列現象不屬于機機械運動的是()A．汽車過后，塵土飛揚B．煮飯時米粒上下翻滾7、（2016射陽縣二模）下列詩句中加線部分描繪的運動情景，選取山為參照物的是()A．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來8、甲、乙兩人分別坐在相鄰的兩個升降機中，甲看見乙在上升，樓房也在上升，乙看見樓房在上升，甲在下降，如果以地面為參照物，則()B．甲、乙都在下降，但乙比甲快C．甲、乙都在下降，但甲比乙快不動，是船行?！逼渲?，以船為參照物的一句是()10、在向北行駛的甲列車上的乘客，看到向南行駛的乙列車從旁邊駛過，并且感到乙車開得特別快，這是因為乘客所選取的參照物是()11、如圖所示，我國宇航員在太空中走出“神舟七號”載人飛船站在艙口，舉起了五星紅旗。某同學說他是靜止的，他選擇的參照物是()12、機場周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機。這是因為()A.以地面為參照物，鳥的速度很大B.以機場內步行的人為參照物，鳥的速度很大C.以停在機場的飛機為參照物，鳥的速度很大D.以正在飛行的飛機為參照物，鳥的速度很大三、簡答題13、《西游記》中常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，如圖所示，其他電影、電視劇中也有武藝高強的武林人士“飛檐走壁”以及飛行的“飛機”和奔馳的“火車”等鏡頭。其實，這些鏡頭是這樣拍攝的：演員做出某種姿勢或動作，劇組人員將畫有山川、云霧的布景快速向后拉動，同時，用排風扇迎著演員吹風，使演員衣裙向后飄動，這樣在播映時便會出現騰云駕霧的鏡頭。想想看，這樣做為什么可以給觀眾以逼真的感覺呢?14、在現代交通中，高速列車已成為現實。為了不影響高速列車的運行，有人設想，若能使高速列車在進出站時既不停車，又能上、下乘客，豈不更好。你能進行這樣的設計嗎?若能設計，說明理由。15、中國古典小說《鏡花緣》中有這么一段描述：寶叔在外求學讀書，寶叔的父親去看他，寶叔向父親詢問家中可有怪事。他父親說：“怪事倒也不多，只是昨夜一陣大風甚怪，把咱家院中的一口井吹哪里”?！敬鸢概c解析】【答案與解析】一、填空題【解析】月亮躲進云里，被研究的物體是月亮，月亮躲進云里，說明月亮是運動的，云和月亮之間發(fā)生了位置的改變，所以選擇云為參照物；烏云遮住了月亮，被研究的物體是烏云，烏云遮住了月亮，說明烏云是運動的，烏云和月亮之間發(fā)生了位置的改變，所以選擇月亮為參照物?！窘馕觥款}目確定以地面為參照物，那么，所有相對于地面靜止的物體都可選作參照物。比較甲、乙【解析】航天飛機在太空與宇宙空間站對接時，必須保證兩者的速度大小和方向完全一致?！窘馕觥考埌宀粍樱瑢⑿∏蚶健岸础敝泻捅３中∏虿粍?，拉動紙板，使小球進入“洞”中．兩種情況下小球的運動結果是相同的，都是使小球進入“洞”中；不同的是以地面為參照物1）中小球與地面的位置在不斷發(fā)生變化，是運動的2）中小球相對于地面的位置沒有發(fā)生改變，是靜止的，由此說明運動和靜止是相對的。二、選擇題【解析】物理學里，把物體位置的變化叫做機械運動。判斷一個物體是不是做機械運動，就看它相對于另一個物體的位置是否發(fā)生變化。A、塵土飛揚，塵土的位置不斷變化，屬于機械運動；B、米粒上下翻滾，米粒的位置不斷發(fā)生變化，屬于機械運動；C、清水中滴入一滴紅墨水，清水變紅，是液體分子的運動，不屬于機械運動；D、蘋果從樹上落下，蘋果的位置發(fā)生了變化，屬于機械運動。故選C?！窘馕觥恳源瑸閰⒄瘴铮胶痛g的位置發(fā)生了變化，山是運動的，所以“看山恰似走來迎”；【解析】宇航員在太空中走出飛船站在艙口，宇航員和飛船之間沒有發(fā)生位置的改變，選擇飛船為參照物，宇航員是靜止的；宇航員和太陽（地球、月亮）之間都發(fā)生了位置的改變，以太陽（地球、月亮）為參照物，宇航員是運動的。【解析】（1）以地面為參照物、以步行的人為參照物、以停在機場的飛機為參照物，相同的時間內，鳥和地面、步行的人、停在機場的飛機之間距離變化大致相同，鳥的速度大致相同。（2）以相向而行的飛機為參照物，相同的時間內，鳥和飛機之間的距離變化很大，以飛機為參照物，三、簡答題13、【答案】演員和布景發(fā)生了位置的變化，以布景為參照物，演員是運動的，同時用排風扇迎著演員吹風，演員的衣裙向后飄動，所以在觀眾看來，演員在騰云駕霧，達到很逼真的效果?！窘馕觥坑^眾以運動的布景為參照物，所以感覺孫悟空在“騰云駕霧”。當所選的參照物不同時，物體的運動狀態(tài)也就不同。15、【答案】以籬笆為參照物，當籬笆越過了井口，相對于籬笆而言，井就運【解析】根據運動和靜止的相對性，當選擇的參照物不同時，物體的運動狀態(tài)可能不同。新人教版八年級上冊初中物理【學習目標】1．通過分析、比較和計算，理解比較物體運動快慢的基本方法；2．能利用公式進行有關速度的計算，能應用公式解決實際生活中的相關問題；3．知道勻速直線運動的概念；能理解變速運動的平均速度；【要點梳理】要點一、速度速度是表示物體運動快慢的物理量。1．物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，物體運動越快速度越大；物體運動越慢，速度4．速度的單位及換算關系：國際單位：米/秒(或)常用單位：千米/小時(或)要點二、勻速直線運動物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動。①勻速直線運動是運動狀態(tài)不變的運動，是最簡單的機械運動。②在整個運動過程中，物體的運動方向和運動快慢都保持不變。