青少科技創(chuàng)新項目的論文撰寫及答辯64

青少科技創(chuàng)新項目的論文撰寫及答辯26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。青少科技創(chuàng)新項目的論文撰寫及答辯青少科技創(chuàng)新項目的論文撰寫及答辯26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。青少年科技創(chuàng)新項目的論文撰寫及答辯青少年科技創(chuàng)新項目論文的內容●第一部分是背景和意義。首先要引導閱讀者了解你的研究歸屬于哪一門學科,它的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。社會效益或經濟效益體現(xiàn)在什么地方?第二部分是問題分析,制定硏究路線。要層層剖析研究對象和問題,經過歸納提煉后得出重點,明確要解決的科學問題或工程難題,并制定解決問題或難題的技術路線。第三部分是研究過程。從目標、方法、材料、設備、器件等多個角度介紹你如何解決這個問題。第四部分是實施結果。要用實物、圖紙、數(shù)據(jù)、圖表、對比等多種形式給出研究結果。第五部分是討論總結。得出的結論和創(chuàng)新點,下一步需要完善和開展的工作;作者的研究心得和體會科技發(fā)展在促使物理距離縮短的同時，也加快了人們的生活節(jié)奏，致使人與人之間交流的幾率和時間越來越少，特別是心靈溝通日益缺乏，因此患心理疾病的比率有增無減。特別是農村中學生產生“心理孤兒”的現(xiàn)象越來越多。“心理孤兒”主要表現(xiàn)為心理上自我封閉，游離于集體氛圍之外，怯于交往、難于融入社會生活等。它實際上是心理不健全的表現(xiàn)之一?；肌靶睦砉聝骸奔膊〉膶W生，不像“問題學生”或不完整家庭學生那樣容易引起教師關注，事實上它的潛在風險并不亞于他們。因此，作為教育工作者特別是班主任有必要探討和分析學生“心理孤兒”現(xiàn)象產生的原因，并力求找到相應的策略，以促進學生健康成長。一、“心理孤兒”現(xiàn)象產生的原因1.“問題家庭”使溝通缺乏“問題家庭”是相對于“和諧家庭”而言的，主要指在家庭關系的處理上存在不和諧因素。主要有下面幾種。（1）家庭不和睦，父母關系緊張，經常吵架據(jù)某家庭雜志報道，每周糾紛在兩次及以上的：30歲以下組占52%，30―45歲組占34%，45―60歲組占21%，60歲以上組占16%。從上可知，父母在45歲前的比率高達86%，而這個年齡段父母的孩子正處在學齡期間。這些孩子們一方面在學校有著沉重的學習壓力，另一方面回到家卻又面臨被父母當作發(fā)泄對象的境地，這直接導致孩子的溝通渠道中斷。（2）父母離異據(jù)民政部發(fā)布的《2009年度全國民政事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計報告》顯示，近年離婚人數(shù)逐年上升，平均增幅為7.65%。離異家庭的子女往往被當作“皮球”踢來踢去，在失去父愛或母愛的情況下，對于那些孱弱的心靈來說怎能有傾訴心聲的地方，久而久之把自我封閉起來。（3）家庭缺失父母一方早逝或父母雙亡。這些家庭大多經濟條件不好，長輩們一天到晚為生計而奔波，無暇顧及子女。這樣的家庭環(huán)境中成長起來的孩子往往沒有安全感，容易產生壓抑、煩躁、自卑、孤僻、冷漠、仇視等心理，事實上這些都是“心理孤兒”現(xiàn)象的表象之一。2.父母和子女之間缺乏交流隨著改革開放的進一步深入，我國加快了與國際接軌的步伐。生活節(jié)奏日益加快，競爭意識更加突出，危機感更加強烈。父母工作壓力的加大，直接導致與子女溝通的減少。我校地處農村，留守兒童較多，這些孩子大多在祖輩的照料下長大。