大班數(shù)學左邊和右邊教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學左邊和右邊教案反思這是大班數(shù)學左邊和右邊教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、以自身和客體為中心，進行左右位置關系的判斷。2、嘗試根據(jù)圖意，運用涂色講述的方法區(qū)分左右。3、知道注意傾聽教師的語言要求，善于分析和領會題意?；顒訙蕚洌?、手腕花人手一分。2、紅黃紫等各色氣球若干。水彩筆人手一支?；顒舆^程：一、情景引入，帶領幼兒套手腕花，區(qū)分自己的左右手。教師：小朋友，老師為你們每人準備了一個漂亮的手腕花，請你們把它套在自己的左手上好嗎？小朋友，現(xiàn)在你們哪只手上套了手腕花，哪只手上沒有？引導幼兒正確區(qū)分自己的左右手。對棒的幼兒進行表揚。二、游戲：涂色比賽。讓幼兒注意傾聽教師的語言要求，以自我為中心，進行左右位置的判斷。1、知道游戲名稱和比賽規(guī)則，調動幼兒注意傾聽的積極性。（1）、教師：今天我們要玩一個涂色比賽的游戲。（2）、出示掛圖問：看圖中的小朋友左右兩只手上都拿了一個氣球，不過兩個氣球的顏色是不一樣的，到底是什么顏色呢？讓我們一起來認真聽好要求，幫助他們涂上顏色好嗎？好，現(xiàn)在我們就來比一比，看看誰能仔細聽懂老師的要求，準確，快速地涂色。2、嘗試傾聽要求，根據(jù)圖意，運用涂色方法區(qū)分左右。（1）、教師：小朋友，讓我們先看看第一排左邊的女孩在哪兒？這個女孩的左手拿的是什么顏色的氣球？右手拿的是什么顏色的氣球？（引導幼兒說出這個女孩左手拿的是紅色的氣球，右手拿的是藍色的氣球。邊講解，邊涂色。教師檢查幼兒涂色情況。）（2）、用同樣的方法引導幼兒快速確定第一排右邊的女孩和第二排的男孩，并且為他們手上的氣球準確地涂上顏色。三、游戲：你說我拿。讓幼兒注意傾聽，以客體為中心，進行左右位置關系的判斷。1、師出示畫片，引導幼兒游戲方法，注意傾聽同伴講述。（1）、教師：小朋友你們看，這張畫片上有幾個小朋友？（2）、每個小朋友手上氣球的顏色一樣嗎？好，現(xiàn)在我們玩一個游戲，游戲名字叫你說我拿，（3）、請一個小朋友說說圖上第幾個小朋友左手拿什么顏色的氣球，右手拿什么顏色的氣球。另一個小朋友不看圖，自己按要求去拿氣球，我們比一比，看一看，他們是說對還是拿得對，還是都對或都錯。2、兩幼兒示范游戲，進一步明確游戲玩法。教師:誰愿意找好朋友試玩一次？（教師引導幼兒交換角色再一次玩游戲，并且要一個說出要求，另一個拿氣球。）3、請幼兒自由組合玩游戲，教師利用手腕花幫助有困難的幼兒，自由轉身驗證。教學反思：1、本次活動的氣氛熱烈，班上的孩子很快就融入到活動中來了。2、師生的互動性還可以在加強一點。3、有小部分幼兒對以自身為中心來區(qū)分左右的概念還存在著有一點模糊，在下次的拓展活動中將結合幼兒自身的實例來開展活動。4、活動中幼兒獲得了積極的情感體驗。相關知識《大班數(shù)學：保齡球館》：大班數(shù)學活動保齡球館教案主要包含了設計意圖,活動目標，活動準備，活動過程等內容，探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時，可以有不同的結果，并能分出10的所有組數(shù),能夠在觀察的基礎上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示，體驗互換、互補關系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學保齡球館教案吧?！洞蟀鄶?shù)學教案：10以內加減法》：大班數(shù)學活動10以內加減法教案主要包含了活動背景，活動要求，活動準備，活動過程等內容，熟練運用10以內的加減法，理解相同答案可以對應多個式題。熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡方式。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學10以內加減法教案吧?！洞蟀鄶?shù)學教案：買玩具》：大班數(shù)學活動買玩具教案主要包含了課題生成，活