③在任意一段相等的時間內和任意一段路程內速度都是相等的。2、做勻速直線運動的物體，其速度的大小可以由v=s/t來計算，但速度的大小與s、t無關。要點三、變速運動及平均速度物體運動速度發(fā)生改變的運動叫做變速運動。1．物體在做變速運動時，可能是物體的運動方向改變，也可能是快慢改變，還可能是方向和快慢2．對于做變速運動的物體，也可以利用v=s/t來計算變速運動的平均速度。3．平均速度能粗略地描繪做變速運動的物體在一段路程上或一段時間內的運動快慢，不能反映出要點四、用圖象描述物體的運動圖像法是描述各物理量之間的關系的有效手段，在物理學里經常用到。1．s-t圖象：用橫坐標表示時間t，縱坐標表示路程s，就得到了物體運動的s-t圖象，如下圖(1)所示是勻速直線運動的s-t圖象。2．v-t圖象：用橫坐標表示時間t，用縱坐標表示速度v，就得到了物體運動的v-t圖象，如下圖(2)所示是勻速直線運動的v-t圖象?！镜湫屠}】類型一、比較物體運動快慢的方法1、（2014射陽縣一模）在男子百米短跑比賽中，運動員們快說法正確的是()①觀眾用“相同的時間比路程”的方法比較運動的快慢②終點裁判用“相同路程比時間”的方法比較運動的快慢③物理學上用觀眾的方法來比較運動的快慢④物理學上用裁判的方法來比較運動的快慢．【思路點撥】比較物體運動快慢的方法有兩種：一是相同路程比時間，時間短的運動快；二是相同時間【答案】A【解析】（1）比賽時，觀眾看到跑在前面的運動員跑地快，說明了在相同的時間內，運動員的路程越大，運動員跑得越快，觀眾是根據相同的時間內，比較路程大小得出結論的。（2）終點裁判是，看誰最先到達終點，先到達終點的運動員跑得快；裁判是在路程相同的情況下，比較運動時間的長短得出結論的。），物體運動快慢的，用觀眾的方法判斷運動快慢。故選A?！究偨Y升華】此題考查生活中比較物體運動快慢的方法，是一道基礎題?！咀兪健咳鐖D所示是甲、乙、丙三個運動員跑步比賽中的情景，三塊表的示數分別表示了各運動員從起【答案】乙【解析】由題目中三塊表的示數可知，甲、乙、丙三人運動的時間相同，而乙通過的路程最長，所以乙類型二、速度及其計算v【思路點撥】第一步：已知路程和時間，根據公式st求出平板車的速度；第二步：根據速度公式的變形svt求出路程。特別注意兩次的路程均是橋長加車長?！敬鸢概c解析】已知車長和橋長，還有時間可求速度，還知通過另一橋時間，可求經過的路程，總路程減去車長就是這【總結升華】此題解題的關鍵是明確車長和橋長的和等于經過的路程。離洞共用1min，火車行駛的平均速度是()【答案】C之比為3:1,則甲乙兩物體運動速度之比為()A.1:2B.2:1C.9:2D.2:9【答案】C3、設地球距離月球3×108米，人類發(fā)射的月球探測器能夠在自動導航系統(tǒng)的控制下在月球上勻速直線行走，且每隔5秒向地球發(fā)射一次信號．某時刻，探測器發(fā)出信號時，前方相距32米處存在障礙物，經過5秒，探測器再次發(fā)出信號時距離障礙物22米；再經過5秒，探測器發(fā)出自動剎車裝置出現故障的信息．為避免探測器撞擊障礙物，地球上地面控制中心的科學家決定對探測器進行人工剎車遙控（1）求電磁波從月球傳到地球或從地球傳到月球所需時間△t（3）當探測器收到地面剎車指令時，距離障礙物是多少米？【答案與解析】【總結升華】本題考查時間、速度、路程等的計算，關鍵是速度公式計算變形的靈活運用，難點是求探測器收到地面剎車指令時所需要的時間。是；乘客看到窗外的樹木向后運動，他是以為參照物。以列車（或自己）為參照物乘客看到窗外的樹木向后運動。類型三、平均速度次列車時刻表，如果你乘坐該次列車從南平北站出發(fā)前往八閩第一名山夷山”旅游。求：到達時間始發(fā)站站名福州南平北建甌西武夷山東上海開車時間里程站次1234停留時間終點站【思路點撥】（1）從表中里程該列中找出始發(fā)站和終點站對應的里程，二者相減即可得出從福州至上海（2）知道G1632次列車從福州開車的時間和到上海的時間（3）知道從福州至上海的距離和時間，根據v=s/t求出該次列車從福州發(fā)車運行至上海的平均速度?！究偨Y升華】此題考查速度公式及其應用，從列車時刻表中獲取路程與正確的時間是解答本題的關鍵，計算時注意單位統(tǒng)一。類型四、用圖像描述物體的運動情況5、甲、乙兩輛汽車在水平路面上同時向東行駛，路程一時間圖象如圖所示，則甲車的速度是多少【思路點撥】路程時間圖象，橫軸是時間，縱軸是路程。從圖象中找出甲車的一組對應數據，然后根據速度公式s—t算出甲車的速度；以甲車為參照物，要判斷乙車向哪個方向運動，就需要先判斷出兩車的速度關系（乙車的速度算法同甲車），然后根據兩車的速度關系以及運動和靜止的相對性判斷出乙車【答案與解析】【總結升華】本題考查了學生分析圖象的能力，考查的知識包括速度的計算、運動和靜止的相對性。分析圖象找出規(guī)律、物理知識與圖象相結合是近年來考試的一個熱點?！咀兪健咳鐖D所示的圖象中，用來表示同一運動規(guī)律的是()【答案】B【解析】甲圖表示物體通過的路程隨時間的變化而不變，所以甲圖中表示物體處于靜止狀態(tài)；乙圖表示物體通過路程隨時間的變化而增大，并且路程和時間的比值不變，所以乙圖表示物體做勻速直丙圖表示物體的速度隨時間的變化逐漸增加，所以丙圖反映物體在做加速運動；丁圖表示物體的速度隨時間的變化而不變，所以丁圖反映物體做勻速直線運動；所以從分析的結果可以得出，乙和丁都做勻速直線運動。新人教版八年級上冊初中物理【鞏固練習】【鞏固練習】一、填空題1、日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢，請借助圖中自行車和摩托車的比較來說明這圖(a)表明：___________________________；圖(b)表明：___________________________。