一年到頭，只有春節(jié)期間能有機會與父母面對面交流，這勢必造成子女與父母之間產生“陌生感”和“距離感”，這些學生往往會出現(xiàn)自卑、焦慮、退縮、叛逆心強、適應困難等特征，從心理學角度來講就是事實上的“心理自閉”。3.缺乏正確的家庭教育有些父母基本沿襲自己所受的教育方式，繼承“棍子下面出好人”的教育方法，簡單粗暴地對待孩子。殊不知，現(xiàn)在孩子們接受教育的方式渠道增多，使他們潛移默化養(yǎng)成了獨立自主意識，家長不應再把孩子看作原來的“順兒”，這一點卻往往被家長們忽視。這樣的家長在對待子女的教育上，往往容易走兩個極端：一是揠苗助長。許多家長錯失受教育機會，這些家長把自己的希望全部寄托在孩子身上，力圖讓他們珍惜學習機會，整天把孩子們逼進書房題海，稍有不從，便用大道理壓人，甚至“棍棒相加”，導致親子關系緊張，結果卻往往適得其反。二是只注重物質方面。這些家長由于文化水平所限，往往只注重身體健康，輕心理健康；重物質，輕精神。這就出現(xiàn)了生理與心理所受教育的嚴重脫節(jié)。親子之間的心靈溝通成為被父母“遺忘的角落”。4.獨生子女的特定環(huán)境我國從20世紀70年代后期開始實行獨生子女政策以來，已經衍生了幾代的獨生子女，他們的心理特點和教育問題，一直是教育學界與心理學界研究的主題。當然，獨生子女有其自身的優(yōu)越性，但是其不足之處也很多，表現(xiàn)之一就是孤僻性。獨生子女在家中沒有兄弟姐妹，其玩伴主要是同班同學和鄰居伙伴，但畢竟缺少那種朝夕相處的感情，所以經常會感到孤獨，這種孤獨一定程度上要通過父母的關愛來補償，可是由于種種原因也得不到滿足。這樣就使獨生子女逐漸形成孤僻的性格，缺乏良好的人際溝通習慣和技巧。二、“心理孤兒”現(xiàn)象的對策分析消除“心里孤兒”現(xiàn)象主要應從兩個方面入手：一是父母，二是學校。1.從父母來看（1）提高責任感克魯普斯卡婭說：“父母是天然的教師，他們對子女的影響最大。”因此，作為孩子的第一任老師，教育好自己的子女是父母的天職。父母絕不能將影響自己情感、是非問題的情緒轉嫁到子女身上。因此，問題家庭的父母要學會克制，忙于應酬的應盡可能多回家陪陪孩子，疲于生計的也要多回家看看，即使分道揚鑣也要先計劃好育子的方案，方可“再見”。總之，問題家庭的父母一定要擔負起自己的職責，給孩子一個幸福的成長空間。（2）加強與孩子之間的交流家庭是一個特定的社會環(huán)境，是孩子活動的基本場所。良好的溝通、和諧的家庭氛圍、親密無間的相處、言傳與身教并重的教育方式及激情洋溢的生活，對孩子性格的形成起著至關重要的作用。父母對孩子溝通的目的不外乎增進親子之間彼此的了解和默契。溝通需要坦誠，不要為了求快速的效果而只注意到孩子外在的問題，要真正走進孩子的內心世界。當然，父母與孩子交流當中要注意正確的方法：首先要擺正心態(tài)，不要盛氣凌人；其次要做到“童心未泯”，拉近與孩子的心理距離，避免“代溝”的出現(xiàn)。為達到交流的目的，父母應多安排一些時間給孩子。首先可以培養(yǎng)孩子種花、吟詩、聽音樂、集郵的生活情趣，以求達到相互溝通的目的。其次，平時盡量安排一些諸如旅游、登山、家庭聚會之類的活動，在此當中可以加強親子之間的交流。作為父母切忌把大量與家人團聚的美好時光耗費在茶樓酒館之中。（3）發(fā)揚家庭民主父母要想與孩子真正創(chuàng)建暢通的溝通渠道，必須構建民主的家庭氛圍。因為，孩子積極主動參與家庭的民主生活是父母與孩子溝通的關鍵紐帶。那么，怎樣引導孩子主動與家長民主溝通呢？①示范。孟母三遷的典故告訴我們環(huán)境的重要性，所以父母平時在家庭的決策中，要充分發(fā)揚民主，讓孩子積極參與到家庭的管理中。②語調。隨著年齡的增長和興趣的轉變，孩子們的想法意見難免會和父母出現(xiàn)分歧。