修建京滬高速鐵路，并預計初期運行速度達到300km/h，屆時，乘坐火車從北京到上海的時間大約是________h。(結果保留整數)5、（2015岱岳區(qū)校級模擬）通過互聯網發(fā)送電子郵件是以光速傳播的。若光在光纜中傳播速度為6、一輛小汽車在滬寧高速公路上行駛，車上的一位乘客在車經過如圖所示的A處時，看了一下手表，二、選擇題t7、關于勻速直線運動的公式vs，下列說法正確的是()tA．勻速直線運動的速度與路程成正比B．勻速直線運動的速度與時間成反比C．勻速直線運動的速度與路程成正比，與時間成反比D．勻速直線運動的速度與路程和時間無關空中飛得最快的是褐海燕，每分鐘能飛行5km，比較它們運動的快慢()9、在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時從起點出發(fā)，當兔子遠遠超過烏龜時，便驕傲地睡起了A．烏龜的速度始終大于兔子的速度B．兔子的速度始終大于烏龜的速度C．烏龜的平均速度大于兔子的平均速度D．烏龜的平均速度小于兔子的平均速度和（b）所示．兩小車的速度關系及運動6秒后兩小車之間的距離s為()13、甲、乙兩個做勻速直線運動的物體，它們的速度之比是2:3，通過的路程之比是3:4，則它們所用的時間之比是()三、計算題(1)乙船出發(fā)多長時間后追上甲船?(2)乙船追上甲船時共航行多少路程?【答案與解析】【答案與解析】一、填空題1、【答案】在相同時間內，通過的路程越長，物體運動得越快；通過相同的路【解析】由圖(a)可以看出他們運動的時間是相同的，但他們所通過的路程不相同；由圖(b)可以看出他們通過的路程是相同的，但他們所用的時間不相同。EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up14(s),t)二、選擇題【解析】做勻速直線運動的物體：在任何一段路程內，物體通過的距離和時間的比值是一定的，即勻速直線運動的速度的大小與路程和時間無關?！窘馕觥績烧咄ㄟ^同樣的路程，烏龜用時較短，故它全程的平均速度較大?！窘馕觥吭撐矬w4s內的速度vEQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(s),t)，做勻速直線運動的物體，每時每刻的速度均相甲三、計算題設乙船追上甲船需時為EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up2(t),乙)。EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up1(t),乙)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up1(t),乙)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up1(t),乙)代入數據得5EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up1(t),乙)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up0(t),乙)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up0(t),乙)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up2(t),乙)4。新人教版八年級上冊初中物理【學習目標】1.掌握用停表和刻度尺正確地測量時間、距離；2.會算平均速度，加深對平均速度的理解；3.體會設計實驗、實驗操作、記錄數據、分析實驗結果的總過程?！疽c梳理】要點一、平均速度1、如果測出了物體運動的距離s和通過這段距離所用的時間t，就可以算出物體在這段時間內運動的tt1、生活中變速運動比較常見，我們所說的速度，多數情況下指的是平均速度。2、平均速度表示運動物體在某段時間內（或某段路程內）的快慢程度。要點二、平均速度的測量1、實驗器材：斜面、小車、停表、刻度尺tt（2）把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面的底端，測量小車要通過的路程S；（3）測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t；tt（5）將金屬片移至斜面的中點，再次測量小車到金屬片的距離，小車從斜面的頂端滑下，撞到金屬片的時間。然后算出小車通過上半段路程時的平均速度。路程運動時間平均速度1、要使斜面保持較小的斜度，這樣小車加速下滑的速度較慢方便計時。2、小車從斜面滑下時，一定要做直線運動，否則測量的路程比實際路程要小，影響實驗結果?！镜湫屠}】類型一、平均速度1.（2015春涪陵區(qū)校級月考）小明在班上給同學們講了新的“龜兔賽跑”故事：烏龜和兔子由起點出發(fā)后，兔子很快把烏龜落在后面．它看到烏龜跑的太慢了，就在半途的一棵樹下睡了一覺，醒來時發(fā)現烏龜離終點很近了，兔子急忙去追，結果他們同時到達終點．在小明講的這個故事中，關于烏龜和兔子運動的說法正確的是()A．在整個運動過程中，烏龜和兔子的平均速度相等B．在整個運動過程中，兔子的平均速度要大于烏龜的平均速度C．在整個運動過程中，兔子始終比烏龜跑得快D．在兔子睡醒之后追趕烏龜的那一段時間里，兔子的平均速度等于烏龜的平均速度【答案】A【解析】AB選項、已知烏龜和兔子同時出發(fā)，同時到達終點，說明它們通過的路程和所用時間相同，由速度公式可知，它們全程的平均速度相同。選項A正確，選項B錯誤；C、在兔子睡覺的過程中，兔子的速度為0，而烏龜仍然在運動，此過程兔子靜止，烏龜有速度。選項C錯誤；D、烏龜離終點【總結升華】平均速度是指在某段時間（路程）內，物體運動的路程與所用時間的比值。要注意的是，像兔子這樣中途在路上休息，那么休息的這段時間也要計算在全程時間之內。舉一反三：【變式】下面關于平均速度與瞬時速度的說法中不正確的是()A．平均速度是反映物體位置變化的物理量B．平均速度只能大體上反映物體運動的快慢程度C．瞬時速度可以精確反映物體在某一時刻運動的快慢程度D．瞬時速度可以精確反映物體在某一位置運動的快慢程度【答案】A類型二、平均速度的計算那么物體在它運動的全過程中的平均速度為()【思路點撥】已知物體以速度v2通過路程為s2，可以得到此過程所用時間t2，已知全程和所用時間，兩者之比就是全程的平均速度?！敬鸢浮緿【解析】∵vEQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(s),t)，∴物體通過路程s2所用時間為EQ\*jc3\*hps26\o\al(\s\up2147483646(t),2)EQ\*jc3\*hps26\o\al(\s\up7(s),v)EQ\*jc3\*hps15\o\al(\s\up2147483647(2),2)，物體在全程所用時間為tEQ\*jc3\*hps26\o\al(\s\up2147483646(t),1)EQ\*jc3\*hps26\o\al(\s\up2147483646(t),2)EQ\*jc3\*hps26\o\al(\s\up2147483646(t),1)EQ\*jc3\*hps26\o\al(\s\up7(s),v)EQ\*jc3\*hps15\o\al(\s\up2147483647(2),2)；EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up8(s),t)EQ\*jc3\*hps15\o\al(\s\up1(2),v)EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(s),s)EQ\*jc3\*hps15\o\al(\s\up1(2),2)【總結升華】此題考查的是平均速度的計算，將總路程和總時間用已知條件正確的表示出來，仔細化簡得到結論，難度不大。舉一反三：【答案】B3.（2016臨洮縣二模）一個運動物體在前2秒內的平均速度是3米/秒，后3秒內的平均速度是5米/秒，則它在5秒內的平均速度是()【思路點撥】由速度公式的變形公式求出物體的路程，然后由速度公式求出物體的平均速度，然后做出【答案】At12t2EQ\*jc3\*hps26\o\al(\s\up7(s),t)【總結升華】本題考查平均速度的計算，熟練應用速度公式及其變形公式即可正確解題。舉一反三：【變式】某物體作直線運動，前三分之一的路程速度為v1，后三分之二的路程速度為v2，則該物體全程的平均速度為()【答案】C類型三、測量平均速度小王和小林結伴自己開車一起去看世博會。如圖所示為他們在某一十字路口等紅、綠燈后再次啟動過程的頻閃照片。該車從圖示起點處（車頭所對的零刻度線位置）由靜止開始出發(fā)，同時，攝像頭開始拍照，以后車沿直線向右運動的過程中，照相機每隔0.2s曝光一次。仔細觀察頻閃照片，如果該車照此規(guī)律位置位置時間/s起點00A0.21B0.44C0.69D0.8全程的平均速度利用速度公式求全程的平均速度。舉一反三：【變式】小剛利用如圖所示的裝置，進行“測量小車運動的平均速度”實驗，在實驗過程中記錄了如下數據，請根據所給數據完成下列問題：tt新人教版八年級上冊初中物理【鞏固練習】【鞏固練習】一、選擇12015上甘嶺區(qū)校級模擬）小剛家距學校1200米，上學時，前鐘。問：小剛上學的平均速度為()2．一個物體從靜止開始沿一條直線通過一段路程，運動得越來越快，在了2s，則該物體在整段路程中的平均速度可能是()3.（2016肥城市二模）如圖所示的圖象中，描述的是同一種運動形式的是()行車，這輛自行車的速度是()的速度勻速走了120m，則他在整個路程中的平均速度是()6.用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當滑塊自頂端出發(fā)開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖所示。在此過程中，滑塊的平均速度是()二、填空7.（2014沾益縣模擬）如圖所示，秒表的讀數為s。10．某汽車啟動和到達的時刻及對應的里程表（表盤指示為千米數）示數如圖所示，則汽車行駛的平均11.（2016宜賓中考）如圖所示小球在水平面上做直線運動，每隔0.2s記錄一次小球的運動位置，則?。?）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均13．為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖所示。（2）如圖中四個速度隨時間的關系圖象，能反映出該小球下落運動的是。（選填圖中的選項四、解答題14．出租車司機在某機場高速公路的入口處，看到如圖所示的標志牌。在不違反交通規(guī)則的前提下，該司機從入口處出發(fā)，至少行駛多長時間才能到達機場？【答案與解析】【答案與解析】一、選擇1.【答案】A2.【答案】C3.【答案】B【解析】勻速直線運動的特點的圖象有兩種表示方法：如果是v-t圖象，則橫軸表示時間，縱軸表示速度，因速度不變，所以圖象是平行于橫軸的射線，如圖B。