這時父母千萬不能一概加以禁止，而是要充分運用民主的語調和他們進行討論，以求得雙方的共識或找出正確的解決途徑。③評價。在民主生活后，家長要適時對孩子的表現(xiàn)加以評價。評價時關注的不是討論的內容，而是民主討論的整個過程，有時也可以請孩子自己做評價或總結。④家長勇于承認錯誤。在民主討論中，家長也有可能錯了，有時沒能很好地控制情緒，使孩子受到了委曲，這時候，最需要的是家長勇于向孩子承認錯誤?？傊裰鞯募彝コ錆M了自由、輕松、和諧。在這樣的環(huán)境中成長，孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性必然得到充分的發(fā)揮，他們的性格也比較開朗，善于溝通。（4）營造良好的伙伴交往環(huán)境老一輩教育家劉紹禹先生曾語重心長地談到了教育兒童的原則：“兒童應與年齡相同的兒童生活，然后才能學會與人相處之道?！奔议L要想方設法使孩子們享有與小伙伴交往的時間和空間。放學路上少接送，讓子女與其他小朋友結伴而行；周末和節(jié)假日讓子女邀請小伙伴來家玩，鼓勵子女利用空閑時間與同學小伙伴進行電話交流，或主動到四鄰八舍走動。通過串門，擴大交往的范圍，學會與各種人交往的經驗，消除孩子獨處的寂寞。2.從學校來看（1）注重心理輔導工作當今，心理健康越來越被人們所重視，而心理健康教育也成了學校教育不可或缺的一部分。為此，學校應從以下幾個方面入手加強心理健康教育：首先，學校應與家庭聯(lián)手，建立“家校聯(lián)系薄”，及時掌握學生的心理動態(tài)；其次，構建“學生心理檔案”。學校應對學生進行心理測試，建立“心理檔案”，并與他們的家庭情況相聯(lián)系，分析解決的方法。再次，開設“心理輔導課”。學校應該針對學生的普遍現(xiàn)象，開設心理輔導課。對于學生的個別現(xiàn)象，應建立相應的心理咨詢室，開展個別心理輔導，適時解決學生的心理問題。（2）培養(yǎng)溝通能力學生在學校中的溝通能力主要體現(xiàn)在同學之間、師生之間的溝通。那么學校怎樣才能培養(yǎng)學生的溝通能力呢？筆者認為可以從以下幾個方面入手：首先，培養(yǎng)學生的參與意識。鼓勵支持學生和學生組織（學生會等）主動與包括校長在內的管理者“溝通”，適時反映學生的心聲。其次，改變教學方法。變“單向輸出知識”為“交流中研討知識”，這不僅能夠提高教師的教學質量，而且也能提高師生之間的溝通能力。第三，學校應該多組織班級之間或同學之間的團體活動，通過活動讓學生在實踐中培養(yǎng)團體溝通意識。體育游戲是以促進身體健康為目的，以它特有的內容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求為特點，而出現(xiàn)的一種有組織的體育活動。它既可用于一般性身體訓練，又可用于身體機能恢復性的特殊訓練等。由于體育游戲的內容活潑生動，豐富多樣，知識性、趣味性和競賽性強，容易激發(fā)學生參加體育活動的積極性，所以它深受廣大、中、小學生的喜愛。一、體育游戲在初中體育教學中的作用1、游戲可以激起學生對體育的濃厚興趣“興味是最好的教師”，體育游戲因具有文娛的特性，能夠激起學生練習的興味，進步教學效果。在停止體育教學時，把那些需求重復練習、單調的技術動作設計成游戲的方式停止練習，可激起學生的興味，收到較好的練習效果。2、體育游戲有助于促進學生心理安康開展在體育教學過程中，一些難度較大的體育技藝常常會給局部學生形成較大的心理壓力。呈現(xiàn)懼怕、焦慮、惡感等心理。應用體育游戲停止教學能夠很好地化解這方面的問題。由于體育游戲具有平衡性和易行性和很強的文娛性，對動作的請求也不嚴厲，以讓學生在很放松的心態(tài)下停止體育鍛煉，很好地減少學生對運動的恐懼感，加強他們的自自信心。