如果是s-t圖象，則橫軸表示時間，縱軸表示距離，因速度不變，s與t成正比，所以圖象是過點O4.【答案】A滑塊的平均速度二、填空7.【答案】337.5全程的平均速度從發(fā)現情況到車停止的平均速度為總速度：11.【答案】8.00；0.2×0.2s=0.4s，該過程的平均速度為12.【答案與解析】（1）平均速度是指某段時間內的路程與這段時間的比值，計算公式為（2）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應較小。平均速度（4）計時晚，所計時間偏小，用公式算出的速度偏大。13.【答案與解析】（1）相機拍照間隔的時間是相同的，由圖可知：在相等的間隔時間內，小球運動的距離逐漸變大，小球的運動速度逐漸變大，做的是變速直線運動；（2）由照片中小球的運動軌跡可知，小球運動的速度隨著時間的推移逐漸變大，圖C符合題意。四、解答題據據得答：至少行駛0.3h才能到達機場?！遶下;∵上山的路程和下山的路程相同∴上山的平均速度新人教版八年級上冊初中物理【學習目標】1.知道參照物的概念，會選擇參照物描述物體的運動；2.了解運動是物體的屬性，運動和靜止是相對的；3.掌握長度和時間的測量，會正確使用刻度尺；4.掌握速度公式，能用速度公式進行簡單的計算；5.理解勻速直線運動和平均速度；6.會測量、計算平均速度?！局R網絡】【要點梳理】知識點一、長度的測量1．長度的單位及其換算關系（1）國際單位：米常用單位：千米、分米、厘米、毫米、微米、納米（1）刻度尺(最常用)；（2）精密儀器：游標卡尺螺旋測微器，激光測距儀。（1）看：看清刻度尺零刻度線是否磨損；看清測量范圍(量程)；看清分度值(決定了測量的精確程度)。（2）選：根據測量要求選擇適當分度值和量程的刻度尺；（3）放：刻度尺的刻度線緊靠被測的長度且與被測長度平行，刻度尺的零刻度線或某一整數刻度線與被測長度起始端對齊；（4）讀：讀數時視線要正對刻度尺且與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；（5）記：記錄結果應包括數字和單位，一個正確的測量結果包括三部分，準確數、估計數和單位。（1）化曲為直法(棉線法)：測量曲線長度時，可讓無伸縮性的棉線與曲線完全重合，作好兩端的記號，然后把線輕輕拉直，用刻度尺測量出長度，就等于曲線的長度。從地圖上估測兩地間公路或鐵路的里程：取一根細金屬絲(也可用棉線)，把它放在地圖上,使它的彎曲情況和地圖上兩地間公路線的彎曲情況吻合，然后截取這段金屬絲，拉直后用刻度尺量出它的長度。根據地圖上的比例尺算出兩地間公路的里程。對于無法直接測量的微小量的長度，可以把數個相同的微小量疊放在一起測量，再將測量結果除以被測量的個數，就可得到一個微小量的長度。如測細銅絲的直徑:取一段細銅絲，將它在一根粗細均勻的鉛筆上密繞n匝，用刻度尺測出繞有銅絲的那一段鉛筆的長度L，則此細銅絲的直徑為L/n。用已知周長的滾輪在待測的較長的直線或曲線上滾動，記下滾動的圈數，則被測路段的長度等于圈數乘以周長，例如測量池塘的周長，某段道路的長度等。如測硬幣的周長：我們可以在硬幣邊上找一點做出記號，做為起點，找一張白紙，畫上一條射線，將硬幣邊的記號與射線的端點重合，再將硬幣沿著射線滾動一周，記下終點，用刻度尺量出射線端點到終點的長度，就是硬幣的周長。再如測量一環(huán)形跑道的長度：用一已知周長的輪子繞著跑道滾動一周，記下輪子滾動的圈數，則環(huán)形跑道的周長=輪周長(L)×滾動圈數(n)。知識點二、時間的測量1．時間的單位：國際單位是秒(s常用的時間單位還有時(h)分(min)毫秒(ms)，它們之間的換算關2.時間的測量工具而停表指針可走可停，在使用停表之前要觀察一下秒針的走動情況，使用停表先按動啟動按鈕，停表開始計時，再按停止按鈕停表即停止，顯示時間間隔。(2)古時有日晷、沙漏、水鐘等。近代有機械鐘、石英鐘，現在有電子表、光電計時器。知識點三、誤差和錯誤1．誤差：測量值和真實值之間的差異叫做誤差。測量原理、測量工具、測量環(huán)境和測量者的不同，都會影響測量結果，所以誤差是不可避免的。減小誤差的方法：可以通過選用精密儀器，改進測量方法來減小誤差，而多次測量求平均值是我們實驗室做實驗時采用的減小誤差的方法。2．錯誤：因不遵守測量儀器的使用規(guī)則，測量方法錯誤。錯誤是不該發(fā)生的，采用正確的測量方法便可以避免；錯誤不叫誤差，誤差也不是錯誤。知識點四、運動的描述1、機械運動：物體位置發(fā)生變化的運動叫機械運動。2、參照物：判斷一個物體的運動情況(是運動還是靜止)，需要選定一個物體作為標準，這個被選作標準的物體就叫做參照物。3、物體的運動和靜止是相對的（1）判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化。若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的。（2）在艙外工作的宇航員，以飛船為參照物，宇航員是靜止的，以宇航員為參照物飛船是靜止的——相對靜止；以地球為參照物，飛船和宇航員是運動的，以飛船和宇航員為參照物，地球是運動的——相1、參照物可以選取研究對象以外的任何物體，它既可以是運動的也可以是靜止的，要根據物體的實際2、同一物體，由于參照物選擇不同，其運動狀態(tài)也往往不同。如：行駛的火車上，以車廂為參照物，乘客是靜止的，如果以地面（或房屋、樹木）為參照物，乘客是運動的。3、通常我們研究地面上物體運動的情況較多，為了方便起見，我們常選地面或相對于地面靜止的物體4、人們如果在運動的物體中描述物體的運動，一般習慣選擇運動物體本身作參照物，如人坐在行駛的火車上，一般會選火車為參照物來描述其他物體的運動情況。知識點五、運動的快慢（1）物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，物體運動越快速度越大；物體運動越慢，速度越（2）定義：物體在單位時間內通過的路程。tt（4）速度的單位及換算關系：國際單位：米/秒(或)常用單位：千米/小時(或)（1）定義：物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動。①勻速直線運動是運動狀態(tài)不變的運動，是最簡單的機械運動。②在整個運動過程中，物體的運動方向和運動快慢都保持不變。③在任意一段相等的時間內和任意一段路程內速度都是相等的。1、做勻速直線運動的物體，其速度的大小可以由v=s/t來計算，但速度的大小與s、t無關；2、用圖像描述物體的運動（1）st圖象：用橫坐標表示時間t，縱坐標表示路程，就得到了物體運動的st圖象，如下圖(1)所示是勻速直線運動的st圖象。（2）vt圖象：用橫坐標表示時間，用縱坐標表示速度，就得到了物體運動的vt圖象，如下圖(2)所示是勻速直線運動的vt圖象。知識點六、平均速度（1）物體運動速度發(fā)生改變的運動叫做變速運動。（2）平均速度：物體通過一段路程，與通過這段路程所用時間的比值叫這段路程（或這段時間）的平（3）平均速度的物理意義：平均速度能粗略地描繪做變速運動的物體在一段路程上或一段時間內的運（1）實驗器材：斜面、小車、停表、刻度尺t①使斜面保持很小的坡度；②把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面的低端，測量小車要通過的路程S；③測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t；t⑤將金屬片移至斜面的中點，再次測量小車到金屬片的距離，小車從斜面的頂端滑下，撞到金屬片的時間。然后算出小車通過上半段路程時的平均速度。t⑤將金屬片移至斜面的中點，再次測量小車到金屬片的距離，小車從斜面的頂端滑下，撞到金屬片的時間。然后算出小車通過上半段路程時的平均速度。路程運動時間平均速度1、物體在做變速運動時，可能是物體的運動方向改變，也可能是快慢改變，還可能是方向和快慢同時2、知道了一個做變速運動的物體的平均速度，就大體上知道了它運動的快慢，但不能精確地知道它的運動情況，即不知它何時加速，何時減速，何時中途停留。【典型例題】類型一、長度的測量1.（2016宜昌模擬）刻度尺的分度值有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用時()A．選用分度值是毫米的尺子最好，因為它的準確程度高B．選用厘米的最好，在分米和毫米之間，可以兼顧D．要根據實際測量要求選用其中一種到的準確程度來選取3）為了減小誤差，測量時要盡量進行一次測量，即刻度尺的量程要大于物體的長度【答案】D【解析】刻度尺的精確度由最小分度值決定，分度值越小越精確。在選擇刻度尺時要根據實際需要選擇刻度尺，只要滿足實際需要就可以，并不是分度值越小越好。故選D?！军c評】此題主要考查選取刻度尺時對量程和分度值的要求，大部分測量儀器都需要按此要求進行。舉一反三：【變式】測量長度時，測量所能達到的準確程度取決于()A．測量工具的種類【答案】C類型二、機械運動——參照物的選取2.（2015長沙一模）“十一”國慶假期，小明一家去游黃山，坐在越升越高的纜車上，小明看見地上參天的樹木慢慢在腳下變小了，下列說法正確的是()B．以地面為參照物，纜車是靜止的【答案】C【解析】參照物是假定不動的物體，A、以地面為參照物，地面和小明之間的距離發(fā)生了改變，所以小明是運動的，故A錯誤；B、以地面為參照物，地面和纜車之間的距離發(fā)生了改變，所以纜車是運動的，故B錯誤；C、以小明為參照物，小明和纜車之間的位置沒有發(fā)生改變，所以纜車是靜止的，故C正確；D、以纜車為參照物，地面和纜車之間的距離越來越大，所以地面是向下運動的，故D錯誤；故選C?！究偨Y升華】本題考查了物體運動的相對性，判斷結果與選擇參照物有關。舉一反三：【變式】（2015德城區(qū)一模）寓言“刻舟求劍”中的主人公找不到掉入江中的劍，是因為他選擇的參照物是()【答案】B類型三、圖像信息題——路程時間、速度時間3.如圖是某運動員訓練時的s-t關系圖象。由圖象可知：；（；（【解析】（1）由圖象可知，在AB段，物體沒有移動距離，故處于靜止狀態(tài)；（2）假設物體都運動了t0.25h【點評】題目考查了路程和時間的圖像和平均速度的計算。判斷物體是運動還是靜止，就要看物體在一定的時間內有沒有移動距離，如果移動了距離就說明物體在運動，否則，物體就處于靜止狀態(tài)；因OA段和BC段的圖象都是直線，說明物體是在做勻速直線運動，所以可以選取相同的時間，比較通過路程的多少來比較運動速度的大小。舉一反三：【變式】如圖（甲）是某物體運動的s-t圖象，則圖中能與之相對應的v-t圖象是()【答案】B類型四、速度的計算（2）若司機酒后駕車，反應時間是平時的4倍。請通過計算判斷汽車是否撞上障礙物。求：vstst′所以：汽車將撞上障礙物。s【點評】題目考查了利用公式vt計算做勻速直線運動的物體的速度、路程的。要注意公式的適用條件及其變形的靈活運用。s舉一反三：類型五、綜合應用與實驗探究的不同位置．根據底片可以判斷，球運動時間長，——球運動速度越來越大。只有3個時間間隔，乙運動的時間為：3/1000秒。所以甲運動的時間大于乙運動的時間；由于隨著時間的推移，甲在相等的時間間隔內通過的路程仍然相等，所以甲做的是勻速直線運動；由乙圖所示的兩點之間的長度可知，在相同的時間內乙通過的路程越來越長，所以乙的速度越來越大?！