3、體育游戲有利于培育學生的團隊協(xié)作肉體體育游戲常常會以集體分組的方式停止，每個學生都是集體中的一分子。每一個人都以為本人的小組爭光為榮，為本人的失利遺憾。在體育教學中，運用集體可以最大限度地培育學生的自律行為。體育游戲中個人和集體的配合之中能夠培育學生的團隊協(xié)作肉體和團隊的凝聚力。二、體育游戲的選擇1、要有興趣性和思想性游戲的選擇要合適初中生的心理、生理特性以及認識才能。中學生思想具有單純、可塑性強的特性。對學生停止思想品德和意志質量的教育是體育教學的目的和任務之一。因而，在編創(chuàng)或選擇體育游戲時，一定要做到內容要安康，有助于培育學生良好的思想品德和意志質量。其次，中學生獵奇心強，對身邊或四周的新穎事物特別感興味。依據(jù)中學生的這些心理特性，體育游戲的選擇要生動有趣，且有利于培育和鍛煉學生的團隊認識和協(xié)作認識。2、要配合教材選擇或編創(chuàng)游戲體育游戲的目的是效勞于體育教學，因而在體育課上選擇或編創(chuàng)體育游戲時應以教材為根據(jù)，思索教材與游戲的互相關系，選擇能配合教材相關游戲施行教學。因而，作為輔助練習的游戲，選擇一定要科學。體育教員在教學過程中要擅長引導學生，經過積極引導來激起學生對體育運動的興趣。所以，體育游戲的選擇必需要依據(jù)體育課的任務來肯定，防止隨意性。3、要契合學生的性別和年齡特性不同性別和年齡的學生具有不同的生理和心理狀態(tài)，因而其認知才能、思想才能也不盡相同。選擇或編撰體育游戲時就要特別留意這一點，做到量體裁衣、因材施教。普通講來，男生喜歡活動強度較大，具有對立性的游戲，而女生則喜歡活動強度較小，具有藝術性的游戲。三、體育游戲在教學中的運用體育游戲在準備活動中的運用。在體育課正式開端之前，普通體育教師會布置幾分鐘的準備活動，目的是讓學生的各個器官進入良好的活動狀態(tài)，以防止身體忽然猛烈運動而呈現(xiàn)不順應現(xiàn)象。良好的心理和生理狀態(tài)是體育教學的前提條件。所以教員在準備活動中要把學生的興奮調理在―個最適合的狀態(tài)，合理布置游戲十分重要。傳統(tǒng)體育教學中的準備活動普通是慢跑、定位操等比擬單調的項目，而且反復不變，大部分學生不感興味。教員能夠采用一些活動量適度，而且具有興趣性的奔跑類游戲，既能夠增加興趣性，也能夠獲得熱身的效果。體育游戲在技術技藝教學中的運用。技術技藝由于對學生的素質和才能請求較高，因而鍛煉的強度常常較大，且方式單一。學生對這些單調和高強度的鍛煉常常沒有興味。在體育技術技藝教學中，正確運用游戲法，能夠在變化的狀況下強化動作技藝，改動單一單調的練習方式，進步學生的學習興味。但大局部學生對跑步，特別是中長跑不感興味，假如讓學生一味地繞著田徑場跑，會使學消費生厭惡和抵觸心情，教學效果很差。因而能夠把奔跑和一些興趣性的游戲分離起來，使學生在快樂的氛圍和豐厚的想象中到達教學目的。體育游戲在教學完畢局部中的運用。在體育完畢局部的主要任務是使學生從猛烈的運動狀態(tài)恢復到相對安靜狀態(tài)，讓身體的各個器官從慌張中放松下來。體育游戲在這一環(huán)節(jié)同樣具有共同成效。在整理活動中的游戲要突出興趣和放松兩個特性。內容和方式上做到輕松生動、精彩詼諧，使學生擺脫體育活動中心理和生理上的慌張狀態(tài)，在節(jié)拍和節(jié)拍上上要有利于學生放松。由于猛烈的體育活動之后，大局部學生比擬累，在動作分歧性方面不要請求太高。能夠選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動作的游戲和以放松為主帶有智力競賽的游戲，如“擺圖案”，“打人鏈”等游戲，使學生在放松和愉快氛圍中完畢體育課?？傊w育游戲在初中體育教學中的應用，可以進步學生對體育課的興味，促進學生體質的開展。