军c評】通過頻閃照片可以獲得以下兩個信息：頻閃照片中相鄰的兩個照片之間的時間間隔相等；兩個相鄰的照片之間的長度是運動物體在一個時間間隔內通過的距離。舉一反三：【變式】用拍攝時間間隔相同的頻閃照相機拍攝從左端同時向右做直線運動的甲、乙兩小球，得到一張頻閃照片，如圖所示。當甲球運動到P點時，乙求運動到【答案】B6.在校運動會召開之前，初二（1）班的同學在運動場上進行訓練，小明準備報400m，有的人認為小明同學是越跑越慢，而小明說自己是越跑越快。最后大家決定測試一下。以下是測得的數據記錄：：；（2）請你用簡短的語言寫出測量的方法；（3）由以上數據分析可得，小明同學作的是勻速運動，還是變速運動？，具體結論是——;1 EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up2(t),1)2EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(s),t)【點評】題目考查了平均速度的測量和計算，在實驗步驟和各段速度計算上要注意。新人教版八年級上冊初中物理【鞏固練習】【鞏固練習】一、選擇1.下列情況中是因為誤差而引起結果不準確的是()A．測量時物體的邊緣未對準“0”刻度線B．刻度尺本身刻度不均勻C．觀察時視線未能與刻度尺垂直D．讀數時沒有再估讀一位數字2.商場內的營業(yè)員量服裝時，最好應選用()3．關于誤差，下列說法中不正確的是()A．誤差的產生與測量工具有關B．真實值與測量值之間的差異始終存在C．誤差不能避免，但是可以盡量減小D．4.（2015南京二模）一位跳傘運動員在下落過程中，看到身旁的直升飛機在向上運動，則直升飛機相對于地面的運動情況為()他所用的刻度尺的分度值為()6.在南北方向的平直公路上，有a、b、c三輛汽車，a車上的人看到b車勻速向南，c車上的人看到a車勻速向北，b車上的人看到路旁的建筑物勻速向南，這三輛車中相對于地面可能靜止的是()7.判斷一個物體做勻速直線運動的依據是()A．每隔1s沿直線運動的路程相等任何相等的時間內，沿直線運動的路程都相等8.下列關于速度的說法中，正確的是()A.通過的路程越長，物體的速度就越大B．相同時間內，通過路程越長，物體速度越大C.運動的時間越短，物體的速度就越大D．通過相同路程，所用時間越長，物體速度就大9.小明和張偉進行百米賽跑，每次小明都要比張偉提前5m到達終點，若讓小明將起點向后遠離原起點5m，張偉仍在原起點處與小明同時起跑，按原來的平均速度運動，則()10.甲、乙兩物體同時同地同方向開始做勻速直線運動，甲的速度大于乙的速度，它們的s-t圖象如圖所示a、b、c三條圖線中的兩條，運動5秒甲、乙間的距離大于2米，則()A．甲的s-t圖一定為圖線aC．乙的s-t圖一定為圖線c二、填空11.（2015吳江市模擬）小華在運行的高速列車上以列車上的座接著小華看到窗外的樹木向后運動，則她是以___________為參照物。12.某次一名粗心的學生在測量中忘了寫單位，請給它補充完整：（1）一節(jié)l號干電池高約0.6。（4）萬里長城長約6.7×106。小明以原速與小麗同時從同一地點、反向勻速跑步，當小麗的速度為3m/s時，小明與小麗從出發(fā)到第一次相遇需要的時間是s。中，任何一段路程和任何一段時間內的速度都。即速度是一個，它不隨時間和路15.如圖，為一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析可16.做勻速直線運動的物體甲和乙，它們通過的路程之比為3:5，所用時間之比為4:3，則甲、乙兩物體速度之比為；若他們通過相同的路程，則它們所用時間之比為三、解答題18.某同學為測定一本精裝小說每張紙的厚度，采用了如下的步驟：a．量出這本書的厚度，記為L；b．選用學生用三角尺，檢查了零刻度線沒有磨損；Ln19.設地球距離月球3×108米，人類發(fā)射的月球探測器能夠在自動導航系統(tǒng)的控制下在月球上勻速直線行走，且每隔5秒向地球發(fā)射一次信號。某時刻，探測器發(fā)出信號時，前方相距32米處存在障礙物，經過5秒，探測器再次發(fā)出信號時距離障礙物22米；再經過5秒，探測器發(fā)出自動剎車裝置出現故障的信息。為避免探測器撞擊障礙物，地球上地面控制中心的科學家決定對探測器進行人工剎車遙控操作，科學家輸入命令需要3秒。已知電磁波傳播速度為3×108米/秒。則：（1）電磁波從月球傳到地球或從地球傳到月球所需時間△t為s；（3）當探測器收到地面剎車指令時，距離障礙物是多少米？20.一輛汽車以速度表所示的速度通過一平直隧道，如圖所示。求：【答案與解析】【答案與解析】一、選擇1.【答案】B【解析】通常根據被測長度兩端靠近的刻度線的間隔來讀數，物體的邊緣未對準“0”刻度線，也可以讀出物體的長度，不會引起結果不準確；根據誤差產生的原因可知，刻度尺本身刻度不均勻會產生誤2.【答案】B【解析】根據一般人的服裝各部分的長度不會超過1.5m，并且要使服裝更合身，盡量減小誤差，所以3.【答案】D【解析】一般來說，由于客觀或主觀因素的影響，如測量工具、測量方法、測量者等因素的影響，測量值和真實值之間總存在著一定的偏差，這種偏差叫誤差，誤差值只能減小，不能消除．故A、B、C正4.【答案】D【解析】（1）由于跳傘運動員是向下運動的，如果直升飛機靜止、上升，運動員以自己為參照物也可看到直升飛機向上運動；（2）如果直升飛機向下運動，但向下運動的速度小于跳傘運動員的速度，運動員看以自己為參照物，運動員看到的直升飛機也是向上運動的；因此直升飛機的運動情況是靜止、5.【答案】A6.【答案】C【解析】因b車上的人看到路旁的建筑物勻速向南，所以b車一定是相對地面向北運動的；a車上的人看到b車勻速向南，所以a車一定相對地面是向北運動的，且車速大于b車的車速；c車上的人看到a車勻速向北，那么c車可能靜止，可能向南運動也有可能向北運動但車速小于a車。7.【答案】D【解析】物體每隔1s沿直線運動的路程相等，相等的時間內路程相等，根據公式可以算出平均速度是相等的，但是1s內物體可以先快后慢、先慢后快等很多種情況，因此每隔1s沿直線運動的路程相等，可以是勻速的，也可以是變速的，故A不符合題意；只需物體的速度大小不變，不能判斷物體做內運動15m，根據公式可以算出平均速度相等，物體在1s內的運動可以先快后慢、先慢后快等很多種情況；因此每隔1s沿直線運動的路程相等，可以是勻速的，也可以是變速的，故C不符合題意；物體沿著直線快慢不變的運動，叫做勻速直線運動，由公式s=vt可知，任何相等的時間內，沿直線運動的路程都相等，這種說法是正確的，故D符合題意。8.【答案】B【解析】在相同時間內，通過的路程越長，物體的速度就越大，A中缺少相同時間這個條件，只憑路程的長短是無法判斷速度的大小，故A錯；由速度的公式：可知B是正確的；在相同路程內，運動時間短的物體，速度一定大，C中缺少相同路程這個條件，只憑時間的長短是無法判斷速度的大小，故C錯；由速度的公式：可知：通過相同的路程，用得時間越短，速度越大，所以D是錯誤的。9.【答案】A【解析】設小明用的時間為t，則速度為：張偉的速度為因為按原來的平均速度不變，小明用時張偉用時EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(21),20)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(20),19)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up1(t),1)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up1(t),2)10.【答案】A圖線a；乙圖象可能是圖線b，也可能是圖線c.二、填空【解析】（1）坐在奔馳的列車里的小華，相對于列車沒有發(fā)生位置的變化，因此以列車或者列車上的座椅為參照物，她是靜止的2）坐在行駛的列車里，由于小華隨高速列車一起向前運動，所以路邊的樹木相對于高速列車是向后運動，因此他是以高速列車或者高速列車上的物體為參照物的。的時間為t′，根據題意可得：v小明t′+v小麗t′=s，代入數據可得：5m/s×t′+3m/s×t′=400m，解得t′=50s。14.【答案】經過的路線是直線，快慢不變的運動；相同；定值【解析】經過的路線是直線，快慢不變的運動叫做勻速直線運動；在勻速直線運動中，任何一段路程和任何一段時間內的速度都相同，即速度是一個定值，它不隨時間和路程的變化而變化?！窘馕觥客ㄟ^觀察相同的時間間隔內，小球通過的路程越來越大，所以小球做變速直線運動．【解析】甲、乙兩物體速度之比為乙s當他們通過相同的路程它們所用時間之比為乙三、解答題18.【答案與解析】（1）小說的封皮和正文紙張的厚度不同，所以步驟a有問題；小說的頁數和紙的張數不同，一張紙是2頁，所以步驟c有問題；改正：a．應去掉精裝小說的封面、封底，量出其中小說19.【答案與解析】（1）電磁波從月球傳到地球或從地球傳到月球所需時間電（2）月球探測器勻速行進的速度為，故當探測器收到所以：新人教版八年級上冊初中物理【學習目標】1.理解聲音是由物體的振動產生的；2.知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同的介質中傳播速度不同；3.掌握利用聲速測距離；4.了解人類聽到聲音的過程；5.了解骨傳導的原理和應用，雙耳效應解決立體聲。【要點梳理】要點一、聲音的產生1.聲音的產生：聲音是由物體振動產生的。固體、液體、氣體振動都可以發(fā)聲。自然界中凡是發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。2.聲源：物理學中把發(fā)聲的物體叫做聲源。3.保存聲音：振動可以發(fā)聲，如果將發(fā)聲的振動記錄下來需要時再讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去振動，就會產生與原來一樣的聲音。如：早期的機械唱片，唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽。當唱片轉動時，唱針隨著劃過的溝槽振動，這樣就把記錄的聲音重現出來。磁帶，聲源的振動通過話筒轉化成電信號通過錄音磁頭記錄在磁帶上，放音磁頭將記錄在磁帶上的聲音信息轉化成電信號，通過揚聲器還原聲音。振動停止，發(fā)聲也停止，但是不能說振動停止，聲音也消失。因為振動停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還在繼續(xù)向外傳播并存在。要點二、聲音的傳播1、能夠傳播聲音的物質叫做介質，氣體、液體、固體都是介質。2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。要點三、聲速回聲講的聲速，指的就是此值。（2）溫度，同種介質，溫度越高，聲速越大。3、聲音在傳播過程中遇到大的障礙物被反射回來，便形成回聲?；芈暿锹曇舻姆瓷洹Ｎ覀?、聲波在傳播過程中遇到障礙物會發(fā)生以下情況：一部分聲波在障礙物表面反射；另一部分聲波可能進入障礙物，被障礙物吸收甚至穿過障礙物，如隔墻能聽到相鄰房間里的聲音。不同障礙物對聲波的吸收和反射能力不同。通常情況下堅硬光滑的表面反射聲音的能