同時，也需求體育教師在今后的教學理論過程中要不時的探索、創(chuàng)新，充沛發(fā)揮體育游戲在初中體育教學中的作用和意義，更好的促進我國學校體育的開展和學生的全面開展。青少年科技創(chuàng)新項目的論文撰寫及答辯青少年科技創(chuàng)新項目論文的內容●第一部分是背景和意義。首先要引導閱讀者了解你的研究歸屬于哪一門學科,它的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。社會效益或經濟效益體現(xiàn)在什么地方?第二部分是問題分析,制定硏究路線。要層層剖析研究對象和問題,經過歸納提煉后得出重點,明確要解決的科學問題或工程難題,并制定解決問題或難題的技術路線。第三部分是研究過程。從目標、方法、材料、設備、器件等多個角度介紹你如何解決這個問題。第四部分是實施結果。要用實物、圖紙、數(shù)據(jù)、圖表、對比等多種形式給出研究結果。第五部分是討論總結。得出的結論和創(chuàng)新點,下一步需要完善和開展的工作;作者的研究心得和體會研究論文的要求和格式●研究論文總的要求是:主題鮮明,重點突出,著重闡述對科技創(chuàng)新成果中有意義的、有創(chuàng)造性的見解或發(fā)明。行文要思路清晰,論證嚴密,前后貫通。語言表達要準確、簡明研究論文一般采用如下的格式前置部分:題目、署名和所在單位、摘要、關鍵詞、目錄主體部分:前言、正文、結論、致謝、參考文獻。題目●用詞要能鮮明、具體、準確地反映出論文所反映的科技創(chuàng)新成果的內容、范圍和目標●題目用詞要概括、精煉,一般以不超過20個字為宜注意事項:A.當題名較長時,如一行寫不完,另起一行,比上一行退兩格書寫。當題名較短時,題名居中書寫B(tài).對于一些實在無法縮短的題目,可采用加副標題的方法,另起一行,比主題名退兩格加破折號書寫C.題目不是一個口號D.題目中盡量不用標點符號署名署名的目的著作權擁有的聲明·署名表示文責自負的承諾署名便于讀者同作者聯(lián)系注意事項:真實姓名,不用筆名多個作者共同署名,以貢獻大小排列順序·署名時,應標明單位摘要●摘要一一是對論文內容不加解釋和評論的簡短陳述,是論文信息交流(為讀者)和檢索(二次文獻編纂)的需要?！裾膶懽饕驛.用第三人稱?！氨疚慕榻B了……”,“本文報道了…”中的“本文”做主語,但GB6447-86的要求,“本文”也刪去。B.簡短、精練、具體明確、內容完整,說明本課題的硏究目的、實驗方法、實驗結果和最終結論。一般以200-400字為C.獨立成段,即不應再分段落。D.不加評論,只對論文的內容作忠實介紹?！裾闹饕獌热軦.摘要為論文全文的濃縮,反映研究論文的概要、內容提要。內容包括(1)本課題研究的主旨、目的、范圍(2)本課題研究的對象及方法(3)所取得的結果;(4)結論。摘要可以根據(jù)作者的意圖有不同的寫法,但都要反映論文的主要內容,即不閱讀全文,就能獲得必要的信息,摘要具有獨立性關鍵詞關鍵詞是一種表達論文要素特征、具有實質意義的檢索語言。它能夠反映論文的中心內容或主題,顯示論文的特征?！駭?shù)量:一般為38個,能反映論文的主要內容●選擇方法:A.多從題目中找:題目是論文的主題濃縮,最易找到B.從摘要中找:最重要的方法、結果、結論、關鍵數(shù)據(jù)都能在其中反映C.從論文的小標題中找:其為反映論文主題的層次標題。D.從結論中找:可找到在題名、文摘、小標題中漏選的較為重要的關鍵詞●書寫方法:“關鍵詞”左頂格書寫,冒號后面寫關鍵詞。關鍵詞與關鍵詞之間用分號隔開關鍵詞:**;***;***北京城區(qū)12種行道樹樹葉固碳能力比較研究北京!范大學時屬實驗中學·機=指導教師高付元津江叫沖永運即[北京學植物北京師范丸字附屬實驗中字4摘要樹